溫林銳

中圖分類號：G862.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-014-02

摘? 要? 在2008年“全民健身”的熱潮開始之后，人們開始對業(yè)余體育活動開始了大量的追求，除了普通的球類運(yùn)動之外，輪滑運(yùn)動也進(jìn)視野中。輪滑運(yùn)動由于其獨(dú)特的視覺觀感，因此被越來越多的人所喜愛，從小孩到老人都會對輪滑運(yùn)動產(chǎn)生興趣。通過對廣州大學(xué)城10所高校中的隨機(jī)378人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)城高校輪滑開課率低、有資金門檻和技術(shù)門檻、危險(xiǎn)性大和師資力量不足的普遍問題，并根據(jù)相關(guān)問題提出了建設(shè)師資力量、加大開課范圍、提供資金補(bǔ)貼等相關(guān)建議，并通過全方面加強(qiáng)的方式，提升輪滑運(yùn)動在高校學(xué)生中的普及率，為輪滑運(yùn)動的發(fā)展提供有建設(shè)性的對策。

關(guān)鍵詞? 廣州大學(xué)城高校? 輪滑運(yùn)動? 開展現(xiàn)狀? 對策建議

輪滑在我國是一種較為新穎的體育運(yùn)動。輪滑運(yùn)動在西方國家的推廣度已經(jīng)有了很深的群眾基礎(chǔ)，尤其是以歐美、新西蘭、俄羅斯等地區(qū)的輪滑運(yùn)動發(fā)展已經(jīng)很快。我國雖然在輪滑方面起步較晚，但是依然擁有了良好的群眾基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了大量的短道速滑、花樣滑冰等輪滑世界項(xiàng)目的冠軍。但相比于歐美等其他國家而言，我國輪滑運(yùn)動的發(fā)展還處于較低水平。

從輪滑運(yùn)動的形式上來看，輪滑也分為休閑輪滑、極限輪滑、自由輪滑、速滑、繞樁、花式剎停等相關(guān)內(nèi)容。在我國，一般是休閑輪滑、自由輪滑和速度輪滑、繞樁最為歡迎。休閑輪滑幾乎沒有規(guī)則，既可以用來強(qiáng)身健體也可以用來上班代步，只需要掌握基本的加速、轉(zhuǎn)彎、剎車，速度較慢;速度輪滑是一種競技性較強(qiáng)的輪滑方式，主要是對全速的比拼作為成績的衡量;極限輪滑則是一種偏向于表現(xiàn)性質(zhì)的輪滑項(xiàng)目，主要的表現(xiàn)形式是換班，通過跳躍、花式剎停、拋臺等方式展現(xiàn)良好的審美觀感。

從業(yè)余體育活動方面而言，近些年我國輪滑運(yùn)動的發(fā)展有較大的提升，由于其裝備輕便、技術(shù)動作簡單，具有一定活動性的同時，也具有輕微的競技性。因此輪滑也出現(xiàn)了大量的青少年培訓(xùn)班、高校輪滑社團(tuán)、輪滑俱樂部等。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)園的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國當(dāng)前參加輪滑運(yùn)動的人數(shù)已超2000萬，而在2025年可能會突破2500萬，展現(xiàn)了良好的發(fā)展趨勢。針對這一運(yùn)動，國家也在《全民健身?xiàng)l例》中強(qiáng)調(diào)了“制定輪滑協(xié)會，退出管理辦法”的相關(guān)措施，而在《中國輪滑運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃》中也提出了學(xué)?？梢越Y(jié)合辦學(xué)條件，在中小學(xué)校園內(nèi)推行輪滑運(yùn)動的開展，同時制定了“評選200所小學(xué)、100所中學(xué)、30所大學(xué)為中國輪滑運(yùn)動師范學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)。這一政策的出現(xiàn)代表了國家對輪滑運(yùn)動的重視，有利于輪滑運(yùn)動在中國的開展，該政策從2014年發(fā)展至今已經(jīng)7年。因此，研究當(dāng)前輪滑運(yùn)動在大學(xué)城高校開展的情況是具有重要意義的。本文將通過對廣州大學(xué)城的在校學(xué)生從事輪滑運(yùn)動的相關(guān)情況，分析當(dāng)前輪滑運(yùn)動在大學(xué)生群體中開展的特征和存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方法，以為未來從事高校輪滑的愛好者、活動組織者、課程舉辦者提出有效輔助和指導(dǎo)。

輪滑運(yùn)動對于加強(qiáng)人的身體素質(zhì)健康，促進(jìn)人的身心發(fā)展具有重大的作用。眼下，中國人民對運(yùn)動的消費(fèi)和支出越來越大，運(yùn)動也不僅僅是強(qiáng)身健體的功效，也有社交和興趣的元素在其中。正是體育運(yùn)動展現(xiàn)了越來越多的綜合屬性，讓其為“終身運(yùn)動”的發(fā)展成為可能。輪滑作為當(dāng)前豐富人們文化生活的重要方式，因此如何推動高校輪滑運(yùn)動發(fā)展具有重要意義。

一、不足之處

（一）輪滑的選修課開設(shè)率低

目前輪滑課程的學(xué)校課程組織率只有十分之一，開設(shè)率較低，這直接降低了輪滑的吸引要素，減少了愛好者的加入。

（二）輪滑消費(fèi)較高

在基于非輪滑愛好者的相關(guān)群體中，大部分能夠接受輪滑設(shè)備的消費(fèi)在500元以內(nèi)?？墒峭ㄟ^對輪滑群體的相關(guān)的調(diào)研來看，500～800為大部分輪滑愛好者的消費(fèi)區(qū)間。從這一點(diǎn)可以看出，輪滑的實(shí)際消費(fèi)是超過大部分愛好者的預(yù)期消費(fèi)的。因此，在這樣的情況下，大部分愛好者可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)因素被“勸退”。

（三）輪滑運(yùn)動的保護(hù)措施不足

在非愛好者群體當(dāng)中，有69.10%的被調(diào)研對象認(rèn)為輪滑運(yùn)動具有一定的危險(xiǎn)性，而通過對輪滑運(yùn)動參與者的具體調(diào)研來看，有多人有頻繁受傷的情況出現(xiàn)，這些受傷情況直接影響了輪滑運(yùn)動的發(fā)展。

（四）輪滑活動門檻高

有43.82%的輪滑愛好者認(rèn)為，從事輪滑運(yùn)動必須有良好的門檻，結(jié)合上述的調(diào)研情況可以發(fā)現(xiàn)，輪滑運(yùn)動不僅有一定的資金門檻，也有一定的技術(shù)門檻，這兩種門檻直接影響了輪滑運(yùn)動的開展情況。甚至很多時候可能會因?yàn)檩喕瑦酆谜咝哪恐兴^的“技術(shù)門檻”導(dǎo)致“排外”現(xiàn)象，最終出現(xiàn)新手上手難度高，沒人教的情況出現(xiàn)。

（五）成本高、師資不足、積極性不高的共性因素

無論是輪滑愛好者，還是對輪滑有所了解但是沒有進(jìn)行輪滑運(yùn)動的群體，都認(rèn)為成本高、師資不足和學(xué)生積極性不高是當(dāng)前輪滑運(yùn)動開展的核心影響因素。在當(dāng)前的環(huán)境下，雖然輪滑設(shè)備可以共用，但是很多學(xué)生還是因?yàn)樾l(wèi)生問題等一定要選擇自己的輪滑裝備，再加上輪滑的實(shí)際投入要高于預(yù)期投入。因此，在這樣的情況下很多學(xué)生不選擇從事輪滑運(yùn)動。同時，在從事輪滑運(yùn)動的相關(guān)人員中，也有不少人認(rèn)為場地不足非常影響輪滑運(yùn)動的開展，具體表現(xiàn)為很多學(xué)生在輪滑的地點(diǎn)車流量、人流量較大，存在一定的危險(xiǎn)系數(shù)。

二、豐富輪滑運(yùn)動的相關(guān)對策建議

（一）擴(kuò)展開課范圍，加強(qiáng)師資力量

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，雖然輪滑運(yùn)動在高校中較為受到歡迎，但是作為一種比較受歡迎的運(yùn)動，師資力量卻沒有得到相應(yīng)的發(fā)展。學(xué)校對輪滑運(yùn)動的相關(guān)硬件設(shè)施建設(shè)可以短期完成，但是缺乏輪滑的專業(yè)教師就無法形成良好的教學(xué)環(huán)境。因此，可以選擇一部分教師進(jìn)行輪滑進(jìn)修，了解輪滑的基本技能。可以培養(yǎng)青年教師進(jìn)行輪滑的進(jìn)修，或者選擇專業(yè)的輪滑俱樂部的相關(guān)教練進(jìn)行授課，解決當(dāng)前高校輪滑課開展范圍低、師資力量差的情況。C7A3D977-2600-46D7-AAE2-62AE8FD12675

（二）優(yōu)化組織內(nèi)容，豐富教學(xué)方案

目前，高校輪滑課程一般為休閑課程為主，上課形式較為單一，導(dǎo)致了很多學(xué)生在上課的過程中無法真正的投入。因此，高校在開設(shè)相關(guān)教程的過程中應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方案，讓學(xué)生開展多樣化的輪滑教學(xué)內(nèi)容。同時，適當(dāng)?shù)拈_展一些比賽內(nèi)容，加強(qiáng)比賽的組織形式，這樣不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，還讓輪滑賦予了一定的競技性，加強(qiáng)學(xué)生對輪滑的樂趣。

（三）加強(qiáng)安全防范，預(yù)防運(yùn)動損傷

從本次調(diào)研可以看出，當(dāng)前輪滑活動的調(diào)研對象中僅有97人沒有受傷，而170人有過受傷經(jīng)歷，經(jīng)常受傷的達(dá)到了接近100人，較高的受傷率會影響學(xué)生加入輪滑運(yùn)動的熱情。雖然任何運(yùn)動都有一定的危險(xiǎn)性，但是輪滑最大的危險(xiǎn)性是輪子，但是在護(hù)具齊全的情況下輪滑可以極大程度避免自己受傷。但是從當(dāng)前的受傷程度來看，被調(diào)研對象似乎并沒有穿戴專門護(hù)具的相關(guān)習(xí)慣，導(dǎo)致了擦傷等小傷的概率偏大。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)平衡性、穩(wěn)定性的相關(guān)練習(xí)，以及灌輸佩戴護(hù)具的相關(guān)思想，最大程度避免運(yùn)動損傷，提升安全防范水平。同時，通過對穩(wěn)定性、平衡性的練習(xí)可以有效減少運(yùn)動門檻高的問題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動門檻高也是影響新人加入輪滑運(yùn)動的重要限制因素。因此，通過平衡性、適應(yīng)性等防范安全風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)訓(xùn)練，能夠有效降低運(yùn)動門檻，提升學(xué)生的興趣。

（四）加大資金支持

上文研究中發(fā)現(xiàn)，輪滑的非接觸者基本的投入期待為500元以內(nèi)，但是實(shí)際的輪滑愛好者基本投入都在500～800元的區(qū)間，甚至更高。在這樣的情況下，很多時候會因?yàn)檩喕Y金不足導(dǎo)致很多學(xué)生放棄輪滑或縮減了安全設(shè)備導(dǎo)致受傷。因此，高校應(yīng)該加大對資金方面的支持。通過宣傳、統(tǒng)一采買裝備并價(jià)格補(bǔ)貼給學(xué)生等方式，讓更多的學(xué)生試著去接觸輪滑運(yùn)動。通過這種方式讓更多學(xué)生欣賞輪滑這項(xiàng)運(yùn)動的魅力，享受輪滑運(yùn)動所帶來的樂趣，而不是靠著現(xiàn)存的輪滑影響讓學(xué)生自己去了解。

（五）促進(jìn)輪滑比賽交流

輪滑運(yùn)動是一種新興運(yùn)動，可以很好地舒緩大學(xué)生在忙碌且枯燥的大學(xué)生活中的壓力。輪滑運(yùn)動不僅可以很好地增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往能力，在輪滑社團(tuán)中也可以更好更多結(jié)識來自不同學(xué)院、不同地區(qū)的學(xué)生。除了在宣傳方面的支持，高校也應(yīng)該鼓勵輪滑社團(tuán)更多的參加高校輪滑比賽，在需要的情況下可以給予一定的資金支持，這樣可以促進(jìn)高校輪滑社團(tuán)之間的交流，更好地推動輪滑運(yùn)動在高校中的開展。此外，在場地允許的情況下，學(xué)?？梢猿修k更多的高校輪滑比賽，實(shí)現(xiàn)高校輪滑社團(tuán)的良好發(fā)展。

三、結(jié)論

1.當(dāng)前廣州大學(xué)城輪滑運(yùn)動存在開課率低的問題，雖然輪滑社團(tuán)數(shù)量規(guī)模較大，但是缺乏統(tǒng)一組織。

2.當(dāng)前廣州大學(xué)城地區(qū)各大高校缺乏輪滑教師。

3.輪滑擁有資金和技術(shù)門檻，導(dǎo)致了很多大學(xué)生即便喜愛輪滑也會放棄。

4.輪滑危險(xiǎn)性較大，但是很多學(xué)生限于資金原因?qū)τ谳喕o(hù)具的購買意愿較低。

通過對廣州大學(xué)城10所高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)城高校輪滑開課率低、有資金門檻和技術(shù)門檻、危險(xiǎn)性大和師資力量不足的普遍問題，并根據(jù)相關(guān)問題提出了建設(shè)師資力量、加大開課范圍、提供資金補(bǔ)貼等相關(guān)建議，通過全方面加強(qiáng)的方式，提升輪滑運(yùn)動在高校學(xué)生中的普及率，為輪滑運(yùn)動的發(fā)展提供有建設(shè)性的解決對策。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鵬.我國單排輪滑球運(yùn)動現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（18）：239+241.

[2]張瑞超.山西應(yīng)用科技學(xué)院輪滑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀及分析[J].運(yùn)動精品，2018，37（10）：85-86.

[3]李文厚.近五年高校輪滑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀探究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)漢文版），2018，47（04）：360-361+364.

[4]王云杰，翁宗磊.遵義師范學(xué)院輪滑運(yùn)動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策探討[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（32）：125-126.

[5]云言靈.輪滑運(yùn)動在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀及對策的研究——以淮南師范學(xué)院為例[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（04）：137-140.

[6]張宏衛(wèi).從我國輪滑運(yùn)動開展的現(xiàn)狀談其發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（22）：124+126.

[7]荊曉偉，母應(yīng)秀.淺析自由式輪滑運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J].現(xiàn)代交際，2013（09）：121-122.

[8]王曉曦，潘華山.廣東大眾輪滑運(yùn)動的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010，18（06）：82-84.

[9]胡燕芳.關(guān)于我國體育休閑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].黑龍江科技信息，2009（27）：164.

[10]胡燕芳.關(guān)于我國體育休閑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].黑龍江科技信息，2009（25）：80.

[11]孫顯墀，孫一.對國內(nèi)外速度輪滑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的分析[J].冰雪運(yùn)動，2006（01）：33-35.C7A3D977-2600-46D7-AAE2-62AE8FD12675