陳瓊芳

【摘要】我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“親其師而信其道。”這體現(xiàn)了良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的重要性。如果學(xué)生喜歡甚至仰慕自己的教師，就會(huì)自覺(jué)地、積極主動(dòng)地接受教師的教育，而這種教育才是最有效的。那么，如何贏得學(xué)生的心，成為一名受學(xué)生歡迎的教師呢？

【關(guān)鍵詞】師德建設(shè);職業(yè)定位;知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)人魅力

根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)身邊優(yōu)秀教師的觀察，筆者認(rèn)為教師需要做好以下四個(gè)方面，就能在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立良好的形象，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

一、以德服人，加強(qiáng)師德建設(shè)

“學(xué)高為師，身正為范”，這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。教師的工作對(duì)象不是機(jī)器零件，而是有血有肉有頭腦有個(gè)性的學(xué)生，而且是祖國(guó)和社會(huì)的未來(lái)建設(shè)者，所以教師就必須明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任是民族未來(lái)興旺發(fā)達(dá)的責(zé)任，這責(zé)任重大或重于泰山。而以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為歸宿點(diǎn)，是我們培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有正確價(jià)值取向，有正確人生觀、人文素養(yǎng)、道德情操和積極向上的心理、完善的人格的人才的基礎(chǔ)。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。新時(shí)期的教師，必須樹(shù)立良好的、積極的形象，嚴(yán)格自律，經(jīng)常反省，以高的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，對(duì)待所有學(xué)生要做到公平公正，言行一致，表里如一。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化，把學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、積極向上的優(yōu)秀人才。而且，教師在學(xué)生的心目中樹(shù)立起高大正面的形象，學(xué)生自然會(huì)對(duì)教師心悅誠(chéng)服。

二、準(zhǔn)確定位，建立新型師生關(guān)系

從歷史上看，中國(guó)的教師經(jīng)歷了大尊大卑的過(guò)程。從封建社會(huì)高高在上手執(zhí)鋼尺不怒而威的教師先生到文革時(shí)期人人喊打的“臭老九”?，F(xiàn)在，社會(huì)上又給教師戴上一頂又一頂?shù)摹案呙薄保骸叭祟?lèi)靈魂工程師”“辛勤的園丁”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)者”……可是，教師本身也是有七情六欲的普通人，我們要清楚自己的角色。所以，在新時(shí)期，教師應(yīng)有準(zhǔn)確的職業(yè)定位。我們既不應(yīng)該高高在上，神圣不可侵犯，端著嚴(yán)師的架子，那樣只會(huì)使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之;也不能把學(xué)生當(dāng)作自己的上帝、小祖宗般供著、哄著，那樣就失去了教師應(yīng)有的威信，教育更無(wú)從談起。教師要在課堂內(nèi)、外扮演兩種不同的角色。在課堂上，教師是氣場(chǎng)強(qiáng)大、自信干練、說(shuō)一不二的嚴(yán)師。在課堂外，教師又能成為和學(xué)生談天說(shuō)地、推心置腹的好朋友。這樣恩威并施、親和力無(wú)窮的教師，怎會(huì)不受學(xué)生的歡迎呢？有一年，筆者新接手初三年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，擔(dān)任該班的班主任和英語(yǔ)學(xué)科教師。班上的學(xué)生都比較有個(gè)性，他們對(duì)原來(lái)的班主任兼英語(yǔ)教師感情比較深，對(duì)于換教師有較大的意見(jiàn)。所以，剛開(kāi)始時(shí)他們比較抗拒，像刺猬一樣，有的故意遲到，有的故意破壞課堂紀(jì)律。班干部也很不合作，甚至有些傲氣的學(xué)生用語(yǔ)言去挑釁教師。筆者告誡自己要冷靜，要用智慧去“收服”他們。筆者首先對(duì)他們示好，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一堂班會(huì)課，大力表?yè)P(yáng)他們重情重義，能教他們是筆者極大的榮幸;接著，筆者解釋了學(xué)校要換班主任的原因;最后再介紹自己的情況和以往的教學(xué)成績(jī)，真誠(chéng)地表達(dá)自己教好他們，當(dāng)他們良師益友的決心。煽情的演講讓他們熱淚盈眶，紛紛向筆者表達(dá)了歉意和喜愛(ài)。那一節(jié)班會(huì)課，筆者扭轉(zhuǎn)了局面，從此，他們慢慢地信任筆者、喜愛(ài)筆者，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也越來(lái)越好，成為領(lǐng)導(dǎo)交口稱(chēng)贊的優(yōu)秀班級(jí)。

三、且教且學(xué)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能

教育界流傳著這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！币拦P者看，要做一名成功的教師，有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有一眼源源不斷、不竭不盡的泉水。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是這眼泉水。所以，教師不能固步自封，必須積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，豐富、更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能吸引學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。筆者率先在自己的班上試行了分組教學(xué)，學(xué)生們對(duì)這種新的教學(xué)模式感到非常新奇，以極大的熱情參與其中，學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步得很快，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了很大的提升。筆者經(jīng)常在課堂上給他們播放英語(yǔ)演講視頻，或者是好聽(tīng)且易懂的英文歌，甚至是適合學(xué)生的英文電影片段。此外，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，筆者還設(shè)計(jì)了一些游戲、小品、游戲，寓教于樂(lè)，打破了傳統(tǒng)課堂一支筆、一本書(shū)的枯燥模式。對(duì)于筆者的課堂，學(xué)生們總是充滿(mǎn)了期待，用他們的話說(shuō)，就是“陳老師總能在課堂給我們一些驚喜”。

四、完善自我，塑造教師個(gè)人魅力

部分學(xué)生是“追星族”的一員，能成為學(xué)生的“偶像”，想必“偶像”有著自己的“必殺技”，或演技，或唱功。教師要想成為學(xué)生心目中的“偶”像，也要有自己的“必殺技”。而教師的“必殺技”，就是教師獨(dú)特的個(gè)人魅力。教師過(guò)去也是學(xué)生，換位思考，就不難知道學(xué)生喜歡怎樣的教師。如果一個(gè)教師知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、激情澎湃，他的課堂毋庸置疑是最吸引學(xué)生的，是最成功的。反而，如果一個(gè)教師語(yǔ)言乏味、死板無(wú)趣，在他的課堂上學(xué)生可能是昏昏欲睡，度日如年的。例如，最受我校學(xué)生歡迎的李教師，將近五十歲了，可他是一個(gè)多才多藝、活潑可愛(ài)的教師。他既能和學(xué)生聊世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，也能聊網(wǎng)絡(luò)劇《三生三世，十里桃花》;既能就世界格局侃侃而談，談起足球明星梅西、蘇亞雷斯也滔滔不絕。他的學(xué)生親切地叫他“小李子”，說(shuō)上他的課簡(jiǎn)直是一種享受。要修煉好教師的個(gè)人魅力，要做到以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)良好的個(gè)性。教師要培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，提升自己的思想境界。2.不斷學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，博學(xué)多知。在新媒體時(shí)代，學(xué)生接觸到知識(shí)廣，倘若發(fā)現(xiàn)教師在某方面的知識(shí)還不如他，就會(huì)輕視這位教師，更不會(huì)接受這個(gè)教師的教育，所以教師的才華對(duì)學(xué)生有著無(wú)形的感召力。3.語(yǔ)言豐富，幽默風(fēng)趣。幽默是智慧的體現(xiàn)，在工作中，幽默的語(yǔ)言具有極大的吸引力和凝聚力，不但能讓學(xué)生心情愉快，且能讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，能夠化解許多的矛盾和疲憊，是建立良好師生關(guān)系的“靈丹妙藥”。

總之，每位教師都要加強(qiáng)師德建設(shè)，準(zhǔn)確定位自己的角色，不斷地完善自我，提高個(gè)人魅力，這樣才能受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴，成為一名受歡迎的教師。作為一名新時(shí)期的人民教師，我們一直在修煉的路上。

責(zé)任編輯? 陳? 洋