[摘 要] 在高校教育綜合改革工作的不斷推進(jìn)的背景下，高校共青團(tuán)的外部環(huán)境和工作對象都產(chǎn)生了深刻的變化，在工作中會遭遇到許多新的考驗和機(jī)遇。因此，在新形勢下如何推動有效推進(jìn)高校思想政治教育工作，促進(jìn)共青團(tuán)工作與思想政治教育工作形成有機(jī)結(jié)合，已成為擺在廣大高校教職員工面前的難題。重點闡述了共青團(tuán)組織在思想政治教育工作的積極作用、積極推進(jìn)思想政治教育工作的重要意義及存在問題，并探討了推進(jìn)思想政治教育工作的具體舉措。

[關(guān)鍵詞] 高校共青團(tuán);思想政治教育;大學(xué)生思想政治教育

[基金項目] 2020年度新建院校改革與發(fā)展研究中心課題“新型本科院校企業(yè)‘雙元’育人研究”（XJYX2020B14）

[作者簡介] 周皓翔（1981—），男，河北故城人，碩士，四川傳媒學(xué)院校團(tuán)委副教授，主要從事思想政治和學(xué)生管理研究。

[中圖分類號] G641 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）14-0177-04 [收稿日期] 2021-07-20

引言

隨著時代的發(fā)展，社會各界均將目光聚焦在了中國教育事業(yè)，其中高校共青團(tuán)工作與青年學(xué)生思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展問題更是成了社會性問題。作為對高校青年學(xué)生開展思想政治教育的第一線，高校共青團(tuán)正發(fā)揮著積極的思想引領(lǐng)作用。

在高校教育綜合改革工作的不斷推進(jìn)的背景下，高校共青團(tuán)的外部環(huán)境和工作對象都產(chǎn)生了深刻的變化，在工作中會遭遇到許多新的考驗和機(jī)遇。因此，在新形勢下如何推動有效推進(jìn)高校思想政治教育工作，促進(jìn)共青團(tuán)工作與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，已成為擺在廣大高校教職員工面前的難題。

一、開展思想政治教育工作的重要意義

高校是為我國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)生力軍的立德樹人之地，培養(yǎng)的人才其素質(zhì)的重要性不言而喻。共青團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年組織，對先進(jìn)青年開展思想政治教育工作既是響應(yīng)我黨的要求，也是共青團(tuán)的核心要務(wù)。因此，有效開展思想政治教育是團(tuán)組織工作的生命線。高校共青團(tuán)應(yīng)利用自身獨特優(yōu)勢，結(jié)合日常教學(xué)、管理，將思想政治教育工作滲透到高校學(xué)生生活的各個角落中去，從而為青年學(xué)生樹立正確的政治意識和良好的個人品德修養(yǎng)[1]。

二、共青團(tuán)在思想政治教育中的作用

（一）宣傳引導(dǎo)作用

思想政治教育工作是各大高校宣傳思想工作的重點任務(wù)之一，作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，高校共青團(tuán)在推進(jìn)宣傳思想工作方面可以起到相當(dāng)重要的助推作用。

1.引導(dǎo)學(xué)生明確時代責(zé)任與使命。大學(xué)生在校期間正是其思想意識和政治覺悟的關(guān)鍵塑形期，如果沒有接受正確的思想引導(dǎo)工作，便不能明確人生目標(biāo)、志向，難以在中國民族偉大復(fù)興中國夢的大背景下準(zhǔn)確地找到自身定位，團(tuán)組織的思想政治教育工作也就難見成效了。由此，應(yīng)充分發(fā)揮高校共青團(tuán)的思想引領(lǐng)作用，幫助其樹立正確的“三觀”，并引導(dǎo)其樹立人生目標(biāo)，明確時代責(zé)任與歷史使命。

2.提升學(xué)生政治素養(yǎng)。可通過多樣化的團(tuán)組織活動加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，著眼于塑造一群信仰堅定的高校學(xué)生，并提升其政治素養(yǎng)。在高校教育改革不斷深化的背景下，只有堅守大學(xué)意識形態(tài)這一關(guān)鍵戰(zhàn)場，加強(qiáng)思想政治教育的宣傳工作及正確意識形態(tài)的引導(dǎo)工作，才能夠做好思想政治教育工作。

3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在開展多樣化的團(tuán)組織活動時，能夠讓大學(xué)生在活動實踐中成長，并提升其創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全方位發(fā)展。教育改革中多次強(qiáng)調(diào)在教育工程中要做到全員全程全方位育人，而高校共青團(tuán)開展的思想政治教育工作正是重要推手，不僅在各種團(tuán)組織活動中促進(jìn)了學(xué)生全方位能力的提升，也使得學(xué)生參與到社會主義建設(shè)中，并形成正確的思想價值觀。

（二）引導(dǎo)正確價值觀的樹立

新時代背景下，經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展將世界變?yōu)榱说厍虼澹蟠罂s短了中國與世界的距離，各種思想、文化、融合與碰撞，這也極易波及高校學(xué)生，使部分學(xué)生出現(xiàn)極端情緒，產(chǎn)生自我矛盾與自我懷疑的負(fù)面心理。這里就需要共青團(tuán)充分利用自身獨特優(yōu)勢，做好思想引領(lǐng)工作，引導(dǎo)學(xué)生主動抵御目前社會上普遍存在的功利主義、拜金主義等負(fù)面思想的侵蝕，助其建立正確“三觀”;另一方面，強(qiáng)化思想引領(lǐng)和關(guān)懷，幫助學(xué)生解決成長中的困難和挫折，引導(dǎo)其能夠理性而積極地解決問題，避免心理疾病的發(fā)生，多向?qū)W生宣揚正面案例，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，樹立遠(yuǎn)大的志向，沿著正確的方向健康成長。

三、高校思想政治教育中存在問題

（一）教育功能弱化

高校教育發(fā)展即將邁入普及化階段。因人員編制所限，大部分高校內(nèi)部的共青團(tuán)干部存在任務(wù)多、擔(dān)子重的情況，使得共青團(tuán)工作常常出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致思想政治教育工作受阻，目前主要存在以下問題。

1.團(tuán)組織活動的思想性降低。目前大學(xué)生的自主意識越來越強(qiáng)，對各種活動存在強(qiáng)烈的自主選擇的訴求，同時手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的盛行更加分散了學(xué)生的注意力。為了吸引學(xué)生關(guān)注，在教育形式上選擇迎合學(xué)生群體是無可厚非的，但部分高校進(jìn)行的團(tuán)組織活動存在無思想性、無組織性甚至泛娛樂化的傾向，這已經(jīng)為共青團(tuán)工作敲響了警鐘。究其原因，一方面是高校團(tuán)組織人手不足、工作任務(wù)繁雜導(dǎo)致團(tuán)干部對團(tuán)組織活動指導(dǎo)不用心、參與不到位、把關(guān)不嚴(yán)格;另一方面是部分共青團(tuán)干部思想覺悟不高，曲意迎合學(xué)生的娛樂偏好，出現(xiàn)了自我迷失，陷入到了追求形式的錯誤觀念中，導(dǎo)致了團(tuán)組織本質(zhì)定位的偏離，嚴(yán)重影響到了思想政治工作的成效[2]。

2.思想引領(lǐng)意識淡薄。如今部分學(xué)校的團(tuán)組織活動存在曲意迎合學(xué)生偏好、為創(chuàng)新而創(chuàng)新的形式化思維，片面地將是否受到青年學(xué)生歡迎、推崇當(dāng)作的評判團(tuán)組織活動成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些操作既偏離了團(tuán)組織活動的本意，也破壞了團(tuán)組織活動的思想引領(lǐng)作用。

學(xué)生團(tuán)干部作為思想教育活動的主要組織者和實施者，其自身思辨能力和思想引領(lǐng)意識良莠不齊，如果其中能力較差者以上述的形式化思維開展思想政治教育工作，將嚴(yán)重偏離教育的初衷，滋生庸俗化、娛樂化的校園風(fēng)氣，破壞校園文化，并使得共青團(tuán)工作與思想教育工作的協(xié)同發(fā)展淪為一紙空文。

（二）文化內(nèi)涵缺失

如今高校的學(xué)生活動豐富多彩，其中思想政治教育類的活動也能夠稱得上是多種多樣，然而其中真正算得上高質(zhì)量的活動卻顯得鳳毛麟角，主要體現(xiàn)在活動所包含的文化內(nèi)涵的缺失。這種缺失具體表現(xiàn)為：傳統(tǒng)民族文化沒有受到應(yīng)有的重視、活動內(nèi)容缺乏文化屬性、創(chuàng)新元素不足等。這些文化內(nèi)涵上的缺失便直接導(dǎo)致思想政治教育工作如無根之木、無源之水，風(fēng)吹既倒，難以凝聚真正的文化影響力并形成震撼人心的力量。

（三）陣地建設(shè)不足

目前部分高校團(tuán)組織在思想政治教育工作中或存在應(yīng)付思想，使得團(tuán)組織活動浮于表面;或過度追求創(chuàng)新元素，使得活動流于形式主義，難以形成思想政治教育的長效機(jī)制，主要體現(xiàn)在項目化和陣地化建設(shè)不足。項目化建設(shè)不足主要表現(xiàn)為思想政治教育活動組織性差，活動主題不鮮明，活動缺乏延續(xù)性，無法形成項目化運作。陣地化建設(shè)不足主要體現(xiàn)在兩個方面：一是在活動新開辟的陣地中，虛擬陣地多，實體陣地少;二是現(xiàn)有陣地中活動的目的性不足、主題不突出、形式單調(diào)內(nèi)容乏味，難以體現(xiàn)活動的獨特性與差異性，因此難以有效吸引到高校學(xué)生，導(dǎo)致活動效果不佳。

（四）形式創(chuàng)新不夠

一直以來，大部分高校開展思想政治教育的方式相當(dāng)單調(diào)，主要為課堂教學(xué)與相關(guān)主題教育活動等，并且大多數(shù)活動都是覆蓋面很廣的面向全校學(xué)生的大型教育活動，針對性、實用性差，只給學(xué)生留下了生硬、說教的刻板印象，因此難以調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

近年來，很多高校就校內(nèi)共青團(tuán)開展的思想政治教育活動做了諸多改革，活動數(shù)量得到了大幅提升，但從效果來看，活動的組織上仍然存在同質(zhì)化嚴(yán)重、不接地氣、難以深入人心等問題。且大部分思想政治教育活動仍是應(yīng)付性的活動居多，活動本身缺乏新意，針對性差，沒有考慮青年群體的真實訴求，導(dǎo)致難以達(dá)到預(yù)期效果。

四、高校共青團(tuán)思想政治教育的改進(jìn)措施

（一）營造良好的教育教學(xué)環(huán)境

思想政治教育工作是一項需要持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)化工程，團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)持續(xù)關(guān)注思想政治教育工作的落實情況，而一個良好的教育教學(xué)環(huán)境能夠最大限度地促進(jìn)思想政治教育工作的落地。構(gòu)建良好的教育教學(xué)環(huán)境需要以校園文化為支撐，而建立健康的校園文化，要結(jié)合高校自身實際情況，充分發(fā)揮團(tuán)組織自身獨特優(yōu)勢。在推行思想政治教育的過程中，優(yōu)秀的校園文化可以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的人生理想追求，鼓勵學(xué)生主動地進(jìn)行先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效地推動思想政治教育工作的進(jìn)展。

（二）堅持學(xué)生為主 開展思想政治教育工作

共青團(tuán)在開展思想政治教育工作時，首先要明確教育工作的主體是廣大高校學(xué)生，基于“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)組織格局，俯下身子，傾聽學(xué)生的真實訴求，進(jìn)而以點帶面、輻射狀開展思想政治教育工作。因此，可以從以下四點著手開展思想政治教育工作。

1.高度重視學(xué)生會和社團(tuán)組織。強(qiáng)化相關(guān)制度建設(shè)和管理，在學(xué)生會和社團(tuán)組織內(nèi)部建立團(tuán)支部，并定期積極組織開展思想政治教育類活動，創(chuàng)辦校、院兩級的求是團(tuán)校，進(jìn)而成立青年講師團(tuán)，以點帶面輻射全體團(tuán)員開展思想政治方面的廣泛學(xué)習(xí)、討論，深入實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

2.充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織服務(wù)職能。成立青年講師團(tuán)，以校思想政治教育活動為抓手，在課余時間廣泛進(jìn)行老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的有效互動，結(jié)合正能量的案例、模范進(jìn)行思想政治教育工作[3]。

3.加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)。根據(jù)廣大高校學(xué)生的真實訴求，充分利用好新媒體工具，為學(xué)生搭建交流溝通的平臺，在其上建立思想政治教育板塊，結(jié)合當(dāng)期時政要點定期推送相關(guān)知識，讓新媒體成為共青團(tuán)思想引領(lǐng)的新高地。

4.持續(xù)加強(qiáng)開展文化育人工作。通過與多樣化的主題活動聯(lián)動來開展文化育人工作，積極鼓勵學(xué)生參與其中，讓學(xué)生形成對于自身作為教育主體的認(rèn)同感?？梢愿咝?nèi)部的相關(guān)文化類節(jié)日為載體，開展多樣化的主題活動以彰顯青年學(xué)生的主體性。

（三）積極完善全員、全過程、全方位育人的工作格局

高校共青團(tuán)應(yīng)聚合多渠道的力量，整合育人資源，積極完善全員、全過程、全方位育人的工作格局，助力思想政治教育工作的展開。目前大部分高校仍然在教學(xué)、管理、學(xué)生工作等方面存在嚴(yán)重割裂的現(xiàn)象，因此共青團(tuán)在這些關(guān)系中如何起到橋梁和紐帶的作用，如何有效地利用各類育人資源，便成了思想政治教育工作的重點與難點。

1.實現(xiàn)全員育人。共青團(tuán)應(yīng)積極協(xié)助相關(guān)單位開辦思想政治教育經(jīng)驗的分享會，使得思想政治教育經(jīng)驗成為新進(jìn)教師的第一課，讓新進(jìn)青年教師這股新生力量能夠匯聚到思想政治教育工作中來;悉心收集身邊的典型案例，建立先進(jìn)事跡、人物的案例數(shù)據(jù)庫，定期組織開展先進(jìn)事跡、人物報告會或?qū)W習(xí)會，運用榜樣的力量提升育人之力，用優(yōu)秀典型的精神感染學(xué)生，并使得學(xué)生能夠明確人生目標(biāo)與追求，主動將個人發(fā)展同國家和民族的前途命運緊密結(jié)合起來。

2.實現(xiàn)全過程育人。作為思想政治教育工作的第一線，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)將我黨最先進(jìn)的思想滲透至整個教育工作流程中，不僅要積極開展思想政治教育，也要盡力打造共青團(tuán)品牌。憑借品牌效應(yīng)，共青團(tuán)可以將思想引領(lǐng)的作用施展到思想政治教育的方方面面。

3.實現(xiàn)全方位育人。在實現(xiàn)全方位育人工作中，共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到實踐育人的重要性，在實踐過程中充分發(fā)揮思想引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生將單純的理論知識淬煉為能夠聯(lián)系實際的綜合應(yīng)用能力，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會參與度、實踐與創(chuàng)新能力，近年來，諸如共青團(tuán)中央等多部委創(chuàng)辦的“挑戰(zhàn)杯”中國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以及“三下鄉(xiāng)”活動等都是高校開展社會實踐工作過程中的優(yōu)秀案例，充分實現(xiàn)了全過程育人的教育目的，值得所有高校共青團(tuán)工作者借鑒學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)開展社會實踐工作

團(tuán)組織在思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)形成一套以社會實踐為核心的實踐育人體系，該體系可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，使其在實踐中讀懂世情、國情、黨情，從而幫其樹立社會主義核心價值觀，增長其自身的實際應(yīng)用能力。可從以下幾個要點開展實踐工作。

1.根據(jù)時代發(fā)展趨勢選基地、定項目。近年來高校社會實踐已呈科學(xué)化、專業(yè)化的趨勢，因此共青團(tuán)在組織學(xué)生開展社會實踐時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的技能水平與綜合素質(zhì)，有目的性、針對性、組織性地進(jìn)行實踐工作的展開。

2.探索“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的社會實踐體系建設(shè)。建立線上數(shù)據(jù)信息平臺，分享高校學(xué)生的社會實踐成績，暢通學(xué)生的溝通渠道，借此讓高校學(xué)生社會實踐的影響力輻射至更廣泛的范圍中去。

3.建立社會實踐激勵、評價和保障機(jī)制。首先，高校應(yīng)當(dāng)建立具備吸引力的激勵機(jī)制，鼓勵和引導(dǎo)高校學(xué)生參與社會實踐。高?？赏ㄟ^校企聯(lián)動的方式與充分利用紅色教育基地等紅色資源的方式，用心規(guī)劃好社會實踐工作，從而帶動青年主動參與;其次，共青團(tuán)充分利用好“第二課堂成績單”，針對學(xué)生的普遍需求，形成具有共青團(tuán)特質(zhì)、全方位培養(yǎng)高校學(xué)生綜合應(yīng)用能力的評價機(jī)制;最后共青團(tuán)應(yīng)聯(lián)動政府、企業(yè)、校方等多渠道資源，建立健全各項保障機(jī)制。

結(jié)語

近年來，在高校黨委的帶領(lǐng)下，共青團(tuán)組織開展了一系列的思想政治教育活動，這些活動的有效展開使得高校學(xué)生提升了全面的綜合素質(zhì)，加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解，并由此產(chǎn)生了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命感、緊迫感和責(zé)任感，讓他們能夠主動將個人發(fā)展同國家和民族的前途命運緊密結(jié)合。

習(xí)近平總書記指出，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。廣大青年要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國家和民族的希望。因此，作為各大高校共青團(tuán)組織，應(yīng)積極完善三全育人的工作格局，并通過開展多樣化的手段引導(dǎo)學(xué)生成長，為其樹立正確的社會主義核心價值觀，多渠道多主體合力為祖國培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]顏英.新時期高校思想政治教育的問題和對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（10）：106.

[2]錢玉婷.新形勢下對高校共青團(tuán)思想政治教育工作的思考[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報（綜合版），2007，24（4）：112-113.

[3]胡金枚.高校共青團(tuán)思想政治教育工作的思考[J].企業(yè)導(dǎo)報，2015（5）：96-96，90.

Research on the Work of the Communist Youth League and the Ideological and Political Education of College Students

ZHOU Hao-xiang

（The School League Committee， Sichuan University of Media and Communications， Chengdu，Sichuan 611745， China）

Abstract： Under the background of the continuous promotion of the comprehensive reform of higher education， the external environment and working objects of the Communist Youth League in colleges and universities have undergone profound changes， so the Communist Youth League has encountered many new challenges and opportunities in the work. Therefore， under the new situation， how to effectively promote the ideological and political education in colleges and universities， and promote the organic combination of the Communist Youth League work and ideological and political education work， has become a difficult problem for all the teachers in colleges and universities. This paper focuses on the positive role of the Communist Youth League in ideological and political education， the significance and existing problems of promoting ideological and political education， and discusses the specific measures to promote ideological and political education.

Key words： Communist Youth League in colleges and universities; ideological and political education; ideological and political education of college students