2019年28期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺析基于多文本閱讀教學(xué)的初中記敘文教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入時的數(shù)學(xué)文化滲透
- 怎樣讓英語課堂教學(xué)活起來
- 開啟一扇門，進入新境界
——開設(shè)高中選修課《英語國家文化概況》的探索與思考 - 如何做好小學(xué)語文科目的教學(xué)
- 怎樣在初中化學(xué)教學(xué)中開展有效提問
- 初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)研究方法的探討
- 在課堂中數(shù)學(xué)抽象的培養(yǎng)策略研究
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生原因及對策
- 高中地理課外實踐活動教學(xué)研究
- 高中政治生活化教學(xué)開展研究探討
- 新形勢下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略分析
- 新課程背景下初中歷史教學(xué)因材施教策略探究
- 關(guān)于思想政治課微課教學(xué)的思考
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的應(yīng)用實踐探討
- 初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略探討
- 如何解決高中思想政治課教學(xué)中存在的問題
- 高中數(shù)學(xué)答題方法技巧和思路歸納
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 基于數(shù)學(xué)文化視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐分析
資源拓展
經(jīng)驗交流
- 個性化教學(xué)
——“十選五”單元教學(xué)模式 - 初中生內(nèi)驅(qū)式生命共同體成長模式的構(gòu)建與實施
- 三變帶來春滿園
——農(nóng)村薄弱學(xué)校管理點滴探析 - 以文本解讀為邏輯起點的英語閱讀課文解析
——以八上Unit 3 Section B Should friendsbe the same or different?為例 - 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 用“心”轉(zhuǎn)化后進生
——關(guān)愛、尊重、信任 - 小學(xué)語文教學(xué)與農(nóng)村留守兒童積極人格的培養(yǎng)
- 淺析中職院校網(wǎng)店美工專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制
- 課堂教學(xué)優(yōu)化與減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的關(guān)系
- 基于情境教學(xué)理論下《品德與社會》教學(xué)設(shè)計的思考
- 初中幾何教學(xué)中的情境導(dǎo)入研究
- 用恒定電流的方法解決交變電流中的問題
- 立德樹人、以法育心
——道德與法治課程實施建議 - 高三生物復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 高中生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析
——基于湘浙兩省五校問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對比 - 如何做好河南省九年級英語復(fù)習(xí)
- 初中語文課堂導(dǎo)入方法例析
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主提問的策略
- 多措并舉有效提高小學(xué)音樂教學(xué)成效的探討
- 新時期優(yōu)化初中音樂教學(xué)中有效提問的探討
- 活動教學(xué)法在高中英語口語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂讀寫結(jié)合教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)措施分析
- 繪本閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 社會主義核心價值觀融入小學(xué)德育研究
- 職高金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的實踐研究
教育美文鑒賞
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力是語文教學(xué)的重中之重
- 淺談道德與法治課教學(xué)中的文明禮儀教育
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的策略
- 繪畫更要“會畫”
——談初中美術(shù)教育中學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng) - 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的形成
- 高中地理課堂落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 在高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探究
- 基于讓學(xué)生形成“區(qū)域認知”素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 以量化學(xué)習(xí)促進“實驗探究”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)英語課堂教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀與措施
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺析如何利用結(jié)構(gòu)游戲提高幼兒綜合能力
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)探討
情感教育
聽說讀寫
教學(xué)反思
模式探索
- 基于語篇的小學(xué)英語對話教學(xué)策略實踐與研究
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的概念教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作課堂中的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 在高中英語教學(xué)中如何倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學(xué)
- 掌握微型課題內(nèi)涵，學(xué)會設(shè)計研究藍圖
- 基于微信平臺的高中物理“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)初探
- “以生為本”視域下的高中英語教學(xué)改革探討
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略
- 幼兒教育中合作互動存在的問題及對策分析
- 重視參與，關(guān)注互動
——試論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動模式 - 小學(xué)低年級音樂課堂教學(xué)生活化初探
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 芻議探究性學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展