組織行為學
- 組織行為學視域下區(qū)域性虛擬教研室建設路徑與運行機制
容；最后以組織行為學的視角探討虛擬教研室的運行機制，分別采取激勵理論的期望理論、公平理論和目標設置理論來指導教學基層組織中的個體、群體以及團隊績效的提高，并介紹橋梁工程課程群區(qū)域性虛擬教研室建設案例。關鍵詞：虛擬教研室；組織行為學；激勵理論；一流課程；建設路徑中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）33-0016-05Abstract： In the face of the small nu
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 基于產教融合的“組織行為學”課程教學改革研究
1156“組織行為學”是管理學中的重要學科,對于了解組織管理、領導與激勵、決策與溝通等領域有著重要的作用。然而,傳統(tǒng)的理論知識傳授方式已經逐漸難以滿足學生學習的需求,更加強調的是將理論知識與實際操作有機結合,營造出更具有實用性和實踐性的課堂環(huán)境,培養(yǎng)學生的實際能力和創(chuàng)新思維。因此,基于產教融合的“組織行為學”課程教學改革模式正是應對這種需求的新型教學模式,它可以將理論知識與實際操作緊密結合,打通學生與企業(yè)之間的聯系,將課堂中的產學合作作為一種有效的教育手段
科技風 2023年34期2023-12-26
- “組織行為學”課程混合式教學創(chuàng)新
——基于MOOC+FCM的改革與實踐探索
［5］?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學”是管理學專業(yè)最重要的核心課程之一，主要研究人在組織中的行為與心理規(guī)律，包括人格、能力、態(tài)度、知覺、價值觀、群體行為、領導理論等內容，旨在讓學生掌握組織中個體差異、群體合作、組織結構等方面的基本知識和原理，從而解釋、預測、引導人的行為以實現組織目標。“組織行為學”課程面向西北工業(yè)大學全校本科生開設，屬于管理與領導力類通識課，共32個線下學時，16個線上學時，2學分，對于提升學生解決現實中復雜組織管理問題的實踐能力具有重要作用，可以有效支
教育教學論壇 2023年38期2023-11-19
- 新文科背景下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學”課程思政的三重邏輯
本文基于“組織行為學”課程的課程思政實踐,提出新文科背景下跨學科課程思政改革方式和未來課程思政建設的路徑建議。通過總結和梳理該課程的課程思政實踐經驗,搭建案例課程的課程思政建設的現實邏輯、實踐邏輯和方法邏輯。一、研究緣起:“課程思政”及新文科建設背景(一)“課程思政”的建設背景隨著改革開放后黨和國家在工作重心上的調整,高校的育人和育才功能逐漸分離,高校人才培養(yǎng)的目標更加關注的是學生能力的培育。承擔培育學生專業(yè)技能的專業(yè)課程,成為了提升學生能力的重要途徑。相
長春師范大學學報 2023年9期2023-11-12
- 以學習通平臺為基礎的線上線下混合教學模式探索與實踐
——以《組織行為學》課程為例
0167“組織行為學（Organizational Behavior，OB）”主要是在固定的組織情境下，對組織中的個體或者群體成員思考、感受、活動的內容和方式的一種系統(tǒng)的研究［1］。《組織行為學》課程復雜，研究內容廣泛，涉及管理學、心理學等諸多學科，組織行為課程一直是管理類專業(yè)較為重要的基礎課程，并且有很強的理論性，理論知識復雜，知識點晦澀難懂，有很強的綜合性，在實踐教學中有很大的教學難度，很難有統(tǒng)一的教學模式。傳統(tǒng)的教學模式信息化手段應用有限，主要是以教
山西青年 2023年11期2023-10-02
- 激勵黨員干部擔當作為的現實理路
重要因素。組織行為學以各類工作組織為研究環(huán)境，以人的工作行為規(guī)律為研究對象，在激勵員工、改進領導方式、協(xié)調人際關系、提高組織績效等方面具有十分重要的指導價值?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學視域，馬斯洛需求層次理論、赫茨伯格雙因素理論和麥克利蘭成就需要理論能夠為激勵黨員干部主動擔當作為提供理論依據。實踐中，不僅要從組織文化、工作滿意感和壓力三個方面分析影響黨員干部擔當作為的因素，而且要通過統(tǒng)籌激勵方式、合理設置目標、暢通晉升通道等有效舉措，不斷激勵黨員干部擔當作為的主動性。
中共山西省委黨校學報 2023年4期2023-09-03
- 組織行為學在企業(yè)經營管理中的應用
舟摘 要：組織行為學制定、執(zhí)行的科學與否，直接關系到企業(yè)能否實現戰(zhàn)略目標。良好的組織行為，可以為企業(yè)保駕護航。四川海底撈餐飲股份有限公司作為餐飲行業(yè)的龍頭公司以及優(yōu)秀的上市公司，其健全、科學、合理的組織體系對于餐飲行業(yè)及其他上市公司來說具有一定的借鑒意義。經過20多年的發(fā)展，海底撈在劃分內外部顧客基礎上建立了一個感知、滿足和反饋客戶需求的管理體系，已經充分具備了良好服務的特點。本文運用文獻綜述法和案例分析法，分析組織行為學的本質內涵。以海底撈為案例研究對象
商場現代化 2023年1期2023-06-08
- 幼兒園教師課程領導力的個案研究
本研究基于組織行為學視角，對幼兒園教師的課程領導力開展個案研究。研究者采用半結構化訪談法、非參與式觀察法和類屬分析法，從課程思想力、課程設計力、課程執(zhí)行力和課程評價力四個維度探究C教師課程領導力的實然狀態(tài)和影響因素，并從組織、群體、個體的角度提出優(yōu)化建議?！娟P鍵詞】課程領導力；幼兒園教師；組織行為學【中圖分類號】G61５ 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2023）04-0034-04幼兒園課程領導者不僅指從管理層面發(fā)揮影響力的園長，還
幼兒教育·教育科學版 2023年4期2023-04-23
- 《組織行為學》課程教學改革“學做結合”實踐探索*
逐漸提升。組織行為學是高校工商管理類專業(yè)的核心課程，是一門應用性和實踐性較強的學科，對于培養(yǎng)滿足企業(yè)和社會需求的應用型人才具有重要意義。然而當前《組織行為學》課程進行教學改革“學做結合”存在一定程度的問題，因此，高校應在此基礎上完善《組織行為學》課程教學改革“學做結合”的實踐策略，以此提升教學效果，促進學生思維和解決問題能力的提升。一、《組織行為學》課程特點和教學改革培養(yǎng)目標（一）《組織行為學》課程的特點組織行為學是在管理學的基礎上產生和發(fā)展的，主要研究組
智庫時代 2023年3期2023-03-09
- “組織行為學”課程的教學方法與理論研究綜述
本質是以“組織行為學”作為主干，更強調在管理情境下的理解和運用。它既與人們的心理世界、生產生活密不可分，還與人們所處的歷史發(fā)展階段、經濟社會環(huán)境密切相關。只有不忘課程設置的初衷，熟悉課程特征，體現課程本質，關照學習對象的訴求，借助先進的教學方法和技術，才能牢牢把握本課程教學的要義，實現教學目標，達成師生滿意的教學效果。1 教學方法研究“組織行為學”是一門綜合類學科，其主要研究對象是社會組織中的個體、群體以及組織結構，研究內容是上述研究對象行為選擇對組織自身
科教導刊 2023年2期2023-03-05
- 《組織行為學》課程思政設計與教學反思
題。一、《組織行為學》課程思政整體設計思路課程思政既要設計好每個思政點，又要注意各思政點之間的有效銜接、自然過渡，形成課程思政體系。本文結合自身教學實踐，將《組織行為學》課程思政整體設計進行闡述。（一）堅持以學生成長為中心，注重加強正面引導在知識水平和能力水平培養(yǎng)方面，由于該課程自身蘊含十分豐富的思政元素，從緊緊圍繞新時代黨對人才培養(yǎng)的新要求和新使命出發(fā)，通過個體心理及行為、群體心理及行為、組織行為三個層次的學習和實踐，確立維護國家利益的政治觀和大局觀，樹
漯河職業(yè)技術學院學報 2022年6期2022-12-22
- 基于雨課堂的“組織行為學”課程混合式教學探索與實踐
4000“組織行為學”課程是管理類專業(yè)的核心必修課程，涉及心理學、社會學、管理學等學科知識，理論性較強，知識點較多較細且生澀難懂，對于基礎較薄弱的大二學生來說有一定難度。如果沿用傳統(tǒng)課堂教學，學生積極性較差，自主學習能力薄弱，課堂參與不足，教學效果不敢想象。教育部推行《教育信息化2.0行動計劃》，強調通過信息技術與教育的深度融合提高教學質量，因此探討如何整合優(yōu)質教學資源并以科學高效的方式傳授學生知識、優(yōu)化教學質量已成為現如今教育教學改革的重要課題。雨課堂作
科技風 2022年24期2022-09-30
- 組織行為學在企業(yè)人力資源管理中的應用
：近年來，組織行為學越來越成為一門關鍵性和普遍化的學科，正因為組織行為學不僅與社會學相聯系，也和心理學有著重大的關聯，因此，若是能夠把握好組織行為學的要點和重點，那么在對人力資源的管理上可以加強預測和引導人員的能力?；诖?，本次將重點分析在人力資源管理中運用組織行為學的幾點措施。關鍵詞：組織行為學 人力資源 管理隨著市場經濟的日益成熟，企業(yè)面臨著前所未有的生存壓力。企業(yè)不僅需要不斷開發(fā)新的市場以獲得更合適的外部發(fā)展條件，同時還需要關注其內部條件，從而在市場
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 新文科背景下《組織行為學》混合式教學模式探索
的狀況?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學》作為經管專業(yè)的核心課程，也需順應新文科教學改革趨勢，創(chuàng)新性的開展線上線下相結合的教學方式。鑒于此，本文從《組織行為學》教學實際情況出發(fā)，闡釋了線上線下混合式教學的內涵，探討了《組織行為學》混合式教學的重要性和主要問題，并從課前、課中、課后以及建立多元化評價體系四個方面對《組織行為學》混合式教學模式提出建議。 關鍵詞：新文科;組織行為學;混合式教學 一、引言 面對世界百年未有之大變局，要在大國博弈競爭中贏得優(yōu)勢與主動，實現中華民族復
湖北經濟學院學報·人文社科版 2022年6期2022-06-23
- 基于組織行為學的高校學生黨支部組織力提升
討，并結合組織行為學的相關理論知識，對高?；鶎訉W生黨支部的建設提出有針對性的意見和建議，為進一步提升高?；鶎訉W生黨支部組織力提供路徑選擇和決策參考。[關鍵詞] 高校;學生黨支部;組織力;組織行為學[基金項目] 2019年度天津市高校思想政治教育工作研究基地（天津大學）“基于組織行為學的高校學生基層黨組織組織力提升研究”（ZD201903）[作者簡介] 焦 璇（1985—），女，山東日照人，碩士，天津大學精密儀器與光電子工程學院學工辦主任、團委書記，講師，主
教育教學論壇 2022年15期2022-05-25
- 組織行為學視角下民辦高中教學管理模式創(chuàng)新淺談
此，文章對組織行為學視角下的民辦高中教學管理模式的創(chuàng)新進行了研究。通過對民辦高中教學管理模式的現狀進行分析，提出了當前民辦高中教學管理模式存在的問題，并進一步提出通過優(yōu)化民辦高中的教學管理團隊、建立具有校企特色的合作型教學管理模式等途徑，以落實相關教育工作，為學生營造一個良好的學習氛圍。[關鍵詞]組織行為學;民辦高中;創(chuàng)新研究;教學管理模式一、引言高中是學生接受教育的關鍵環(huán)節(jié)，同時也是影響學生未來命運的一個重要轉折點。民辦高中是指國家機構以外的社會組織或者
基礎教育參考 2022年3期2022-05-05
- 基于課程思政視角的《組織行為學》教學探索
質人才?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學》作為當代管理類專業(yè)的核心必修課程，其任課教師不僅肩負著傳道授業(yè)解惑的任務，也擔負著塑造綜合性優(yōu)秀人才和培養(yǎng)學生樹立正確價值觀念的重任。因此，本文以《組織行為學》為例，論述了《組織行為學》課程思政教學建設的重要意義和存在問題，探討了課程思政視角的《組織行為學》教學建設思路，旨在促進思想政治教學模式創(chuàng)新，助力培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀精神的優(yōu)秀人才。 關鍵詞：組織行為學;課程思政;立德樹人 一、引言 教育之始，德育為先。2021年9月
湖北經濟學院學報·人文社科版 2022年4期2022-04-29
- 目標驅動的《組織行為學》課程思政教學創(chuàng)新研究
要抓手。《組織行為學》是管理類專業(yè)課，各高校經管學院、公管學院等教學單位正在積極推動這門專業(yè)課課程思政教學創(chuàng)新，由于缺乏經驗和認識程度不足，在課程思政教學觀念、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價方面缺乏系統(tǒng)性思考和科學性安排，導致教學效果不太理想。目前，絕大多數高校選取馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，從個體、群體和組織三個層面研究人在組織中的工作行為，分析影響生產率、缺勤率、離職率、工作滿意度和組織公民行為等因變量的自變量，目的是創(chuàng)造高績效組織和
吉林工程技術師范學院學報 2022年2期2022-03-17
- “組織行為學”管理對未來我國企業(yè)人力管理的意義及科研價值
陳帥 朱航組織行為學進入我國已經有多年的歷史，但是從當下來看，似乎我國多數的公司企業(yè)并沒有普遍建立起科學的“組織行為”思維意識，而面對未來，無論是從國際競爭還是國內競爭，前沿且科學的人力管理思維，會成為企業(yè)做大做強的必然選擇。因此企業(yè)擁有組織行為學的人力管理思維，并能夠基于學科在人與組織關系管理的前沿結論，可以更好的幫助企業(yè)建立完善的人力管理制度，更好的激勵員工，發(fā)揮員工的潛能，最終實現對企業(yè)最大最強的發(fā)展需要，實現與員工共成長，共發(fā)展的最終目標。當下國際
經濟技術協(xié)作信息 2022年21期2022-02-05
- 基于應用型人才培養(yǎng)的《組織行為學》教學改革探究
必修課程，組織行為學是主要針對組織人員的行為、心理的表現規(guī)律進行研究的一門課程，研究的主要目的是為了能夠提高管理組織人員自身的預測能力、控制能力以及引導能力，科學的實現組織的既定目標。在落實應用型人才培養(yǎng)的教學改革任務下，《組織行為學》需要樹立新的教學理念、設置合理的教學內容、積極創(chuàng)新教學的方法、改進完善考核方式。1 高校《組織行為學》課程培養(yǎng)應用型人才的意義首先，《組織行為學》是高校管理專業(yè)的必修課程，而培養(yǎng)應用型人才結合社會發(fā)展背景下《組織行為學》課程
科教導刊·電子版 2021年21期2022-01-01
- 基于超星學習通的應用型課程建設與教學改革實踐
——以《組織行為學》課程為例
，如何在《組織行為學》課程中利用超星學習通進行高效的學習也是現如今教育的重點研究方向。一、對于超星學習通的應用型課程建設中存在的問題基于學習通的翻轉課堂是互聯網背景下誕生的全新教學模式，對提升《組織行為學》教學效率有著重大作用。通過學生自主規(guī)劃學習內容、學習節(jié)奏以及學習方式，讓學生在課前自主預習、課中協(xié)作探究、課后規(guī)劃學習內容，全面提升學生的協(xié)作、獨立思考以及自主學習能力，然而就當下《組織行為學》課程學習通的應用情況來看，還存在一定問題，以下進行具體分析：
科學咨詢 2021年10期2021-12-31
- 課程思政的價值意蘊、邏輯體系與實施路徑
——以“組織行為學”課程教學為例
業(yè)類課程“組織行為學”的教學，重點剖析組織行為學課程思政的實施路徑，構建“課程思政”與公共管理專業(yè)類課程教學之間的關聯機制，明確新時代高校專業(yè)課程的育人功能，既有重要的理論價值，又有著很強的現實意義。一、課程思政的價值意蘊：實現以智啟人和以德育人的融合習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，也是全面推進課程建設的重要依據。任何課程都是一定歷史時期內、一定社會環(huán)境中，依據一定的哲學
牡丹江大學學報 2021年6期2021-12-22
- 在《組織行為學》課程中融入思政教育的教學改革實踐探索
責任。而《組織行為學》作為高校部分學科的核心基礎課程，需要積極探索與德育內容相融合的教育方式，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)能力過硬同時傳承并踐行優(yōu)良核心價值觀的年輕人，為社會建設提供活力，為國家發(fā)展提供動力。一、《組織行為學》的發(fā)展方向作為高校部分學科的核心基礎課程，《組織行為學》肩負起了培養(yǎng)新時代大學生核心價值觀和專業(yè)素質的責任，為社會培養(yǎng)更多綜合型應用人才提供基礎。而在《組織行為學》中主要是較細致且有規(guī)劃的進行組織中人的思考、感受、活動的內容和活動方式的研究，是
魅力中國 2021年44期2021-11-27
- 基于精品在線開放課程建設的《組織行為學》混合式教學模式研究
課堂。傳統(tǒng)組織行為學課程如何通過建設在線開放課程、實現線上線下混合式教學，從而提升課程教學質量，是教師開展教學研究的新課題。一、《組織行為學》課程教學現狀《組織行為學》授課對象一般為管理類專業(yè)一年級學生，屬于專業(yè)基礎課程，與學生未來工作、生活密切相關，是一門極具理論性與實用性的課程。課程中所學習的個體心理、群體心理、領導心理、組織心理等內容是管理類相關專業(yè)學生的必備技能。通過本課程的學習，有利于學生在掌握組織行為基本觀點的基礎上，分析管理中存在的各種心理現
魅力中國 2021年43期2021-11-26
- 組織行為學課程思政建設的問題與對策研究
重要任務。組織行為學天然具有思政教育功能，思政元素在組織行為學教學中可以得到充分挖掘。但目前我國的組織行為學課程思政建設還面臨諸多問題。由此，文章提出從提升任課教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)技能、明確課程思政建設的目標、理順各章節(jié)的思政教育重點、豐富課程思政建設的手段等四個方面加強組織行為學課程思政建設。關鍵詞：立德樹人;課程思政;組織行為學Abstract：The construction of ideological and political educatio
科學與生活 2021年19期2021-10-30
- 組織行為學在人力資源管理中的應用分析
：近年來，組織行為學越來越成為一門關鍵性和普遍化的學科，正因為組織行為學不僅與社會學相聯系，也和心理學有著重大的關聯，因此，若是能夠把握好組織行為學的要點和重點，那么在對人力資源的管理上可以加強預測和引導人員的能力?；诖耍敬螌⒅攸c分析在人力資源管理中運用休組織行為學的幾點措施。關鍵詞：組織行為學;人力資源;管理經濟在不斷發(fā)展，企業(yè)必須要順應時代的發(fā)展，不斷地對自身的不足進行完善升級，從而在市場中形成核心的競爭力，而人才就是企業(yè)運作的核心之一。要想推動企
現代營銷·理論 2021年10期2021-10-25
- 組織行為學視角看項目管理中的人力資源管理
開展，基于組織行為學視角制定合理的人力資源規(guī)劃和獎懲措施是解決這一問題的有效途徑?；诖?，筆者從組織行為學視角探究項目管理中的人力資源管理。關鍵詞：組織行為學;項目管理;人力資源管理一、基于組織行為學視角建立系統(tǒng)的組織培訓機制由于一直以來缺乏系統(tǒng)的員工培訓計劃，新入職的員工也僅僅接受一次新員工培訓就上崗工作，對工作到底該如何開展也只能靠自己不斷摸索，或是模仿其他老員工的工作行為，對工作中出現的例外情況也不知道該如何解決。每位職工的人才資源挖掘并不到位。目前
現代營銷·理論 2021年10期2021-10-25
- 組織行為學在員工培訓中的有效運用探究
摘 要：組織行為學理論是我國企業(yè)管理領域最近幾年間需要關注的熱點理論，其主要研究分析對象，在于人類群體的心理狀態(tài)、行為表現以及相關性的客觀發(fā)展演化規(guī)律。將組織行為學理論在現代企業(yè)組織人力資源管理工作過程中加以引入運用，有助于提升企業(yè)人力資源管理人員針對被管理對象所施加的引導能力，以及控制能力，確保企業(yè)組織在經營運作發(fā)展過程中長期獲取良好經濟收益。文章將會圍繞組織行為學在員工培訓中的有效運用，展開簡要的闡釋分析。關鍵詞：組織行為學;企業(yè);員工培訓;運用;探討
現代營銷·理論 2021年10期2021-10-25
- 從組織行為學視角論初中班集體建設
重。本文以組織行為學為視角，結合初中生的個體行為發(fā)展特征以及自身班主任工作中面臨的困境，從以下幾方面闡述初中班集體建設思路。關鍵詞： 班集體;組織行為學;群體;個體班集體是將學生按文化程度和人數進行分班，以班為單位開展教育活動的組織形式。組織和培養(yǎng)班集體是班主任管理工作的重中之重，班級凝聚力的大小、綜合成績的優(yōu)劣、學生未來發(fā)展趨勢的好壞、與班集體的健康與否直接相關。因此在完成日常管理工作之余，班主任還要藝術地組織和培養(yǎng)班集體，為學生的成長提供更優(yōu)的成長空間
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 組織行為學課程思政元素分析及教學實踐探討
曉摘要：以組織行為學課程思政教學為基礎，從實踐的角度出發(fā)，深入挖掘組織行為學中的思政元素。一方面，運用中國文化、中國故事來詮釋組織行為學的相關理論;另一方面，結合中國情境，將本土化組織行為學理論納入到教學過程，從而達到專業(yè)教育功能與思想政治教育功能的統(tǒng)一。關鍵詞：組織行為學;課程思政;教學實踐1.前言2020年，教育部頒布了《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》），明確了課程思政建設目標要求和內容重點：“專業(yè)教育課程要根據不同學科專業(yè)的特色和優(yōu)
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- 融入思政教育在《組織行為學》課程中的教學改革實踐探索
要意義?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學》是一門理論性和應用性都很強的基礎課程，為實現專業(yè)課程與思政課程的協(xié)同發(fā)展，《組織行為學》試圖將課程思政元素融入教學設計中，結合課程的教情，以個體、群體和組織為宏觀構架，在教學內容中融入課程思政元素，運用先進的教學手段，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，有效實現思政元素在課程內容中的緊密銜接。關鍵詞：《組織行為學》;課程思政;教學改革實踐中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2
現代商貿工業(yè) 2021年23期2021-08-04
- 《組織行為學》課程思政教學改革研究
耕。二、《組織行為學》課程思政建設目標及內容重點許昌學院的定位是建設“富有特色的高水平應用型大學”，以培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經濟建設需要，適應地方發(fā)展需求，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的高素質應用型人才為目標。在此基礎上，堅持立德樹人，本課程實現如下目標：（一）《組織行為學》課程思政建設目標1.本課程的專業(yè)目標（
現代交際 2021年11期2021-07-31
- 疫情防控背景下組織行為學課程網絡教學探究
以技工院校組織行為學課程為例，將“超星”學習通作為教學資源平臺，同步使用騰訊課堂直播，總結出一套適合技工院校學生的網絡教學組合模式?！絷P鍵詞：疫情;組織行為學;網絡教學面對新冠肺炎疫情，上級主管部門要求各學校充分發(fā)揮互聯網優(yōu)勢，利用電視、移動終端、ipad等方式開展網絡教學活動，對學生進行在線答疑，指導學生開展自主學習，真正實現“停課不停教、停課不停學”。廣東省華立技師學院積極響應政策，積極開展在線教學，一方面組織相關教師認真研究網絡教學平臺，一方面要求每
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 創(chuàng)新認知視角下組織行為學課程教學內容設計探討
摘? 要：組織行為學是高校管理類專業(yè)的必選專業(yè)基礎課，其學習目標非常強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維。然而，目前有關如何通過該課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的研究較少。文章基于創(chuàng)新認知理論，結合該課程教學實際，初步構建一個培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的課程設計框架，并通過實例說明。最后，文章提出了有關教學建議和啟示。關鍵詞：組織行為學;課程設計;創(chuàng)新認知;思維中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）17-0028-0
高教學刊 2021年17期2021-07-19
- 組織行為學視角下的企業(yè)內部控制研究
重點內容。組織行為學作為一個完善的科學理論體系，近年來開始應用于企業(yè)的內部控制管理。本文以組織行為學為視角，對企業(yè)的內部控制展開研究，為今后企業(yè)的管理工作提供參考。關鍵詞：組織行為學;企業(yè)管理;內部控制一、企業(yè)內部控制常見問題（一）企業(yè)內控管理在當前的市場環(huán)境下，我國大多數企業(yè)的內部管理都還停留在管理層表面，對于企業(yè)的內控管理還不夠全面，沒有自主經營的觀念。在很多的企業(yè)內部，以管理層為中心，自上而下有著非常多的部門，各個部門之間的溝通不夠充分，層次復雜，內
現代營銷·理論 2021年5期2021-04-20
- “課程育人”背景下課程思政教學思路與實踐路徑
改革。將《組織行為學》作為課程思政教學切入點，這是一門組織管理學與心理學的綜合性交叉學科。主要用于研究組織中個體社會心理和社會工作行為及其發(fā)展中的規(guī)律，對組織管理者行為進行了解、解釋、控制，以預測組織中人的個體心理和社會行為，從而充分調動組織中管理人的社會工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。本文主要論述了“課程思政”引入《組織行為學》教學改革的重要性，分析其中存在的問題，并提出具體的教學措施?！娟P鍵詞】課程育人? 《組織行為學》? 重要性? 措施【中圖分類號】C9
課程教育研究 2021年30期2021-04-14
- 立德樹人理念下《組織行為學》融入課程思政的教育探索
施。針對《組織行為學》課程開展過程中課程思政的實施現狀，本文主要探究立德樹人理念下《組織行為學》融入課程思政的教育舉措，希望能夠為學生正確價值導向的建立提供支撐。關鍵詞：立德樹人;組織行為學;課程思政;融合;教育舉措《組織行為學》是管理類專業(yè)的主要課程之一，以個體行為和態(tài)度入手，對組織中的交際融合提供基礎理論知識。課程的核心內容與學生價值觀的形成密切相關，因此在這一課程中有效融入課程思政，促進德育與知識的結合，能夠在一定程度上提升學生綜合素養(yǎng)[1]。在立德
江蘇廣播電視報·新教育 2021年39期2021-03-07
- 組織行為學在企業(yè)人力資源管理中的應用
。論文結合組織行為學，提出其在企業(yè)人力資源管理中運用和實施的策略，進而推動組織行為學更廣泛地應用?！続bstract】At present， with the continuous development of economy， the market competition is becoming increasingly fierce， and the challenges faced by all walks of human resources ma
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年1期2021-03-02
- “互聯網+”組織行為學體驗式教學研究
互聯網+”組織行為學教學模式如何開展。采取文獻法對以往“互聯網+”教學方法進行總結，對已有體驗式組織行為學教學方法進行提煉，形成“互聯網+”體驗式組織行為學教學模式。最終提出角色扮演法與網絡教學相結合、線上管理游戲、在線案例分析與討論、網絡虛擬實驗教學四種“互聯網+”體驗式組織行為學教學模式。對未來“互聯網+”教學模式提供了一種可行的方法。關鍵詞：“互聯網+”;組織行為學;體驗式教學中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.1931
現代商貿工業(yè) 2021年3期2021-01-15
- 淺析組織行為學在企業(yè)管理中的運用
理中，運用組織行為學的知識指導管理企業(yè)組織具有積極的作用，有利于企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。本文主要基于組織行為學的角度，分析在現代企業(yè)管理中運用組織行為學的重要性、不足之處及對策。關鍵詞：組織行為學;企業(yè)管理;工作積極性在經濟高速發(fā)展的今天，市場環(huán)境復雜，企業(yè)數量在不斷增多，企業(yè)的生存壓力不斷增大。在機遇與風險并存的時代，企業(yè)能否高效管理成為其發(fā)展的重要因素。運用組織行為學相關知識，能為企業(yè)高效管理和開展生產經營活動提供有效的幫助。一、組織行為學的概念及其與管理
科學導報·學術 2020年50期2020-12-23
- 從組織行為學的視角探討醫(yī)院辦公室管理工作
工作狀態(tài)從組織行為學的視角進行分析，針對辦公室出現的問題，提出改進方案，不斷推進醫(yī)院各項工作更好發(fā)展，充分發(fā)揮辦公室職能作用?！娟P鍵詞】醫(yī)院辦公室;組織行為學;管理作用一、某醫(yī)院辦公室管理出現問題醫(yī)院辦公室是一個非常特殊、非常重要的部門，是醫(yī)院重要的職能部門、參謀部門、綜合協(xié)調部門。主要負責醫(yī)院上下收發(fā)文（通知）、會務接待管理、12320信訪管理、醫(yī)院許可證管理、檔案管理、外事管理、總值班管理及院領導和各職能部門交辦的其他事項。辦公室主任統(tǒng)籌負責院辦工作及
辦公室業(yè)務 2020年11期2020-12-16
- 組織行為學視角下黃河水利事業(yè)單位發(fā)展的研究
】本文根據組織行為學原理，從黃河水利委員會本級（簡稱黃委）和基層水文一線兩個維度，從新中國成立至今的時間跨度，對黃河水利事業(yè)單位發(fā)展歷程進行梳理分析，并提出具體的觀點和建議?！娟P鍵詞】黃河水利事業(yè)單位;組織行為學;管理層;基層引言任何組織都是由人員構成的，任何組織的發(fā)展都離不開管理，而管理的核心在人，組織的價值和生命力來源于每一個員工的熱忱。人是組織的最重要因素。從職工的實際出發(fā)，研究人的心理、行為表現和客觀規(guī)律，可以提高預測、引導、控制、激勵人的能力。在
理論與創(chuàng)新 2020年20期2020-12-14
- 組織行為學在人力資源管理中的應用
關鍵要素。組織行為學對于企業(yè)的人力資源管理起著重要的作用，可以促進人力資源的管理，同時可以促進員工更好的為企業(yè)服務，因此本文主要探討如何在人力資源管理中對組織行為學進行應用，提出應用的策略，從而促進企業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：組織行為學;人力資源;企業(yè)管理DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.2121 引言一個國家經濟之所以能夠快速發(fā)展，除了需要每個人的參與，更多的是參與其中的企業(yè)在運轉，企業(yè)的發(fā)展間接促進人們生活水平以及收入
卷宗 2020年26期2020-12-06
- 基于組織行為學角度分析人格特質對學生工作滿意度的影響研究
響，并基于組織行為學就如何提高學生的工作效率和滿意度以及改善組織管理者的管理方式提出可行建議?！娟P鍵詞】工作滿意度 組織行為學 高校學生 人格特質一、引言（一）研究背景近年來，隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展和學生主體日益多元化的需要，高校學生組織已經成為實現學生豐富大學生活、提高自我能力以及實現學習目標的重要手段。高校學生的組織行為是學生參加組織活動、完成組織任務的基本方式，對工作行為是否合理、效率、被動等評價是學生工作成果和工作滿意度的重要衡量標準。人格心理
商情 2020年21期2020-11-28
- 基于組織行為學視角下國企人才流失的原因及對策分析
。因此基于組織行為學視角分析國企人才流失的原因和對策非常關鍵。本文通過研究國企人才現狀和人才流失的原因入手，通過組織行為學的理論提出對策，發(fā)揮人才在國企中的作用。關鍵詞：組織行為學;國有企業(yè);人才流失Absrtact：qualified personnel，as an important competitiveness of enterprises，are valued by the senior managers of ordinary enterpri
科學與財富 2020年22期2020-11-06
- 組織行為學視角下供應鏈金融企業(yè)績效體系綜合分析
文章在闡述組織行為學內涵的基礎上，分析組織行為學在企業(yè)績效體系管理中的應用，并基于組織行為學的觀點，就如何打造供應鏈金融企業(yè)的績效體系建設進行策略分析。關鍵詞：組織行為學;供應鏈金融企業(yè);績效管理;績效體系;打造組織行為學是以個體或者群體發(fā)展為基本研究對象，結合具體的組織環(huán)境來研究所在成員的行為，以及成員個體和組織群體、外部環(huán)境相互作用的行為和結果，從而為打造有效性的企業(yè)組織奠定良好支持。在激烈的市場競爭環(huán)境下，企業(yè)想要實現長遠的發(fā)展，就需要創(chuàng)新現有的組織
現代營銷·理論 2020年9期2020-10-21
- 高職“組織行為學”信息化教學設計與探索
有效性。《組織行為學》作為財經商貿專業(yè)大類學生的專業(yè)基礎課，其學科地位也日益受到了重視。筆者以該課程中的“組織行為建設——成功組織的基礎”16 學時內容模塊為例，參加2020 年廣東省教學能力比賽高職專業(yè)課一組賽項。本文以此模塊為例，從內容選取、教學分析、教學設計、教學過程和教學反思5 個方面，對組織行為學信息化教學設計展開討論與探索。1 內容選取《組織行為學》課程在課程設計思路上，打破以往以介紹概念、原理等知識傳授為主線的傳統(tǒng)教學模式，轉變成以企業(yè)具體的
科技視界 2020年25期2020-09-03
- 認知學派與傳統(tǒng)戰(zhàn)略管理理論的探索與爭鳴
管理理論;組織行為學中圖分類號：F270 文獻識別碼：A文章編號：2096-3157（2020）13-0081-03傳統(tǒng)的管理理論在發(fā)展之后逐漸形成了一些新的理論，這些理論從新的視角觀察了管理當中的各種行為，側重于從組織行為學的角度進行分析，從而得到了更多人的支持和探討。泰羅開創(chuàng)了科學管理理論，這一管理理論，對于美國福特汽車公司的流水線作業(yè)有著非常深刻的影響。在電氣革命之后這種汽車工業(yè)革命的發(fā)展更多依賴于傳統(tǒng)組織行為學的分析方式，并且基于員工心理進行了人性
全國流通經濟 2020年13期2020-09-01
- 組織行為學視域下農村學前教育的困境與對策分析
道路?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學理論，對農村學前教育的現狀從教師個體、群體及其組織這三個維度進行歸因分析，認為加強農村幼兒教師經濟承諾與情感承諾，建構農村幼兒園特色組織文化，搭建區(qū)域農村幼兒教師學習共同體，促進教師交流與合作是突破當前農村學前教育發(fā)展困境的有效對策?！娟P鍵詞】組織行為學 農村學前教育 農村幼兒教師專業(yè)發(fā)展一、問題的提出農村學前教育作為鄉(xiāng)村教育振興體系中非常重要的組成部分，是阻斷貧困代際傳遞的源頭工程?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—202
中國教師 2020年8期2020-08-09
- 基于對分課堂的高校“組織行為學”教學模式改革芻論
熟練掌握“組織行為學”的各種知識，靈活運用各種科學方法解決工作、生活中有關“人”的問題，是高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學”課程教師需要認真研究的重要課題。文章分析“組織行為學”課程的教學特點，探討基于“對分課堂”的高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">組織行為學”教學模式改革措施，最后簡述教學實踐結果與反思。關鍵詞：組織行為學;對分課堂;教學改革;教學模式中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0010-02近年來，隨著我國管理水平的提高和管理實踐的不斷深入，
成才之路 2020年19期2020-07-23
- 組織行為學在企業(yè)管理中的應用
要】論文就組織行為學的基本概念展開分析，探討組織行為學對企業(yè)發(fā)展的具體措施，采取多樣化的管理技術和管理模式使企業(yè)健康發(fā)展，推進企業(yè)在市場競爭中處于長期有利地位，使企業(yè)長期健康發(fā)展?！娟P鍵詞】組織行為學;企業(yè);激勵;人力資源管理【Abstract】This paper analyzes the basic concepts of organizational behavior， explores the specific measures of organi
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2020年4期2020-07-20
- 國企黨建融入主業(yè)的理論基礎及其應用分析
組織效能。組織行為學研究的是如何提升組織效能的組織管理理論，但是長期以來，學術界很少探究國企黨建的理論基礎，沒有將國企黨建主題轉換為管理語言，沒有構建國企黨建活動適用的組織管理理論，這不利于解決國企黨建的“兩張皮”問題。文章研究論述了引入組織行為學作為國企黨建理論基礎的合理性，并基于三個黨建主題進行了應用分析。[關鍵詞] 國企;黨建;組織行為學1? ? ?國企黨建的重要地位及其遇到的瓶頸中國是社會主義國家，國有企業(yè)（以下簡稱國企）在中國的重要地位不言而喻。
中國管理信息化 2020年11期2020-07-14
- 組織行為學在人力資源管理中的應用分析
管理中應用組織行為學，可以有效對企業(yè)人力資源的各個結構進行分析。尤其是針對職位與管理模式，運用組織行為學相關理論，能夠幫助企業(yè)構建科學合理的人力資源管理體系，協(xié)調配置每個環(huán)節(jié)的人力資源，采用科學的鼓勵機制避免人才流失。本文針對組織行為學與人力資源管理的內涵以及兩者的關聯進行詳細的分析，目的是研究組織行為學在人力資源管理中的應用策略。關鍵詞 企業(yè) 人力資源管理 組織行為學人力資源管理作為企業(yè)內部管理工作中最重要的管理內容，能夠強化企業(yè)綜合競爭實力，提高企業(yè)管
經營者 2020年9期2020-06-28
- 組織行為學視野下的高校教育教學評價管理探究
——評《組織行為學》
書名：《組織行為學》作者：孫健敏、徐世勇出版社：中國人民大學出版社ISBN：978-7-300-25718-1出版時間：2018 年12 月定價：49 元組織行為學以人為主要研究對象，是研究在組織內部以及組織與環(huán)境相互作用的過程中人們從事工作的心理活動和行為反應規(guī)律性的科學。組織行為學的深入研究與應用對提高管理人員的預測、有效引導和控制人的行為具有重要的指導意義。高校是一個特殊的社會群體和組織，高校教育體系的有效管理對提高教育質量、教學執(zhí)行以及保障教育系統(tǒng)
科技管理研究 2020年10期2020-06-15
- 組織行為學在“互聯網+企業(yè)管理”中的應用
】本文針對組織行為學在“互聯網+企業(yè)管理”應用中法人治理結構不完善導致管理組織虛位、管理認識不足、內部管理機制缺乏科學性與連貫性、內部會計監(jiān)管力度不大等問題，提出完善公司治理框架、樹立以人為本的管理新觀念、加強企業(yè)內部的誠信體系建設、重視組織行為學思想的引入等對策，促使“互聯網+企業(yè)管理”工作能夠更加高效。【關鍵詞】組織行為學 ?互聯網+企業(yè) ?企業(yè)管理 ?誠信【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）02C-0099-
廣西教育·C版 2020年2期2020-06-08
- 基于實訓室教學的人力資源管理專業(yè)基礎課程教學改革模式研究
——以《組織行為學》為例
學改革以《組織行為學》課程為例，依托人力資源實訓室，利用人力資源實訓室相關設施和軟件進行教學任務的完成，利用遠程面試實訓室、微格教室、無領導小組討論室和六棱桌小組討論室進行實訓項目，將原有的知識進行模塊化，并以實訓室項目的形式進行。組織行為學的研究對象是個體行為、群體行為、領導行為和組織行為，將組織行為學的知識進行模塊化，分別針對這四個部分設置相應的實訓項目。具體實訓項目詳見實施方案?，F有的人力資源實訓室擁有遠程面試實訓室（機房）、無領導小組討論室、微格教
時代經貿 2020年9期2020-05-25
- 以學習展示為驅動的翻轉課堂教學模式在高職組織行為學課程中的運用
結合我院《組織行為學》課程教學特點，探討了翻轉課堂在課堂教學中的具體應用。關鍵詞：翻轉課堂;教學模式;組織行為學隨著信息技術的飛速發(fā)展，“翻轉課堂”已成為國內各高校推行的一種全新教學模式?！胺D課堂”教學模式最早起源于美國，重視學生個性發(fā)展，對提升教學質量水平、增強師生間有效溝通有著非常好的教學價值。翻轉課堂的教學運用契合了高職教育的發(fā)展要求，是時代的要求。我院在組織行為學的教學中融入翻轉課堂教學模式，對于課堂教學質量以及學生專業(yè)素養(yǎng)的提升有著明顯的促進作
青年時代 2020年5期2020-05-11
- 組織行為學在企業(yè)人力資源管理中的應用
本文通過對組織行為學的闡釋，說明組織行為學和企業(yè)人力資源管理的關系，為企業(yè)人力資源管理提出新的管理辦法。關鍵詞 組織行為學 人力資源管理 應用一、組織行為學概述組織行為學是一門研究在一定組織中人的心理和行為之間關系的學科，有助于提高管理層預測、引導、控制人的能力，現如今，越來越多的管理者意識到了組織行為學在企業(yè)管理中的重要性，組織行為學快速發(fā)展。21世紀以來，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，市場競爭越來越激烈，傳統(tǒng)的關注企業(yè)產品的策略已經不適用于當今時代，如何合理
經營者 2020年5期2020-05-09
- 組織行為學在高職院校學生管理中的運用
?要： 組織行為學作為一門新興學科，從個體、群體和組織三個方面闡述了群體中人的行為導向，協(xié)調人際關系，實現管理目標和提高組織績效等，是管理學中的獨立學科。本文基于高職院校學生管理特點，結合組織行為學的管理優(yōu)勢，對組織行為學理論方法在高職院校學生管理工作中的運用進行分析研究，為增強高職院校管理工作的效果提供有價值的方法和對策。關鍵詞： 組織行為學 ? ?高職院校 ? ?學生管理一、組織行為學的定義及特點組織行為學是一個研究領域，探討個體、群體及結構對組織內
文教資料 2020年5期2020-04-30
- 基于組織行為學對高校學生管理模式的探究
管理問題。組織行為學是為了實現更好管理的目的，通過研究組織中人們的行為和態(tài)度，以預測其組織行為的新興學科。組織行為學在高校學生管理中的應用具有重要意義。因此，本文將基于組織行為學，來探討如何有效地管理高校學生。關鍵詞：組織行為學;高校學生;管理模式引言：在培養(yǎng)科研型、應用型高素質人才方面，高校教育起著不可或缺的作用。隨著我國市場經濟和中國特色社會主義市場經濟制度的不斷完善發(fā)展，國際市場競爭力的提高，我國各行各業(yè)對人才的要求越來越高。高校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖
裝備維修技術 2020年21期2020-04-22