林茜

摘要：閱讀是一個人必須具備的素質(zhì)，因此，在高考的時候，閱讀是一個非常重要的考試。隨著我國高等教育體制改革的深入，對學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求。本文通過對高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的深入研究，整理和分析了有關(guān)閱讀教學(xué)的文獻，并在教學(xué)實踐中進行了一些探討和探討。本文從研究的角度出發(fā)，從學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，探討了在新的高考條件下，學(xué)生的閱讀能力評價標(biāo)準(zhǔn)的改變，以及在新的高考改革趨勢下，怎樣才能更好地組織高中的閱讀教學(xué)，從而使高中的閱讀水平得到進一步的提升。

關(guān)鍵詞：新高考;高中語文;閱讀教學(xué)

前言：

從個人長期發(fā)展的角度來看，閱讀能力將直接影響到大學(xué)生的現(xiàn)代公民素質(zhì)和社會適應(yīng)性。而在個人一生的學(xué)習(xí)過程中，閱讀也是必不可少的。因此，閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的一個重要組成部分。高考作為一種選拔型的測試，在很長一段時間里，閱讀能力一直被作為一項重要的考核指標(biāo)。雖然閱讀題目的種類和考試方式各有差異，但是在語文考試中，閱讀題目的得分占有很大的比例。目前，我國高校語文閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題還很多，其中有一部分老師還在堅持著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，致使學(xué)生的閱讀水平有所下降。

一、高考改革的走向與趨勢

1.題目越來越多

從有關(guān)專家對高考改革的分析可以看出，試題數(shù)量的增多是高考改革的一個顯著的轉(zhuǎn)變，而這一轉(zhuǎn)變必然會對考生產(chǎn)生很大的影響。之前的卷子，大約有七千個字，而現(xiàn)在，已經(jīng)有九千多個字了。這一變化將會在未來的高考改革中更為顯著。隨著閱讀量的增長，學(xué)生在閱讀過程中所遇到的困難也越來越多，這就需要學(xué)生在閱讀過程中不斷地加快閱讀速度。

2.增加了閱讀題目的內(nèi)涵

在以往的高考閱讀中，閱讀題主要集中在文學(xué)方面，而在新高考的背景下，閱讀題的內(nèi)涵變得更為豐富。人文、科技、歷史、哲學(xué)，他都看過。在今年的高考中，魯迅的作文題選擇了魯迅的《理水》，這無疑是一場“噩夢”。這種閱讀的內(nèi)容，無疑會傳遞出一個很強的訊息，那就是，學(xué)生們不能只看自己喜歡的作家，也不能只看自己的作品，還要能把所有的東西都看得一清二楚。高考閱讀改革的一個重大趨勢是，考試的內(nèi)容已經(jīng)超越了老師的教學(xué)范疇。這種轉(zhuǎn)變不僅使學(xué)生在知識的積累上有了很大的難度，同時也需要學(xué)生對信息的理解與處理能力。

3.閱讀的文章更加豐富，更加復(fù)雜，更加思辨

思辨是基于客觀事物，經(jīng)過抽象推理、思考、論證而得出的認知活動。近年來，有教育界人士一直在呼吁，高考的閱讀問題要適度回歸理性，近年來也有了一定的改善。就拿近年來的全國卷來說，有些不連貫的課文已經(jīng)被采納了。在一份資料里，意見不統(tǒng)一，有的甚至互相矛盾，這時候就需要考生將自己的理解和理解結(jié)合起來，進行分析、思考和歸納。

二、高中語文新高考條件下的閱讀優(yōu)化策略

1.做好閱讀的準(zhǔn)備工作，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)

在語文閱讀課上，除了要看文學(xué)，還要看社會、科學(xué)、經(jīng)濟、文化等，還必須要有哲學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)，為自己的閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。比如某年的高考 I卷，如果考生在考試前就已經(jīng)積累了一定的知識，又看過李白寫的《金陵酒肆留別》、《登金陵鳳凰臺》、王安石寫的《桂枝香·金陵懷古》等詩詞，那么，就可以通過題目“金陵看漢江”來解讀，李白在金陵看漢江，李白在金陵看漢江是什么，如果能用“以意逆志”的方式，那么閱讀的速度就會快上許多。

2.提高學(xué)生的閱讀能力和協(xié)作能力

在高中語文課堂上，對學(xué)生進行正確的閱讀指導(dǎo)，是高中語文教學(xué)的首要步驟。為使學(xué)生能夠更好的理解和理解文本的關(guān)鍵，教師要從教育體制改革的角度，改善學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使他們能夠更好地理解和理解文章中的關(guān)鍵部分。通過小組協(xié)作，使學(xué)生能夠找到問題并解決問題。

3.利用思維導(dǎo)圖提高學(xué)生的閱讀能力

在新的高考環(huán)境下，提高了學(xué)生的閱讀能力。應(yīng)該注意到，提高閱讀的效率并不只是增加了文本的閱讀速度。在此基礎(chǔ)上，我們更重視對學(xué)生的歸納、總結(jié)和分析的綜合能力的培養(yǎng)。在這種需求下，思維導(dǎo)圖的作用日益突出。思維導(dǎo)圖是一種可以利用圖像、符號和文字來表現(xiàn)大腦思考過程的可視性輔助工具。與傳統(tǒng)的閱讀相比，思維導(dǎo)圖與閱讀活動的結(jié)合可以讓學(xué)生在閱讀中的思維過程得以體現(xiàn)，并有助于他們建立與自己性格相適應(yīng)的認知系統(tǒng)，降低閱讀過程的無序、盲目，提高閱讀的效率。

4.利用現(xiàn)代技術(shù)提高讀者的閱讀體驗

新課標(biāo)對考生的評價要求和評價指標(biāo)有很大的影響，其中最關(guān)鍵的一點是要讓學(xué)生在積極的情緒和思考中得到更多的經(jīng)驗和感覺。在高中語文閱讀教學(xué)中，要合理地運用適當(dāng)?shù)姆椒▉硖岣邔W(xué)生的閱讀體驗。在閱讀教學(xué)中，教師可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如信息技術(shù)。在相對單一的文本閱讀中，資訊科技將影像、影像、動畫等多種媒體元素結(jié)合起來，更有助于改善課堂氣氛。這樣，可以讓學(xué)生在一個良好的心情下進行閱讀。

5.強化課外閱讀能力

隨著新高考的到來，語文學(xué)科所占的比例越來越大，閱讀訓(xùn)練也逐漸成為高中語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容。在閱讀過程中，我們要不斷地了解文章的結(jié)構(gòu)與特征，理解作者的思想情感，并按照文章的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們大膽地提問，使他們能夠互相幫助，減輕他們的閱讀負擔(dān)。通過對學(xué)生的提問，設(shè)計出有針對性的閱讀練習(xí)，使他們能夠更好地理解和了解所學(xué)的內(nèi)容，使他們能夠更好地應(yīng)付各種考試，從而使他們的語言水平得到持續(xù)的提升。

6.教學(xué)目的的轉(zhuǎn)換與審美能力的培養(yǎng)

我國高考改革的不斷推進，使我國高等教育的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化。目前高中語文閱讀教學(xué)已從單純的追求學(xué)生對課文的認識，轉(zhuǎn)向了對課文的深入欣賞。而其中最顯著的一點，便是注重對學(xué)生語言的美學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)。閱讀文本往往包含著“美”，不管是異想天開的想象，還是絢爛的藝術(shù)，都會對學(xué)生產(chǎn)生一種精神上的震撼。

結(jié)語：

閱讀是高中語文教學(xué)的一個重要組成部分，應(yīng)該受到廣大師生的關(guān)注。閱讀教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這都是老師和學(xué)生的共同努力，老師要主動轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，順應(yīng)時代潮流，提高閱讀的興趣，在每個人的堅持下，都會有一個良好的閱讀氛圍。

參考文獻：

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