2023年44期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 目標引領(lǐng) 小組合作 分層達標
- 論游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問策略分析
- 剪紙在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新開展
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的優(yōu)化策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探究
- 新時期構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的對策分析
- 用信息技術(shù)提高初中體育教學(xué)效果
- 以排球教學(xué)為例談因材施教在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的應(yīng)用
- 大單元教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 積極情感體驗在音樂學(xué)科中的作用
- 高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究綜述
- 智障兒童生活技能的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學(xué)高段英語作業(yè)設(shè)計與實踐
- 初中物理課程邏輯思維培養(yǎng)路徑淺談
A版
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會
- 淺析初中信息技術(shù)教學(xué)問題的解決對策
- 淺談如何讓小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)課堂教學(xué)研究
- 電工基礎(chǔ)及應(yīng)用課程思政融入路徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計策略淺析
- 淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 新課改下初中生物課堂有效教學(xué)的策略分析
- 課堂上要聽到學(xué)生的聲音
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探討
- 新時期小學(xué)班主任有效班級管理方法探索
- 班級課堂教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)問題和策略研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用研究
- 高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 上學(xué)期的收獲
- “歷史類”考生對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些想法
- 科學(xué)體驗，促進學(xué)生成長
- 螺旋設(shè)計導(dǎo)向下，整合小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動，聚焦生活熱點，培養(yǎng)科學(xué)精神
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
Ｂ版
- 信息技術(shù)與初中地理教學(xué)融合點分析的實踐研究
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高中語文教學(xué)策略探討
- 一張看似“簡單”的美術(shù)作品
- 基于大單元模式的高中語文古代詩詞鑒賞教學(xué)
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)的意義與方法
- 淺談初中歷史課傳統(tǒng)文化教育分析滲透方法
- 新時期小學(xué)班級管理中德育滲透的有效措施
- 審美視域下小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 信息時代下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 逆向教學(xué)設(shè)計在小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)驅(qū)動初中語文群文閱讀的思考
- 基于情境教學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)英語“四環(huán)一心”課堂閱讀教學(xué)范式研究
- “雙減”背景下初中班主任管理策略探究
- 多措并舉，提高小學(xué)語文課堂效率
- 濱州市鄉(xiāng)土文化校本課程的開發(fā)與實施策略
- 打造愉悅的初中英語課堂
- 筆尖流出的故事
- 幼兒園傳統(tǒng)游戲與戶外自主游戲相融合的開展策略研究
- 引領(lǐng)學(xué)生在“問”中成長