楊太軍

摘要：英語作為世界上運(yùn)用范圍最廣的語言，通常在世界語言史上有著不可或缺的地位，而我國(guó)在小學(xué)階段就開始了對(duì)英語系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，小學(xué)中對(duì)英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)有著非常大的困難，而自然拼讀法對(duì)于英語在小學(xué)中的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義，小學(xué)英語教師應(yīng)該加強(qiáng)這一方面的學(xué)習(xí)，從而更好地幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在今后英語學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué);英語教學(xué)

引言：在現(xiàn)代教育的不斷改革中，英語教育也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法并不能很好的推動(dòng)學(xué)生在小學(xué)英語課程中的學(xué)習(xí)程度，所以英語教學(xué)的創(chuàng)新改革十分緊急，用新的英語教學(xué)方法來提高英語的學(xué)習(xí)便捷度，使其擺脫學(xué)生在對(duì)英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的厭煩心理，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的積極性和學(xué)習(xí)效率，隨著自然拼讀法的出現(xiàn)，解決了英語學(xué)習(xí)過程中語法難學(xué)習(xí)的問題，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中更加簡(jiǎn)單。

1自然拼讀法對(duì)在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要意義

1.1提前培養(yǎng)學(xué)生的語法學(xué)習(xí)

在英語學(xué)習(xí)過程中，英語語法的學(xué)習(xí)問題阻礙了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，由于英語語法學(xué)習(xí)困難，使許多學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)中不能達(dá)到預(yù)期的效果，而自然拼音讀法就是在學(xué)習(xí)英語之前對(duì)英語的26個(gè)字母的單個(gè)發(fā)音和字母組成進(jìn)行規(guī)律的學(xué)習(xí)，自然拼讀法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比具有先進(jìn)的引導(dǎo)性作用，讓學(xué)生在英文字母學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語讀法的了解，自然拼讀法是英語教師擺脫傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)中的束縛，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)英語語法，提前讓學(xué)生知道英語后期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，在后期的英語學(xué)習(xí)過程中取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1.2提前建立英語發(fā)育與英語語法的學(xué)習(xí)

英語的學(xué)習(xí)過程相對(duì)于我們傳統(tǒng)母語學(xué)習(xí)來說具有很大困難，在英語學(xué)習(xí)過程中，我們要認(rèn)識(shí)到字母及字母的組合，在單詞語法中它的發(fā)音是相對(duì)固定的，而自然閱讀法可以更好地學(xué)習(xí)這些固定的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生在進(jìn)行讀單詞時(shí)更好的讀出單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，在英語聽力學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音辨詞，根據(jù)英語發(fā)音來準(zhǔn)確的寫出單詞組合，因此學(xué)習(xí)自然拼讀法，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)來說有非常重要的意義，在英語學(xué)習(xí)中，不僅要擴(kuò)大英語的詞匯量做到每天對(duì)英語單詞進(jìn)行必要的默寫，背誦加大對(duì)英語語法的訓(xùn)練量，還要及時(shí)向老師提出自己在英語學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題，讓老師幫助解決問題，讓學(xué)生在自然拼讀法的學(xué)習(xí)中漸漸領(lǐng)悟英語學(xué)習(xí)的真諦。

2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

在英語學(xué)習(xí)中，自然拼讀法在英語課堂學(xué)習(xí)中的推廣是非常重要的，因?yàn)樗芴岣邔W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的便利性，給學(xué)生帶來豐厚的學(xué)習(xí)興趣。我們都應(yīng)該知道，興趣是人在學(xué)習(xí)中最好的老師，不光在學(xué)習(xí)英語的過程中，還要在平常的生活中不斷地積累學(xué)習(xí)，人們通常也會(huì)對(duì)生活中的各種事物產(chǎn)生興趣，通過這種興趣而去認(rèn)識(shí)它，那么學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更是這樣，學(xué)生一旦對(duì)英語產(chǎn)生興趣，就會(huì)將這種興趣轉(zhuǎn)化成為一種動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，那么，我們?cè)撊绾稳ヅ囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)自然拼讀感興趣呢？這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，教師可以用唱兒歌和編口溜等方式去教給學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音，這樣會(huì)使學(xué)生愛學(xué)，用心去學(xué)，其次，教師可以通過肢體動(dòng)作，來讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)各個(gè)字母的讀音，不管是使用哪些方式，它的目的都是來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。在學(xué)生掌握了自然拼讀法后，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)遇到不會(huì)的就可以通過這種方法來進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用，使得學(xué)生不再為英語學(xué)習(xí)而感到憂慮。

2.1發(fā)音規(guī)律的總結(jié)

每一個(gè)字母都有它固定的發(fā)音，一些字母發(fā)音是沒有規(guī)律可言的，只能依靠學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的死記硬背，才可以去掌握這些英語發(fā)音，而在學(xué)生學(xué)習(xí)一些較難的英語單詞發(fā)音時(shí)，老師會(huì)為學(xué)生們?cè)诤诎迳峡偨Y(jié)出那些比較難發(fā)音的單詞，學(xué)生只需要在課下積累，并牢記背會(huì)才能掌握出這個(gè)單詞的讀音，一個(gè)簡(jiǎn)便的英語學(xué)習(xí)方式對(duì)于那些英語學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來說是十分重要的如，H和O在一起組合時(shí)后面常會(huì)跟上w，則HO加上w則會(huì)組成How，學(xué)生可以很快達(dá)到可讀可寫的程度，當(dāng)學(xué)生單詞發(fā)音準(zhǔn)用了，句子和語段發(fā)音將不再是難事，既里音準(zhǔn)意提了，聽力還會(huì)差嗎？此外，基于學(xué)生對(duì)讀寫媽劇的透徹掌握，還可以由拼讀教學(xué)拓展為閱讀教學(xué)，從而擴(kuò)充單詞，熟悉語法，培養(yǎng)語感，全面提高聽、說，讀，寫能力。

3總結(jié)：

根據(jù)上面所講述的，自然拼讀法已經(jīng)作為現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)中必不缺少的方法，自然拼讀法打破了那些比較陳舊的學(xué)習(xí)英語方法，為現(xiàn)代外語教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，這種方法讓學(xué)生比較愿意去學(xué)習(xí)英語，從而帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，為學(xué)生的英語成績(jī)打下了保障，在自然拼讀法中，學(xué)生光掌握這種方式是不夠的，需要教師的配合，教師要積極在英語課堂中采取這種方式，設(shè)計(jì)出一種比較完善的教學(xué)方式。在現(xiàn)代的英語教學(xué)中，不光只有自然拼讀法這一種方法，還會(huì)有許多的方法等待著我們?nèi)ッ鳌?/p>

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