李麗

摘要：在初中階段，德育和法制課程既能使學(xué)生更好的認(rèn)識社會，又能更好的解決社會問題。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的道德、法律素質(zhì)，增強(qiáng)他們的法律意識。本文結(jié)合多年的實踐，對初中德育和法制課的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;教學(xué)方法

初中是一個逐步實現(xiàn)各項能力的關(guān)鍵時期，初中德育和法制教育必須立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能與日常生活相結(jié)合，使其成為思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的重要手段。在教學(xué)過程中，老師要使學(xué)生了解本課程的核心思想，使之扎根于學(xué)生的內(nèi)心，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。對本課程的學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)了本課程的重要意義，而且對培養(yǎng)學(xué)生未來的各種能力有很大的幫助。

一、論德育與法制教育在教育中的作用

初中生是從兒童走向青少年的關(guān)鍵階段，在這個階段，青少年往往會有一種迷茫的感覺。因為他們還處在青少年時期，人生觀和世界觀還沒有完全成熟，很容易被不良的風(fēng)氣和習(xí)慣所迷惑，最終走上正確的人生之路。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和人們的日常生活息息相關(guān)，面對來自各個領(lǐng)域的大量社會信息，初中生很難做出正確的判斷，很容易受到社會的影響，從而產(chǎn)生負(fù)面的心理。在平時的教學(xué)中，要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們在一個健康、積極的環(huán)境中成長，讓他們以理性、客觀的眼光去看待這個世界。同時，強(qiáng)化對學(xué)生的認(rèn)知能力的培養(yǎng)，有助于他們在未來的復(fù)雜的社會環(huán)境中運(yùn)用正確的思維方式，在不同的文化、思想上做出理性的判斷和選擇。學(xué)生在培養(yǎng)自己的人生觀、價值觀的同時，也能清楚地認(rèn)識到自己的生活目標(biāo)，并在今后的學(xué)業(yè)中不斷地為自己的理想、為社會做出貢獻(xiàn)。

二、教師在教學(xué)中要多與生活聯(lián)系，以興趣為起點

進(jìn)入初中后，每一個學(xué)生的身體和心理都發(fā)生了很大的改變，他們在生活和社會上會遇到許多困難和矛盾，許多學(xué)生不能很好地解決這些問題，給自己的生活和周圍的人造成了很大的麻煩。因此，在初中德育與法制課中，教師要盡可能多地展示一些生動的案例，使他們能夠親身體驗、思考，從中發(fā)現(xiàn)人生的體驗，并能更好地探討問題的解決之道。舉例來說，我們大家都有一個朋友，那就是“友誼”。老師在教授“友誼”的時候，可以讓孩子們把自己的成長經(jīng)驗和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，談一談自己的友情，談一談自己小時候最好的朋友，以及他們的性格。讓學(xué)生在課堂上運(yùn)用自己的經(jīng)驗。全班同學(xué)的反應(yīng)都很熱烈，各抒己見。這種交互的過程，不但使同學(xué)們有機(jī)會與他人進(jìn)行溝通，而且使他們之間的友情也在不斷地增長。

三、教師在教學(xué)中應(yīng)該采用多種方式

在初中德育和法制教育中，教師要在課堂上認(rèn)真地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，要充分考慮到學(xué)生的身體、心理和發(fā)展的規(guī)律，并根據(jù)教材的要求，設(shè)計出符合其要求的教學(xué)活動。老師要讓同學(xué)們對生活中的種種現(xiàn)象有更多的認(rèn)識，在平時可以收集更多的生活實例，把它們放在教室里，與同學(xué)們共同探討。初中德育與法制教科書里有許多與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的例子，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會覺得似曾相識，同時也能喚起他們的記憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的個性。同時，通過生動的情景再現(xiàn)，可以使學(xué)生對日常生活中的道德、法律現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，從而增強(qiáng)其對社會的防范意識，使其能夠?qū)⒗碚撝R與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

四、以問題為導(dǎo)向

因此，要讓學(xué)生把所學(xué)到的法律、法律的知識運(yùn)用到實際生活中去，讓他們在對問題的分析中逐漸形成自己的看法，從而給他們提供思考的機(jī)會，讓他們在實際分析中逐漸提高自己的理性精神，發(fā)展自己的辯證思維。然而，老師們必須意識到，每個學(xué)生的思考能力都很有限。因此，教師可以為學(xué)生提供一個對話和辯論的平臺，讓他們在和同儕的討論中不斷地提高自己的思考能力。

五、轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)模式，擴(kuò)大知識的廣度

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的飛速發(fā)展，教師可以把信息技術(shù)融入課堂，通過計算機(jī)技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，教師也不能拘泥于書本上的知識，要時時關(guān)注當(dāng)前的社會道德和法制狀況，不斷拓展自身的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)教學(xué)水平。最后，提高了教師的知識面，初中德育和法制教育還可以聯(lián)系歷史、聯(lián)系其他相關(guān)知識，老師要涉獵各種知識，并能用自己的職業(yè)素養(yǎng)來影響學(xué)生的基本素質(zhì)。

六、初中德育與法制課后的實踐性教學(xué)

在初中德育和法制課教學(xué)中，教師要把理論與實際相結(jié)合，而不是只講理論。沒有一句話比實際行動更能說明問題。因此，老師必須重視課外的實習(xí)。老師在每次新課結(jié)束后，都會安排與本課有關(guān)的練習(xí)。在我們的班級里，我們要讓他們學(xué)會如何處理不同的人，不同的事情，不同的情況。當(dāng)你在人生中碰到困難時，要運(yùn)用你所掌握的知識來解決。同時，老師還應(yīng)該多為學(xué)生準(zhǔn)備一些實際操作的任務(wù)，讓他們自己動手，多了解身邊的事情，這樣，生活的經(jīng)歷越多，就越能應(yīng)付得來。此外，還涉及到了怎樣對待友誼、親情等問題，我們每個人都要孝敬自己的父母，要與家人和睦相處，即使是自己的親人，也不能用蠻橫的方式，而是要相互尊重，不能用言語來傷人，要以禮相待。

七、及時表揚(yáng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)業(yè)品質(zhì)

恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)能夠提高學(xué)生對道德和法制的自信，從而使他們能夠更好地掌握法律和道德。作為一名初中德育與法制教育工作者，我們不應(yīng)該吝惜對學(xué)生的贊揚(yáng)，尤其是對成績不好的同學(xué)，要給予表揚(yáng)，這樣可以激勵他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過對學(xué)生的贊揚(yáng)和激勵，可以幫助他們克服對法律、道德的不耐煩，從而為道德和法制的學(xué)習(xí)營造一個比較自由、比較容易的心態(tài)。所以，對學(xué)生進(jìn)行正確、正面的評估是非常必要的。

結(jié)語：

在初中德育與法制課的教學(xué)中，我們可以接觸到許多不同的人、事，使我們了解到許多有關(guān)法律、道德、法律等方面的問題。初中生在今后的生活中會遇到更多的選擇和選擇，希望老師們在今后的工作中，在提高學(xué)生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的價值觀。時時引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，在遇到困難前，三思而后行，一定能有效地解決所有問題。

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