淺談如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性

石海珍

摘要：伴隨著新課程改革的不斷推進，當(dāng)下的小學(xué)階段的教學(xué)更加注重趣味性，具有趣味性的課堂氛圍，對于學(xué)生而言更具有吸引力。在接受知識的過程中，學(xué)生能夠一直保持積極性和主動性，主動地去接受知識，而不是被動去接受知識，這對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言極為重要。因此，在實際教學(xué)過程中，教師一定要合理安排教學(xué)，從而使課堂更具趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味性 課堂教學(xué)

引言：對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，興趣對于學(xué)生接受知識的重要性不言而喻，興趣永遠是學(xué)生主動接受知識最原始的驅(qū)動力，有了興趣，學(xué)生就能夠在課堂中始終保持主動性以及專注力，從而更深入地了解知識，并且掌握知識。因此教師在進行課堂教學(xué)的安排時一定要通過多種途徑來增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在飽含趣味性的課堂中接受知識，感受數(shù)學(xué)知識的魅力，在根源處切實提高整體教學(xué)質(zhì)量。

一、提升小學(xué)四年級階段數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的意義

小學(xué)生心智尚未成熟，在日常的課堂中很難保持長久的專注力。若想讓學(xué)生長時間保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心投入知識的學(xué)習(xí)中，這就要求教師在實際教學(xué)中通過趣味性的教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力集中在課堂知識上，從而讓學(xué)生在注意力集中的情況下進行知識的傳輸，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，讓學(xué)生主動接受知識，最大限度開發(fā)學(xué)生的大腦。教師要在日常的教學(xué)過程中通過多種方式在課堂中增添趣味性，從而實際提升學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生更好地理解知識，掌握知識，在遇到相關(guān)知識點時做到得心應(yīng)手。[1]

二、在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)融入趣味性的相關(guān)策略

（一）課前通過故事導(dǎo)入知識內(nèi)容

對于任何一門科目的教學(xué)來說，課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)都是十分重要的，由于學(xué)生在剛剛進入課堂學(xué)習(xí)的時候注意力較為集中，因此教師要把握好這一階段，通過多種途徑來延長學(xué)生的注意力。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了課堂教學(xué)的整體效率，因此教師要結(jié)合課堂所教知識點，合理設(shè)計相關(guān)教學(xué)方式，以更具趣味性的教學(xué)方法來吸引學(xué)生。比如在《公頃與平方千米》這一課的課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計中，教師便可運用故事導(dǎo)入的方式，首先為學(xué)生講一個小故：在從前，古代有兩個富豪，他們兩個人分別買了兩個莊園，有一天他們兩個人同時參加了一個宴會，其中一個富豪在向其他來賓進行炫耀，說自己買了一個單位為100的莊園，在場的來賓十分羨慕，紛紛投來了羨慕的目光；而這時另一個富豪卻十分不屑一顧，說自己的莊園面積單位也是為100，但是卻比另一個富豪的莊園大得多。通過這一個小故事來導(dǎo)入本節(jié)課的知識點：公頃與平方千米這兩個計量單位，在教師講完故事之后，可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考，為什么第二個富豪的莊園要比第一個富豪的大呢？通過故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生討論完畢之后，教師便可引入相關(guān)知識點，因為第二個富豪他的莊園的計量單位是平方千米，而第一個富豪他的莊園計量單位卻是公頃，通過這么一個小故事，并能很好幫助學(xué)生理解公頃和平方單位之間的區(qū)別，并且也為課堂增添了趣味性，幫助學(xué)生更快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。[2]

（二）課上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

如果教學(xué)內(nèi)容較為單一，是無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，數(shù)學(xué)又是一門實踐性較強的科目，因此在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師一定要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗。數(shù)學(xué)來源于生活，尤其是針對幾何圖形這部分教學(xué)來說，如在講解《平行四邊形與梯形》這一節(jié)課的時候，教師便可以為學(xué)生舉例：在日常生活的方方面面都有平行四邊形以及梯形的例子，比如公園里的花壇、園林景觀，設(shè)計時都會使用平行四邊形和梯形。通過這種方式將書本上的知識與實際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，了解知識來源于生活，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。[3]

（三）采用游戲教學(xué)法

小學(xué)生喜歡游戲，教師可抓住這一特點，在課堂之上通過游戲教學(xué)法實現(xiàn)課堂趣味性的提升，設(shè)計關(guān)于理論知識點的游戲，幫助學(xué)生在興趣調(diào)動的基礎(chǔ)之上，對知識點的理解更加深刻。例如在學(xué)習(xí)圖形的運動時，可以將學(xué)生分為不同的小組，通過協(xié)作拼出不同的圖形，之后小組之間進行評比，由此激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，并使其對數(shù)學(xué)知識更感興趣，在團隊合作的過程中增進生生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。[4]

三、結(jié)束語

我們要立足“雙減”政策的要求，結(jié)合實際教學(xué)方法，將趣味性教學(xué)與實際數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，從而促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時代所需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]付楊.淺談如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性[C].2020年教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會論文集.2020：420-421.

[2]毛銀鶴.探討提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的方法[J].讀寫算，2020（08）：168.

[3]張遠群.如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性[J].新課程（上），2017（02）：57.

[4]楊梅淑.淺談如何提升四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性[J].赤子（上中旬），2016（22）：223.