毛清蓮

摘要：高中語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀是非常重要的教學(xué)組成部分，尤其是新課標(biāo)推行之后，語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)也逐漸引起重視，這不僅能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面，而且還能促使學(xué)生語(yǔ)文綜合能力素養(yǎng)得到提升和改善，因此加強(qiáng)高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略的實(shí)施是非常重要的，文章將針對(duì)于此展開全面的論述和分析，提出具有見解性的教學(xué)措施，深化教育改革。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;課外閱讀;新課標(biāo);指導(dǎo)措施

從教學(xué)層面來說，高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)可謂是至關(guān)重要，這有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的累積語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)其語(yǔ)文綜合能力，這對(duì)于學(xué)生未來的就業(yè)和生活都是極為有利的因素，課外語(yǔ)文閱讀能夠讓學(xué)生獲取更多課堂中無法汲取的知識(shí)，也能讓學(xué)生的思維和見解更為開放，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，本文將闡述新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)施的意義及措施，為之后的教學(xué)給予參考建議。

一、引導(dǎo)學(xué)生汲取閱讀資料

正是因?yàn)檎n外閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，因而教師必須對(duì)此引起足夠的重視，采取積極有效的教學(xué)策略推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)更大的跨步?，F(xiàn)階段信息技術(shù)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，從而豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，同時(shí)能夠讓學(xué)生課外閱讀獲取的時(shí)間和空間不再受到限制，信息快速發(fā)展為高中學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的渠道閱讀更多的課外讀物，學(xué)生可以篩選自己比較感興趣的讀物，或是和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的材料進(jìn)行閱讀，在尋找材料時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確尋找閱讀材料，例如：教師可以根據(jù)高中生的年齡特點(diǎn)，推薦適合他們年齡段的讀物，讓他們可以通過線上和線下的渠道去尋找，從而促使學(xué)生能夠汲取更多的課外閱讀資料，補(bǔ)充學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的不足，拓展學(xué)生視野，提升他們知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力，在學(xué)生收集課外閱讀過程中，學(xué)生的獨(dú)立思維能夠得到鍛煉，能夠具有自己的思路、方法與技巧，讓學(xué)生能夠感受到知識(shí)的浩瀚，使其認(rèn)知到自身需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，督促學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)其課外閱讀的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生能夠多多汲取課外讀物之中的學(xué)習(xí)價(jià)值，拓展高中語(yǔ)文課堂，進(jìn)一步促使高中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠取得更大的進(jìn)步，學(xué)生綜合能力得到提升。

二、拓展學(xué)生視野，強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備

課外閱讀材料中蘊(yùn)含豐富的知識(shí)及文化底蘊(yùn)，能夠拓展學(xué)生的思維，帶給學(xué)生更多的社會(huì)認(rèn)知，因而注重語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有很大的幫助，讓學(xué)生知識(shí)更為廣闊，心胸更為寬廣，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的價(jià)值觀和人生觀。對(duì)于課外閱讀材料而言，不僅能夠給予學(xué)生有趣的見聞，還能帶給他們不同的思想情感及人生體驗(yàn)，這能夠促使學(xué)生內(nèi)心世界更為豐富，沉淀文化素養(yǎng)。例如：《海底兩萬(wàn)里》，學(xué)生看到的美麗的海底世界，《水滸傳》，讓學(xué)生看到英勇的情義的英雄情結(jié)，不同的課外閱讀作品能夠帶給學(xué)生不一樣的文化體驗(yàn)，不僅能夠拓展學(xué)生的視野，更重要的可以讓學(xué)生的精神世界更為豐富，積淀文化素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想和思維也有一定的影響，指引學(xué)生未來的方向。因而，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要側(cè)重學(xué)生課文閱讀資料的汲取，鼓勵(lì)他們能夠在自己課外時(shí)間閱讀對(duì)其自身成長(zhǎng)有益的措施，為學(xué)生營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境，使其能夠積極參與課文閱讀學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生撰寫課文閱讀心得體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。

三、做好語(yǔ)文教學(xué)輔助，奠定語(yǔ)文素養(yǎng)

高中語(yǔ)文是高中階段教學(xué)的最重要的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好素養(yǎng)最重要的教學(xué)組成部分，教師必須要對(duì)此引起足夠的重視，采取積極恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施推動(dòng)教學(xué)工作能夠順利開展。提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不僅需要在課堂中對(duì)學(xué)生開展有效的教學(xué)，而且還需要教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，能夠在很大程度上拓展學(xué)生的思維認(rèn)知，豐富他們知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)能夠拓展學(xué)生語(yǔ)文課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此過程中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得以有效的提升和改善，這對(duì)于學(xué)生之后的厚積薄發(fā)意義重大，從某種意義上來說，課外讀物具有一定的輔助性，能夠推動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)取得更顯著的成效。從另一個(gè)角度來說，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為其挑選適合他們的課外讀物，依托語(yǔ)文教材中選修部分的詩(shī)歌、散文、小說等，根據(jù)上述系列內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀，選擇更為經(jīng)典的名家名作，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)φn外閱讀具有濃厚的興趣，課外閱讀不僅帶給學(xué)生眼界上的見識(shí)，更重要的是讓學(xué)生感受到課外閱讀的魅力，這對(duì)于學(xué)生日后的寫作也是極為有利的因素，為其提供豐富的寫作素材，促使學(xué)生表達(dá)能力得以提升，豐富他們的情感世界，促使學(xué)生思維的靈活性，在進(jìn)行大量的閱讀后，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和素養(yǎng)必然能夠得到提升，無論是從詞匯量的累積，還是表達(dá)方式的拓展，使其在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中更加游刃有余，達(dá)到輔助高中語(yǔ)文教學(xué)的目的。

四、合理篩選課外讀物

課外讀物對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是能夠起到積極正向的作用，但是在課外讀物的篩選上，教師需要嚴(yán)格把關(guān)，避免不良課外讀物對(duì)學(xué)生造成負(fù)面的影響，當(dāng)前信息化時(shí)代，很多讀物通過不同的渠道面世，學(xué)生因缺乏有效的判斷力，在讀物的篩選上不能很好的選擇對(duì)自己成長(zhǎng)有利的課外材料，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)的累積是非常不利的因素，而且不利于學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的形成，有可能歪曲他們的思維和思想。這對(duì)于高中語(yǔ)文教師而言任重而道遠(yuǎn)，他們需要為學(xué)生把好課外閱讀材料的質(zhì)量關(guān)，多多推送國(guó)內(nèi)外名家名作，篩選更利于學(xué)生身心健康的作品，學(xué)生能夠通過優(yōu)秀的文學(xué)作品了解家國(guó)大事，了解我國(guó)風(fēng)土人情，獲取民族精神和信仰，如此能夠讓學(xué)生具有明辨是非的能力，具有愛國(guó)思想，同時(shí)能夠具有強(qiáng)悍的內(nèi)心，面對(duì)人生的挫折和困難，兼具創(chuàng)新思維，因而課外閱讀篩選的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，好的課外讀物可以讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，拓展視野，提升他們的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)他們思想境界，因而教師必須要為學(xué)生把好課外閱讀質(zhì)量關(guān)。

結(jié)語(yǔ)：

總體來說，高中語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)于高中課外閱讀具有極高的關(guān)注度和重視度，教師需要積極為學(xué)生篩選更適合他們的課外讀物，豐富他們的精神世界，強(qiáng)化他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的課外閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)其具有良好的價(jià)值觀。

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