蔣夏 赫連贊蓓

摘 要：翻譯專業(yè)碩士研究生教育是培養(yǎng)高質(zhì)量翻譯人才的主要形式。本研究以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院2022級(jí)翻譯專業(yè)碩士研究生為研究對(duì)象，針對(duì)培養(yǎng)過程中的問題和需求，探索新時(shí)代背景下航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：航空院校；翻譯：碩士生導(dǎo)師；專業(yè)化發(fā)展

2020年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》，提出強(qiáng)化育人導(dǎo)向，發(fā)揮導(dǎo)師言傳身教作用，做研究生成長成才的引路人，加強(qiáng)和改進(jìn)導(dǎo)師指導(dǎo)工作的要求，完善導(dǎo)師指導(dǎo)行為基本規(guī)范，為不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供制度保障。加快建設(shè)人才強(qiáng)國是黨和國家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)出國家高度重視研究型人才和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)提出了更高要求。翻譯專業(yè)碩士研究生教育旨在培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量翻譯人才。與外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)和英語語言文學(xué)等外語類學(xué)術(shù)學(xué)位不同，翻譯專業(yè)碩士研究生注重職業(yè)性、專業(yè)性和應(yīng)用性，側(cè)重實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)能力，注重翻譯實(shí)際操作和練習(xí)。對(duì)于具有專業(yè)特色的院校來說，探究翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師的專業(yè)化發(fā)展路徑，是提升翻譯專業(yè)研究生培養(yǎng)和翻譯教育工作質(zhì)效的重要一環(huán)。

一、現(xiàn)狀與存在問題分析

（一）翻譯專業(yè)碩士研究生需求與導(dǎo)師職責(zé)

導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，既要傳授知識(shí)，也要指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究、完成實(shí)踐、發(fā)表論文等。了解學(xué)生需求是翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師履行職責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生的重要前提。課題組以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院2022級(jí)翻譯專業(yè)碩士研究生為研究對(duì)象，針對(duì)研究生培養(yǎng)過程中的問題和需求開展了專門調(diào)查。關(guān)于“翻譯專業(yè)碩士研究生期望從導(dǎo)師那里得到哪些方面的指導(dǎo)”，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分翻譯專業(yè)碩士研究生期望得到專業(yè)知識(shí)和論文寫作兩方面的指導(dǎo)；60%以上的學(xué)生期望得到就業(yè)指導(dǎo)和翻譯實(shí)踐指導(dǎo)；50%以上的學(xué)生期望得到工作處理能力和人際交往能力方面的指導(dǎo)。從結(jié)果看，大部分學(xué)生對(duì)導(dǎo)師抱有較高的期望，從專業(yè)知識(shí)到論文寫作，從翻譯實(shí)踐再到求職就業(yè)等，因此可以說翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師的職責(zé)覆蓋了思想、生活、科研、學(xué)習(xí)、就業(yè)等各個(gè)方面。

（二）翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師的發(fā)展現(xiàn)狀

了解導(dǎo)師的發(fā)展現(xiàn)狀，是幫助導(dǎo)師提升指導(dǎo)能力、更好履行職責(zé)的重要前提。目前，我國部分高校碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)狀依然不太理想，導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展緩慢，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是青年導(dǎo)師指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)較少，在課題申報(bào)、論文寫作、科研創(chuàng)新等方面對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠充分、目標(biāo)不夠明確、計(jì)劃不夠清晰；部分有經(jīng)驗(yàn)的老教師責(zé)任心不強(qiáng)，采取“放養(yǎng)式”培養(yǎng)策略，對(duì)學(xué)生的日常管理和關(guān)心較少，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不高。二是部分導(dǎo)師自身的教學(xué)壓力和科研壓力較大，缺少足夠的時(shí)間與學(xué)生溝通，與學(xué)生聯(lián)系不密切。三是一些導(dǎo)師存在主觀性過強(qiáng)、指導(dǎo)方式的問題，不能夠根據(jù)學(xué)生性格差異采取因材施教的方法，在一定程度上影響了指導(dǎo)效果。

二、航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)意義與困境

（一）專業(yè)特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)高層次翻譯人才的要求逐步提高，對(duì)應(yīng)用型翻譯人才和具有行業(yè)特色的翻譯人才的需求也逐漸加大。翻譯人才的跨學(xué)科能力，成為用人單位對(duì)高層次、專業(yè)化翻譯人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于翻譯專業(yè)碩士研究生來說，培養(yǎng)自己的翻譯實(shí)踐能力是關(guān)鍵所在。

科技的發(fā)展與進(jìn)步，使得一些機(jī)器翻譯軟件越來越智能化、便捷化，一些簡單的翻譯任務(wù)可以直接借助這些軟件來完成。但與特色專業(yè)結(jié)合的文本翻譯任務(wù)，仍然需要通過人工翻譯或譯后編輯來完成。因此，培養(yǎng)一批具有鮮明特色的、跨學(xué)科、跨專業(yè)的翻譯專業(yè)碩士研究生是時(shí)代發(fā)展的必然需求。培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應(yīng)用型翻譯人才，離不開學(xué)科和專業(yè)的融合，離不開學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，更離不開教育培養(yǎng)方式的改革。專業(yè)特色不同，翻譯專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)對(duì)導(dǎo)師的要求也不盡相同。以航空特色院校為例，民航業(yè)是交通強(qiáng)國背景下重要的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展前景非常可觀，因此培養(yǎng)具有航空專業(yè)背景的翻譯專業(yè)碩士研究生極其重要。航空特色院校結(jié)合院校特色和該類院校翻譯專業(yè)碩士研究生需求，探尋翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展路徑勢在必行。

（二）航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)困境

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展和國際交流的日益深化，社會(huì)急需大批高質(zhì)量的翻譯人才，特別是專業(yè)性翻譯人才。但是導(dǎo)師行業(yè)背景的缺乏、學(xué)生生源的多樣化、翻譯實(shí)踐資源和基地的不足，以及人工智能技術(shù)的井噴式發(fā)展，都使得特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生的人才培養(yǎng)面臨諸多困境。

1.校內(nèi)導(dǎo)師專業(yè)知識(shí)欠缺

當(dāng)前航空類特色院校的翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師任職一般需滿足博士學(xué)歷或者高級(jí)職稱等條件，導(dǎo)師的研究方向一般為語言學(xué)、翻譯和文學(xué)。這些導(dǎo)師雖然具備扎實(shí)的英語語言知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，但是缺乏航空航天專業(yè)知識(shí)和行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。而具有行業(yè)背景的翻譯人才，通常受高校用人制度所限，無法全職擔(dān)任翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。雖然部分院校聘用校外具有行業(yè)背景的專家作為兼職校外導(dǎo)師，但受各種因素影響，校外專家導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場指導(dǎo)較少，最終的指導(dǎo)任務(wù)和壓力依舊會(huì)回到校內(nèi)導(dǎo)師身上。翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐指導(dǎo)不充分、不深入，這是當(dāng)前翻譯專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)工作的困境之一。

2.學(xué)生缺少相關(guān)專業(yè)背景

翻譯專業(yè)碩士研究生生源可能來自不同院校、不同專業(yè)，其基礎(chǔ)和背景知識(shí)差異較大，這也是翻譯專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的困境之一。目前，多數(shù)航空特色院校招收翻譯專業(yè)碩士研究生時(shí)，沒有明確要求學(xué)生必須具備航空專業(yè)背景知識(shí)，因此很多翻譯專業(yè)碩士研究生學(xué)生在開學(xué)后才逐步接觸航空相關(guān)知識(shí)。翻譯專業(yè)碩士研究生學(xué)制多為兩年制，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)航空專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致自身航空背景知識(shí)較為淺顯和碎片化。面對(duì)翻譯專業(yè)碩士研究生本科專業(yè)的不同、英語水平的差異，航空特色類院校導(dǎo)師在指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生時(shí)的指導(dǎo)難度增大。此外，筆者在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，少部分航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生對(duì)航空特色類課程興趣不大。這種情況下，如何引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)航空特色類課程的興趣和學(xué)習(xí)積極性，也是導(dǎo)師開展培養(yǎng)工作的難點(diǎn)之一。

3．實(shí)踐資源和機(jī)會(huì)有限

翻譯專業(yè)碩士研究生以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)極其重要。學(xué)生要想提高翻譯實(shí)踐能力，就必須進(jìn)行大量的翻譯實(shí)踐練習(xí)，大多數(shù)院校也對(duì)翻譯專業(yè)碩士研究生在讀期間的翻譯實(shí)踐量有具體要求。對(duì)于航空特色院校來說，翻譯專業(yè)碩士研究生學(xué)生的翻譯實(shí)踐材料很難保證完全是航空航天類資源，實(shí)踐方面也很難保證學(xué)生都能夠到航空類翻譯實(shí)踐基地開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于導(dǎo)師來說，指導(dǎo)學(xué)生獲取更多的行業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)資料、翻譯資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，也是培養(yǎng)工作難點(diǎn)之一。

4．人工智能對(duì)就業(yè)造成沖擊

隨著科技的不斷進(jìn)步和革新，人工智能技術(shù)興起，機(jī)器翻譯軟件和系統(tǒng)逐漸智能化，在為翻譯工作帶來了諸多便利的同時(shí)，也對(duì)翻譯就業(yè)市場造成了不小的沖擊。課題組針對(duì)“翻譯專業(yè)碩士研究生就業(yè)前景及信心”的調(diào)查結(jié)構(gòu)顯示，只有約1/3的學(xué)生認(rèn)為翻譯專業(yè)碩士研究生的就業(yè)前景廣闊，發(fā)展空間巨大；將近2/3的學(xué)生認(rèn)為翻譯專業(yè)碩士研究生的就業(yè)前景不夠理想，甚至對(duì)就業(yè)持消極態(tài)度；還有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)翻譯沒有用處，只是為了完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，希望拿到學(xué)歷證書后轉(zhuǎn)而從事其他行業(yè)的工作。時(shí)代的快速發(fā)展和技術(shù)的更新迭代，讓翻譯專業(yè)碩士研究生專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生了明顯的焦慮情緒，這也是導(dǎo)師指導(dǎo)過程中需要重視的問題之一。

三、導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展路徑探究

黨的二十大報(bào)告提出，“一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)、大飛機(jī)制造、生物醫(yī)藥等取得重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列”。當(dāng)前，中國航天航空時(shí)代已然到來。無論是科技成果的交流推廣、國際合作的深入開展，還是國際組織人才的儲(chǔ)備，高質(zhì)量的航空特色翻譯人才培養(yǎng)必將從多方面更好地服務(wù)我國航天事業(yè)發(fā)展，服務(wù)現(xiàn)代化國家建設(shè)。探索航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展，應(yīng)立足國家發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，滿足市場人才需求。

（一）鼓勵(lì)導(dǎo)師開設(shè)多樣化航空類課程和實(shí)踐課程

翻譯專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃的制訂應(yīng)包含翻譯專業(yè)能力的培養(yǎng)、行業(yè)背景知識(shí)的講授以及融合二者的航空翻譯類課程的教學(xué)，最終目的應(yīng)該是促使學(xué)生結(jié)合翻譯理論知識(shí)和航空特色背景知識(shí)，不斷提高自己的翻譯實(shí)踐能力。航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生點(diǎn)應(yīng)結(jié)合院校特點(diǎn)，開設(shè)不同方向的航空特色類課程，如航空概論、航空物流、航空經(jīng)濟(jì)等，使翻譯專業(yè)碩士研究生從宏觀上全面了解行業(yè)基本知識(shí)。航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣，開設(shè)相應(yīng)的航空特色類選修課程。導(dǎo)師通過備課、授課和課程平臺(tái)、資源庫的建設(shè)等，豐富行業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向，獲取前沿發(fā)展信息，強(qiáng)化對(duì)行業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備。導(dǎo)師在指導(dǎo)翻譯專業(yè)碩士研究生過程中，可以從閱讀書目、翻譯實(shí)踐作業(yè)、小論文或者翻譯專業(yè)碩士研究生的學(xué)位論文寫作、實(shí)習(xí)等方面，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生圍繞航空相關(guān)背景展開學(xué)習(xí)和研究。

（二）構(gòu)建導(dǎo)師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制

翻譯專業(yè)碩士研究生的招生規(guī)模在逐年增加，導(dǎo)師的隊(duì)伍也在逐年擴(kuò)大，構(gòu)建科學(xué)、全面的導(dǎo)師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于導(dǎo)師特別是新晉導(dǎo)師的發(fā)展至關(guān)重要。構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，可以從外部對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，在評(píng)價(jià)的同時(shí)發(fā)揮管理和監(jiān)督作用。導(dǎo)師專業(yè)化發(fā)展離不開內(nèi)在驅(qū)動(dòng)（即自主學(xué)習(xí)），如查閱航空類文獻(xiàn)，關(guān)注航空業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加航空專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)或者學(xué)術(shù)會(huì)議等，在提升自身教學(xué)水平的同時(shí)也提高專業(yè)素質(zhì)能力。對(duì)于翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師來說，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制可有效幫助其在教學(xué)實(shí)踐中探索和學(xué)習(xí)，積累豐富的行業(yè)背景知識(shí)。

（三）整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍

翻譯專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，要求專業(yè)導(dǎo)師具備翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)及翻譯研究三種能力。航空特色院校在培養(yǎng)翻譯專業(yè)碩士研究生時(shí)，還可以配備雙師型教師以及航空相關(guān)行業(yè)導(dǎo)師。在遴選校外導(dǎo)師時(shí)，除了注重專業(yè)知識(shí)和能力，還要考察候選人的道德素質(zhì)和責(zé)任心。校內(nèi)導(dǎo)師除了日常教學(xué)工作，還可以多關(guān)注航空業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國內(nèi)外航空業(yè)整體發(fā)展趨勢。航空特色院?？梢赃x擇校企合作的方式，與校外航空產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，或邀請(qǐng)校外航空業(yè)專家到校開展講座或培訓(xùn)，或定期召開校內(nèi)外導(dǎo)師座談會(huì)、學(xué)生見面會(huì)等活動(dòng)，利用行業(yè)資源打造專業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍。此外，航空特色院校還可以對(duì)翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍開展長期性、系統(tǒng)化專業(yè)培訓(xùn)，充分利用航空特色院校優(yōu)勢打造專業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍。

（四）堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)

導(dǎo)師個(gè)人的行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。堅(jiān)持立德樹人，在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，是研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)的要求之一。在人才培養(yǎng)過程中，翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師不僅應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，熟悉國際傳播規(guī)則，還要在學(xué)科建設(shè)、國際合作和新技術(shù)應(yīng)用方面加強(qiáng)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為推動(dòng)國家翻譯能力和國際傳播能力建設(shè)培養(yǎng)語言能力精湛、熟悉國際傳播的復(fù)合型翻譯人才。

新時(shí)代背景下的翻譯專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師需要結(jié)合院校特色，以航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，進(jìn)一步豐富自身專業(yè)知識(shí)和行業(yè)知識(shí)，探究具有行業(yè)特色的專業(yè)化發(fā)展路徑，以滿足航空特色院校翻譯專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)需求，持續(xù)提升翻譯人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見[EB/OL].（2020-09-04）.

https：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/2020

09/t20200921_489271.html.

[2]梁炳輝，鄧齊勇，廖克敏.問題與策略：高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究[J].教育理論與實(shí)踐，2022（36）.

[3]張?zhí)?，陸?中國高校翻譯專業(yè)碩士研究生（MTI）教育現(xiàn)狀與展望（2007—2021）[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2022（3）.

[4]趙利華，楊東.淺析行業(yè)特色MTI教育的困境與對(duì)策：以民航類院校為例[J].現(xiàn)代交際，2021（4）.

[5]仲偉合.我國翻譯專業(yè)教育的問題與對(duì)策[J].中國翻譯，2014（4）．

責(zé)編：文 墨