小明家
- 幽默
家訪老師去小明家家訪，小明爸爸連忙開門，老師做自我介紹說：“我姓金，叫金蓮。”小明爸爸連忙說：“潘老師快請進(jìn)！”傳紙條課堂上，小劉和小剛傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師非常生氣說：“為什么傳紙條？”然后，老師打開紙條，只看上面寫著：“老師忒漂亮了！”老師看完后，害羞地說：“傳，傳吧……”投緣有個靦腆的男孩終于鼓足勇氣問心愛的女孩：“你喜歡什么樣的男孩子？”女孩說：“投緣的。”男孩傷心地問：“頭扁一點(diǎn)的不行嗎？”美人計蜘蛛看見樹上的毛毛蟲個頭太小沒有食欲，于是打算
現(xiàn)代婦女 2024年3期2024-04-11
- 優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 提升教學(xué)效果
活情境如下：“小明家有一塊玉米地，玉米地距離小明家有1.2 千米，小明母親從家里出發(fā)，需要行走10 分鐘到達(dá)玉米地。秋天到了，小明家的玉米可以收獲了，玉米稈的高度比小明的身高還要高15 厘米，小明的身高是150 厘米。小明家今年一共收獲了1.2 噸玉米，隔壁小華家收獲了1000 千克玉米?！贬槍@一情境，教師提出問題：“小明家距離玉米地有多少米？小明家的玉米稈高度是多少米？今年小明家的玉米和小華家的玉米相比，誰的更多？”要求學(xué)生分析情境，并運(yùn)用所學(xué)知識解決
山西教育·教學(xué) 2023年11期2023-02-24
- 破耳兔
了？”算? 術(shù)小明家的狗很聰明。父親問1加1等于幾，狗就叫兩聲;問2加2等于幾，狗就叫4聲。有一天，鄰居家的孩子說小明家的狗瘋了，叫了整整一夜，害得他一夜沒睡覺。父親問小明怎么回事，小明說：“我就問了他‘1萬加1萬等于多少’……”傻? 熊暑假里，小馬在海灘上扮作北極熊推銷冷飲。有個熟人從他身旁走過，說：“嗨，孩子，你扮成這個樣子，不覺得自己很傻嗎？”小馬回答道：“你跟熊講話，不是更傻嗎？”
作文大王·笑話大王 2022年6期2022-06-19
- 幽默大王
” 【劉淼霖】小明家開了一個藥店，專賣一種止痛藥。這種藥專治“爹打損傷”。這種藥賣得非常好。每天，都會有許多小朋友來排隊買小明家的止痛藥。馬桶對面的保鏢 【茆子航】草帥兔：為什么你總是坐在馬桶對面？哼哈狗：因為我在給它當(dāng)保鏢。草帥兔：什么？一只馬桶也需要保護(hù)？哼哈狗：是呀，章魚一家總是把馬桶偷走。草帥兔：什么？偷一只馬桶？哼哈狗：對呀，那樣它們就可以免費(fèi)玩沖浪了！孤獨(dú) 【潘韻卿】我問李老師：“老師，你覺得世界上最孤獨(dú)的話是什么？”李老師很詫異，抬起頭，反問
作文·小學(xué)低年級 2022年1期2022-05-30
- 幽默大王
” 【劉淼霖】小明家開了一個藥店，專賣一種止痛藥。這種藥專治“爹打損傷”。這種藥賣得非常好。每天，都會有許多小朋友來排隊買小明家的止痛藥。馬桶對面的保鏢 【茆子航】草帥兔：為什么你總是坐在馬桶對面？哼哈狗：因為我在給它當(dāng)保鏢。草帥兔：什么？一只馬桶也需要保護(hù)？哼哈狗：是呀，章魚一家總是把馬桶偷走。草帥兔：什么？偷一只馬桶？哼哈狗：對呀，那樣它們就可以免費(fèi)玩沖浪了！孤獨(dú) 【潘韻卿】我問李老師：“老師，你覺得世界上最孤獨(dú)的話是什么？”李老師很詫異，抬起頭，反問
作文小學(xué)中年級 2022年1期2022-03-03
- 分類討論思想在學(xué)段銜接中的作用
走40米，已知小明家小紅家學(xué)校都在一條直線上，小明家距學(xué)校700米，小紅家距小明家500米，他們同時從家去學(xué)校，誰先到達(dá)學(xué)校？誤區(qū)：小紅的速度慢，小明的速度快，小明離學(xué)校700米，小紅離小明500米，所以學(xué)生腦想構(gòu)建模型：誤區(qū)二：把小紅家弄到了小明家的左邊正確的分析：對小紅家的位置按在小明家的左右進(jìn)行分類：如果小紅家在小明家右邊，則誤區(qū)1成立如果小紅家在小明家右邊，則誤區(qū)2成立。因此，這道題必須二者全部具備。好多人覺得這道題沒有什么，你讓一個三年級的孩子做
教育周報·教研版 2021年12期2021-05-12
- 引入題組教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更高效
下題組：（1）小明家有20 只母雞，公雞比母雞多10 只，小明家一共多少只雞？（2）小明家有20 只母雞，公雞比母雞多50%，小明家一共多少只雞？（3）小明家有20 只母雞，母雞比公雞少50%，小明家一共多少只雞？從題目可以看出，這三道題目的第一個已知條件和問題都是相同的，只是第二個已知條件的描述方式有變化。由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，為了讓學(xué)生更容易理解，教師的題目（1）中沒有給出百分?jǐn)?shù)，而在題目（2）和（3）中，一個“多”，一個“少”，但是“公雞”和“母
數(shù)學(xué)大世界 2020年28期2020-12-18
- 用“發(fā)現(xiàn)”開啟初中數(shù)學(xué)殿堂大門
下面這個問題：小明家做批發(fā)生意。（1）一月份賺2萬，二月份賺4萬，三月份賺3萬，那么小明家第一季度總的情況是賺了還是虧了？（學(xué)生能回答賺了）賺了多少？（學(xué)生能回答賺了9萬）賺了9萬怎么記賬？（學(xué)生能回答記為9萬）（2）四月份賺2萬，五月份虧1萬，六月份虧2萬。那么小明家第一季度總的情況是賺了還是虧了？（學(xué)生能回答是虧了1萬）然后再提出問題：虧了1萬怎么記賬？通過這個問題，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)不夠用，從而引出正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念后，明白正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年46期2020-08-15
- “智障”
子的大事——“小明家今年用電費(fèi)多少元？3×187，沒錯??？”我抓耳撓腮，百思不得其解。邱老師叫我上去訂正，對我說了五個字：“好好讀題目?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">小明家今年第一季度用電187元，照這樣計算，小明家今年用電費(fèi)多少元？”我到底錯在哪里?。课艺娴拿扇α??！袄^續(xù)讀，讀到你發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里為止?！崩蠋熇淅涞卣f?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小明家……今年……一……共用電費(fèi)多……少元？”我哪里知道啊！此刻，教室外面艷陽高照，晴空萬里，我心里卻是冰天雪地，大雪紛飛。小明，小明，我又不認(rèn)識他，我要知道他家
十幾歲 2019年6期2019-11-27
- 數(shù)學(xué)課要注重學(xué)習(xí)過程體驗
這樣一道題：“小明家距學(xué)校60米，小麗家距學(xué)校40米，小明家與小麗家相距多遠(yuǎn)？為什么？”由于學(xué)生思考的角度不同，答案不是唯一的。思維水平低的學(xué)生只想出小明家、小麗家和學(xué)校在同一直線上這種情境，列出60+40=100、60-40=20兩個算式，但也體驗到成功。而對于一些想象力豐富、發(fā)散性思維水平較高的學(xué)生，會考慮到小明家、小麗家和學(xué)校不在同一直線上的情形，通過動手操作探究得出：當(dāng)小明家、小麗家和學(xué)校不在同一直線上時，隨著小明家與學(xué)校的連線和小麗家與學(xué)校的連線
錦繡·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 媽媽，我想對您說
手拉著手一起往小明家走去，而我卻一個人走在回家的路上。天漸漸陰了，刮起陣陣狂風(fēng)。不一會兒，天就像掉了底的籃子，大雨傾盆而下。豆大的雨點(diǎn)打在我臉上，臉被砸得生疼。路邊的花耷拉著腦袋，小草也像老人似的，彎著腰，一副無精打采的樣子。我的心頭有一種說不出的滋味，真想大哭一場。媽媽，難道您不覺得您做錯了嗎？“言而無信非君子”，現(xiàn)在，朋友們都不理我了，說我是個說話不算數(shù)的人。您一點(diǎn)兒都不理解我！我只想和朋友一起給小明慶祝生日，為什么不可以呢？您和朋友聚會的時候，我一個
文學(xué)少年(小學(xué)版) 2019年9期2019-09-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該如何進(jìn)行合理提問
幾個問題：1.小明家需要買一些菜，已知白菜一斤0.8元，小明家需要買5斤，那么一共需要多少錢？2.小明家需要買一些菜，已知白菜一斤0.8元，小明家需要買5斤;已知四季豆一斤2.1元，小明家需要買4斤，一共需要多少元錢？3.小明家需要買一些菜，已知白菜一斤0.8元，小明家需要買5斤;已知四季豆一斤2.1元，小明家需要買4斤。小明一共帶了20元，店主需要找給小明多少錢？這樣的問題設(shè)計，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況有梯度地增加題目難度，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能鍛煉
家長·中 2019年4期2019-09-10
- 遇上段子手，神仙都沒轍
回復(fù)：今天我去小明家，敲門問：“有人嗎？有人嗎？有人嗎？有人嗎？”沒有人我就走了。國家規(guī)定，不經(jīng)?；丶姨酵改甘沁`法的。神回復(fù)：以后找領(lǐng)導(dǎo)請假就可以說：“我有一個月沒回家了，我老媽要告我……”中國最早的通信方式是什么？神回復(fù)：托夢。怎樣避免“中午不睡，下午崩潰”的狀況？神回復(fù)：一直睡到中午，下午就不崩潰了。臉長得太胖呢？神回復(fù)：厚顏五尺！怎樣文縐縐地指出一個人長得難看？神回復(fù)：此顏差矣。臉上都是坑呢？神回復(fù)：顏之鑿鑿。丑得把人嚇跑呢？神回復(fù)：異顏既出，駟馬
意林·少年版 2019年10期2019-06-12
- 這是誰家的信箱？
信箱之間;2.小明家的是黃色信箱，且他家的信箱號要比李家的大;3.王家的信箱是紅色的;4. 232號信箱是藍(lán)色的，且不是小紅家的。名：小明、小亮、小平、小紅姓：王、李、張、孫信箱：藍(lán)色、綠色、紅色、黃色提示：先從綠色信箱著手。【答案解析】1.因為232號信箱是藍(lán)色的（線索4），而綠色信箱不可能是228號或234號（線索1），所以綠色信箱一定是230號;2.小明家的黃色信箱可能是228號，也可能是234號，又因為其比李家信箱號大，所以小明家的黃色信箱號只能是
求學(xué)·文科版 2019年1期2019-01-28
- 這是誰家的信箱？
信箱之間;2.小明家的是黃色信箱，且他家的信箱號要比李家的大;3.王家的信箱是紅色的;4. 232號信箱是藍(lán)色的，且不是小紅家的。名：小明、小亮、小平、小紅姓：王、李、張、孫信箱：藍(lán)色、綠色、紅色、黃色提示：先從綠色信箱著手?！敬鸢附馕觥?.因為232號信箱是藍(lán)色的（線索4），而綠色信箱不可能是228號或234號（線索1），所以綠色信箱一定是230號;2.小明家的黃色信箱可能是228號，也可能是234號，又因為其比李家信箱號大，所以小明家的黃色信箱號只能是
求學(xué)·理科版 2019年1期2019-01-28
- 讓學(xué)生心靈自由，展示生命活力
——數(shù)學(xué)教學(xué)中的開放之路
，在一條街上，小明家離學(xué)校大概有50米，小蘭家距學(xué)校有60米，那么小明到小蘭家到底有多遠(yuǎn)呢？這道題具有開放性思維邏輯，很明顯學(xué)生思考角度不同，所得到的答案也不相同。師：這道題很明顯，提到了三個地方，小明家、小蘭家和學(xué)校，那么小明家與小蘭家距離到底有多遠(yuǎn)呢？生：我認(rèn)為小明和小蘭家相距110米。師：你是怎樣計算的？請表達(dá)描述。生：我認(rèn)為學(xué)校在小明家和小蘭家的中間，三者是一條直線，小蘭家距學(xué)校60米，小明家距學(xué)校50米，那么小明和小蘭家相距一定是115米。生：老
小學(xué)時代 2019年18期2019-01-11
- 媽媽，我想對您說
手拉著手一起往小明家走去，而我卻一個人走在回家的路上。天漸漸陰了，刮起陣陣狂風(fēng)。不一會兒，天就像掉了底的籃子，大雨傾盆而下。豆大的雨點(diǎn)打在我臉上，臉被砸得生疼。路邊的花耷拉著腦袋，小草也像老人似的，彎著腰，一副無精打采的樣子。我的心頭有一種說不出的滋味，真想大哭一場。媽媽，難道您不覺得您做錯了嗎？“言而無信非君子”，現(xiàn)在，朋友們都不理我了，說我是個說話不算數(shù)的人。您一點(diǎn)兒都不理解我！我只想和朋友一起給小明慶祝生日，為什么不可以呢？您和朋友聚會的時候，我一個
文學(xué)少年(原創(chuàng)兒童文學(xué)) 2019年9期2019-01-10
- 爸爸的自行車
鐘才能到校，求小明家離學(xué)校有多遠(yuǎn)。思路點(diǎn)睛：由“外直徑是70厘米”，求出輪胎的周長是3.14×70=219.8（厘米）；再根據(jù)“自行車輪每分鐘轉(zhuǎn)120圈”，求出自行車每分鐘行駛219.8×120=26376（厘米）；那么7分鐘行駛的路程就是26376×7=184632（厘米）。最后，再把184632厘米換算成1846.32米，即小明家離學(xué)校有1846.32米。問題2：這輛自行車輪胎的直徑是0.6米。如果樂樂騎行時，車輪每分鐘轉(zhuǎn)200圈，那么通過一座長150
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(高年級) 2018年10期2018-10-10
- 準(zhǔn)確獲取信息，有效解決問題
院往東80米是小明家，電影院往南60米是一個書店，書店往東20米是小洪家，問小洪家到小明家怎么走。很明顯，這個題目里面出現(xiàn)了很多的地方和距離，但是題目只是問了小洪加到小明家的距離，因此里面肯定有一些的地點(diǎn)對學(xué)生來說是干擾項，因此，學(xué)生們應(yīng)該不用管這些干擾項，通過題目可知，電影院是連接小洪和小明家的一個地方，由此可知，小東家和郵局就是題目的干擾項，學(xué)生們不用理會，就只用分析電影院后面的路線即可以知道了，從小洪家到小明家應(yīng)該向西走20米到書店再向北走60米到電
小學(xué)時代 2018年4期2018-06-06
- “做數(shù)學(xué)”
———讓課堂充滿生命的活力——《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)與反思
3情境圖）這是小明家到學(xué)校的路線圖，請大家仔細(xì)觀察，從小明家到學(xué)校有幾條路？生1：小明家→郵局→學(xué)校。生2：小明家→學(xué)校。生3：小明家→商店→學(xué)校。師：在這幾條路線中哪條最近？為什么？生1：因為第1條和第3條路線拐彎了，所以中間這條最近。生2：我在圖中通過測量得出中間的這條路線最短。教師小結(jié)：同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談了自己的感受。走中間這條路最近，其實這還和我們這節(jié)課所學(xué)知識有關(guān)呢！師：（課件演示）大家看，小明家直接到學(xué)校的這條路是三角形的一條邊，而從小
- 初中數(shù)學(xué)解題思路初探
大地提高.例4小明家要購買空調(diào)，淘寶中有兩款功率不同的較為喜歡，其中節(jié)能空調(diào)價格為3000元，功率是150瓦，而普通空調(diào)價格為2000元，功率是200瓦，假設(shè)電費(fèi)恒定為每千瓦時0.5元.那么如果小明家購買節(jié)能空調(diào)時，這兩款空調(diào)使用年齡超多久最合算？解題思路該題目中涉及條件較多，常規(guī)方法是難以有效地解題，對此應(yīng)從問題著手，小明家購買節(jié)能空調(diào)時，這兩款空調(diào)使用年齡超多久最合算？即核心意思在于那款空調(diào)最后總價最低（總價=價格+電費(fèi)），此時學(xué)生只需構(gòu)建兩款空調(diào)不等
理科考試研究·初中 2016年12期2017-07-31
- 拓思路 探解法
李梅小明家有一塊長方形的小花園，長是6米，寬是4米。小明的爺爺想將花園擴(kuò)建，擴(kuò)建后長增加3米，寬增加2米。小朋友，你知道小明家這塊菜地的周長將增加多少米嗎？我是這樣解的。先算出原來菜地的周長為（6+4）×2=20（米），再算出長和寬增加后菜地的長為6+3=9（米），寬為4+2=6（米），周長為（9+6）×2=30（米），然后相減得30-20=10（米），所以菜地的周長將增加10米。綜合算式為（6+3+4+2）×2-（6+4）×2=10（米）。我是這樣解的。
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2017年2期2017-05-30
- 小明講笑話
駕！”一年兩季小明家開了個店，有時他放學(xué)回家，也幫著照應(yīng)一下。一天，地理老師問他：“一年有幾季？”小明回答：“兩季——淡季和旺季?！闭J(rèn)識得早一些小明央求哥哥說：“你去向媽媽要點(diǎn)錢吧，周末咱倆去看場電影。”哥哥不愿意，說道：“要去你自己去，媽媽又不光是我一個人的?！薄翱赡愀鷭寢屨J(rèn)識得早一些嘛！”小明振振有詞地說。先有雞還是先有蛋老師問：“先有雞還是先有蛋？”小明回答得很堅決：“當(dāng)然是先有雞（機(jī)）后有蛋啦！我先有了游戲機(jī)，才開始考試打零蛋的！”難以從命小明坐在
小學(xué)閱讀指南·低年級版 2017年5期2017-05-18
- 小明講笑話
駕！”一年兩季小明家開了個店，有時他放學(xué)回家，也幫著照應(yīng)一下。一天，地理老師問他：“一年有幾季？”小明回答：“兩季——淡季和旺季?！眻?復(fù)小明跑到同學(xué)那里說：“太可氣了！我家的小花狗居然偷吃了我的巧克力?！蓖瑢W(xué)說：“那你得好好教訓(xùn)它一下才行?！毙∶髡f：“我已經(jīng)狠狠報復(fù)它了，我把它的晚飯全吃光了?！彪y以從命小明坐在座位上，嘴里拼命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的過道里。“小明！”老師嚴(yán)厲地大聲叫他?！袄蠋?，什么事？”小明問。老師：“把口香糖從嘴里拿出來，把你的
小學(xué)閱讀指南·高年級版 2017年5期2017-05-18
- 小改變傳遞大理念
業(yè)進(jìn)行反饋。“小明家到學(xué)校的直線距離是300米，若用1厘米代表100米。想象一下，小明家可能在哪兒？在紙上找一找，畫一畫?！睂W(xué)生通過課前探究，出現(xiàn)了不同的想法。有的學(xué)生認(rèn)為圖中所畫的這些點(diǎn)距離學(xué)校都是3個格，都應(yīng)該是小明家（如下圖所示）。結(jié)合題目明顯看出這種想法不正確，于是我點(diǎn)撥其他學(xué)生思考是否正確。有的學(xué)生提出了不同意見，認(rèn)為正方形對角線長度比邊長，所以除了東、南、西、北的點(diǎn)，其他點(diǎn)到學(xué)校的距離應(yīng)該大于300米不符合題目要求。這時有學(xué)生提出了新的想法，小
北京教育·普教版 2016年2期2016-09-10
- “平面直角坐標(biāo)系”測試題
21.如圖，是小明家和學(xué)校所在地的簡單地圖，已知OA=1 cm，OB=1.5 cm，OP=2 cm，點(diǎn)C為OP的中點(diǎn)，回答下列問題：（1）圖中距小明家距離相同的是哪些地方？（2）學(xué)校、商場、公園、停車場分別在小明家的什么方向？哪兩個地方的方向是相同的？（3）若學(xué)校距離小明家400 m，那么商場和停車場分別距離小明家多少米？第21題圖22.如圖，某輪船因機(jī)器故障滯留在海上，海上搜救中心立即通知位于A、B兩處的海上救助輪前往出事地點(diǎn).已知出事地點(diǎn)C在A的南偏東
初中生世界 2016年6期2016-06-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題鏈方法的具體運(yùn)用
計相關(guān)的習(xí)題：小明家離學(xué)校3000米，小紅家離學(xué)校1500米，問小明家與小紅家之間的距離最多是多少米？最少又是多少米？對于這個問題，教師可以通過畫示意圖的方式，將小紅家與小明家的位置展示出來，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生在小組討論的過程中會發(fā)現(xiàn)小紅家與小明家的位置是以學(xué)校為中心，兩家距離可以位于學(xué)校的任意角度。最后，讓學(xué)生通過分析得到：當(dāng)小紅家、小明家、學(xué)校三點(diǎn)為一線時，才能發(fā)生題目中的情形，因此，當(dāng)兩家處于一側(cè)時距離最近，處于學(xué)校兩側(cè)時距離最遠(yuǎn)。即最遠(yuǎn)
教書育人·校長參考 2016年6期2016-06-21
- 我想長大
色的月光灑滿了小明家的院子。陣陣涼風(fēng)，習(xí)習(xí)夏夜，如此地寧靜、愜意。小明家的院子里搭了張涼床，他的爸爸悠閑自得地躺在床上，左手拿著扇子，右手枕在頭下，腳隨意地放在方凳上。勞累了一天的爸爸不一會兒就打起了鼾。一旁的小明看見了，也學(xué)著爸爸的樣子，小心翼翼地搬來一張小方凳，爬上了床。響聲驚醒了床底下的小白貓，它跑了出來，看著小明的樣子心中有些納悶，不知道小明要干什么。小白貓?zhí)狭诵》降?，觀察著小明的一舉一動。他躺在床上，右手枕在頭下，左手拿著扇子，可腳就是夠不著小
作文世界(小學(xué)版) 2016年8期2016-05-14
- 巧取生活之花 妙育數(shù)學(xué)之果
”：如下圖，從小明家到大龍湖公園有三條路，小明要去公園游玩走哪條路最近？為什么？同學(xué)們看了之后，課堂氣氛立刻活躍起來。他們搶著要說出自己的見解……因為他們對大龍湖和同學(xué)小明的家太熟悉了……因此激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)任務(wù)也得以順利地完成。2.例題設(shè)計生活化由于人們所居住的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣以及對事物的認(rèn)識也不同。因此我們要根據(jù)人們的生活習(xí)慣和自己的教學(xué)情況來編寫學(xué)生熟悉和感興趣的例題。例如：我在講授“用方程組解決問題”時，有一道例題我是這樣改編的：徐
新課程·中旬 2015年12期2016-01-28
- 一道中考“數(shù)學(xué)建?！痹囶}的賞析和反思
立方米的水注入小明家的蓄水池？2 解法賞析應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，首先要把實際問題中的數(shù)學(xué)問題明確地表述出來，也就是說，要通過對實際問題的分析、歸納給出以描述這個問題的數(shù)學(xué)提法，然后才能使用數(shù)學(xué)的理論和方法進(jìn)行分析，得出結(jié)論，最后再返回去解決現(xiàn)實的實際問題.由于實際問題的復(fù)雜性，往往很難把現(xiàn)成的數(shù)學(xué)理論直接套用到這些實際問題上，這就必須要在數(shù)學(xué)理論和所要解決的實際問題之間構(gòu)建一個橋梁來加以溝通，以便把實際問題中的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)明確地表示出來，這個橋梁就是“數(shù)
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2015年5期2015-10-27
- 自主探究提高學(xué)生解決問題的能力
道的還真不少。小明家的廚房要裝修想鋪上地面磚，有兩種不同的磚可供選擇，你能幫幫他嗎？選擇哪種磚好呢？師：我們在幫小明選擇的時候應(yīng)注意什么呢？老師課件出示生舉手發(fā)表看法。師在學(xué)生發(fā)言后引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注意的是要選擇便宜的地磚。那我們怎樣來確定哪種地磚便宜呢，是我們這節(jié)課要探究的問題。[設(shè)計說明：在提出問題之前一定要引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)的面積知識，為學(xué)生解決問題打下扎實的知識基礎(chǔ)。教師在引導(dǎo)學(xué)生回顧面積知識要讓學(xué)生盡量為其它學(xué)生的發(fā)言作補(bǔ)充，最后再提出與面積有關(guān)的生活中
科學(xué)中國人 2015年27期2015-07-23
- 巧用四字訓(xùn)練法培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力
理解。例1：①小明家有鴨8只，雞5只，雞比鴨少幾只？②小明家有鴨8只，雞比鴨少3只，雞有幾只？解題時，可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察題面，比較分析：兩題中有一個條件相同，即小明家有鴨8只，而另一個條件和問題不同。但我們不難發(fā)現(xiàn)：①的另一條件恰是②的問題；①的問題在②里恰成了它的另一條件。因此，可以明確：鴨多而雞少，鴨比雞多多少也就是雞比鴨少多少。那么鴨可分成兩部分，一部分是與雞相等的，另一部分是比雞多出來的。進(jìn)一步可得：題①是求鴨比雞多出來的部分，即“8-5=3（只）
課堂內(nèi)外·教師版 2015年7期2015-05-30
- 淺談數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用
分增收50%。小明家十月份交納水費(fèi)46.8元，問小明家十月份用水多少噸？”學(xué)生見了這題目，紛紛陷入了沉思，在我的點(diǎn)撥下，學(xué)生很快求出了這題的正確答案：因為每月用水量不超過20噸，每噸收水費(fèi)1.8元，這樣小明家只要交納水費(fèi)：1.8×20=36（元）；而小明家十月份實際交納水費(fèi)46.8元，多交納了：46.8-36=10.8（元），因為用水量超過20噸的，每噸要增收50%，即每噸要交納：1.8×（1+50%）=2.7（元），10.8÷2.7=4（噸），因此可得，
儷人·教師版 2015年14期2015-05-30
- 輕松面對 “電能表
析如下.例1.小明家的電能表的參數(shù)如圖所示，他家可以同時使用的用電器的總功率最大是______W.圖中電能表上所顯示的數(shù)值是他家6月初的用電情況，6月末他家電能表示數(shù)是______，則6月份小明家消耗的電能是_______ kW·h.考點(diǎn)：電能表參數(shù)的理解與電能的求法；電功率的計算.分析：要解決此題，需要了解電能表上參數(shù)的意義.220V說明電能表要在220V的電路中使用；10A表示電能表允許通過的最大電流是10A；根據(jù)電能表上的參數(shù)可以根據(jù)公式P=UI計算
學(xué)生之友·最作文 2014年12期2015-01-21
- 適合學(xué)生的才是最好的
后的教學(xué)：師：小明家到郵局有2千米，學(xué)校到郵局有5千米，小明家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？你能有幾種方案？學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)剛好是5-2=3或5+2=7時，小明家、郵局、學(xué)校在同一條線上，這個時候就沒有形成三角形。學(xué)生根據(jù)算式得出結(jié)論：三角形一邊小于其他任意兩邊之和，大于其他兩邊之差?！伎迹簭纳鲜鼋虒W(xué)發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)并沒有固定的模式可循，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都必須要讓學(xué)生動手實踐操作。如在“三角形的三邊關(guān)系”一課中，學(xué)生的操作不但抑制了思維的發(fā)展，而且也讓學(xué)生失去了思考的機(jī)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2014年5期2014-07-18
- 對培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一點(diǎn)體會
午吃一個雞蛋，小明家有一只雞每天下午下一個雞蛋，媽媽買了20個雞蛋，小明家的雞蛋夠小明吃幾天？買來的雞蛋上午吃一個，下午吃母雞下的雞蛋，買來的可以吃20天，小明家的雞蛋就可以夠小明吃20天。難題的關(guān)鍵也就是要找出“原有的草，可以供幾頭牛吃一天，”原有的雞蛋也就是原有的草。又如，把數(shù)字換小，許多題一看很難，把數(shù)字換小思考就變的簡單了。三、放低要求樹立信心讓五年級學(xué)生做三年級的題，讓四年級學(xué)生做二年級的題，讓學(xué)困生體驗成功。再把這種成功無限放大，讓學(xué)困生樹立信
新課程·小學(xué) 2014年1期2014-04-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第四單元自測題
共20分）1.小明家四月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖（下圖）：⑴小明家四月份的伙食費(fèi)共花了800元，小明家的支出及儲蓄總共是多少元？⑵根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填完整。2.下圖是某地區(qū)6～～12歲兒童平均體重情況：看圖回答問題：⑴從統(tǒng)計圖中可以看出，隨年齡的增長，平均體重有什么變化？⑵從統(tǒng)計圖中可以看出，女生在哪個年齡段平均體重增加最快？⑶平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎？⑷從圖中，你還能得到哪些信息？
讀寫算(下) 2013年5期2013-04-21
- 關(guān)于圖形的位置
（1）圖書館在小明家的（ ）方向。（2）超市在小明家的北偏（ ）45°的方向上，距離小明家（ ）m。（3）（ ）在小明家的西方，距離小明家（ ）m。（4）科技館距離小明家（ ）m，由科技館向東走（ ）m是公園。2.（1）如果用（2，3）表示小聰家，那么小強(qiáng)家用（ ）表示。（2）張華家可以用（4，3）表示，請你在張華家的位置打“√”。（3）張華與（ ）住在同一層，和（ ）住在同一單元。（4）小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元，小胖住在小鄒的樓上，小紅住的最
成才 2012年3期2012-10-13
- 關(guān)于圖形的位置
（1）圖書館在小明家的（ ）方向。（2）超市在小明家的北偏（ ）45°的方向上，距離小明家（ ）米。（3）（ ）在小明家的西方，距離小明家（ ）米。（4）科技館距離小明家（ ）米，由科技館向東走（ ）米是公園。2.（1）如果用（4，2）表示小強(qiáng)家，那么小聰家用（ ）表示。（2）張華家可以用（4，3）表示，請你在張華家的位置打“√”。（3）張華與（ ）住在同一層，和（ ）住在同一單元。（4）小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元，小胖住在小鄒的樓上，小紅住得最
成才 2011年3期2011-10-10
- 圖形的位置
（1）圖書館在小明家的（ ）方向。（2）超市在小明家的北偏（ ）45°的方向上，距離小明家（ ）米。（3）（ ）在小明家的西方，距離小明家（ ）米。（4）科技館距離小明家（ ）米，由科技館向東走（ ）米是公園。2.（1）如果用（4，2）表示小強(qiáng)家，那么小聰家用（ ）表示。（2）張華家可以用（4，3）表示，請你在張華家的位置打“√”。（3）張華與（ ）住在同一層，和（ ）住在同一單元。（4）小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元，小胖住在小鄒的樓上，小紅住得最
成才 2010年3期2010-10-10
- 巧用線段圖 解決實際問題
出示：小紅家、小明家和學(xué)校都在人民路上，小紅家離學(xué)校2000米，小明家離學(xué)校1500米，小紅家和小明家相距多少米？生1：2000+1500=3500（米）師：你是怎么想的呢？生1：假設(shè)小紅家在學(xué)校的左面，小明家在學(xué)校的右面，求兩家相距多少米？只要把兩家離學(xué)校的米數(shù)加起來就是了。我可以用線段圖來表示。師：很好。生2：老師，我有不同的意見。我認(rèn)為小紅家和小明家也有可能相距500米。師：那你又是怎么想的呢？生2：我想假如小紅和小明家都在學(xué)校的左面或者是右面呢？如
中小學(xué)教學(xué)研究 2009年8期2009-09-08
- 圖形的位置
（1）圖書館在小明家的（ ）方向。（2）超市在小明家的北偏（ ）45°的方向上，距離小明家（ ）米。（3）（ ）在小明家的西方，距離小明家（ ）米。（4）科技館距離小明家（ ）米，由科技館向東走（ ）米是公園。2.（1）如果用（4，2）表示小強(qiáng)家，那么小聰家用（ ）表示。（2）張華家可以用（4，3）表示，請你在張華家的位置打“√”。（3）張華與（ ）住在同一層，和（ ）住在同一單元。（4）小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元，小胖住在小鄒的樓上，小紅住得最
成才 2009年3期2009-08-01
- 全力抗旱，機(jī)械顯威
家住山東聊城的小明家有麥田5畝需要澆灌。當(dāng)?shù)厥遣捎玫叵滤疂补啵秒妱訖C(jī)或柴油機(jī)進(jìn)行澆灌。1. 已知所用的柴油機(jī)效率為40%，小明家澆完全部麥田，需燃燒柴油5 kg。這些柴油燃燒放出的能量通過該柴油機(jī)的轉(zhuǎn)化，能夠?qū)ν庾龅墓______J。（柴油的熱值為3.3×107 J/kg）2. 用電動機(jī)抽水的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________________；用柴油機(jī)抽水的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_________________________。3.
物理教學(xué)探討·初中學(xué)生版 2009年4期2009-06-24
- 自助學(xué)習(xí) 突顯學(xué)生自主性
情境,引入課題小明家有一邊長為a米的正方形土地。一開發(fā)商征地建廠房時占用了小明家的土地,使得土地的寬減少了b米。開發(fā)商考慮之后決定,在寬度減少b米的情況下把矩形土地的長增加b米。你覺得這樣的話小明家合算嗎?評點(diǎn):這是一個具有時代特征的實際問題,使學(xué)生們的興趣一下子被調(diào)動起來。2.探索平方差公式(將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題)為了研究這個問題,我們把小明家的土地抽象成模型進(jìn)行研究。請看,這是一張邊長為a的正方形,相當(dāng)于小明家原來的地,這張是長為a+b、寬為a-b
學(xué)周刊·下旬刊 2009年12期2009-01-18
- 期末測試題參考答案
2=18，顯然小明家9月份用水超過了規(guī)定用水量.從而可得1.5a +（12-a） × 1.5 × 1.4=19.2.解得a=10.所以規(guī)定的用水量是10 t.（2）小明家10月份用水顯然超過了10 t，設(shè)超過了x t，得（10 +x） × 1.8=10 × 1.5 +1.5 × 1.4x，解得x=10.故小明家10月份用水20 t，交水費(fèi)20 × 1.8=36（元）.23. 分兩種情況：如圖2（1），易得∠EBC=25°；如圖2（2），易得∠EBC=65°
- 七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試題（Ｂ）
收費(fèi) .（1）小明家9月份用水12 t ，共交水費(fèi)19.2元 ，求規(guī)定的用水量a的值 . （2）小明家10月份交過水費(fèi)后經(jīng)計算得知，平均每噸為1.8元 ，小明家10月份用水多少噸？共交水費(fèi)多少元？23． （11分）如圖5，AB⊥BC于B，∠DBC=40°，射線BE平分∠ABD，請你把圖形補(bǔ)充完整，并求出∠EBC的度數(shù).24． （12分）某餐廳一張桌子可坐6人，有圖6和圖7所示的兩種擺放方式.（1）當(dāng)有n張桌子時，兩種擺放方式各能坐多少人？（2）一天中午，餐
- 猛鬼電話
號。話說從前，小明家的電話號碼是444─4444，常常有奇怪的電話打進(jìn)來。某天午夜12點(diǎn)的時候，電話響了，小明拿起話筒。電話那頭用凄慘的聲音說：“請問這里是444─4444嗎？可不可以幫我打119報警？我好慘??！……”小明說：“你去找別人幫你，不要來找我！”那人：“我只能打電話到444─4444，沒辦法打給別人。”小明嚇?biāo)懒?，趕快掛上電話，只能打到444─4444？難道是鬼？?。∵^了一會兒電話又響了，小明不敢接，但是電話一直響，小明只好把電話接起來。還是那
小小說月刊·下半月 2008年10期2008-05-14