山西教育·教學(xué)
課題研究
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新閱讀的應(yīng)用研究
- 活用信息技術(shù),打造小學(xué)語(yǔ)文靈動(dòng)課堂
- 立足言語(yǔ)實(shí)踐 構(gòu)建語(yǔ)用課堂
- 閱讀與“悅讀”:學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中不一樣的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”
- 隨文練筆在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 提高小學(xué)語(yǔ)文大單元整體教學(xué)實(shí)效性路徑分析
——以部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元為例 - 小學(xué)語(yǔ)文寓言故事教學(xué)實(shí)踐
——以《鹿角和鹿腿》一課為例 - 聚焦語(yǔ)用 助力表達(dá)
——以《北京的春節(jié)》一課為例 - 比較法與發(fā)展思維的有效結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)非書面作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 依托數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 助力思維生長(zhǎng)
——以《三角形的面積》一課教學(xué)為例 - 優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 提升教學(xué)效果
- 運(yùn)用英語(yǔ)故事培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
- 基于寓教于樂(lè)理念的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 借力繪本閱讀 優(yōu)化英語(yǔ)寫作
- “留白”策略在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 陶笛與小學(xué)音樂(lè)課本深度融合的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂(lè)“詩(shī)樂(lè)融合”教學(xué)路徑
- 小學(xué)大課間體育活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)策略的優(yōu)化
——以《彩墨家園》一課為例 - 運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治思維
- 借助探究實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)科學(xué)思維
教研心得
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文中低段古詩(shī)文教學(xué)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng) 助推語(yǔ)文單元教學(xué)
- 在讀中品悟,在悟中積累
——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)優(yōu)化策略 - 巧妙提問(wèn) 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂
- 構(gòu)建“U型”學(xué)習(xí)模型,助推數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度開(kāi)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀策略探究
- 讀講精練讓數(shù)學(xué)思維熠熠生輝
- 基于單元主題的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探究