• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

      2023-08-10 12:59:18田俊利
      中國新通信 2023年11期
      關(guān)鍵詞:體育素養(yǎng)中學(xué)體育體育教學(xué)

      摘要:信息技術(shù)的飛速發(fā)展,帶動并助力各行業(yè)領(lǐng)域也飛速發(fā)展。在教育教學(xué)中,應(yīng)用信息技術(shù)實現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新,作為體育教師應(yīng)與時俱進,及時更新教學(xué)理念,創(chuàng)新體育教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高體育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。本文主要就如何在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)進行闡述,供相關(guān)教師同行參考。

      關(guān)鍵詞:信息技術(shù);中學(xué)體育;體育教學(xué);多媒體教學(xué);體育素養(yǎng)

      引言:在新課標實施后,教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,結(jié)合信息技術(shù)改進傳統(tǒng)教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生基本的體育實踐技能,提升學(xué)生對于體育理論知識的理解水平以及體育綜合素養(yǎng)能力。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,教師占據(jù)主導(dǎo)地位,在操場指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相關(guān)的體育技能,但難以激發(fā)學(xué)生的參與興趣以及體育潛能。在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),能夠讓學(xué)生直觀地感受每項體育運動或每個體育動作的標準性和規(guī)范性練習(xí),結(jié)合學(xué)生特點開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

      一、信息技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

      對于信息技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中所發(fā)揮的作用分析,需要從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教學(xué)知識內(nèi)容、學(xué)生運動能力等方面進行,通過分析能夠認識到信息技術(shù)對于學(xué)生正確認識體育學(xué)習(xí)、豐富優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容、輔助學(xué)生掌握體育運動方法技巧和動作要點所起到的重要作用。教師需要靈活有效應(yīng)用信息技術(shù)開展中學(xué)體育教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)認識,讓學(xué)生認識到體育學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生合作意識和自主意識,輔助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能時,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提升自身體育運動水平。

      (一)有助于調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性

      學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和積極性有助于更好更快地理解和掌握體育運動知識。而中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)可以讓學(xué)生有耳目一新的感覺,能夠有效調(diào)動他們的體育學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生對于這種學(xué)習(xí)模式也會產(chǎn)生好奇心。例如,當教師在向?qū)W生講述關(guān)于體育的發(fā)展歷史時,如果僅僅口頭敘述,學(xué)生會覺得很平淡,不能產(chǎn)生良好的認識,無法確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體設(shè)備向?qū)W生展現(xiàn)體育歷史發(fā)展的相關(guān)資料,學(xué)生可以對于體育發(fā)展產(chǎn)生形象、生動和直觀的認識,也能加深印象[1]。

      對于一些較為復(fù)雜的運動技巧,如果教師采取傳統(tǒng)教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識后,在操場中反復(fù)練習(xí),可能會讓學(xué)生感覺到枯燥乏味,失去學(xué)習(xí)興趣和積極性。但應(yīng)用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)體育運動相關(guān)的圖片和視頻資料,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生集中精力,了解體育知識并掌握運動技巧。其次多媒體技術(shù)還可以反復(fù)呈現(xiàn)技巧細節(jié)和實際動作規(guī)范,學(xué)生可以更加清晰地了解和掌握運動技巧的復(fù)雜性,更高效地掌握相關(guān)技巧,提高練習(xí)效率。

      (二)有助于向?qū)W生直觀形象呈現(xiàn)知識內(nèi)容

      中學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)計教學(xué)課件可以使得體育知識內(nèi)容更加形象、直觀。有些體育知識理論性較強,學(xué)生理解起來有一定的難度,教材中對于內(nèi)容的描述較為抽象,這會加大學(xué)生學(xué)習(xí)難度,應(yīng)用信息技術(shù)則可以向?qū)W生直觀形象地呈現(xiàn)知識內(nèi)容,有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

      (三)有助于提高學(xué)生運動能力水平

      開展體育教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì),讓學(xué)生在掌握運動技能的基礎(chǔ)上提升身體綜合素質(zhì)。學(xué)生對于體育運動產(chǎn)生深入認識主要是通過觀看和學(xué)習(xí)而實現(xiàn)。教師將信息技術(shù)運用到中學(xué)體育教學(xué)中可以使得學(xué)生加深對于體育運動動作的印象,有助于學(xué)生快速地掌握運動技能[2]。中學(xué)體育教學(xué)運動項目較多,而一些項目較為復(fù)雜,需要學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握和完成,教師在講解相關(guān)動作時可以應(yīng)用信息化技術(shù),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,使得學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握運動知識,提高學(xué)生運動能力。

      二、信息技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀問題

      教育部門對于中學(xué)體育教學(xué)給予了關(guān)注和重視,學(xué)校也要求教師引進先進教育理念,改革體育教學(xué)模式,很多體育教師逐漸認識到將信息技術(shù)運用到體育教學(xué)中的重要性。但是針對當前中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的情況分析得知,有部分學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展比較晚,短時間內(nèi)難以改變教師的傳統(tǒng)教育觀念,受應(yīng)試教育的影響部分教師仍然只重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,導(dǎo)致體育教學(xué)改革存在較大的難度。

      首先,信息技術(shù)的應(yīng)用取得了一定的成效。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師采取紙質(zhì)方式而備課,在體育教學(xué)中也是以黑板板書的形式向?qū)W生展示,而將信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中使得教師逐漸擺脫依賴黑板板書開展教學(xué)的局面,教師能夠運用計算機替代黑板板書,改變了教師傳統(tǒng)黑板書寫教學(xué)模式,優(yōu)化了教學(xué)模式,為中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造了有利條件,提供了技術(shù)支持。

      雖然在體育教學(xué)中應(yīng)用了信息技術(shù),但部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響,還沒有意識到結(jié)合信息技術(shù)開展體育教學(xué)的重要性,在應(yīng)用信息技術(shù)時欠缺主動和創(chuàng)新,沒有積極優(yōu)化應(yīng)用信息技術(shù)的方式方法。導(dǎo)致

      信息技術(shù)運用到中學(xué)體育教學(xué)中取得的效果并不明顯,信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合度也不高,這是目前體育教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)存在的問題,它會影響中學(xué)體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

      三、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

      教師需要靈活有效、有針對性地將信息技術(shù)應(yīng)用到中教學(xué)中,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量作為主要教學(xué)目標,這就需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力,注重師生之間的溝通交流,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,擴展教學(xué)方式方法,科學(xué)落實教學(xué)評價。

      (一)應(yīng)用信息技術(shù)提升學(xué)生運動能力

      教師需要調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案策略,應(yīng)靈活有效應(yīng)用信息技術(shù)提升學(xué)生運動能力,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師可以運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示體育運動的相關(guān)技巧并且將動作進行分解,使學(xué)生更加形象地理解和認識,進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

      比如,教師在跳高教學(xué)中可以應(yīng)用多媒體設(shè)備將跳高的起跳、翻轉(zhuǎn)、落地等動作進行分解,學(xué)生在觀看后產(chǎn)生形象直觀的認識,更容易理解并掌握跳高的方法和技巧,并學(xué)會在在實際運動中避免產(chǎn)生運動風(fēng)險。

      教師在體育教學(xué)中向?qū)W生展示知識內(nèi)容,應(yīng)確保知識內(nèi)容適應(yīng)于學(xué)生學(xué)習(xí)。如果教學(xué)節(jié)奏較快,那么一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生不能跟上教師的步伐,教師對于這類學(xué)生則可以放慢教學(xué)課件的播放速度,讓學(xué)生更加清楚地觀察跳高的動作,可以提升學(xué)生對于這一運動的認識,養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。應(yīng)用信息技術(shù)可以輔助學(xué)生有效掌握運動方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)認識,進而學(xué)生能夠積極主動融入體育學(xué)習(xí)中,有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)[3]。

      (二)應(yīng)用信息技術(shù)促進師生交流互動

      在中學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)用信息技術(shù)不但可以形象直觀地展現(xiàn)體育動作,而且也可以促進師生之間的交流和互動。傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師采取灌輸式教學(xué)模式,沒有注重與學(xué)生之間的溝通和交流。在這種情況下,教師不能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)策略也不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,如果教學(xué)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,那么會使得學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

      所以,中學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)生進行溝通交流,通過溝通交流得知學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和存在的困難,通過教師的指導(dǎo)幫助可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。比如,教師可以應(yīng)用微信、QQ建立交流群,在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與學(xué)生交流在體育學(xué)習(xí)中遇到的問題,也可以向?qū)W生了解學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的認識。學(xué)生可以向教師提出自己的意見建議和想法,教師結(jié)合實際改進教學(xué)內(nèi)容。通過溝通和交流不但可以增強與學(xué)生的凝聚力,也有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

      (三)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)成果

      教師在體育教學(xué)中可以應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)成果,在這一過程中教師需要充分掌握學(xué)生興趣愛好、性格特點,應(yīng)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整優(yōu)化教學(xué)方式方法,基于學(xué)生特點和興趣輔助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生可以自己控制學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)內(nèi)容,有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果[4]。

      另外,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生合作精神。體育教學(xué)尤其是體育運動更加重視輔助學(xué)生形成良好的競爭意識,學(xué)生在參與體育運動中應(yīng)積極與同學(xué)加強合作,在體育運動中學(xué)生可以體會到體育思想、體育精神以及體育內(nèi)涵,有利于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和熱情。

      比如,教師在籃球運動教學(xué)中可以運用信息技術(shù)向?qū)W生展示關(guān)于籃球相關(guān)比賽,學(xué)生在觀看以后教師向?qū)W生講述關(guān)于籃球運動相關(guān)的規(guī)則、技巧等,讓學(xué)生對籃球運動形成一定的認識。學(xué)生在實際參與籃球運動以后教師應(yīng)觀察學(xué)生在運動過程中的表現(xiàn),之后對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評,學(xué)生通過教師的點評得知自身在籃球運動學(xué)習(xí)中存在的問題,在以后的籃球運動學(xué)習(xí)過程中可以有針對性地改進,提升籃球運動技能5]。

      (四)應(yīng)用信息技術(shù),科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

      應(yīng)用信息技術(shù)可以豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容,教師應(yīng)有效應(yīng)用信息技術(shù)針對學(xué)生具體情況完善教學(xué)計劃,有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量。比如,教師在向?qū)W生講解排球知識時,應(yīng)用信息技術(shù)搜索排球運動比賽視頻和教學(xué)課件,之后讓學(xué)生觀看比賽視頻和教學(xué)課件。在觀看視頻比賽前教師應(yīng)向?qū)W生講解關(guān)于這一運動產(chǎn)生的背景和發(fā)展歷史,調(diào)動學(xué)生對于排球運動學(xué)習(xí)的興趣,同時向?qū)W生播放相關(guān)的課件使學(xué)生能夠有效地掌握動作的技巧,提升教學(xué)趣味性,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

      (五)應(yīng)用信息技術(shù),科學(xué)客觀評價學(xué)生體育學(xué)習(xí)

      在結(jié)束教學(xué)以后,教師應(yīng)評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傳統(tǒng)教學(xué)評價主要是以教師為主,以最后的考試成績?yōu)槎ㄕ?。?yīng)用信息技術(shù)對學(xué)生進行評價,教師可以從多方面對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、考試成績和不同的運動進行評價,確保教學(xué)評價結(jié)果更加客觀、真實、準確[6]。

      比如,教師對不遵守課堂紀律或者在課堂中不能集中精力的學(xué)生,教師可以對他的學(xué)習(xí)態(tài)度進行評價,再結(jié)合學(xué)生考試成績的評價,將這些評價結(jié)果納入到教學(xué)評價體系中,并與學(xué)生進行深入交流,同時也可以參考學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)情況,全面了解后,教師可再與學(xué)生交流溝通,然后有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      體育教師日常教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認識體育運動對于自身文化課學(xué)習(xí)和身心素質(zhì)提高的重要性,培養(yǎng)他們從內(nèi)心重視體育運動學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育運動可以幫助他們在今后的學(xué)習(xí)中保持良好的精神狀態(tài)和健康的體魄,更有利于他們?nèi)粘5奈幕n學(xué)習(xí),全面提高身體綜合素質(zhì)和整體學(xué)習(xí)能力。

      四、結(jié)束語

      綜上所述,教師在開展體育教學(xué)時需認識到信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的重要性。也應(yīng)認識到信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的問題,在此基礎(chǔ)上明確信息技術(shù)在體育教學(xué)中的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      作者單位:田俊利 臨洮縣連灣初級中學(xué)

      參? 考? 文? 獻

      [1]衛(wèi)恒,陳安娜.信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新實踐探索[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2020(24).57-58.

      [2]張方青.基于信息技術(shù)的中學(xué)體育教學(xué)研究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2020(01):175,180.

      [3]覃甲飛.翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用——以新會陳經(jīng)綸中學(xué)教學(xué)實踐為例[J].教育信息技術(shù),2020(Z1):81-84.

      [4]湯宇文.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新優(yōu)質(zhì)中學(xué)體育模式的新探索[J].文體用品與科技,2021(05):151-152.

      [5]張金山.信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的有效融合[J].新課程·中學(xué),2019(03).

      [6]陳蘭,李姍姍.信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的影響[J].當代體育科技,2020,10(11):94.

      猜你喜歡
      體育素養(yǎng)中學(xué)體育體育教學(xué)
      大學(xué)體育分層次教學(xué)的探索與實踐研究
      商情(2016年42期)2016-12-23 17:10:27
      活用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)研究
      成才之路(2016年35期)2016-12-12 12:05:57
      籃球教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      考試周刊(2016年91期)2016-12-08 22:14:35
      初中體育學(xué)生體能提升的有效策略探析
      談?wù)勅绾翁岣咧袑W(xué)生的耐力素質(zhì)
      考試周刊(2016年88期)2016-11-24 14:15:28
      略論中學(xué)體育教學(xué)
      90后大學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)模式改革初探
      體育時空(2016年9期)2016-11-10 22:11:55
      游戲融入教學(xué)建構(gòu)靈動式體育課堂研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:47:21
      體育教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:17:11
      體育教學(xué)中的競爭意識培養(yǎng)探究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:08:02
      惠东县| 芷江| 永州市| 花莲县| 沈阳市| 磴口县| 西畴县| 静海县| 建宁县| 克什克腾旗| 大洼县| 镇安县| 遂昌县| 安义县| 贵州省| 丹阳市| 谢通门县| 芦溪县| 汉源县| 松江区| 永登县| 新竹市| 郓城县| 崇礼县| 定远县| 浦城县| 留坝县| 禄劝| 天台县| 徐汇区| 平阴县| 义马市| 册亨县| 中牟县| 周口市| 宁阳县| 洪江市| 碌曲县| 铁岭县| 淮南市| 宁都县|