二重奏
- 校園歌手“二重奏”
方梔柒一“云夏，這次參加十佳校園歌手大賽，我們班被選上的肯定會(huì)是你?！甭犃送捞K星的話，我忍不住興奮地握了握拳頭，但還是故作矜持地說：“選誰要看大家的投票，萬一有唱得比我更好的呢？”話雖這么說，我其實(shí)對(duì)自己很有信心。我是班上的音樂課代表，好多人都夸過我唱歌好聽。而且，我性格活潑，人緣很好，大家肯定會(huì)支持我的。班級(jí)海選現(xiàn)場，有唱流行歌曲的，有唱紅歌的，還有唱搞怪“神曲”的，氣氛異常熱烈。我最喜歡這種熱鬧的氛圍了，恨不得把掌聲鼓得全校人都能聽到。興奮過頭的后果
小星星·閱讀100分(高年級(jí)) 2022年10期2022-05-30
- “無我”與“有我”的二重奏
”與“有我”的二重奏。一種是《道德經(jīng)》中的無身無我，與天地共生，另一種是“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！峨s阿含經(jīng)》中指出，人之所以迷茫，總是在執(zhí)著有一個(gè)我。以我為主，我的存在一定要亮眼。成為一個(gè)坐在路邊給予他人鮮花與掌聲的人，何嘗不是一個(gè)選擇。世事無常，順其自然，有一顆“無我”的平常之心是每一個(gè)人所需要的。當(dāng)追求功名利祿，求而不得之時(shí);當(dāng)一次次追趕風(fēng)卻發(fā)現(xiàn)追不上時(shí)，不如坐下來，不再執(zhí)著于站在舞臺(tái)中央。此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，桂花釀酒與春水煎茶的閑適，放下“我”
美文 2022年10期2022-05-26
- 黑格爾論死亡的“二重奏”意義
——兼與儒家死亡哲學(xué)比較
與“自為”的“二重奏”1.1 死亡的“自然”性幾乎所有哲學(xué)家都認(rèn)為人由生至死是自然規(guī)律的推動(dòng)，黑格爾也不例外。黑格爾[2]11首先定義死亡：“個(gè)別的人作為個(gè)體而達(dá)到的這種普遍性，是純粹存在，是死亡；這是直接的自然的變化結(jié)果，不是出自于一種意識(shí)的行動(dòng)?！痹诖?，黑格爾闡明了死亡的三種基本性質(zhì)：“普遍性”“純粹存在”“無意識(shí)”。(1)“普遍性”。死亡達(dá)到的普遍性就是黑格爾所言之作為“家庭成員”的普遍性。換言之，死者不再是活著的“公民”，而是“落葉歸根”、重返家庭
醫(yī)學(xué)與哲學(xué) 2021年24期2021-12-01
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
琴教學(xué)中，鋼琴二重奏和獨(dú)奏相比有著較大的差異，難度也較高，要想讓學(xué)生達(dá)到更高的演奏水平，教師要采用多種有效的教學(xué)方法。一、鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中面臨的問題（一）理論資料和知識(shí)缺乏鋼琴二重奏這種演奏形式在16 世紀(jì)逐漸形成，但是在20世紀(jì)末期才逐漸出現(xiàn)在我國的表演中，在我國起步和發(fā)展的時(shí)間較晚，所以鋼琴二重奏相關(guān)的理論知識(shí)和資料較為缺乏。雖然一些非常知名的音樂家和鋼琴家逐漸重視鋼琴二重奏的發(fā)展，并且編寫了一些教材，但是對(duì)鋼琴二重奏的初學(xué)者而言，這些教材的學(xué)習(xí)
藝術(shù)家 2021年9期2021-11-26
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探
1300）鋼琴二重奏是在16 世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生的，經(jīng)過數(shù)百年的不斷發(fā)展，鋼琴二重奏形式也得到了不斷的豐富。鋼琴二重奏是四手聯(lián)彈與雙鋼琴演奏的結(jié)合，四手聯(lián)彈是一架鋼琴由兩個(gè)人共同彈奏，雙鋼琴演奏則指的是同一個(gè)樂曲由兩臺(tái)鋼琴同時(shí)演奏，從而在藝術(shù)方面產(chǎn)生震撼的效果。我們可以這樣認(rèn)為，鋼琴二重奏是鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)形式的巨大創(chuàng)新，由于演奏起來比較困難，這就對(duì)演奏雙方的默契與協(xié)調(diào)性提出了較高的要求。目前鋼琴二重奏普遍流行于歐美國家，已經(jīng)是一種相對(duì)成熟的鋼琴演奏方式，近些年來
戲劇之家 2021年14期2021-11-12
- 揚(yáng)琴二重奏《Dancing leaves—天秤座》藝術(shù)特色研究
筆者通過對(duì)揚(yáng)琴二重奏作品《Dancing leaves--天秤座》的具體分析，著重闡述作品的創(chuàng)作風(fēng)格和演奏技法，并對(duì)揚(yáng)琴二重奏的練習(xí)，演奏者分工與合作等方面提出自己的見解。關(guān)鍵詞：二重奏 演奏技法揚(yáng)琴正文一、作者及作品簡介（一）作者簡介陳蕓蕓，著名青年揚(yáng)琴演奏家、作曲家，中國首位揚(yáng)琴唱作人，中央音樂學(xué)院“茉莉花”揚(yáng)琴重奏樂團(tuán)音樂總監(jiān)。當(dāng)年，陳蕓蕓只有五歲，身高甚至還不如一架揚(yáng)琴，一位成都女孩，從5歲學(xué)琴，到18歲考入中央音樂學(xué)院，期間小到四川省內(nèi)的比賽，大
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 酒杯二重奏
張杰志你知道二重奏嗎？二重奏是音樂名詞，同等重要的二人所奏的樂曲，不論有無伴奏，都稱作二重奏。器樂的二重奏是任何兩種器樂聯(lián)合演奏，不論有無鋼琴伴奏，都稱為二重奏。那用酒杯怎樣進(jìn)行二重奏的呢？請(qǐng)跟我來一起試試看吧！一、材料準(zhǔn)備高腳玻璃杯兩個(gè)、細(xì)鐵絲、香皂、水槽。二、跟著我做1.把兩個(gè)玻璃杯并排放在桌子上，距離近一些，但彼此不要接觸。2.把細(xì)鐵絲搭在其中的一個(gè)杯子上。3.用香皂把手洗干凈，然后用潮濕的手指在那個(gè)沒有細(xì)鐵絲的玻璃杯邊沿輕輕劃動(dòng)，你會(huì)聽到一種持續(xù)響
第二課堂(課外活動(dòng)版) 2021年6期2021-01-18
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用探究
0000）鋼琴二重奏是鋼琴演奏具有一定彈奏難度和特殊性的演奏形式，對(duì)于學(xué)習(xí)者有一定的要求，其難度要求在鋼琴教學(xué)中要采取靈活的教育形式和方法才能達(dá)到理想的效果。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法和模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前新的發(fā)展要求，認(rèn)清當(dāng)前鋼琴二重奏的要點(diǎn)和重要意義以及教學(xué)中存在的問題，才能進(jìn)一步厘清思路，探索更適用的教學(xué)模式。一、鋼琴二重奏概述最早產(chǎn)生于19世紀(jì)歐洲的鋼琴二重奏，顧名思義，是由兩名演奏者共同完成的彈奏方式，分為鋼琴雙奏和四手聯(lián)彈兩種形似，鋼琴雙奏是兩架鋼
大眾文藝 2020年24期2020-07-12
- 淺析琵琶二重奏《送我一支玫瑰花》的藝術(shù)特征
岷【摘要】琵琶二重奏《送我一支玫瑰花》是由著名演奏家張強(qiáng)根據(jù)琵琶獨(dú)奏曲《送我一支玫瑰花》編配的優(yōu)秀作品，重奏更加豐富了樂曲的傳播形式。樂曲編配中構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、主題鮮明，展現(xiàn)了琵琶靈動(dòng)的音色及豐富的律動(dòng)。本文主要通過對(duì)該作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作特征及演奏特征的分析，使大家更加了解該作品的藝術(shù)特征和演奏形式，探究如何更好地演奏此作品?！娟P(guān)鍵詞】送我一支玫瑰花；二重奏；藝術(shù)特征；琵琶；演奏形式【中圖分類號(hào)】J614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（20
北方音樂 2020年6期2020-05-26
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探
7100）鋼琴二重奏是鋼琴演奏中相對(duì)關(guān)鍵的一種形式，同時(shí)其彈奏方式、彈奏方法也是具備著一定的特殊性和難度性的，需要有一定系統(tǒng)性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，教學(xué)的靈活性等方面的內(nèi)容也是十分關(guān)鍵的。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)往往是具備著一定的局限性的，同時(shí)其教學(xué)方法、教學(xué)模式等諸多方面都是存在著一定的缺陷的。這樣的情況進(jìn)一步造成了鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用面臨諸多方面的困難和問題。要積極認(rèn)清這些問題，從而更好的改變。一、鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中面臨的實(shí)際性問題分析（一）理論資料和知
黃河之聲 2019年8期2019-12-15
- 淺論莫扎特K364號(hào)小提琴、中提琴《交響協(xié)奏曲》
提琴;室內(nèi)樂;二重奏【中圖分類號(hào)】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、莫扎特創(chuàng)作的時(shí)代背景沃爾夫?qū)ぐ偷聻跛埂つ兀?756—1791）是奧地利偉大的作曲家、維也納古典樂派代表人物。他短暫的一生創(chuàng)作了大量涉及各種體裁的作品，其中不乏影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。他為德國民族歌劇奠定了基礎(chǔ)，擴(kuò)充、革新了器樂作品的內(nèi)容，使交響樂、室內(nèi)樂格外嚴(yán)整，他的創(chuàng)作是18世紀(jì)、歐洲音樂文化成就的光輝總結(jié)。莫扎特的創(chuàng)作出現(xiàn)在法國大革命之前（18世紀(jì)后半葉至19世紀(jì)20年代），當(dāng)時(shí)的
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用分析
非常動(dòng)聽。鋼琴二重奏作為鋼琴演奏中的一種重要形式，在對(duì)其進(jìn)行演奏時(shí)，相對(duì)于獨(dú)奏具有更大的難度。將其運(yùn)用于鋼琴教學(xué)中，在提升學(xué)生的能力、素質(zhì)以及積極性等方面都具有重要意義。基于此，本文對(duì)鋼琴二重奏進(jìn)行概述，分析了將鋼琴二重奏運(yùn)用于鋼琴教學(xué)中的重要性以及應(yīng)用策略要點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴；二重奏；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）24-0056-01一、引言鋼琴是一種西方樂器，自傳入我國以來，受到人們的廣
戲劇之家 2019年24期2019-08-21
- 蔡榮章：茶葉二重奏
所謂“茶葉二重奏”就是同一茶席上，兩種茶同時(shí)被沖泡與品飲，大家認(rèn)為這兩種茶是相互協(xié)調(diào)的，也就是品飲完第一種茶后再品飲第二種茶，口感與茶的性格是相互協(xié)調(diào)的，一道道品飲下去，構(gòu)成了完美的茶葉、茶湯組合。為什么說是茶葉二重奏而不說是茶湯二重奏呢？因?yàn)殡m然是以茶湯為主要的品飲對(duì)象，但是在茶會(huì)進(jìn)行時(shí)是茶葉欣賞、茶葉香氣欣賞、茶湯欣賞、葉底欣賞等交互進(jìn)行的，是以“茶葉”為完整的欣賞對(duì)象。平時(shí)喝茶，通常只泡一種茶，喝了幾道后就結(jié)束這場茶會(huì)，若意猶未盡，則繼續(xù)沖泡第二種茶
茶道 2019年4期2019-05-13
- 企業(yè)醫(yī)院和軍隊(duì)醫(yī)院的改革“二重奏”
企業(yè)醫(yī)院、軍隊(duì)醫(yī)院是公立醫(yī)院兩個(gè)重要的板塊，一直都是公立醫(yī)院改革的重點(diǎn)。十八大以來，新一輪企業(yè)醫(yī)院改革呼聲日高，政策日漸明朗化。2018年3月，國資委和其他部門聯(lián)合發(fā)文，催促加速改革，“從2019年起不得以任何方式向大型獨(dú)立工礦區(qū)企業(yè)辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供補(bǔ)貼”。另一方面，隨著軍改的穩(wěn)步推進(jìn)，軍隊(duì)醫(yī)院改革趨勢在2018年逐漸明確，一系列改革舉措漸次落地。企業(yè)醫(yī)院洗牌企業(yè)醫(yī)院是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國有企業(yè)自辦的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，服務(wù)企業(yè)職工。根據(jù)《2017年中國衛(wèi)生和計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)年
中國醫(yī)院院長 2019年1期2019-03-08
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
【摘要】鋼琴二重奏作為一個(gè)極具藝術(shù)性的表演形式愈加受到大家的喜愛，鋼琴教師也逐漸將鋼琴二重奏融入到鋼琴教學(xué)中。本文首先概述鋼琴二重奏，分析如今的教學(xué)現(xiàn)狀，再研究探討鋼琴二重奏在教學(xué)中的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】鋼琴 二重奏 教學(xué) 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0207-01引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國民的生活水準(zhǔn)也不斷提高，人們開始追求更加具備藝術(shù)性的生活，優(yōu)雅藝術(shù)的鋼琴受到人們的熱捧，鋼琴的教學(xué)方
課程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 試論二重奏在小提琴初級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
【摘要】二重奏作為小提琴演奏中應(yīng)用較多的演奏形式，是小提琴演奏者與學(xué)習(xí)者必須掌握的一項(xiàng)基本能力，但這一能力在小提琴初級(jí)教學(xué)中仍多處于被忽視且存在較多問題的階段。本文以小提琴二重奏為討論主體，試圖分析二重奏在小提琴初級(jí)教學(xué)階段中對(duì)學(xué)生的演奏學(xué)習(xí)、音樂素養(yǎng)與審美意識(shí)等方面的教學(xué)影響與意義。【關(guān)鍵詞】二重奏 小提琴 初級(jí)教學(xué) 應(yīng)用實(shí)踐【中圖分類號(hào)】 J622.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0262-01一、小提琴二重奏概述
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 鋼琴集體課中的重奏教學(xué)探究
環(huán)節(jié)，例如鋼琴二重奏、雙鋼琴以及四手聯(lián)彈等等，讓鋼琴集體課成為具有創(chuàng)新性的全新教學(xué)課程。本文簡要探析了當(dāng)前鋼琴集體課中重奏教學(xué)的優(yōu)勢所在，并重點(diǎn)闡述了鋼琴二重奏在教學(xué)應(yīng)用中的相關(guān)技巧。[關(guān)鍵詞]鋼琴集體課；重奏教學(xué)；優(yōu)勢；教學(xué)應(yīng)用；二重奏鋼琴集體課首先由鋼琴鍵盤理論與基礎(chǔ)技巧展開教學(xué)，其中還涵蓋了視奏練習(xí)、樂曲練習(xí)、重奏齊奏練習(xí)以及創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容等等，是典型的綜合性鋼琴課程。一般來說，鋼琴集體課的教學(xué)場合多為師范類院?；蚓C合性大學(xué)，其中學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生并非專
世紀(jì)之星·交流版 2017年7期2017-11-03
- 談古箏琵琶二重奏的配合演奏
魅力。古箏琵琶二重奏由來已久，二者交相輝映，給欣賞者提供著一場場聽覺盛宴。本文針對(duì)古箏琵琶二重奏的配合演奏進(jìn)行探討，希望能為古箏琵琶二重奏的創(chuàng)新和發(fā)展提供一定借鑒。的演奏發(fā)揮著傳統(tǒng)音樂觸動(dòng)你的心 如果我們有共鳴關(guān)鍵詞：古箏；琵琶；二重奏；配合演奏一、古箏與琵琶的個(gè)性與聯(lián)系概述1、古箏琵琶的個(gè)性就古箏樂器而言，以五聲音階定弦，配合以左手的按壓、顫抖與滑動(dòng)技法，能夠加出五聲之外的4、7之音。使之突破傳統(tǒng)禁錮，演奏出更加多樣的樂曲，如國外移植而來的《天鵝》。此外
世界家苑 2017年8期2017-09-04
- 論手風(fēng)琴與電子琴二重奏演奏中的配合
手風(fēng)琴與電子琴二重奏演奏中的配合問題，彰顯兩種樂器個(gè)性的同時(shí)領(lǐng)略重奏的魅力。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)兩種鍵盤樂器的學(xué)習(xí)熱情及動(dòng)力。【關(guān)鍵詞】二重奏；可行性；配合策略【中圖分類號(hào)】J622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著教學(xué)改革的逐年深入，器樂教學(xué)作為本科高等教育音樂教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，面臨著諸多的教改課題，如應(yīng)用型、復(fù)合型、人才培養(yǎng)的新模式、新途徑，具體表現(xiàn)在課堂教學(xué)的新教學(xué)思路、新教學(xué)內(nèi)容、新教學(xué)方法和新教學(xué)手段等諸多相關(guān)方面。目前，我學(xué)院鍵盤教研室采用的是“手風(fēng)琴
北方音樂 2017年6期2017-07-10
- 酒杯二重奏
◆圖奇士酒杯二重奏◆圖奇士你聽，一個(gè)玻璃杯高聲歌唱，另一個(gè)玻璃杯跟著和聲呢。實(shí)驗(yàn)工具:兩個(gè)高腳玻璃杯、一根細(xì)鐵絲實(shí)驗(yàn)過程：1.把兩個(gè)高腳玻璃杯并排放在桌子上，距離近一些，但彼此不要碰到。2.把細(xì)鐵絲搭在其中一個(gè)玻璃杯上。3.用香皂把手洗干凈，然后用潮濕的手指在那個(gè)沒有搭細(xì)鐵絲的玻璃杯沿上輕輕滑動(dòng)。仔細(xì)聽，你會(huì)聽到一種持續(xù)響亮的聲音，同時(shí)觀察搭在玻璃杯上的細(xì)鐵絲，它會(huì)隨著聲音輕微振動(dòng)。試驗(yàn)中的科學(xué)：當(dāng)手指輕輕地在玻璃杯沿上滑動(dòng)時(shí)，玻璃杯受到?jīng)_擊而振動(dòng)。振動(dòng)通
發(fā)明與創(chuàng)新 2017年23期2017-06-13
- 早期儒家秩序觀中理想與現(xiàn)實(shí)的“二重奏”
一理想與現(xiàn)實(shí)的二重奏鳴。儒家思想自其誕生之日起，就力圖在兼顧兩種關(guān)懷的同時(shí)，找到一種平衡之道，既不辜負(fù)理想信念，又能滿足現(xiàn)實(shí)的要求。因此，評(píng)價(jià)儒家的秩序觀或其政治學(xué)說，可以有“觀念本身的善惡與否和實(shí)踐效果的優(yōu)良與否”兩個(gè)層次。但同時(shí)，無論在哪一個(gè)層次上進(jìn)行評(píng)價(jià)，都必須兼顧儒家秩序觀中并存著的理想主義與現(xiàn)實(shí)主義兩種元素或訴求，不可偏廢。秦漢之后的儒家思想發(fā)展的隱性主題之一，就是力圖調(diào)和其中的理想主義與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷兩種價(jià)值之間的張力，實(shí)現(xiàn)儒家秩序觀自身內(nèi)部的統(tǒng)一和
北方論叢 2017年3期2017-05-30
- 鋼琴與聲樂的默契
程設(shè)置；合作；二重奏中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）07-0200-02在當(dāng)今的國內(nèi)鋼琴教育界，由于課程設(shè)置不完善導(dǎo)致鋼琴獨(dú)奏專業(yè)的學(xué)生缺乏合奏課程的鍛煉，不善于“合作”成為一種普遍的問題。筆者近幾年來投身于聲樂藝術(shù)指導(dǎo)教育工作，對(duì)于鋼琴專業(yè)學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)頗有感想。鋼琴合奏類的課程內(nèi)容很多，包括與各類樂器的合奏；與聲樂合奏；鋼琴與鋼琴的合奏；雙鋼琴及四手聯(lián)彈。在音樂學(xué)院的課程設(shè)置上還不完善，鋼琴專業(yè)學(xué)生
戲劇之家 2017年7期2017-05-12
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究
首先分析了鋼琴二重奏教學(xué)中存在的問題，對(duì)缺少完整的體系、單一的教學(xué)形式以及學(xué)生不能掌握音樂技巧等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，然后說明了鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，全面總結(jié)了多樣化的教學(xué)模式、提高學(xué)生的主體地位、熟練掌握鋼琴二重奏的演奏技巧和技術(shù)以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力和表現(xiàn)力等方面的應(yīng)用，旨在為二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用提供理論和技術(shù)支撐，從而提高整個(gè)鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；二重奏；問題；應(yīng)用1、鋼琴二重奏教學(xué)中存在的問題1.1缺少完整的體系，
好日子（下旬） 2017年12期2017-04-29
- PENTAX鏡片“二重奏”
——智藍(lán)&全景成像非球面系列
NTAX鏡片“二重奏” ——智藍(lán)&全景成像非球面系列近日，由日本神戶市放松減壓醫(yī)院鄭信義院長制作的#手機(jī)過度使用自測表#突然登上了微博熱搜榜，真的是戳中了萬千網(wǎng)友的心，話題熱度居高不下，網(wǎng)友紛紛對(duì)照自測表測了起來?！叭械谋Ьo我?！薄安煌媸謾C(jī)我能怎么辦？我也很絕望??！我也想放下手機(jī)?！薄拔疑习嘤秒娔X，這些癥狀也都有。”“我是要跟手機(jī)結(jié)婚的?！薄巴甑埃辛?！這么說我是不是已經(jīng)病入膏肓，徹底沒救了？”……手機(jī)過度使用自測表□ 1.使用手機(jī)時(shí)感到肩膀脖子不適□
中國眼鏡科技雜志 2017年8期2017-04-27
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究
7000)鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究唐 靜(池州學(xué)院音樂與教育學(xué)院 安徽 池州 247000)鋼琴演奏是一種高雅的藝術(shù)形式，而鋼琴二重奏又是鋼琴的一種重要的演奏形式，其可以分為雙鋼琴和四手聯(lián)彈。鋼琴二重奏對(duì)表演者的配合度要求是非常高的，因此，其演奏需要一定的技巧，并存在一定的難度。盡管如此，鋼琴二重奏在舞臺(tái)表演中的出現(xiàn)頻率卻越來越高，其在鋼琴教學(xué)中也有廣泛的應(yīng)用。但是，在目前的鋼琴教學(xué)中還存在許多問題，學(xué)生并沒有真正掌握鋼琴的演奏技巧，沒有理解鋼琴二
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
力的樂器，鋼琴二重奏作為鋼琴的一種演奏形式，已經(jīng)越來越受到人們的重視和觀眾的喜愛。鋼琴二重奏有著突出的表現(xiàn)力，并且二重奏這種表演形式可以豐富鋼琴演奏的內(nèi)容。這種表演方式對(duì)于表演者來說，還具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)?，無論是對(duì)表演者的協(xié)調(diào)性還是技術(shù)操作的熟練程度，要求都比較高。因此，鋼琴二重奏在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中也越來越受到重視，進(jìn)一步探索鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提高我國鋼琴教學(xué)的水平?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴；二重奏；四手聯(lián)彈；音樂藝術(shù)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志
戲劇之家 2017年3期2017-03-06
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐之研究
鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化（一）借助多樣化鋼琴教學(xué)形式隨著我國素質(zhì)教育理念在各大教育事業(yè)中的深入，鋼琴教育也逐漸被廣大學(xué)生和學(xué)生家長所喜愛，而這為鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展也提供了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于現(xiàn)今的鋼琴教育事業(yè)來說，鋼琴二重奏教學(xué)要比一些發(fā)達(dá)國家的起步較晚，這樣使得鋼琴教學(xué)的普及率無法有效提升，而且當(dāng)前最主要的問題就是出現(xiàn)了教學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象。而在這樣的情況下開展教學(xué)活動(dòng)，要想提升鋼琴教學(xué)整體水平，并將鋼琴二重奏教學(xué)活動(dòng)融入到教學(xué)當(dāng)中，是一件
北方音樂 2017年21期2017-01-30
- 淺談鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
12）引言鋼琴二重奏是鋼琴演奏的一種重要形式，四手聯(lián)彈和雙鋼琴演奏是進(jìn)行鋼琴二重奏最主要的演奏形式，最先起源于歐洲，直至風(fēng)靡全世界。在實(shí)際演奏過程中，這兩種演奏形式的應(yīng)用，主要就是為了能夠完成同一部作品，進(jìn)而通過這種方式，有利于幫助教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，進(jìn)一步的豐富教學(xué)內(nèi)容，并且對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升，也有著極大的促進(jìn)作用。通過這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，擁有著極高的教學(xué)價(jià)值。一、鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的教學(xué)價(jià)值（一）有利于促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提升教
北方音樂 2017年21期2017-01-30
- 當(dāng)前鋼琴二重奏的教學(xué)現(xiàn)狀及其在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究
00）當(dāng)前鋼琴二重奏的教學(xué)現(xiàn)狀及其在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究原曉霞 （焦作師范高等專科學(xué)校 454000）在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，人們的生活水平不斷提高，同時(shí)也推動(dòng)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，目前，國家提倡學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，近些年，許多高校對(duì)音體美學(xué)生的招生數(shù)量不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步加強(qiáng)藝體生人才的培養(yǎng)。在音樂教學(xué)中，鋼琴教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分，而鋼琴二重奏教學(xué)則是從鋼琴教學(xué)中總結(jié)出來的演奏方法，所以對(duì)學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)要求比較高，但由于在鋼琴教學(xué)
大眾文藝 2017年6期2017-01-28
- 探究鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用
鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用向王政（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）在鋼琴演奏當(dāng)中鋼琴二重奏屬于一種十分關(guān)鍵的演奏模式，其能夠給雙鋼琴以及四手聯(lián)兩個(gè)不一樣的種類。這兩個(gè)種類的不同就是在演奏的時(shí)候，雙鋼琴使用兩架鋼琴，而四手聯(lián)實(shí)際上是使用一架鋼琴，兩個(gè)人共彈。針對(duì)這個(gè)情況，本文主要探究了鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用，旨在給其提供一定的參考和幫助。鋼琴；教學(xué)；二重奏；運(yùn)用鋼琴二重奏不管是什么樣的彈奏模式，在演奏的過程中都能夠經(jīng)過完善教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)增
北方音樂 2017年13期2017-01-28
- 試探鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略
07）試探鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略胡 娜（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）科學(xué)、合理的教學(xué)方法，是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。鋼琴二重奏，是近些年應(yīng)用范圍最廣的鋼琴教學(xué)方法之一，深入地探討其應(yīng)用策略能夠切實(shí)提升鋼琴教學(xué)效率與質(zhì)量。本文結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析在鋼琴教學(xué)中如何合理地應(yīng)用鋼琴二重奏教學(xué)方法。鋼琴教學(xué)；鋼琴二重奏；應(yīng)用；策略鋼琴二重奏主要指兩個(gè)人同時(shí)彈奏，屬于傳統(tǒng)的鋼琴彈奏方式，可細(xì)分為雙鋼琴彈奏及四手彈奏等類型，這對(duì)鋼琴彈奏人員的專業(yè)
北方音樂 2017年16期2017-01-28
- 中提琴二重奏室內(nèi)樂教學(xué)淺析
021）中提琴二重奏室內(nèi)樂教學(xué)淺析劉璐璐（四川音樂學(xué)院，四川 成都 610021）二重奏是指任何兩種器樂聯(lián)合演奏，兩人所奏樂曲的份量同等重要，無論有無伴奏。中提琴二重奏是由兩把中提琴一起演奏的一種室內(nèi)樂表演方式。中提琴二重奏具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，有利于提高演奏者的綜合素質(zhì)。本文從兩方面即中提琴二重奏室內(nèi)教學(xué)對(duì)學(xué)生的意義以及在教學(xué)中應(yīng)注意的問題對(duì)中提琴二重奏展開探究，希望對(duì)今后的中提琴二重奏室內(nèi)樂教學(xué)起到推進(jìn)作用。中提琴二重奏；室內(nèi)樂教學(xué)；意義；問題引言室內(nèi)
北方音樂 2017年9期2017-01-28
- 鋼琴二重奏教學(xué)探析
在一定程度上，二重奏和多樣性的鋼琴演奏表現(xiàn)力有密切關(guān)系，其在鋼琴教學(xué)中的重要性也逐漸得到重視。因此，探析二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)提高我國鋼琴教學(xué)水平有積極意義。本文從教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)價(jià)值兩個(gè)方面進(jìn)行分析，探討二重奏的教學(xué)方式，以期為鋼琴中的二重奏教學(xué)提供一些教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴；二重奏；教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）12-0210-01一、二重奏教學(xué)現(xiàn)狀鋼琴教學(xué)中，二重奏教學(xué)是重要的一部分，
戲劇之家 2016年23期2016-12-20
- 內(nèi)外雙寫 拉響寫作“二重奏”
活水泉源。2 二重奏——“精寫”2.1 “精寫”—— 一身技能的升華陶行知曾說：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！闭^授人以魚，不如授之以漁，讓學(xué)生在課堂“精寫”過程中掌握、提升寫作技能是何等的重要。一篇作文一般經(jīng)過“審題——確定中心——選好材料——謀篇布局”四步曲。首先審題。小學(xué)作文可概括成三類：一是命題作文，二是半命題作文，三是話題作文。審題要抓住中心詞——看清修飾詞，如在《最可愛的人》我引導(dǎo)學(xué)生抓住中心詞
讀與寫·教育教學(xué)版 2016年8期2016-12-05
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用思考
方【摘要】鋼琴二重奏是一種從鋼琴教學(xué)中總結(jié)出來的演奏方法，由于鋼琴二重奏對(duì)學(xué)生的鋼琴技術(shù)及合作能力要求較高，并能夠產(chǎn)生較好的教學(xué)效果，因此，受到越來越多高校鋼琴教師的歡迎。本文通過分析鋼琴二重奏的應(yīng)用意義及教學(xué)現(xiàn)狀，來提升我們對(duì)鋼琴二重奏的教學(xué)認(rèn)識(shí)，并具體探討了鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策。以期為高校鋼琴教學(xué)提供可靠參考?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴；二重奏；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用鋼琴二重奏是一種傳統(tǒng)的鋼琴彈奏方式，鋼琴二重奏可分為四手聯(lián)彈和雙鋼琴演奏兩種。鋼琴二重奏需要兩
藝術(shù)評(píng)鑒 2016年6期2016-05-14
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
1008）鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用顧 丹（內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021008）鋼琴作為樂器之王，因?yàn)閾碛惺謴?qiáng)烈的舞臺(tái)表現(xiàn)力而備受觀眾喜愛。鋼琴演奏表現(xiàn)力極具多樣性，二重奏作為一種重要的演奏形式，不僅在鋼琴演奏中甚至在教學(xué)領(lǐng)域重要性日趨明顯。因此，逐步深入了解鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，有利于進(jìn)一步提高我國鋼琴教學(xué)水平。為了給鋼琴二重奏教學(xué)提供建設(shè)性意見和建議，本文將深入探討鋼琴二重奏的教學(xué)價(jià)值、技術(shù)要點(diǎn)和教學(xué)方式三個(gè)
戲劇之家 2016年24期2016-02-24
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
7160）鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用鄭 甜（棗莊學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，山東 棗莊 277160）鋼琴二重奏是一種較為新穎的演奏形式，通常情況下，其演奏的方法有兩種，一種是四手聯(lián)彈的形式，主要是一架鋼琴兩個(gè)演奏者進(jìn)行樂曲的演奏，另一個(gè)是雙鋼琴的演奏方式，即兩個(gè)演奏者分別彈奏一架鋼琴，在如今的鋼琴教學(xué)中，鋼琴二重奏的演奏方式具有很好的藝術(shù)價(jià)值和教學(xué)意義。本文主要對(duì)鋼琴二重奏在教學(xué)中的意義進(jìn)行分析，并對(duì)該種教學(xué)方式在教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行探討。鋼琴二重奏；鋼琴教學(xué)
黃河之聲 2016年14期2016-02-04
- 學(xué)生小提琴二重奏能力培養(yǎng)及教學(xué)方法探討
1）學(xué)生小提琴二重奏能力培養(yǎng)及教學(xué)方法探討邵健飛（廣東省廣州市珠江交響樂團(tuán)，廣東 廣州 510311）對(duì)學(xué)生來說掌握重奏是小提琴學(xué)習(xí)中較為重要的一環(huán)，而二重奏又是重奏中的最基本的表演藝術(shù)，如何提高二重奏的教學(xué)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好、更快的掌握這一基本功，是本文探討的重點(diǎn)，希望本文可以對(duì)廣大小提琴愛好者及教育者有所啟發(fā)。小提琴；二重奏；教學(xué)；問題重奏，是指每個(gè)聲部均安排一人演奏的多聲部樂曲及表現(xiàn)形式，根據(jù)具體的參與人數(shù)，可以分為二重奏、三重奏甚至八重奏。
北方音樂 2016年11期2016-02-03
- 鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用實(shí)踐探尋
鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用實(shí)踐探尋張李子（南陽師范學(xué)院，河南 南陽 473061）鋼琴二重奏是一種重要的鋼琴演奏形式，在鋼琴教學(xué)中融入鋼琴二重奏教學(xué)內(nèi)容，不僅有利于優(yōu)化鋼琴教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生演奏技巧，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本文對(duì)鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用價(jià)值和運(yùn)用實(shí)踐進(jìn)行探討，期望對(duì)提高鋼琴教學(xué)效果有所幫助。鋼琴教學(xué)；鋼琴二重奏；價(jià)值；實(shí)踐一、鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的運(yùn)用價(jià)值（一）提高學(xué)生的練習(xí)興趣在鋼琴教學(xué)中
黃河之聲 2016年11期2016-02-03
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
4300）鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用王明遠(yuǎn)（銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）近幾年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，各個(gè)階層、級(jí)別的學(xué)校都在進(jìn)行著如火如荼的教學(xué)改革。對(duì)于鋼琴的教學(xué)來說，也同樣如此。從全國范圍來看，鋼琴教學(xué)改革雖然取得了一定的進(jìn)展，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，還是有很多不足之處。通過多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，鋼琴二重奏在具體的鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，有著不可替代的地位。本文首先對(duì)于鋼琴二重奏做了詳細(xì)的介紹，并從當(dāng)前鋼琴二重奏的教學(xué)現(xiàn)
黃河之聲 2016年15期2016-02-02
- 分析鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
00）分析鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用楊 楠 （西安音樂學(xué)院 710000）隨著人們教育理念的更新，現(xiàn)在的教育模式偏向于多樣化。在文化教育的同時(shí)，各種藝術(shù)教育得到了很好的發(fā)展。在藝術(shù)教育中，音樂教育占據(jù)著重要地位，而鋼琴的教學(xué)，則是音樂教育中一個(gè)重要的內(nèi)容。隨著我國開放程度的不斷加深，越來越多的人對(duì)于西方樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此興起的西方樂器教學(xué)也豐富了我國的樂器教學(xué)內(nèi)容。在鋼琴教學(xué)的不斷實(shí)踐中，產(chǎn)生了二重奏的教學(xué)方法，此方法對(duì)于提高鋼琴教學(xué)水準(zhǔn)而言意義
大眾文藝 2016年13期2016-01-27
- 討薪：莫讓悲劇“二重奏”
薪：莫讓悲劇“二重奏”文/周杰2014年12月初，一場席卷全國的冷空氣將深冬的氣息吹遍各大城市，寒風(fēng)中的街頭，人們步履匆匆，但臉上卻洋溢著歲末年關(guān)特有的喜慶笑容，翹首以盼春節(jié)的來臨。然而此刻，另一股“寒潮”卻籠罩著江西省南通市，剛發(fā)生的一起因討薪導(dǎo)致的縱火殺人案，將農(nóng)民工“討薪潮”又推到了輿論的風(fēng)口浪尖上。年滿18歲的小王從貴州來到南通打工，因?yàn)檗o職后與老板討要工錢發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下把車間的棉麻制品點(diǎn)燃，然后用刀刺向老板，導(dǎo)致一死兩傷、數(shù)百萬元經(jīng)濟(jì)損失。2
法庭內(nèi)外 2015年4期2015-12-28
- 談鋼琴二重奏的發(fā)展前景
為之狂熱。鋼琴二重奏是鋼琴眾多演奏方式中的一種，進(jìn)行鋼琴二重奏時(shí)可以兩個(gè)人在一架鋼琴上進(jìn)行，也可以兩個(gè)人分別使用一架鋼琴演奏同一個(gè)曲目的不同段落。受傳統(tǒng)因素的影響，很多人對(duì)于鋼琴演奏還是在一個(gè)人一架鋼琴的思維定式，致使鋼琴二重奏的發(fā)展不是很理想。本文主要介紹了鋼琴二重奏的起源、優(yōu)點(diǎn)和未來發(fā)展前景，以及在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，讓大家更全面、更具體地了解鋼琴二重奏，讓音樂愛好者更熟練地運(yùn)用鋼琴二重奏，使鋼琴二重奏得到更好的發(fā)展，達(dá)到雙贏的局面。―、鋼琴二重奏的
戲劇之家 2015年13期2015-08-07
- 鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的應(yīng)用
方式有很多種，二重奏屬于一種技巧性較強(qiáng)的方式，二重奏的演奏需要依靠雙鋼琴然后配合四手聯(lián)唱進(jìn)行演繹，這種演奏方式是經(jīng)過藝術(shù)家們長時(shí)間演練而成的新型演奏方式，與現(xiàn)代生活聯(lián)系緊密，可以很好的為鋼琴演奏的發(fā)展做貢獻(xiàn)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和教學(xué)價(jià)值?；诖?，本文對(duì)鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的應(yīng)用進(jìn)行了探討。【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；二重奏；應(yīng)用鋼琴二重奏的表演形式特殊，表演者在演奏時(shí)會(huì)同時(shí)展示兩種不同的表演形式，這需要表演者有高超的藝術(shù)技巧和個(gè)人素質(zhì)。二重奏對(duì)于鋼琴教學(xué)的意義是不
北方音樂 2015年7期2015-05-30
- 談音樂與人生的課堂“二重奏”
尹小進(jìn)人生就像一個(gè)由無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的圓，生命中經(jīng)歷的所有事物都是圓的半徑，指向并回歸最中心的點(diǎn)，這也意味著所有事物的出處都是生命。對(duì)于美妙的音樂來說也是如此，它跟生命之間連著一根臍帶，這根臍帶是為生命輸送養(yǎng)料的途徑，也給音樂以激情、味道和不朽的靈魂。因此，當(dāng)我們聽到潺潺如流水般悅耳或鏘鏘如大山崩塌般壯烈的樂曲時(shí)，我們會(huì)自然聯(lián)想到音樂的作者，聯(lián)想到他或她的人生際遇。了解作者的人生，會(huì)讓我們對(duì)音樂更多一層理解。音樂便是作者人生的影子，音樂與人生的“二曲重奏”會(huì)激
江西教育C 2014年12期2015-01-20
- 鋼琴二重奏教學(xué)的創(chuàng)新研究
人們喜愛。鋼琴二重奏是鋼琴表演中的一種重要形式，也是鍵盤樂器四手聯(lián)彈的最早范例。本研究通過對(duì)鋼琴二重奏簡介與教學(xué)現(xiàn)狀分析，對(duì)比出因鋼琴教學(xué)理念和教學(xué)方式上不同而阻礙鋼琴二重奏教學(xué)的創(chuàng)新，最終針對(duì)鋼琴二重奏在我國鋼琴教學(xué)中的問題提出切實(shí)可行的教學(xué)方法，以為廣大鋼琴教師提供借鑒，共同致力于鋼琴二重奏教學(xué)方法和思路上的創(chuàng)新。關(guān)鍵字：鋼琴 二重奏 教學(xué) 創(chuàng)新鋼琴教師有針對(duì)性的引導(dǎo)教學(xué)，能從直接意義上促進(jìn)教學(xué)實(shí)效性。尤其是現(xiàn)代人民物質(zhì)生活的提高，對(duì)音樂等高雅樂器的欣
藝術(shù)研究 2014年2期2014-06-10
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探
2000）鋼琴二重奏作為鋼琴演奏的一種關(guān)鍵形式，依據(jù)彈奏方式的不同，主要分為雙鋼琴與四手聯(lián)彈這兩種類型.從本質(zhì)上來講，雙鋼琴與四手聯(lián)彈具有很大的不同，雙鋼琴主要是兩個(gè)演奏者一人一架鋼琴，四手聯(lián)彈是兩個(gè)演奏者共用一架鋼琴.實(shí)際上，這兩種演奏形式都是為了完成同一部作品.不管是雙鋼琴還是四手聯(lián)彈，在演奏過程中，都能豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式.在一定程度上，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂變現(xiàn)力以及創(chuàng)造力.基于合作學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2014年9期2014-03-29
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探
2000）鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探唐玲（湖南工業(yè)大學(xué)音樂學(xué)院，湖南 株洲 412000）鋼琴二重奏主要起源于歐洲，作為一種從鋼琴教學(xué)中繁衍而來的一種全新的演奏方式，按照演奏形式，主要分為兩種類型：第一，四手聯(lián)彈，主要是指在同一架鋼琴上，兩個(gè)演奏者同時(shí)進(jìn)行彈奏；第二，雙鋼琴.兩個(gè)演奏者為了完成同一部作品，分別彈奏一架鋼琴.在現(xiàn)階段，鋼琴二重奏這種演奏形式具有很高的藝術(shù)價(jià)值以及教學(xué)價(jià)值.但是在鋼琴二重奏整體知識(shí)框架認(rèn)識(shí)上，鋼琴教師認(rèn)知水平較低，同時(shí)由于
- 鋼琴教學(xué)中鋼琴二重奏的應(yīng)用
新，那就是鋼琴二重奏中的雙鋼琴表演形式。鋼琴二重奏的內(nèi)容、形式，既豐富又有趣，在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)習(xí)者的熱情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)樂趣，利于提高學(xué)生的藝術(shù)造詣，同時(shí)，極大地豐富了鋼琴教學(xué)方式。一、鋼琴二重奏技術(shù)要點(diǎn)分析鋼琴二重奏，最早起源于歐洲，起初只用于教育，慢慢開始用于表演，之后于21世紀(jì)傳入我國。鋼琴二重奏，分為四手聯(lián)彈和雙鋼琴，二者不同之處是四手聯(lián)是兩人共用一架鋼琴，而雙鋼琴是一人一架?？傮w上看，鋼琴二重奏的技術(shù)要點(diǎn)主要有為合奏的齊整性、觸鍵的一致性，以
大眾文藝 2014年13期2014-01-28
- 2012黃?？蛙嚦懢G色安全“二重奏”
了唯美動(dòng)聽的“二重奏”，在安全與綠色上2大概念上都收獲頗豐。2012年的客車業(yè)可謂經(jīng)歷了“寒冬”的洗禮，個(gè)中滋味客車廠家冷暖自知，但這一年并不平淡，各企業(yè)頻頻拿出“殺手锏”以度過嚴(yán)冬。無疑，校車成為2012年不折不扣的熱點(diǎn)，加之燃?xì)饪蛙嚦掷m(xù)升溫，讓神州大地又刮起了一陣綠色風(fēng)暴。如果細(xì)數(shù)在校車和燃?xì)饪蛙嚤憩F(xiàn)較為顯眼的幾家企業(yè)，黃海客車算得上一個(gè)，2012年奏響了唯美動(dòng)聽的“二重奏”，在安全與綠色2大概念上都收獲頗豐。機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的人，顯然黃海在校車和燃
商用汽車 2013年5期2013-11-02