楊云

摘要：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)教育有了新的理解。對(duì)于初中生而言，其心理發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐尚未完全成熟，因此，在進(jìn)行教育時(shí)，教師應(yīng)予以重視。本文認(rèn)為，音樂課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要意義。隨著新一輪的全面實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越重視素質(zhì)教育，也越來(lái)越注重音樂教學(xué)，因此，需要教師綜合各方面情況來(lái)對(duì)教學(xué)方式方法加以優(yōu)化完善，以往老舊落后的教學(xué)方法和教學(xué)理念很顯然已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際教學(xué)的需要了，這樣就需要教師綜合各方面情況來(lái)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。音樂課是一門藝術(shù)課程，它對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)有著很大的影響，通過音樂教學(xué)可以提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)，使他們的綜合素質(zhì)得以提高。

關(guān)鍵詞：初中音樂;教學(xué)方法;策略

導(dǎo)言：

由于傳統(tǒng)觀念的影響，人們往往忽略了音樂的教學(xué)，事實(shí)上，雖然音樂并不在考試的范疇內(nèi)，但它對(duì)學(xué)生的影響還是很大的。音樂不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能幫助他們減輕各種學(xué)習(xí)壓力，更是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。音樂教學(xué)不僅能有效地提高學(xué)生的審美水平，而且還能促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。由于以上種種優(yōu)勢(shì)，教師必須重視音樂教育，采取行之有效的方法和手段，使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校都沒有重視音樂課程，這就造成了很多問題，這就需要我們?nèi)?shí)踐。音樂是每個(gè)初中生都必須學(xué)習(xí)的一門課程，因此，我們必須探索一種行之有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)其真正的價(jià)值。

一、拓展學(xué)生接觸音樂文化的途徑

在中學(xué)音樂教學(xué)中，教師可以從拓展學(xué)生與音樂的聯(lián)系途徑。這些途徑有很多，比如電影中的音樂片段，一些優(yōu)美的古典樂曲片段等這些都可以用來(lái)展示，讓學(xué)生在視覺上、聽覺上受到震撼，從而引起他們對(duì)音樂的興趣。同時(shí)，通過播放這些音樂錄像，也能提高學(xué)生的審美能力，使他們獲得別樣的藝術(shù)美感。另外，音樂老師也要了解，音樂教育不是一蹴而就的，也不是光靠一句話就能做到的，因此，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，老師要拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，開闊他們的眼界，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)和欣賞音樂的美麗。在很多電影和電視劇中，都會(huì)出現(xiàn)一些非常經(jīng)典的配樂，這些配樂都是非常有藝術(shù)性的，老師們可以讓學(xué)生們?nèi)ヂ?，體驗(yàn)一下音樂對(duì)他們的影響，讓他們對(duì)音樂的理解更加深刻。因此，它不僅能提高學(xué)生的音樂能力，而且還能拓展和拓展學(xué)生的音樂文化視野。

二、確保初中音樂課與現(xiàn)實(shí)生活的密切結(jié)合

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，使中學(xué)音樂教育在新課程改革的同時(shí)，對(duì)中學(xué)音樂教師的要求也越來(lái)越高。在中學(xué)音樂課堂上，教師要針對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況，要全面地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的具體特征進(jìn)行教學(xué)，發(fā)掘他們的音樂潛能，挖掘他們的創(chuàng)造性，在平時(shí)的活動(dòng)中，老師還可以進(jìn)行觀察，指導(dǎo)他們欣賞和欣賞音樂。在我們的日常生活中，音樂和我們的生活是密不可分的，無(wú)論是在街上的廣場(chǎng)舞，在別的商店里，在電影和電影里，都會(huì)有很大的關(guān)系。所以，老師要善于觀察和掌握日常生活中的事物，使他們能把生活中的一些有趣的事情帶到學(xué)生面前，使他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)藝術(shù)的能力，從而使他們的藝術(shù)修養(yǎng)得到提高。

三、通過欣賞流行歌曲來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在當(dāng)前中學(xué)音樂教學(xué)中，欣賞教學(xué)是一種重要的課程類型，它通過引進(jìn)流行音樂來(lái)優(yōu)化中學(xué)音樂教學(xué)模式，使其成為欣賞材料，可以極大地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，在中學(xué)音樂教學(xué)中，應(yīng)以教育改革的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化利用流行音樂來(lái)拓展學(xué)生欣賞的空間。首先，它能豐富和豐富學(xué)生的音樂欣賞資源;其次，還可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、審美情趣、文化素質(zhì);通過對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)，使其能夠吸收大量的音樂知識(shí)和思想感情，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。利用流行歌曲進(jìn)行藝術(shù)欣賞的途徑與途徑有兩條。

第一，教師要精心選擇題材、內(nèi)涵、風(fēng)格具有同一性的流行歌曲，并結(jié)合音樂教材的內(nèi)容，使其成為欣賞的材料;例如，教材中的歌曲都是關(guān)于國(guó)家的山川河流的，老師們也要把同樣的主題融入到音樂的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p的過程中，體會(huì)到同類型的音樂作品所蘊(yùn)含的不同的藝術(shù)表達(dá)方式。

第二，在將流行音樂作品展示給學(xué)生的過程中，老師也要注重對(duì)流行音樂作品的表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，營(yíng)造出一種立體的欣賞環(huán)境。比如，許多流行音樂都會(huì)有 MV，與歌曲的背景相匹配，老師可以將流行音樂作品的鑒賞效率，讓學(xué)生對(duì)作品的環(huán)境產(chǎn)生直觀想象和深刻理解，同時(shí)也能營(yíng)造集聲音和畫面于一體的音樂鑒賞氛圍，從而提高學(xué)生流行音樂作品的鑒賞效率。此外，有些流行歌曲也有其獨(dú)特的創(chuàng)作背景與來(lái)源，老師在欣賞課上將其呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，既能將音樂播放給學(xué)生聽，又能通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景，并對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)式的欣賞與探索。

四、強(qiáng)化師生交往，樹立學(xué)生的主體性

傳統(tǒng)的音樂教育是以老師為主體，由老師單方面地傳授知識(shí)。在新的教育形勢(shì)下，要想使學(xué)生更好地進(jìn)行音樂教學(xué)，必須使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的作用;在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

結(jié)語(yǔ)：總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，中學(xué)音樂在課堂教學(xué)中也會(huì)發(fā)生一些調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)代的教育和學(xué)生的發(fā)展需要，真正實(shí)現(xiàn)青少年德智體美勞全方面發(fā)展，從而為學(xué)生以后的音樂之路打好基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極開展生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，促進(jìn)全面提高學(xué)生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是時(shí)代賦予我們的使命。

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