文瑜

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀文化受到?jīng)_擊，“淺閱讀”逐漸成為一種閱讀趨勢，公共圖書館在開展閱讀推廣活動過程中承擔著引導讀者進行“深閱讀”、重塑閱讀精神的任務?！白x書詩”是我國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，文章介紹了閱讀推廣的現(xiàn)狀及存在的問題，分析了閱讀推廣活動效果欠佳的原因，探討了“讀書詩”的內(nèi)容及在閱讀推廣工作中的應用情況，以期為公共圖書館開展相關工作提供參考和借鑒。

關鍵詞：“讀書詩”；公共圖書館；閱讀推廣；應用

中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2023）05-0022-02

1 閱讀推廣的現(xiàn)狀

1.1 發(fā)展背景

近年來，習近平總書記在多個場合強調(diào)讀書的重要性，倡導全社會加強讀書學習，要求“把學習作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式，做到好學樂學”。在黨中央高度重視全民閱讀的背景下，建設書香社會成為包括圖書館行業(yè)在內(nèi)的承擔著社會教育職能的各單位之行業(yè)目標。

1.2 閱讀推廣存在的問題

每年4月，全國各級各類圖書館都會在“世界讀書日”組織形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動，通過開展閱讀推廣活動的方式促進全民閱讀已成為全社會的共識。目前，紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀、沉浸式閱讀與瀏覽式閱讀、嚴肅性閱讀與娛樂化閱讀已成為圖書館行業(yè)討論的熱點。2013年，廣西師范大學出版社的一項網(wǎng)絡問卷調(diào)查結(jié)果顯示，“死活讀不下去書的排行榜”排行前十名的作品為《紅樓夢》《百年孤獨》《三國演義》《追憶似水年華》《瓦爾登湖》《水滸傳》《不能承受的生命之輕》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《尤利西斯》。這些經(jīng)典作品被年輕一代貼上“死活讀不下去”的標簽，其原因當然是多方面的，但有學者提出疑問：“數(shù)字化的電子閱讀盛行與那些中外文學經(jīng)典名著淪為‘死活讀不下去的書之間，是否存在著某種隱秘的關聯(lián)？”［1］這種“瘋狂暗示”表明了許多學者的態(tài)度和觀點，即從技術變化的角度揭示社會文化變遷的緣由，當然波及閱讀。鋪天蓋地的輿論給人一種刻板印象：電子閱讀等同于“淺閱讀”，傳統(tǒng)閱讀等同于“深閱讀”。誠然，技術的革新改變了人們的閱讀方式，也在一定程度上影響了人們對閱讀的態(tài)度，但閱讀本身在信息來源多元化的沖擊下所顯現(xiàn)的吸引力不足，同樣是產(chǎn)生“閱讀焦慮”的重要原因。沉浸式的閱讀魅力何在，在沒有實踐的情況下如何體驗到沉浸式閱讀的心理滿足感，如何讓讀者重新愛上閱讀，已成為相關部門亟須思考的問題。

2 閱讀推廣問題背后的原因

近年來，閱讀推廣工作如火如荼地在各級各類圖書館開展，形式多樣、內(nèi)容豐富的活動令人眼花繚亂。圖書館人為了讓“別人”讀書付出了巨大努力。一些圖書館在開展閱讀推廣的過程中注重追求形式上的標新立異，忽略了閱讀內(nèi)容，致使閱讀推廣效果不佳。因此，圖書館要想激發(fā)讀者的閱讀熱情，就需要回歸到讀書本身。

“厭讀癥”形成的原因：一是閱讀“心理準備”的不足。厭讀歸根結(jié)底是因為讀者無法感受到閱讀的快樂，閱讀快樂是要經(jīng)過心理準備、沉浸式閱讀、思考解釋、結(jié)合自身的生活經(jīng)驗進行解構和重構，從而獲得精神上的滿足。公共圖書館是廣大群眾再學習和開展全民閱讀的重要陣地，必須主動承擔起提升全民閱讀素養(yǎng)的重要使命，因此，其要積極幫助廣大讀者建立這種“心理準備”。無疑，這種“心理準備”要從“閱讀情懷”的重新培養(yǎng)做起。二是“淺閱讀”正在成為一種新的閱讀趨勢。文化與讀書是相輔相成的，傳統(tǒng)文化促使人們崇尚閱讀，讀書既能增強人們對傳統(tǒng)文化的認可，也能促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。隨著科學技術的發(fā)展，民眾獲取信息的方式越來越便捷，“淺閱讀”正在成為一種新的閱讀趨勢，因此，公共圖書館應采取多種措施，引導讀者進行“深閱讀”。

3 “讀書詩”在閱讀推廣工作中的應用

3.1 “讀書詩”的定義

筆者認為，我國古代、近代一切有關讀書勸學的韻文文學作品或作品片段都可以被稱為廣義的“讀書詩”。王波認為：“對傳統(tǒng)文化素養(yǎng)高的人來說，越是古典的東西越是醇厚，濃縮的藥性也越多，就像千年靈芝，得之在手，未及服用，心情便覺好了很多，輔助治療的作用當然不可小覷?！保?］“在閱讀療法中，發(fā)展最快、影響最大的是詩歌療法”［3］。無論從哪個角度看，“讀書詩”都是要素最全的“特效藥”。正如有些學者所說的那樣：“那是因為從接受美學的角度看，詩歌，特別是古詩，其韻律和諧最能給人以美感，其意境之融徹最能激動讀者情懷?！保?］

3.2 “讀書詩”的內(nèi)容

在內(nèi)容方面，“讀書詩”有強調(diào)珍惜時光、好好讀書的，如：陶淵明的《雜詩》：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”顏真卿的《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！庇袕娬{(diào)讀書方法的，如：韓愈的《贈別元十八協(xié)律六首》：“讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W，既學患不行?！敝祆涞摹队^書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢娮x書要求新求異，只有不斷從讀書中汲取營養(yǎng)，才能獲得進步。這些詩句既是讀書方法，也是讀書的意義。有強調(diào)讀書立志的，如：楊繼盛的《言志詩》：“讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢?！庇袕娬{(diào)讀書怡情的，如：于謙的《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?！庇袕娬{(diào)讀書要持之以恒的，如：陸九淵的《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”有強調(diào)讀書方法的，如：袁枚的詩句：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕?！笨梢姟白x書詩”的作用在于它用文學之美勸學，而不是生硬的說教。

3.3 “讀書詩”在實踐中的應用

“讀書詩”既是我國閱讀文化的結(jié)晶，也是最動人最具美感的勸學素材，因此，公共圖書館應充分利用這些豐富感人的“讀書詩”，提高館員素質(zhì)，營造良好的閱讀氛圍，豐富讀者活動，促進文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)。

3.3.1 提高館員素質(zhì)。首先，館員不僅要充分利用有關“讀書詩”的著作，如《歷代讀書詩》《中國閱讀大辭典》《中國閱讀通史》等，熟記一些相關詩句，提高自身素質(zhì)，還要搜集古代文人傳記、文論等有關閱讀的典故、論述等，做好“讀書詩”的整理研究工作。其次，館員要對“讀書詩”給予充分理解，理解詩句的基本含義，掌握詩人的生平和創(chuàng)作背景，利用知人論世和以意逆志的方法深刻理解句意，掌握詩句勸學的方法、引申意義和最感人的聚焦點，提高閱讀推廣活動的效果。

3.3.2 營造良好的閱讀氛圍。公共圖書館利用“讀書詩”的方式就是把名言警句掛在閱覽室、自習室或多功能廳等讀者聚集的地方，以期達到營造良好氛圍的目的。但是，與特定場景關聯(lián)不夠密切的名言警句無法引起讀者的注意。公共圖書館應在特定的場合粘貼合適的“讀書詩”，為讀者營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)讀者的閱讀熱情，如：在臺階上粘貼“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等詩句，在書桌上粘貼“開編喜自得，一讀療沉疴”等詩句，在讀書角粘貼“惟有吟哦殊不倦，始知文字樂無窮”等詩句，在書架粘貼“何以掩市聲，充樓古今書”等詩句。為了引起讀者的注意，公共圖書館還可在書立上鐫刻“推枕意悠然，還取我書讀”等詩句，在回復參考咨詢時附贈“擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然”等詩句，加強與讀者的情感交流，提高讀者的滿意度，以達到閱讀推廣和勸學的目的。

3.3.3 豐富讀者活動?！白x書詩”本身就是或優(yōu)美或雋永的飽含作者深情和人生體驗的文學作品，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是開展閱讀推廣活動的題材?！白x詩掀起的情感波瀾是浪花飛濺、浩渺無際的”［5］，因此，公共圖書館可在開展讀者活動的過程中引用合適的詩句作為開場白，引導讀者領略傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們的閱讀熱情。

3.3.4 促進文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)?！白x書詩”具有短小精煉、優(yōu)美雋永的特點，符合圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品與閱讀相關的原則，因此，公共圖書館可在文創(chuàng)產(chǎn)品上鐫刻或書寫相關詩句，以豐富文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)涵，提高閱讀推廣的效果。

參考文獻：

［1］ 周憲.從“沉浸式”到“瀏覽式”閱讀的轉(zhuǎn)向［J］.中國社會科學，2016（11）：143-163.

［2］［3］ 王波.閱讀療法［M］.北京：海洋出版社，2007：107.

［4］ 成曉東.以“讀書詩”勸學：高校圖書館閱讀推廣的新形式［J］.大學圖書館學報，2011（4）：90-93.

［5］ 曾祥芹，劉蘇義.歷代讀書詩［M］.北京：中國文聯(lián)出版社，2001：3.

（編校：孫新梅）