劉愛紅

摘要：目前社會經(jīng)濟的高速發(fā)展對教育行業(yè)進(jìn)步進(jìn)行了更多推動，國家對于學(xué)前教育的重視度越來越高，家長也關(guān)注到學(xué)前教育的重要性，相應(yīng)的幼兒園數(shù)量不斷增加，有關(guān)幼兒教育的書籍課程也在不斷進(jìn)步，這是國家發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)，是更多人民群眾對于文化知識水平提升需求增加的體現(xiàn)。幼兒園時期的孩子年齡相對較小，各方面發(fā)展不夠成熟，家長作為幼兒早期接觸更多的人群，在健全幼兒教育教學(xué)活動，發(fā)揮更多教育價值時需要家長參與其中，與幼兒園管理策略進(jìn)行一定的結(jié)合，實現(xiàn)對幼兒的有效管理，讓幼兒更為適應(yīng)集體生活，感受更多學(xué)習(xí)樂趣，降低幼兒對于校園生活的恐懼感，同時有效提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：家長參與;幼兒園管理;實踐研究分析

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

前言

隨著目前教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，幼兒園學(xué)前教育活動被更多人關(guān)注，如果此階段的幼兒接受了良好的教育會在其未來成長過程中發(fā)揮積極推動作用，使幼兒獲得更多發(fā)展可能。家長在幼兒的幼兒園學(xué)習(xí)階段占據(jù)了一定的影響地位，在開展與幼兒相關(guān)的教育活動時，家長參與其中就會得到事半功倍的效果，因此，在全新社會發(fā)展形式下，幼兒園時期的教育管理工作需要與家長建立一定的聯(lián)系，固定合作關(guān)系，實現(xiàn)民主管理。對于如何在幼兒園管理過程中加入家長管理元素，就需要教師和幼兒園管理人員根據(jù)幼兒的實際學(xué)習(xí)狀況和教育教學(xué)活動開展需求，深入挖掘家長自身的管理價值。

一、家長參與幼兒園管理的實踐價值分析

基于國家生育發(fā)展政策的變化，幼兒數(shù)量有一定的增加，各類幼兒教育需求不斷增加，再加上如今人們對于教育的關(guān)注度不斷提升，對于幼兒的教育管理需要更加專業(yè)高效，對幼兒進(jìn)行更多良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

我國教育事業(yè)在如今的社會形式下取得了更多成就，專業(yè)的教育教學(xué)載體得到了一定完善;幼兒教育作為教育體系中不可或缺的部分，在發(fā)展過程中發(fā)揮出家長的作用，不僅可以提升家長的教育經(jīng)驗，拓展家長的教育視野，還能對幼兒的成長起到更多健康全面的推動。家長參與到幼兒園管理當(dāng)中可以更好協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校教育之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)家庭主體，保證幼兒接受幼兒園教育教導(dǎo)時沒有應(yīng)激反應(yīng)和厭惡心理，同時，家長的有效參與可以讓幼兒更加積極的面對幼兒園學(xué)習(xí)活動，與其他小朋友建立起更為健康的友誼關(guān)系，實現(xiàn)幼兒園教育價值的整體提升。

二、家長參與幼兒園管理的實踐途徑研究

在發(fā)現(xiàn)家長對于幼兒園教育可能產(chǎn)生的有利作用之后，督促家長參與幼兒園管理活動被更多幼兒園重視，由此，適當(dāng)?shù)膮⑴c途徑成為了管理實踐首要解決的問題。

（一）結(jié)合實際轉(zhuǎn)變思想觀念

為了讓家長更加專業(yè)高效的參與到幼兒園管理活動中，需要教師發(fā)揮出更多專業(yè)作用，從理論和實際兩個角度為家長傳授教育知識，在合適的時間內(nèi)與家長進(jìn)行更多管理問題上的溝通，并且還需要更為準(zhǔn)確的傳播幼兒園管理現(xiàn)狀，為家長參與管理提供準(zhǔn)確的信息支持。

教師借助于自身的專業(yè)能力，改變家長的教育管理思想，讓家長認(rèn)識到自身處于教育的各種地位，從而更加有針對性的制定教育計劃，為幼兒提供更加健全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比方說，幼兒園方面可以定期開展講座活動，開展親子游戲活動，培養(yǎng)家長的交流溝通能力，提升家長的教育認(rèn)知，鼓勵家長多和幼兒進(jìn)行溝通，鼓勵家長提出管理建議，增加溝通時間，降低矛盾問題出現(xiàn)的概率，互相理解，構(gòu)建和諧的管理關(guān)系。

（二）明確家長的管理權(quán)利

很多時候由于權(quán)利與義務(wù)不夠分明，在進(jìn)行管理工作實踐時就會遇到一些矛盾問題，不僅降低管理效率，還會對幼兒的成長發(fā)展產(chǎn)生一定影響。因此，在相應(yīng)大體教育政策，讓家長參與幼兒園管理工作的時候，需要雙方協(xié)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容，保證家長對幼兒園管理有正確了解，并且明白參與到管理活動中的積極意義，幼兒園方面也要適當(dāng)放權(quán)，保證家長的管理能夠落到實處。

首先，家長需要擁有一定的知情權(quán)，在幼兒園進(jìn)行教育活動改良或者是整體環(huán)境整改時，家長需要有一定的知情權(quán)，這樣才能讓家長更加及時的了解孩子的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育能力，從而提出更具實踐意義的管理建議。其次，家長需要在幼兒園進(jìn)行教育決策時參與到?jīng)Q策過程中，有一定的決定權(quán)，這樣才能發(fā)揮出管理的作用，將家長的管理建議與幼兒園教育進(jìn)行融合;比方說，幼兒園在招聘教師，改變整體管理制度時，家長就需要與幼兒園管理人員一起進(jìn)行決策研究，從而選取更具專業(yè)性的教師和更為合理化的教育制度。最后，家長需要擁有一定的監(jiān)督評價權(quán)利，在幼兒園進(jìn)行教育實踐的過程中及時指出其不合理的地方，雙方探討整改;家長對于教師的教育工作、幼兒園自身的管理工作需要進(jìn)行有效監(jiān)督評價，在一段時間結(jié)束后以調(diào)查問卷或者是寫信反饋的形式進(jìn)行展示，督促幼兒園工作改進(jìn)，監(jiān)督教師教育工作的專業(yè)高效，使幼兒園管理更加民主科學(xué)，形成良好的管理氛圍。

結(jié)語

家長作為最關(guān)心幼兒健康成長的群體，很多時候會產(chǎn)生一些不合理的想法，會對教師和幼兒園產(chǎn)生一些意見，而家長參與到幼兒園管理實踐中就可以很好緩解幼兒園與家長之間的關(guān)系，讓雙方都互相理解，共同進(jìn)步。

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