車潔靜

摘要：地理是高中眾多學科中的重要組成部分，隨著教育政策不斷改革，現(xiàn)在高中課程是六選三。學生的選擇更加靈活，但是選擇地理的學生卻越來越少。究其原因是大部分學生缺乏對地理的學習興趣，這給地理教學帶來了很大的困難。學習興趣在高中階段來說十分重要，提高學生的學習興趣，能夠更快的幫學生提升學習成績，從而達到事半功倍的效果。本文淺析地理學習興趣的重要性，并提出相應提高地理學習興趣的路徑。

關鍵詞：培養(yǎng);高中地理;興趣;路徑

引言

教育政策未改革之前，高中階段課程為文理分科。文科包括：語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史。理科包括：語文、數(shù)學、英語、生物、化學、物理。從上述分科情況來看，地理學科與其他科目處于一個均衡的狀態(tài)。也就是說，只要學生選擇文科，就要學習地理。教育改革后，選擇地理的學生變少，學生受傳統(tǒng)考試教育的影響很深，學生們現(xiàn)在的思維方式趨于固化，所以培養(yǎng)學生學習高中地理的學習興趣就顯得尤為重要。

一、培養(yǎng)學生自主閱讀能力

興趣是學習的老師，相信不管是學生還是老師都有自己的興趣愛好，喜歡這件事情，才會愿意去做。喜歡這個學科，才會去閱讀。地理老師在開始課程教學之前，可以讓學生首先自主預習一下課本內容，讓學生感受一下地理這個神奇的學科，它包羅了世界萬象，學生在感受這一過程中不斷思考，用心感悟，開始喜歡上地理這個學科。老師在這一過程中不斷結合地理教材，圍繞課程重點，通過不同的途徑和方法來鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。老師還可以組織同學們組成興趣小組進行討論，逐步提升學生的學習興趣。

以高中地理課本人教版第一章《宇宙中的地球》為例，該章節(jié)一共分為四個小節(jié)，分別從地球的宇宙環(huán)境、太陽對地球的影響、地球的歷史、地球的圈層結構來講述的。在第一小節(jié)中，課本教材上為大家講述了各個行星和天體系統(tǒng)，并且配有各個行星和天體系統(tǒng)的圖片。課本教材配有相關圖片的目的是讓大家更好的理解這個宇宙。這一章節(jié)的相關圖片很好看，很吸引人，給學生們從視覺上就帶來了不一樣的體驗。配圖吸引了學生們的眼球，讓學生們能夠更好的理解該章節(jié)的內容。每個課程開始的第一節(jié)課是大家注意力最高、最集中的時候，所以同學們都能靜下心來用心閱讀。高中地理老師首先讓同學們進行自主閱讀課本內容，等到同學們都閱讀完成之后，再結成地理學習興趣小組，給大家?guī)追昼姇r間進行討論。最后老師針對同學們提出來的問題進行統(tǒng)一解答。這樣的學習方式在很大程度上可以提升學生的學習興趣。

二、利用實物器材進行教學

學習地理最常用的器材就是地球儀。將實物器材帶到課堂，會給學生一種真實的感覺，看得見摸得著的感覺能讓學生更好的理解地理知識。當然，老師在開展相關實物器材的學習時要注意結合教材內容，不能脫離課本內容。通過有效的實踐活動來彌補課本內容單調乏味的缺點，這樣使課本內容活了起來。這樣也能增加學生與老師之間的互動，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學方式。傳統(tǒng)的教學方式過于單一，老師僅僅將自己的知識傳授給學生，但是學生并未真正理解知識的本質。所以使用實物器材進行教學十分重要，它能使學生更好的理解地理知識。

以高二地理課本人教版必修一為例，這一冊的課本離不開地圖，不管是哪一章節(jié)的內容都需要看地圖，這時候地球儀就派上了用場。學生可以人手一個小地球儀，這樣方便自己課下時進行學習探究。如果條件不允許，老師可以帶兩三個地球儀，讓同學們相互之間傳遞看。當然課本上也有地圖，但是課本上的地圖是平面圖，地球儀時立體的，能更好的幫同學們學習地理知識。當老師開始講《地球的自轉和公轉》時，老師可以先提醒同學們需要注意的幾方面，然后將課本和地球儀結合起來看，這樣更易于理解。給同學們充足的時間看完以后，老師可以開始講述相關時區(qū)的知識點，講述完以后可以跟同學們進行互動。比如，老師可以提問時區(qū)分為哪兩個時區(qū);時區(qū)的分界線是多少;一個時區(qū)等于多少度;北京在哪一個時區(qū)等。這樣學生們當堂就能就能記住這些重要的知識點，并且學的會很快。

三、設置懸念激發(fā)學生興趣

地理有很多知識光看課本是學不會的，需要通過老師的講解才能明白。所以老師可以在每節(jié)課結束之前設置一些小問題，供同學們下課思考研究。設置懸念在一定程度上能激發(fā)學生的征服欲和求知欲。那么下節(jié)課在老師開始講課的時候，同學們會集中注意力專心聽講，提高學生的學習效率。

例如，結合人教版地理課本必修二內容中的區(qū)域與區(qū)域發(fā)展;資源、環(huán)境與區(qū)域的發(fā)展;城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展等，老師可以通過這些貼近生活的例子來證明學習地理的重要性。老師還可以例舉現(xiàn)在還存在并且為大家所熟悉的工業(yè)區(qū)來讓學生們一起分析該工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢是什么，可以做出那些提升和改進等。老師和學生的互動增加，學生們的積極性不斷提高，激發(fā)了學生的學習興趣。

結束語

培養(yǎng)學生的學習興趣任重而道遠，老師應該不斷調整自己的教學方式來提高學生的學習興趣。詼諧幽默的語言更加能調動學生學習的積極性。所以老師再培養(yǎng)學生興趣愛好的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。不管是適用自主閱讀學習法，利用實物教材學習還是設置懸念激發(fā)學生學習興趣，只要用對了方法，都能提高學生的學習熱情。培養(yǎng)好學生學習高中地理的興趣愛好，不管在老師教學中，還是在學生學習過程中，都能達到事半功倍的效果。

參考文獻：

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