北京教育·普教版
本刊關(guān)注
- 勞動(dòng)教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得寶貴的人生體驗(yàn)
- 構(gòu)建“職普融通”的學(xué)農(nóng)教育新體系
- 學(xué)農(nóng)課程鼓勵(lì)學(xué)生投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化
- 課程管理:學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后相互銜接
- 銜接學(xué)科,開(kāi)發(fā)學(xué)工特色課程
- 精神引領(lǐng),勞動(dòng)助力,高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)踐育人
- 學(xué)農(nóng)活動(dòng)是極好的實(shí)踐育人途徑
- 《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)三要略
- 立足區(qū)域?qū)嶋H情況 扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)
- 落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)特色發(fā)展 文化立校促進(jìn)品質(zhì)提升
- 推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 師生收獲看得見(jiàn)的成長(zhǎng)
教師發(fā)展
德育
刊中刊
- 人格教育奠基智慧人生 養(yǎng)正課程培育核心素養(yǎng)
- 豐富百年潞河教育 拓展優(yōu)質(zhì)教育資源
- 人格擔(dān)當(dāng) 志正修遠(yuǎn)
- 活動(dòng)育人,培育“潞河好少年”
- 構(gòu)建協(xié)同育人共同體
- 整本書(shū)閱讀提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 學(xué)情前測(cè)讓教學(xué)更有效
- 在英語(yǔ)課程中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)
- 陽(yáng)光體育助力學(xué)生養(yǎng)成健全人格
- 立美修遠(yuǎn),讓藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的潛能
- 培育創(chuàng)新能力 提升思維品質(zhì)
- 機(jī)器人教學(xué),微課顯神威
- 星級(jí)評(píng)價(jià)育人 助力學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 我和小麥一起成長(zhǎng)
課程與教學(xué)
- 生涯教育:從現(xiàn)在看到未來(lái)
- 揚(yáng)長(zhǎng)教育,讓學(xué)生成為更好的自己
- “雅智”課堂點(diǎn)亮學(xué)生智慧人生
- 國(guó)際理解教育校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
- 如何有效開(kāi)發(fā)校外課程資源
- 戲劇讓英語(yǔ)課堂生機(jī)勃勃
- 小繪本 大世界
- 創(chuàng)新名著閱讀形式 引領(lǐng)學(xué)生深度閱讀
- 在“精彩回味”中提升綜合素養(yǎng)
- 兒童化語(yǔ)言讓課堂“活”起來(lái)
- 關(guān)注課堂上師生的對(duì)話質(zhì)量
- 如何有效開(kāi)展初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 機(jī)器人教學(xué)的方法與策略
- 創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 利用學(xué)習(xí)反思單培養(yǎng)小學(xué)生的反思意識(shí)和能力
- 美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià):變結(jié)果評(píng)定為過(guò)程指導(dǎo)
- 持續(xù)默讀,優(yōu)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)