潞河醫(yī)院為了讓職工戰(zhàn)疫無(wú)憂，感受到醫(yī)院對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，近日，潞河醫(yī)院工會(huì)在醫(yī)院黨委的高度重視和大力支持下，購(gòu)買慰問(wèn)品對(duì)醫(yī)院核酸門診、感染性疾病科、兒科發(fā)熱門診、急診科、預(yù)檢分診、郎府院區(qū)血透封控管理區(qū)、血透CRRT 護(hù)理、PCR 實(shí)驗(yàn)室、120 負(fù)責(zé)封控和管控區(qū)患者轉(zhuǎn)運(yùn)、新冠疫情隔離點(diǎn)，以及連日來(lái)奮戰(zhàn)在潞河醫(yī)院牛堡屯站點(diǎn)負(fù)責(zé)新冠患者救治和轉(zhuǎn)運(yùn)工作的職工進(jìn)行了慰問(wèn)。在慰問(wèn)過(guò)程中，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)職工舍小家、顧大家，護(hù)佑生命、大愛(ài)無(wú)疆的醫(yī)者精神給予肯定和贊揚(yáng)，

通訊作者）引言《潞河督運(yùn)圖》是清代乾隆年間所繪制，絹本設(shè)色，現(xiàn)在由國(guó)家博物館藏有。畫(huà)中詳細(xì)描繪了天津府城中民居的布局、河岸空間、商鋪街巷肌理、官署建筑、園林景觀、寺廟等人文景觀，畫(huà)有御船、鹽船、商船、漁船等64 只，記錄了乾隆年間天津府城兩岸漕運(yùn)經(jīng)濟(jì)、商貿(mào)及民俗盛況的畫(huà)作。據(jù)《畿輔通志》記載，潞河也稱為北運(yùn)河[1]，其主要源頭由塞外流入。潞河途經(jīng)天津府，到達(dá)天津府城的三岔河口，由直沽進(jìn)入渤海區(qū)域。因畫(huà)中描述的是巡鹽御史巡視的場(chǎng)景，故而叫做《潞河督運(yùn)圖》。天

問(wèn)題北京市通州區(qū)潞河中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱潞河中學(xué)）是一所全日制公立完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1867年。最早為通州城北的潞河男塾，后發(fā)展為包含一所神學(xué)院的潞河書(shū)院。1895年，移址擴(kuò)建；1900年遷入現(xiàn)址重建；1918年，大學(xué)部遷出組建燕京大學(xué)，中齋部仍在通州原址，史稱私立潞河中學(xué)；1951年，成為公立完全學(xué)校；之后又經(jīng)歷了變名；1988年恢復(fù)潞河中學(xué)校名。潞河中學(xué)校園占地面積23萬(wàn)m2，校園內(nèi)整體建筑風(fēng)格古樸獨(dú)特，灰樓拱窗，具有典型民國(guó)時(shí)期的近代折衷主義風(fēng)格。校園內(nèi)風(fēng)景

發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。潞河中學(xué)附屬學(xué)校是“新區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展”政策背景下，與潞河中學(xué)“一個(gè)法人一體化管理”的一所公立九年一貫制學(xué)校。潞河中學(xué)附屬學(xué)校的文化建設(shè)與創(chuàng)生，是在傳承潞河中學(xué)乃至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品格基礎(chǔ)之上，走自己的實(shí)踐創(chuàng)生之路。一、文化創(chuàng)生之根：“人格教育”的基因傳承與價(jià)值認(rèn)同潞河中學(xué)創(chuàng)辦于1867 年，已有153 年悠久的辦學(xué)歷史。首任華人校長(zhǎng)陳昌祐提出“人格教育”的辦學(xué)理念。蔡元培先生提出，普通教育的目的應(yīng)該是“培養(yǎng)健全人格”。所謂健全人格，內(nèi)分四

者按北京市通州區(qū)潞河中學(xué)附屬學(xué)校與有悠久歷史的潞河中學(xué)一脈相承，學(xué)校從誕生起便打上了紅色教育的印記。學(xué)校秉承“人格擔(dān)當(dāng)，志正修遠(yuǎn)”的價(jià)值追求，踐行“一切為了祖國(guó)”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)聽(tīng)黨話、跟黨走的潞河少年。學(xué)校建于2014年，由潞河中學(xué)承辦。建校以來(lái)，學(xué)校積極探索德育工作的有效途徑，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，引領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走，成長(zhǎng)為“人格健全、志正修遠(yuǎn)”的潞河好少年。1.走進(jìn)紅色基地，親身感受體驗(yàn)建校之初，學(xué)校就把潞河中學(xué)作為課程基地，開(kāi)發(fā)系列德

于北京市通州區(qū)的潞河中學(xué)校園，如同置身于電影場(chǎng)景，曲徑通幽，古柏參天，充滿異域風(fēng)情的歐式建筑、已有百年歷史的“紅樓”、平靜的協(xié)和湖面、幽靜古樸的木橋……都在訴說(shuō)著這所校園不同尋常的歷史。沿著小路向校園深處走，一座民國(guó)時(shí)期的灰色磚瓦小樓，悠長(zhǎng)的門廊、木質(zhì)樓梯透出歲月的痕跡。二層一間辦公室，是學(xué)校團(tuán)委辦公室。記者在這里采訪了潞河中學(xué)團(tuán)委書(shū)記徐甲。徐甲老師一天的工作，從早上七點(diǎn)半開(kāi)始。“現(xiàn)在正準(zhǔn)備高三的畢業(yè)典禮，要提前計(jì)劃好找學(xué)生溝通的時(shí)間?！贝┲滓潞谌?，斯文

林 李玉順打造潞河初中立德樹(shù)人卓越年級(jí)文化的初衷就是最大限度地發(fā)揮教育資源的合力，讓隱形課程與顯性課程互相促進(jìn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體價(jià)值。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。北京市通州區(qū)潞河中學(xué)初一年級(jí)傾力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的一體化課程——“遇見(jiàn)”課程，致力打造立德樹(shù)人卓越年級(jí)文化，即穆穆尚德、謙謙治學(xué)、立凌云志、成棟梁材。通過(guò)“遇見(jiàn)·潞園”“遇見(jiàn)·班級(jí)”“遇見(jiàn)·恩師”“遇

場(chǎng)大雨，我們來(lái)到潞河中學(xué)附屬學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“潞河附?！保诹π袠抢?，見(jiàn)到了校長(zhǎng)孫會(huì)芹。“我很少在辦公室待著，經(jīng)常半天都扎在教學(xué)樓里邊?！痹诘却覀兊絹?lái)之時(shí)，孫會(huì)芹已經(jīng)聽(tīng)完了兩節(jié)課。落座后不久，孫會(huì)芹介紹起學(xué)校的文化、理念，中間插敘了學(xué)校至真樓、至善樓、至美樓、力行樓樓名的內(nèi)涵——“科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美，行政后勤身體力行”。一席長(zhǎng)談下來(lái)，從孫會(huì)芹輕柔儒雅的談吐中，我們感受到一位實(shí)干校長(zhǎng)“四兩撥千斤”的力道，潞河附校為何能在六年時(shí)間里開(kāi)拓五育并舉局面

醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱附屬北京潞河醫(yī)院)始建于1878年，是美國(guó)的教會(huì)醫(yī)院，建院迄今已有140余年，現(xiàn)為北京東部最大的三級(jí)綜合性醫(yī)院，是區(qū)域急危重癥救治中心、疑難疾病會(huì)診中心、區(qū)域醫(yī)學(xué)教育中心和醫(yī)學(xué)科研及防病中心。2009年，潞河醫(yī)院正式掛牌成為首都醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院。2015年，成為首都醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院。附屬北京潞河醫(yī)院占地面積60畝，建筑面積15萬(wàn)余平方米；現(xiàn)有員工2 983人，床位1 300張。2019年，日均門診量8 282.

醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院內(nèi)分泌代謝與免疫性疾病中心，北京 101149； 2.首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院急危重癥中心，北京 101149； 3. 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院呼吸中心，北京 101149； 4. 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院消化中心，北京 101149； 5. 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院護(hù)理部，北京 101149; 6. 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院普通外科，北京 101149)截至2020年2月24日24時(shí)全國(guó)共確診新型冠狀病毒肺炎(

蔓延到北京以來(lái)，潞河醫(yī)院發(fā)熱門診的病人也在不斷增多。李曉輝每天到發(fā)熱門診了解患者的篩查和診治情況，職工防護(hù)和病毒防控情況，參加病例會(huì)診討論，確保不漏檢、漏查任何一位疑似患者，保證特殊時(shí)期每一位來(lái)院發(fā)熱患者的臨床診斷及時(shí)、準(zhǔn)確，治療方案科學(xué)、合理。關(guān)鍵時(shí)刻，李曉輝受醫(yī)院黨委指派成為通州區(qū)新型冠狀病毒定點(diǎn)醫(yī)院牛堡屯院區(qū)的負(fù)責(zé)人。在牛堡屯院區(qū)，每天都能看到他的身影。他對(duì)確診和疑似人員的治療方案，進(jìn)行逐個(gè)把關(guān)。李曉輝身先士卒，憑著自己過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，在牛

運(yùn)河北京通州段的潞河（即通州至天津一段河道古稱）、通惠河，經(jīng)過(guò)東浮橋（現(xiàn)通州新華大街東端的東關(guān)大橋處）和北浮橋（現(xiàn)通州城北關(guān)外北關(guān)閘處），一片漕運(yùn)盛景。船漸行漸緩，向碼頭靠近，這碼頭非同一般，是漕運(yùn)的專用碼頭，是專門用來(lái)驗(yàn)收北京通州國(guó)倉(cāng)的漕糧，叫石壩，在不遠(yuǎn)處還有另一個(gè)叫土壩。每年漕運(yùn)期間，人們將糧食等重要物資先運(yùn)到臨河大光樓（又叫驗(yàn)糧樓），由戶部官員在此驗(yàn)查漕糧質(zhì)量。而后，由通惠河轉(zhuǎn)運(yùn)入京城，一晚上通常要運(yùn)3萬(wàn)石，而另一處的土壩一晚上則要運(yùn)5萬(wàn)石。此外，

，我的系列文章《潞河人格教育在傳承中不斷發(fā)展》《構(gòu)建課程生態(tài)環(huán)境，立體化培育健全人格》等，連續(xù)發(fā)表在《北京教育》雜志上;2017年，我光榮走上《北京教育》的封面，擁有150年歷史的潞河教育也在其“刊中刊”中得到充分展示。這一切，對(duì)我梳理百年潞河的教育傳統(tǒng)與實(shí)踐，改進(jìn)工作方法，提升潞河教育品位，起到了極大的激勵(lì)和引領(lǐng)作用。多年來(lái)，《北京教育》就像一位良師益友，伴我不斷成長(zhǎng)。?！侗本┙逃吩睫k越好，不斷創(chuàng)造新的輝煌！

以人格育人格”。潞河中學(xué)作為早期的教會(huì)學(xué)校，經(jīng)歷了通州男塾、潞河書(shū)院、協(xié)和書(shū)院、華北協(xié)和大學(xué)、私立潞河中學(xué)等階段，1951年成為公立完全中學(xué)。學(xué)校先后改名為河北省通州中學(xué)、北京市通縣第一中學(xué)，1988年恢復(fù)現(xiàn)校名。潞河中學(xué)首任中國(guó)校長(zhǎng)陳昌祐先生于1927年把“人格教育”理念引入辦學(xué)實(shí)踐，其至今已成為潞河教育改革與發(fā)展重要的理論支撐。1998年，學(xué)校在道德情感、主體精神、創(chuàng)新意識(shí)等三個(gè)方面明確了“健全人格潞河人”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提出要使學(xué)生自我選擇、自我發(fā)展，在

首都醫(yī)科大學(xué)附屬潞河醫(yī)院燈火通明，急診室緊急收治了一名已經(jīng)意識(shí)模糊的危重病人。“情況危急，必須立即拍磁共振尋找病灶?！甭?tīng)到醫(yī)囑，病人家屬的心提到了嗓子眼：“現(xiàn)在，還有醫(yī)生嗎？”手術(shù)車推至影像中心門前，門邊紅色公告牌上赫然寫著：“黨員在行動(dòng)——現(xiàn)在利用休息時(shí)間為您加班的醫(yī)生是：黨員那旭?！辨i定病灶，確診，用藥……全程不足30分鐘。病人轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵時(shí)刻，卻是許多醫(yī)務(wù)工作者普通一天的開(kāi)始。近年來(lái)，隨著北京城市副中心建設(shè)的加快，作為北京市東部地區(qū)最大的綜合性三級(jí)

醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“潞河醫(yī)院”）開(kāi)展空中急救演練，意味著潞河醫(yī)院四期工程中的停機(jī)坪正式啟用。該停機(jī)坪也是通州區(qū)首家醫(yī)院樓頂停機(jī)坪，它的投用，將使潞河醫(yī)院的急救線路圖更加完善，彌補(bǔ)了城市副中心空中急救方面的短板。直升機(jī)護(hù)送“病患”搶救時(shí)間大大縮短當(dāng)天一早，一架999急救中心的救援直升機(jī)就停在了潞河醫(yī)院四期住院樓的頂層，準(zhǔn)備開(kāi)展空中救援演練。在該直升機(jī)內(nèi)，除了一架供病人躺臥的擔(dān)架外，還有三個(gè)座椅，可乘一名醫(yī)生、一名護(hù)士及一位陪同家屬。該直升機(jī)的

動(dòng)的優(yōu)秀作品集。潞河醫(yī)院打造家文化百姓就醫(yī)“更放心更方便”隨著首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“潞河醫(yī)院”）四期工程的逐步投用，這所通州百姓家門口的老醫(yī)院新顏漸露，家文化的服務(wù)理念得到了更充分的體現(xiàn)，軟硬件醫(yī)療服務(wù)水平穩(wěn)步提升，百姓來(lái)此就醫(yī)的感受則是“更放心更方便”?！耙徽臼健狈?wù)提升病人因急診腹痛到院就醫(yī)，如果在以前，患者可能要跑幾個(gè)急診科室，才能逐一排查病因，最終得到有效治療。但如今，這種情況在潞河醫(yī)院早已得到“升級(jí)”。急危重癥孕產(chǎn)婦綠色通道、嚴(yán)

北京市通州區(qū)潞河中學(xué)附屬學(xué)校創(chuàng)辦于2014年，是潞河中學(xué)承辦的公立義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積21200平方米，建筑面積16700平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1604人，教職工120人。潞河中學(xué)于1867年建校，歷經(jīng)152年的風(fēng)雨洗禮，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。作為潞河教育的傳承與延伸，潞河中學(xué)附屬學(xué)校汲取百年潞河文化精髓，結(jié)合學(xué)段實(shí)際，構(gòu)建了潞河中學(xué)附屬學(xué)校文化，用文化統(tǒng)一思想、凝聚隊(duì)伍，用文化涵養(yǎng)人格、引領(lǐng)發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)理念是“人格教育”，核心價(jià)值觀是“

》，北京市通州區(qū)潞河中學(xué)于2014年承辦潞河中學(xué)附屬學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“附屬學(xué)?！保?。建校以來(lái)，附屬學(xué)校主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大，社會(huì)影響力迅速提升，短短五年時(shí)間內(nèi)成為通州區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一顆璀璨的明珠，回應(yīng)了老百姓追求優(yōu)質(zhì)教育的心聲，也為潞河教育開(kāi)創(chuàng)了一片新的廣闊的天地。從無(wú)到有，從小到大，附屬學(xué)校為什么發(fā)展如此迅速？其中的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié)。一是重新審視建校標(biāo)準(zhǔn)。2013年9月，潞河中學(xué)準(zhǔn)備接手正在建設(shè)的半壁店小學(xué)為附屬學(xué)校，當(dāng)時(shí)，學(xué)校是按

、文明餐桌，爭(zhēng)做潞河之星好少年”的教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展;通過(guò)“讀美德書(shū)，做美德事”“好家風(fēng) 伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，促進(jìn)良好家風(fēng)的形成;通過(guò)“好少年唱響新時(shí)代”優(yōu)秀童謠展演以及“向國(guó)旗敬禮”“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”主題讀書(shū)演講等活動(dòng)，有計(jì)劃、系統(tǒng)地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展以“我的校園我管理”為主題的“小主人崗”“花蕊崗”志愿活動(dòng)。志愿者每天參與學(xué)校課間秩序維持、餐廳衛(wèi)生

教育理念。學(xué)校是潞河中學(xué)附屬學(xué)校，因此，新學(xué)期在潞河中學(xué)組織新生入隊(duì)，組織家長(zhǎng)與學(xué)生參觀潞河中學(xué)，品味潞河文化。學(xué)校還注重家校攜手共建校園文化，舉辦了校園景觀名稱征集活動(dòng)、“最美校園”家長(zhǎng)師生攝影比賽活動(dòng)等。2.科研引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)家校共育課程以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為實(shí)踐陣地，以家長(zhǎng)為參與者、評(píng)價(jià)者，整體開(kāi)發(fā)家校共育課程。該課程包括文明禮儀、生活技能、親子閱讀、運(yùn)動(dòng)健身等多方面內(nèi)容。家長(zhǎng)到校主講班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)課程，還參與參觀、閱讀、手工制作、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)等不同類

黃麗榮在北京通州潞河中學(xué)仁之樓的校園文學(xué)館，我遇見(jiàn)了他，遇見(jiàn)了他們。一位位作家在學(xué)生時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作，建構(gòu)出一座青春的文學(xué)館。校園，不僅是作家成長(zhǎng)的搖籃，也是重要的文學(xué)場(chǎng)景。這里收藏了文字，也收藏了作家們的成長(zhǎng)故事，是青春的鮮活印記……劉紹棠遇上肖洛霍夫劉紹棠，“荷花淀派”代表作家之一，當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)舉旗人。1952年9月，當(dāng)時(shí)正讀高一的他發(fā)表成名作《青枝綠葉》，該小說(shuō)被葉圣陶先生編入高二的語(yǔ)文課本。這一年，他16歲。小時(shí)候被譽(yù)為神童的劉紹棠是不知不覺(jué)走上文學(xué)

敦會(huì)、圣公會(huì)等。潞河中學(xué)是由美國(guó)公理會(huì)②美國(guó)公理會(huì)，全稱是美國(guó)公理宗海外傳道部，簡(jiǎn)稱美部會(huì)，是第一個(gè)美國(guó)基督教海外傳教機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦的極具代表性的北京近代教會(huì)學(xué)校，1990年列入北京市文物保護(hù)單位，2013年被列為第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。潞河中學(xué)不僅是傳教士在通州傳教活動(dòng)的實(shí)物見(jiàn)證，也是北京進(jìn)入近代社會(huì)后產(chǎn)生較早的教會(huì)建筑之一，標(biāo)志著北京近代教育的開(kāi)始。1 潞河男塾與八境神學(xué)院時(shí)期英法戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂《天津條約》，允許外國(guó)人到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教，開(kāi)辟天津?yàn)樯?/div>

自然與文化遺產(chǎn)研究 2018年11期2018-12-10

本刊編輯北京潞河中學(xué)創(chuàng)辦于1867年。最早為建于通州城北的潞河男塾，后發(fā)展為包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和一所神學(xué)院在內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)，名為潞河書(shū)院。1895年，異址擴(kuò)建，先后更名為協(xié)和書(shū)院和華北協(xié)和大學(xué)，1900年遷入現(xiàn)址重建。1918年，其大學(xué)部遷出組建燕京大學(xué)，中齋部仍在通州原址，始稱私立潞河中學(xué)校。1951年由人民政府接管，成為公立完全中學(xué)。先后歷經(jīng)了河北省通縣中學(xué)校、河北省通州一中、北京市通州一中、北京市通縣一中等發(fā)展階段，1988年恢復(fù)潞河中學(xué)校名。早在1

現(xiàn)任北京市通州區(qū)潞河中學(xué)校長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記。教育部卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃首期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班學(xué)員，北京市第二期名校長(zhǎng)發(fā)展工程學(xué)員。通州區(qū)名校長(zhǎng)，第三屆通州區(qū)杰出人才。教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心暨北師大校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院兼職教授，全國(guó)民族教育專家委員會(huì)委員，北京市督學(xué)。北京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)內(nèi)地新疆班專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。北京市通州區(qū)潞河中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“潞河中學(xué)”)，是一所貫穿了三個(gè)世紀(jì)的百年老校。151年櫛風(fēng)沐雨，潞河中學(xué)積淀了厚重的歷史文化底蘊(yùn)，更在“多

學(xué)，西部歌王出自潞河學(xué)苑?！边@段文字出自著名作家王梓夫的《通州賦》。賦中談到通州之興，文脈之深；由文脈之深，談到涵育西部歌王和神童作家的潞河書(shū)院。而潞河書(shū)院，則是潞河中學(xué)的前身。從1867年最初的教會(huì)學(xué)校至今，潞河中學(xué)已經(jīng)走過(guò)150年的歷史，其優(yōu)良的文化傳統(tǒng)蘊(yùn)涵著無(wú)盡的教育寶藏，創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)輝煌。1927年6月，德高望重的陳昌祐先生作為第一位國(guó)人校長(zhǎng)執(zhí)掌潞河，明確提出“智德體三育齊備”的“人格教育”理念。直至今天，潞河中學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)“具有健全人格的潞河人

謝宏春“潞河最崇高的一面，是她強(qiáng)調(diào)的‘健全人格。你將會(huì)深深感到學(xué)校對(duì)我們?nèi)烁衽囵B(yǎng)的極大關(guān)注。在這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)潞園之所以美，不僅是因?yàn)樗牟菽尽⒑?、樓閣，更是因?yàn)橛兄烁聍攘Φ?span id="j5i0abt0b" class="hl">潞河人。這里的校長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)教，他會(huì)用幽默的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們成為道德高尚的人。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、遵守社會(huì)公德是潞河人無(wú)需提醒的自覺(jué)?！边@是一名潞河畢業(yè)生對(duì)母校的印象。的確，選擇一所學(xué)校就選擇了一種青春記憶，而這記憶有時(shí)關(guān)乎一個(gè)人的一生。潞河中學(xué)給學(xué)生鑄就了什么樣青春記憶？是人格教育。在潞河150

，改革開(kāi)放以來(lái)，潞河中學(xué)始終在外事交流方面積極進(jìn)行探索。2000年，潞河中學(xué)與澳大利亞墨爾本艾森姆學(xué)校成功建立友好關(guān)系，使之成為學(xué)校第一所海外友好學(xué)校。兩校至今仍保持著每年為期一個(gè)月的學(xué)生互訪活動(dòng)，十七年來(lái)使數(shù)百名中澳學(xué)子受益。新世紀(jì)以來(lái)，潞河中學(xué)先后同澳大利亞、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、加拿大、俄羅斯、日本、韓國(guó)八個(gè)國(guó)家共十一所學(xué)校建立了姊妹校關(guān)系。每年寒暑假，學(xué)校派出數(shù)百名學(xué)生赴友好學(xué)校交流學(xué)習(xí)，并接待友好學(xué)校師生來(lái)潞河中學(xué)參觀訪問(wèn)。交流期間，潞河學(xué)子們住在友

落于北京通州區(qū)的潞河中學(xué)誕生于清同治六年，有著悠久的歷史傳統(tǒng)；她比北京大學(xué)還要“年長(zhǎng)”，為國(guó)家培養(yǎng)出大量的人才；校園風(fēng)景如畫(huà)，被網(wǎng)友稱為“中國(guó)最美的校園”。潞河中學(xué)具有近代美國(guó)折中主義風(fēng)格和中國(guó)傳統(tǒng)手法的謝氏樓、衛(wèi)氏樓等建筑在1990年被列為“北京市文物保護(hù)單位”。除三棟上世紀(jì)80年代的教學(xué)樓外，自1999年開(kāi)始，學(xué)校陸續(xù)興建了包括馨菱樓、仁之樓、黃昆樓等在內(nèi)的8項(xiàng)重點(diǎn)建筑，增加建筑面積近7萬(wàn)平方米；同時(shí)改造了田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及周邊運(yùn)動(dòng)設(shè)施，校園道路、林木、草坪

；風(fēng)云百五十載，潞河中學(xué)，世界名學(xué)苑破浪揚(yáng)帆。筑城興邦，國(guó)之大計(jì)；傳承播育，民之本源。國(guó)以斯民為本，民以教化為先。教化傳道，始于私塾庠序；潞河學(xué)堂，創(chuàng)自西學(xué)東漸。兩千載天朝龍庭，震搖于列強(qiáng)群雄；三萬(wàn)里金湯國(guó)門，洞開(kāi)自利炮堅(jiān)船。國(guó)人志士憂積貧積弱，域外賢良憐愚民愚官。追隨世界潮流，須民智開(kāi)啟；立足民族之林，必教育發(fā)端。首創(chuàng)潞河書(shū)院，求學(xué)者志興中華；慘遭回祿禍殃，后繼人重建校園。立學(xué)府囊括中學(xué)大學(xué)，四方趨鶩；建燕京才分潞河協(xié)和，八境集賢。國(guó)難彌天，潞河即山河，

孟洪峰潞河教育走過(guò)了不平凡的150年，在代代潞河人的接續(xù)努力和不斷探索中，形成了具有潞河特色的校園文化氛圍、制度體系、管理模式。全體師生在潞園文化的浸潤(rùn)下，繼承了潞河人的“革命”和“一”的精神，主動(dòng)發(fā)展，追求卓越?；仡櫄v史，學(xué)校大規(guī)模的組織變革和制度建設(shè)始于二十世紀(jì)九十年代末。學(xué)校出臺(tái)并完善了多項(xiàng)組織和管理制度，教師崗位職責(zé)愈加明晰，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展，為北京市示范性高中評(píng)估和課程改革實(shí)施提供了保障。特別是

樂(lè)教的評(píng)價(jià)，也是潞河教師的群體寫照?！拔覀兌汲姓J(rèn)普通無(wú)缺陷的人，不是萬(wàn)能的，可是，同時(shí)更承認(rèn)人不是一無(wú)所能的，不過(guò)你我各有所能罷了。若就各人所長(zhǎng)，各人所能而施教是沒(méi)有不成功的?！笨淘趯W(xué)校仁之樓前的石碑上的這段話，是潞河中學(xué)首位華人校長(zhǎng)陳昌祐先生對(duì)“因材施教”最通俗的解讀，也是始終刻印在每一位潞河教師心中的標(biāo)準(zhǔn)。今天的潞河中學(xué)擁有一支教育思想端正，具有國(guó)際視野，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務(wù)精深的教師隊(duì)伍。學(xué)校目前有教職工377人，在300位專任教師中，正高級(jí)

潞河中學(xué)，在150年的歲月長(zhǎng)流中，猶如一顆璀璨的明珠，輝映著大運(yùn)河畔的長(zhǎng)橋塔影。一個(gè)半世紀(jì)的沉淀涵養(yǎng)，“人本位”的教育理念早已深入人心，“人格教育”的成果光耀華夏。這塊有著光榮歷史的土地，蘊(yùn)蓄著太多詩(shī)意的美麗和詩(shī)性精神。1927年，校長(zhǎng)陳昌祐先生便明確提出“智德體三育齊備”的“人格教育”理念。如今，潞河的“人格教育”在傳承中不斷發(fā)展，形成了以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)健全人格潞河人為育人目標(biāo)，以歷史傳承與發(fā)展為教育特色，以多元開(kāi)放為發(fā)展特征，以

徐甲百年潞河，巍巍庠府，含著書(shū)香之氣，透著自然之韻。這里有深厚的人文底蘊(yùn)，于無(wú)聲處勝有聲；這里有鮮活的生命流動(dòng)，鐘靈毓秀、鸞翔鳳集。這里的教育精髓是倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的素質(zhì)與能力。作為校園文化的重要載體，充滿魅力的社團(tuán)活動(dòng)是潞河中學(xué)培養(yǎng)“具有健全人格潞河人”教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。潞河中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由來(lái)已久，它的歷史可以追溯到上個(gè)世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)的叮叮話劇社、春草讀書(shū)會(huì)、無(wú)線電社、白脖老鵠歌詠隊(duì)……這些社團(tuán)極大地活

孫會(huì)芹潞河中學(xué)附屬學(xué)校秉承潞河中學(xué)“人格教育”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。我們遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，基于學(xué)生需求，構(gòu)建有利于每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的課程體系，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。我們著力建設(shè)豐富多彩的突出實(shí)踐性、探究性的“潞河養(yǎng)正校本課程”，包括校內(nèi)實(shí)施的藝術(shù)審美、科學(xué)探究、體育健康三個(gè)門類共40多門課程，還包括家校共育實(shí)施的人文修養(yǎng)、生活技能課程，利用潞河中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)的潞河文化、科學(xué)體驗(yàn)、天文入門等潞河基地課程，以及走向社會(huì)

首批承辦校以來(lái)，潞河中學(xué)已經(jīng)辦班18年，共有1555人順利畢業(yè)，已有逾千名學(xué)生大學(xué)畢業(yè)投入到新疆及祖國(guó)各地的建設(shè)中。在辦班的過(guò)程中，我們始終把承辦“內(nèi)高班”作為開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的良好契機(jī)，作為推進(jìn)多元文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際演練，把“內(nèi)高班”建設(shè)與學(xué)校工作融為一體。在十多年的辦班實(shí)踐中，學(xué)校逐步探索完善了“預(yù)科單設(shè)，高中混班，分層指導(dǎo)，全面推進(jìn)”的辦班模式，逐步規(guī)范了“常規(guī)管理與特殊管理相結(jié)合”的管理模式；在強(qiáng)化預(yù)科課程，建設(shè)銜接課程和完

李晨松潞河中學(xué)初中部全面規(guī)范初中課程，課堂上重點(diǎn)抓住“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“知能拓展”“習(xí)慣養(yǎng)成”“行為矯正”“體魄強(qiáng)健”等關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)揮潞河教育優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)初中課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，促進(jìn)全體學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，并為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.注重課題高端引領(lǐng)2010年學(xué)校啟動(dòng)了《潞河中學(xué)初中部課程整體改革試驗(yàn)》專項(xiàng)實(shí)踐研究，以培育合作精神為抓手，全面打造優(yōu)質(zhì)初中教育。學(xué)校獲得國(guó)家體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目《基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)學(xué)校資質(zhì)，2

從沉睡中叫醒/把潞河的鴿子叫醒//傳到百年古樹(shù)的樹(shù)梢/傳到協(xié)和湖的最深處/給潞河以嶄新的開(kāi)始……潞河濃厚的文化底蘊(yùn)/潞河優(yōu)良的教育傳統(tǒng)/潞河樸素美麗的環(huán)境/培養(yǎng)出一批又一批/具有健全人格的潞河人//我驕傲，我是潞河人/具有健全人格的潞河人！”——這是潞河中學(xué)2012屆畢業(yè)生，潞園詩(shī)人麥麥提敏·阿卜力孜獻(xiàn)給母校的歌。這里有對(duì)潞河悠久歷史和深厚底蘊(yùn)的感嘆，也有對(duì)潞河長(zhǎng)流長(zhǎng)新的人格教育的贊美?！奥簣@，一個(gè)傳奇又美好的名字/一個(gè)萬(wàn)千學(xué)子深愛(ài)著的名字//她，是我們?nèi)?/div>

北京教育·普教版 2017年9期2017-10-20

| 路建英百年潞河園 現(xiàn)代教育夢(mèng)文 | 路建英“回浦落帆盡，長(zhǎng)堤帶郭斜。暮煙平吐樹(shù)，春雨薄沉沙。白艇藏漁市，黃茅覆酒家。一瓢云水外，不復(fù)問(wèn)年華。”明代文學(xué)家、戲曲家屠隆的一首《潞河晚泊》，寫出了一襲春雨、幾點(diǎn)白帆掩映下的潞河暮景。如今，作為古水名的“潞河”已經(jīng)逐漸淡出了人們的視野，而作為教育品牌的“潞河”卻越來(lái)越為人所熟知。人生云水外，不必問(wèn)年華。北京市通州區(qū)潞河中學(xué)創(chuàng)建于1867年，跨越三個(gè)世紀(jì)，形成了一脈相承的教育傳統(tǒng)和獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格。徜徉在百年

>>北京市通州區(qū)潞河中學(xué)校長(zhǎng)徐華品質(zhì)，《辭?！防镝屃x指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)等實(shí)質(zhì)。如果品質(zhì)是指某一產(chǎn)品、工作或單位，可能對(duì)品質(zhì)的解讀就會(huì)有不同的意義。那么，一所學(xué)校的品質(zhì)應(yīng)具有哪些含義呢？我認(rèn)為，應(yīng)在六個(gè)方面加以體現(xiàn)：第一方面：學(xué)校的品質(zhì)，需通過(guò)學(xué)校里的人表現(xiàn)出的基本素質(zhì)或素養(yǎng)來(lái)體現(xiàn)不同的學(xué)校走出去的人不一樣，對(duì)于工作、生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度不一樣，所表現(xiàn)出的品質(zhì)也會(huì)不一樣。北大初創(chuàng)時(shí)期，蔡元培執(zhí)掌北大，他所追求的北大品質(zhì)體現(xiàn)在對(duì)教師的選擇上，

協(xié)和書(shū)院（現(xiàn)北京潞河中學(xué)）足球隊(duì)早在2500多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，中國(guó)就有了足球活動(dòng)。《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》中記載：齊國(guó)有2000余里土地，有數(shù)十萬(wàn)士兵，“其民無(wú)不吹竽、鼓瑟、彈琴、擊筑、斗雞、走犬、六搏、蹴鞠者”。可以想見(jiàn)，那么多人踢球，是何等壯觀的場(chǎng)面啊！北京這座古老的都城，很早就有足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在唐、宋、元、金，足球很受北京青少年的喜愛(ài)，每于“十月以后，寒賤之子，琢石為球，以足蹴之，前后交擊為勝。蓋京師多寒，足指凍。兒童踢弄之，足以活血御寒，亦蹴鞠之類也”。古

潞河教育，煥發(fā)持久生命力北京市潞河中學(xué)潞河中學(xué)位于北京市通州區(qū)，1867年，由美國(guó)基督教公理會(huì)創(chuàng)建，時(shí)名“潞河男塾”。1928年，陳昌祐先生擔(dān)任潞河中學(xué)第一位華人校長(zhǎng)，“三育齊備”的“人格教育”使“私立潞河中學(xué)?！背蔀楫?dāng)時(shí)中國(guó)的一流名校，孔祥熙、黃昆、侯仁之、王洛賓等政、科、藝諸領(lǐng)域的名宿大家皆出自潞河中學(xué)。1951年，人民政府接管潞河中學(xué)，使之成為完全公立中學(xué)。方田古先生出任校長(zhǎng)之后，樹(shù)立了“一切為了祖國(guó)”的校訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了潞河教育的轉(zhuǎn)型。1978年，潞河中

李晨松潞河溯源潞河中學(xué)身處古韻通州，既然是大運(yùn)河之子，我們就以大運(yùn)河為依托，開(kāi)展主題活動(dòng)，將各學(xué)科以活動(dòng)的形式融合在一起。沿著一條大運(yùn)河，我們以“潞河溯源”為主題，將地理、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)融合在一起，開(kāi)啟了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、綜合活動(dòng)的能力。第一站：北運(yùn)河管理處、運(yùn)河文化廣場(chǎng)、東關(guān)大橋本次活動(dòng)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科教師組織設(shè)計(jì)并實(shí)施。在北運(yùn)河管理處的大光樓，學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)志愿者講解大光樓的來(lái)歷以及通州漕運(yùn)的歷史，吟誦描寫通州、描寫大運(yùn)河的古詩(shī)詞。在現(xiàn)場(chǎng)

在1867年建有潞河男塾，后發(fā)展為潞河書(shū)院。1901年，美國(guó)傳教士利用庚子賠款在通州新城南門外興建醫(yī)院、學(xué)校、教堂等。1902年，在潞河書(shū)院舊址建成衛(wèi)氏樓。今天，這里是潞河中學(xué)。東大街，約攝于20世紀(jì)30年代間。因在通州舊城東門以內(nèi)，故名東門內(nèi)大街，簡(jiǎn)稱東大街，是明清兩朝數(shù)百年間通往京杭大運(yùn)河北端各個(gè)碼頭的主要大街。大街兩側(cè)店鋪排列，街上熙來(lái)攘往。除了大運(yùn)河，通州境內(nèi)還有通惠河等河流。這是約20世紀(jì)20年代，停漕后的通惠河。1901年，北運(yùn)河停漕后，通惠河

紛將自己所了解的潞河精神、感人事跡與年輕職工分享。大家一致認(rèn)為，潞河醫(yī)院建院132年來(lái)，優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在代代潞河人之間自覺(jué)地傳遞著，時(shí)至今日，仍然能從潞河醫(yī)院?jiǎn)T工身上看到這種文化傳承的深刻印記。受老主任、老護(hù)士敬業(yè)、愛(ài)院精神的影響，今天人們?nèi)匀荒芸吹?，醫(yī)護(hù)人員在休息時(shí)來(lái)醫(yī)院看望病人的身影，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，病房的優(yōu)質(zhì)服務(wù)也充分體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的潞河精神。展望未來(lái)，大家對(duì)潞河醫(yī)院的發(fā)展遠(yuǎn)景充滿了信心。座談會(huì)上，醫(yī)護(hù)人員說(shuō)，“潞河醫(yī)院的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)工作人員，大

卡爾·牙生北京市潞河中學(xué)是一所歷史悠久的著名的高級(jí)中學(xué)，近百名各民族新疆學(xué)生遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，在這所名校求學(xué)。麥麥提敏是其中一員，他進(jìn)入潞河中學(xué)過(guò)了僅僅一年以后，就開(kāi)始用漢語(yǔ)寫詩(shī)，如今出版了詩(shī)集《返回》，引起了強(qiáng)烈的反響。麥麥提敏除了刻苦學(xué)習(xí)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)以外，還榮獲“全國(guó)十佳小作家”稱號(hào)，參加各種研討會(huì)，成為潞河中學(xué)的焦點(diǎn)。麥麥提敏·阿卜力孜是誰(shuí)？如果沒(méi)有路人就可以走出路來(lái)如果路多了人就不知道走哪一條——麥麥提敏·阿卜力孜：《路》麥麥提敏·阿卜力孜

激揚(yáng)北京市通州區(qū)潞河中學(xué)是一所有著100多年歷史的花園式學(xué)校，知力記者來(lái)到這里，采訪了在北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得佳績(jī)的師生，深入了解了這所百年老校的科學(xué)創(chuàng)新之路。知力：在本次青少年科技創(chuàng)新大賽上，潞河中學(xué)收獲頗豐，您如何評(píng)價(jià)潞河中學(xué)本次取得的成績(jī)？趙滕任：潞河中學(xué)今年有4個(gè)項(xiàng)目、6名學(xué)生參加了北京市青少年創(chuàng)新大賽，他們分別獲得了大賽的一、二等獎(jiǎng)。在參賽準(zhǔn)備過(guò)程中，這些學(xué)生自主選擇課題，自主研究，在老師適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)下實(shí)施科研項(xiàng)目。參賽的每一名學(xué)生都

徐華品牌闡釋“潞河人格教育”“潞河人格教育”是以一切為了學(xué)生發(fā)展為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)健全人格潞河人為育人目標(biāo)，以歷史傳承與發(fā)展為教育特色，以多元開(kāi)放為發(fā)展特征，以人格教育為理論支撐的學(xué)校教育實(shí)踐體系，是基于生活，創(chuàng)造生活的教育，也是不斷實(shí)踐著的實(shí)現(xiàn)人本位與社會(huì)本位相統(tǒng)一的現(xiàn)代學(xué)校教育。“人格教育”作為一種教育理論，強(qiáng)調(diào)身心協(xié)調(diào)、知情意統(tǒng)一、個(gè)性與群性一致、體智德美世界觀五育并舉等理念，主張獨(dú)立人格的價(jià)值和人格的自由發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)“以人格育人格”。潞河中學(xué)首任

徐華“潞河精神”首見(jiàn)于1930年《潞河半月刊》中的《潞河精神》一文，文中強(qiáng)調(diào)“潞河精神是沒(méi)有疆域的，所以凡有潞河精神都是潞河的一體；潞河精神也是不分師長(zhǎng)與學(xué)生的，師長(zhǎng)與學(xué)生各在各的地位上表現(xiàn)潞河精神”。百余年來(lái)，潞河中學(xué)人格教育的旗幟歷久彌新，不僅是因其薪火相傳的教育理念，更是因?yàn)樵?span id="j5i0abt0b" class="hl">潞河教育中形成的“潞河精神”涵養(yǎng)造就了一支具有高度專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。潞河精神的內(nèi)涵之一是“共勉中追求高尚的人格”，它體現(xiàn)在校園生活的方方面面，是校園文化構(gòu)成中最重要

性與社會(huì)性統(tǒng)一是潞河中學(xué)百年來(lái)始終堅(jiān)守和遵循的育人目標(biāo)。這種堅(jiān)守蘊(yùn)含在“潞河人格教育”的理念之中，滲透于百年來(lái)幾代潞河人的教育實(shí)踐之中。仔細(xì)思索，人本性與社會(huì)性統(tǒng)一其實(shí)是所有學(xué)校教育都應(yīng)遵循的永恒主題，也是教育的本真所在。 人本性與社會(huì)性統(tǒng)一是學(xué)校教育的根本任務(wù)人本性與社會(huì)性統(tǒng)一源于人的基本屬性。人的基本屬性可以簡(jiǎn)單地分為人的個(gè)體屬性和人的社會(huì)屬性。個(gè)體人是具有生命屬性而又區(qū)別于其他生命體的高級(jí)智能生物。生命發(fā)展屬性（身、心發(fā)展）和生命的智能發(fā)展屬性是人作

理念的要求，把“潞河人格教育”三個(gè)方面十八個(gè)要素的健全人格培養(yǎng)目標(biāo)落地，實(shí)現(xiàn)尊重健全人格發(fā)展的內(nèi)在需要，把學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容的選擇權(quán)利交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的使用權(quán)利還給學(xué)生，把主動(dòng)學(xué)習(xí)、追求卓越發(fā)展的權(quán)利賦予學(xué)生，我們從構(gòu)建學(xué)校課程生態(tài)環(huán)境方面著力，立體化開(kāi)展潞河中學(xué)人格教育實(shí)踐活動(dòng)。 多元、多層次課程體系為“潞河人格教育”奠定基礎(chǔ)猶如植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，健全人格的培育也需要適宜的課程和活動(dòng)。學(xué)校課程是教師、學(xué)生、教材、教學(xué)時(shí)空等因素相互作用

天署駐京辦事處與潞河中學(xué)聯(lián)合舉辦的宇航知識(shí)競(jìng)賽暨“兒童畫(huà)宇宙”繪畫(huà)比賽頒獎(jiǎng)儀式在潞河中學(xué)舉行。此次宇航知識(shí)競(jìng)賽在初一和初二的同學(xué)中開(kāi)展，分熱身、必答題、搶答題、加大難度題、才藝表演和數(shù)學(xué)題6個(gè)部分，5個(gè)競(jìng)賽小組展開(kāi)了精彩紛呈的競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們妙語(yǔ)連珠的精彩回答博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們演奏的小提琴曲、民族歌舞、街舞和滑稽表演、詩(shī)歌朗誦都博得了評(píng)委老師和在場(chǎng)同學(xué)的一致贊譽(yù)。最后，經(jīng)過(guò)6輪緊張的比賽，由郭航蕾、馬英猷和張?jiān)碌韧瑢W(xué)組成的第5小組

世紀(jì)60 年代的潞河醫(yī)院近代以來(lái)，一批批傳教士曾來(lái)到中國(guó)，除了傳播他們的宗教信仰，不少人還在當(dāng)時(shí)成功地興辦起了一批初具規(guī)模的新式醫(yī)療機(jī)構(gòu)。戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火下，動(dòng)蕩的時(shí)代中，這些醫(yī)療機(jī)構(gòu)也帶來(lái)了西方的醫(yī)療技術(shù)，如今，那段歷史卻在歷經(jīng)百年滄桑之后默默沉寂。追溯歷史，濟(jì)世百年的潞河醫(yī)院不可不提。誕生：戰(zhàn)火中幾經(jīng)變遷潞河醫(yī)院的前身是美國(guó)基督教會(huì)公理會(huì)傳教士江戴德于1878 年在通州城內(nèi)北后街開(kāi)設(shè)的一間診療所。1882 年，美國(guó)醫(yī)師盈亨利在診療所的基礎(chǔ)上成立了醫(yī)院，命名為

北京市通州區(qū)潞河中學(xué)黨總支潞河中學(xué)始建于1867年，迄今已有142年的歷史。早期的潞河中學(xué)雖然是教會(huì)學(xué)校，但是，她在中國(guó)革命斗爭(zhēng)史上寫有光輝的一頁(yè)。1927年春，中共通州地區(qū)第一個(gè)黨支部——潞河中學(xué)黨支部成立，進(jìn)步學(xué)生、地下黨員周文彬任支部書(shū)記。潞河中學(xué)黨支部廣泛開(kāi)展革命活動(dòng)，播下的革命火種在通州迅速蔓延，漸成燎原之勢(shì)。伴隨著中國(guó)革命的進(jìn)程，愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)一直在潞河校園代代相傳。進(jìn)入新世紀(jì)，為了使學(xué)校教育更適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，黨總支充分發(fā)揮黨在學(xué)校發(fā)展中

一個(gè)醒目的銘牌：潞河中學(xué)愛(ài)心小屋。從2003年開(kāi)始，一批批來(lái)自潞河中學(xué)的青年志愿者們把青春燃成火炬，進(jìn)行著愛(ài)心的接力，照亮了那些臨終的生命。范逸舟永遠(yuǎn)忘不了那一天，同學(xué)們第一次去松堂臨終關(guān)懷醫(yī)院。80多歲的老奶奶看到他們時(shí)，渾濁的眼睛里閃出一絲驚喜，但是她布滿皺紋的面孔卻無(wú)法很好地表現(xiàn)出這種喜悅的表情。那張讓人心疼、難受的臉，讓同學(xué)們看到了生命對(duì)于死亡的深深恐懼。當(dāng)潞河中學(xué)的志愿者掛起愛(ài)心小屋的銘牌時(shí)，就意味著要用自己恒久的愛(ài)心和耐心為老人趕走彌留期的恐懼