醫(yī)學影像技術
- “崗課賽證”融通的高職醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索研究
”融通的醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括培養(yǎng)目標，崗課賽證課程體系構建及教育過程，與其相匹配的教學方式、方法和手段，以及人才培養(yǎng)質量評價和保障體系四個方面。通過教學實踐提高醫(yī)學影像技術專業(yè)技術技能型人才的培養(yǎng)標準，定位于“人人皆可成才”的目標，推進醫(yī)學影像技術專業(yè)“崗課賽證”綜合育人。關鍵詞：崗課賽證；模塊化；醫(yī)學影像技術培養(yǎng)高素質技術技能人才是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必然要求［1］，要實現這一目標，高職教育必須深入推進人才培養(yǎng)模式等多方面的改革?！皪徴n賽證
科技風 2023年14期2023-05-30
- 基于AHP的新醫(yī)學數學課程評價指標體系構建
要? 醫(yī)學影像技術專業(yè)是醫(yī)、理、工高度交叉融合的專業(yè)，而數學是其重要的基礎課程之一。通過分析國內外各高等院校醫(yī)學影像技術專業(yè)數學課程教學現狀，比較數學課程教學效果評價方法，闡述教學效果指標體系的設計思路和內容，構建符合新醫(yī)學專業(yè)發(fā)展需要的多維度教學效果指標體系，應用層次分析法計算出各層次各指標的權重系數，從而獲得影響教學效果的指標重要性排序，并通過一致性檢驗驗證各指標權重的合理性，對醫(yī)學影像技術專業(yè)數學課程改革與專業(yè)人才培養(yǎng)提供可靠的依據，為培養(yǎng)“人工智
中國教育技術裝備 2022年6期2022-07-05
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)教學方法的應用研究
診療中，醫(yī)學影像技術成為診斷疾病的重要支持，為相關醫(yī)療人員提供科學借鑒，助力醫(yī)學診斷和診療技術水平提升。作為一門新興的學科，醫(yī)學影像技術專業(yè)尚未形成成熟的教學體系，要想培養(yǎng)出適應現代醫(yī)學發(fā)展要求的人才，必須要結合專業(yè)教學特點，轉變和創(chuàng)新教學方法，采用易于學生接受的教學模式，激發(fā)其自主探索與實踐熱情，提升專業(yè)教學效果。本文結合新時代教學理念，探究醫(yī)學影像技術專業(yè)教學的有效方法，以形成高效化的教學體系。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;教學方法;應用在飛速發(fā)展的現代醫(yī)學領
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- CT檢查技術虛擬仿真實驗教學實踐與探索
真實驗，醫(yī)學影像技術專業(yè)學生可以自主獲取CT檢查的理論知識和實踐技能，體驗醫(yī)學科學探究的過程和方法、提高創(chuàng)新意識、樹立科學的價值觀，為學生創(chuàng)設了親身參與實踐的情境，同時還具有獲知、激趣、求真、循理、育德等教育功能，是自主探究培養(yǎng)醫(yī)學影像技術專業(yè)學生的批判性思維和問題分析能力的重要途徑。[關鍵詞] 虛擬仿真;實驗教學;醫(yī)學影像技術;計算機體層成像[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）10-0095-04
教育教學論壇 2022年10期2022-03-31
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)學生頂崗實習現狀調查與分析
文以X校醫(yī)學影像技術專業(yè)2018級頂崗實習學生150人和實習帶教老師28人為調查對象，采用電子問卷的方式，對學生頂崗實習現狀進行調查，對實習醫(yī)院的教學情況進行監(jiān)測反饋，總結了醫(yī)學影像技術專業(yè)學生實習現狀和影響實習質量的因素，并分析了學生在實習過程中存在的問題及原因，最后提出了醫(yī)學影像技術專業(yè)學生頂崗實習現狀的解決策略。關鍵詞：醫(yī)學影像技術 ?頂崗實習 ?解決策略 ?人才培養(yǎng)中圖分類號：G71文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）01（
科技資訊 2022年1期2022-03-07
- 醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用分析
治摘要：醫(yī)學影像技術是建立在核醫(yī)學及原子醫(yī)學的基礎上發(fā)展起來的一項技術，對人類的活動造成了較大的影響，促使臨床工作發(fā)生了較大的改變。傳統(tǒng)的放射醫(yī)學技術而言，檢查方法具有單一性及落后性等特點，醫(yī)學檢查圖像的結果密度相對較小，給醫(yī)生的診斷工作造成了較大的影響，不利于疾病治療工作的有效開展。而醫(yī)學影像技術的出現，解決了這一問題，有助于提升臨床診斷效果。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;醫(yī)學影像診斷;臨床應用【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2107-2306
中國藥學藥品知識倉庫 2021年14期2021-12-30
- 提高醫(yī)學影像技術專業(yè)實習教學質量的探討
探討提高醫(yī)學影像技術專業(yè)實習教學質量的方法。方法：選擇2020年5月-2021年3月本院醫(yī)學影像學臨床實習學生54名作為觀察樣本，依照單雙號法分為兩組，對照組給予傳統(tǒng)教學及實習模式，研究組給予改進模式教學，組間進行臨床教學效果、實習滿意度、教學質量的比較。結果：相比于對照組實習生，研究組實習生課堂參與能力、綜合技能、基礎理論、技術操作得分均更高，兩組有統(tǒng)計學意義存在（P關鍵詞 醫(yī)學影像技術;專業(yè)實習;教學質量中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2021年32期2021-12-15
- 高職醫(yī)學影像技術專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實踐
關鍵詞：醫(yī)學影像技術;學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng);研究與實踐;引言伴隨著社會經濟發(fā)展形式的轉變，制造、技術、管理方法、業(yè)務等方面的高技能人才、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才成為當今加工制造業(yè)產業(yè)結構升級不可或缺的要素。高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化教育提出了新規(guī)定、新目標和新挑戰(zhàn)。不知道目前我國高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專業(yè)能力的發(fā)展現狀是受教育程度低，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情不高。因此，編者立足于融合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文教工作能力的現狀和不足，明確提出一些新的教育模式。1.醫(yī)學影像技術專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性影
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 醫(yī)學影像技術在影像學臨床診斷中的應用效果
診斷學、醫(yī)學影像技術學，是一門獨立的學科，隨著現代醫(yī)學影像技術的飛速發(fā)展，臨床對影像學技術人才的需求量逐年上升，影像技術人才的培養(yǎng)要求較高，如要求更好更快地適應臨床發(fā)展需求、高素質、技能型人才等，而采取何種教學方法培養(yǎng)優(yōu)秀的影像人才是醫(yī)學教育工作者需要思考的問題。通過進一步搭建醫(yī)學影像云平臺，能夠開展實時、準確的臨床診斷以及遠程治療。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;影像診斷;臨床;應用1導言受多種因素影響，目前到醫(yī)院就診患者逐漸增多，臨床診斷準確率對患者治療效果產生
智慧醫(yī)學 2021年5期2021-12-02
- 醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用分析
化驗聯(lián)合醫(yī)學影像技術的觀察組65人，分析兩組患者之間的診斷的準確率、漏診率以及滿意度 差異性。結果：對照組患者的診斷準確率86.15%、漏診率13.85%、患者治療滿意度為81.54%;觀察組的患者的診斷準確率95.38%、漏診率4.62%、患者治療滿意度為95.38%，差異具有顯著統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：針對臨床罹患多種器官和系統(tǒng)疾病的患者，在常規(guī)的基于病史、查體以及化驗的基礎之上，聯(lián)合多種醫(yī)學影像學技術的檢查可以實現對診斷準確率的提高以及患者
健康體檢與管理 2021年6期2021-11-17
- 基于ISM分析法的3+2專本貫通式培養(yǎng)課程體系的構建
析法，以醫(yī)學影像技術專業(yè)為例，科學合理地構建了專科與本科層次課程的課程體系，使3+2專本貫通式培養(yǎng)得以合理有效地銜接，科學順利地實施。關鍵詞：ISM分析法;醫(yī)學影像技術;課程體系中圖分類號：C961? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）30-0105-04Abstract： The talent training mode of "3+2" linkage between vocational colleg
高教學刊 2021年30期2021-11-17
- 基于PDCA循環(huán)課程思政思域下對分課堂在醫(yī)學影像技術本科教學中的應用
分課堂在醫(yī)學影像技術本科教學中的應用效果。方法：2020年7月至2021年2月，以南京醫(yī)科大學康達學院醫(yī)學影像技術本科大三學生四個班為教學研究對象，按班級平均分為實驗組、對照組，對照組進行傳統(tǒng)教學，實驗組基于PDCA循環(huán)采用對分課堂模式，兩組教學均融入課程思政內容；評價不同組別教學效果。結果：課程思政結合專業(yè)課對學生學習主動性及思想皆有積極影響（P<0.05）；同時實驗組學生受到的影響較對照組更為顯著（P<0.05）；兩組學生中期考核時，理論成績、閱片成績
醫(yī)學食療與健康 2021年13期2021-09-21
- 醫(yī)學影像數學實驗課的教學改革探索
近年來，醫(yī)學影像技術的快速發(fā)展導致當前影像醫(yī)學領域專業(yè)人才的培養(yǎng)速度和效率趕不上醫(yī)學影像行業(yè)的發(fā)展要求。本課程教授學生圖像去噪、圖像重構及圖像配準的基本理論及當今較前沿醫(yī)學影像處理技術，涉及內容從理論教學與應用實踐。本科階段的規(guī)劃教材有《影像數學1》與《影像數學2》，到研究生階段《醫(yī)學圖像處理中數學理論與方法》形成無縫對接。在理論教學的同時，注重學生的實戰(zhàn)演練，編寫《影像數學實驗》作為醫(yī)學院校影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)配套教材，也可作為生物醫(yī)學工程、醫(yī)學影像技術
科技風 2021年25期2021-09-10
- 中職院校醫(yī)學影像技術專業(yè)教師教學能力評價研究
的發(fā)展，醫(yī)學影像技術已經發(fā)展為一項比較成熟的醫(yī)學技術，在臨床醫(yī)學領域引起了同行的廣泛關注。而在中職院校的教學管理工作當中，醫(yī)學影像技術專業(yè)也成為了很多學生優(yōu)先選擇的熱門專業(yè)。為了對該專業(yè)進行更好的教學，培育更多醫(yī)學人才，本文將圍繞中職院校醫(yī)學影像技術專業(yè)教師教學能力的評價展開研究?！絷P鍵詞：中職;醫(yī)學影像技術;教師教學;能力評價在現代醫(yī)學快速發(fā)展的背景下，醫(yī)學影像技術也作為一項臨床醫(yī)學的代表性技術蓬勃發(fā)展。為了更好地培養(yǎng)相關領域的人才，教師在教學醫(yī)學影像的
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 西部地區(qū)醫(yī)學影像技術人力資源現狀調研與人才培養(yǎng)思考
地區(qū)醫(yī)院醫(yī)學影像技術人才現狀和需求情況進行調查分析，為民族高校醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)提供支持。方法：采取現場發(fā)放調查問卷結合實地考察的方式對被調查醫(yī)院醫(yī)學影像技術人才的基本情況、需求等方面進行調查，分析所得數據。結果：西部地區(qū)醫(yī)學影像技術人才專業(yè)技能不足、基礎較弱，專業(yè)人才缺乏，對基礎扎實的高素質應用型本科人才接受度高、需求大。結論：北方民族大學醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位準確，但需優(yōu)化課程體系，夯實專業(yè)基礎知識，加強專業(yè)實踐技術提升，注重綜合素質培
中國教育技術裝備 2021年14期2021-06-07
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)融入課程思政的卷積微課教學設計與實踐
程思政；醫(yī)學影像技術；微課中圖分類號：G642.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）13-0032-030? 引言微課是指運用信息技術按照認知規(guī)律呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源，其以教學內容短小精悍、教學目標清晰明確、應用方式靈活方便的特點深受教師和學生的青睞[1]。2016年10月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親
中國教育技術裝備 2021年13期2021-05-30
- 超星網絡教學平臺背景下醫(yī)學影像技術基礎課程教學問題與策略
迅速，在醫(yī)學影像技術基礎課程教學中引進超星網絡教學平臺，現已成為我國高等教育實施教學改革工作的主要方法之一。本文以超星網絡教學平臺在醫(yī)學影像技術基礎課程教學中的應用優(yōu)勢入手，分析了醫(yī)學影像技術基礎課程教學問題，提出了超星網絡教學平臺背景下醫(yī)學影像技術基礎課程教學策略。關鍵詞：超星網絡教學平臺 醫(yī)學影像技術 基礎課程 教學引言以互聯(lián)網技術為依托的混合式教學模式在國外歷經多年發(fā)展，現已趨于完善化，受到各方廣泛認同，是未來我國教育事業(yè)主要發(fā)展態(tài)勢。國內教育領域多
公關世界 2021年6期2021-05-04
- 喀什地區(qū)醫(yī)學影像技術高職專業(yè)調研報告及討論
院擬設置醫(yī)學影像技術高職專業(yè)，為喀什地區(qū)醫(yī)學影像技術行業(yè)發(fā)展輸送人才，不斷提高醫(yī)學影像技術服務質量。該文總結了2019年4月到2020年5月對喀什地區(qū)各醫(yī)療機構醫(yī)學影像技術行業(yè)的調研結果，并對醫(yī)學影像技術高職專業(yè)的建設提出建議。[關鍵詞] 喀什地區(qū);醫(yī)學影像技術;高等職業(yè)教育;調研報告一、引言根據《喀什地區(qū)2019年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》[1]，喀什地區(qū)共有醫(yī)療衛(wèi)生機構3309個，擁有床位29381張。到2030年，喀什地區(qū)的人口基數將達到555.8
教育教學論壇 2021年5期2021-04-06
- 淺析醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的關系
關鍵詞：醫(yī)學影像技術;影像診斷;關系引言過去，在對患者進行疾病診斷的過程中，除了醫(yī)生的解剖，我們只能通過觸診了解患者的基本情況，但患者的解剖和觸診顯示出一定的風險。隨著醫(yī)學診斷和治療技術的快速發(fā)展，醫(yī)學影像技術已被廣泛應用于患者的疾病診斷過程中。在臨床影像診斷過程中，影像技術表現出一定的依賴性。1醫(yī)學影像分類1.1 X射線成像由于X射線具有特殊的穿透作用，它主要用于觀察人體的一些組織和部位，如正常形狀、自然位置、金屬異物和骨骼的異常病變。隨著X射線技術的進
中原商報·科教研究 2021年5期2021-03-23
- 醫(yī)校協(xié)同的醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
共同培養(yǎng)醫(yī)學影像技術人才，有效解決“醫(yī)學影像技術人才培養(yǎng)需依托大型影像設備支持，對實踐條件要求很高”這一難題，為醫(yī)學影像技術人才培養(yǎng)提供豐富且優(yōu)質的教學資源及保障。該文圍繞制定方案、教學建設、思想建設三方面，論述“醫(yī)校協(xié)同”醫(yī)學影像技術人才培養(yǎng)模式的構建及取得的成效。[關鍵詞] 醫(yī)學影像技術;醫(yī)校協(xié)同;人才培養(yǎng)模式[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）01-0118-03? ?[收稿日期]
教育教學論壇 2021年1期2021-03-15
- 本科生導師制的實踐與思索
本科生;醫(yī)學影像技術;本科教育模式[基金項目] 2017年度重慶市特色學科專業(yè)群建設項目“醫(yī)學影像與微無創(chuàng)治療專業(yè)群”（渝教高發(fā)〔2017〕10號）;2019年度重慶市本科高校一流專業(yè)立項建設項目（渝教高發(fā)〔2019〕7號）;2018年度重慶醫(yī)科大學第一臨床學院教育教學研究重點項目“基于醫(yī)學影像技術本科社會需求和培養(yǎng)質量調查對改進培養(yǎng)計劃的研究”（CMER201801）[作者簡介] 林小倩（1998—），女，浙江江山人，重慶醫(yī)科大學第一臨床學院2016級醫(yī)
教育教學論壇 2021年2期2021-03-10
- 案例式PBL教學在醫(yī)學影像技術教學意義的探索與思考
性意義。醫(yī)學影像技術專業(yè)學生實習采用案例式PBL教學模式，有利于加強學生的相關知識網絡結構，使得學生更全面地熟悉相關影像技術的理論知識，將理論與實踐相結合，提高最優(yōu)化掃描技術的選擇能力。[關鍵詞] 案例式PBL;醫(yī)學影像技術;醫(yī)學教育[基金項目] 2018年度重慶市高等教育科學研究課題（183017）;2018年度重慶醫(yī)科大學教育教學研究項目（JY180321）[作者簡介] 張小輝（1989—），女，湖北宜昌人，醫(yī)學碩士，重慶醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院技師，主要
教育教學論壇 2021年2期2021-03-10
- 醫(yī)學影像技術和醫(yī)學影像診斷的關系研究
分析研究醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷之間的關系，并研究醫(yī)學影像技術的應用形式。方法：結合我中心醫(yī)學影像診斷工作展開研究探討，并結合個人的實際研究經驗進行總結，進一步分析其中所蘊含的深層次價值，并研究兩者的關系。結果：醫(yī)學影像技術能夠提高診斷的準確率，在診斷中發(fā)揮著重要作用，兩者的關系辯證統(tǒng)一，兩者會相互影響。結論：醫(yī)學影像技術能夠做好充分的技術支撐，醫(yī)務工作人員合理利用醫(yī)學影像技術，才能夠提升診斷的準確率，并第一時間發(fā)現問題?！娟P鍵詞】醫(yī)學影像技術;醫(yī)學影像
健康體檢與管理 2021年12期2021-02-23
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)課程“思政”元素的融入
新要求。醫(yī)學影像技術作為培養(yǎng)從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級技術應用性專門人才的基地，素質教育顯的尤為重要。本研究以醫(yī)學影像技術專業(yè)的核心課程——《醫(yī)學影像設備學》為例，展開了“思政元素”與專業(yè)課程相融合的方法探討，以期為醫(yī)學影像技術專業(yè)的相關課程教育改革提供參考?！娟P鍵詞】課程思政;醫(yī)學影像技術;醫(yī)學影像設備學;教學改革1研究背景目前，課堂教學仍然是高校人才培養(yǎng)最主要的途徑，但對課堂教學形式的改革一直是教育工作者探索的重點工作。隨著《高等學校課
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 論醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的關系
。不論是醫(yī)學影像技術還是影像檢查結果方面，都需要根據臨床診斷的實際需求以及先進的影像技術，為醫(yī)院影像診斷結論提出合理的依據，不斷提升醫(yī)院的診療質量和醫(yī)院治療技術水平?；诖?，本篇文章主要討論醫(yī)學影像技術與影像診斷之間的關系，并探討二者在臨床中的具體應用?！娟P鍵詞】醫(yī)學影像技術;醫(yī)學影像診斷;專業(yè)性;關系引言醫(yī)學影像技術其中包含很多種類型，種類不同的醫(yī)學影像技術其自身所具備的特征也有所不同，在診斷不同患者時所應用的技術具有一定的差異，可以滿足患者的多樣化需求
健康體檢與管理 2021年10期2021-01-03
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)教學模式和教學方法研究
發(fā)展，對醫(yī)學影像技術專業(yè)教學提出更高要求，強調醫(yī)學影像技術專業(yè)教學要與時俱進，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，當前醫(yī)學影像技術專業(yè)教學中依然存在許多問題，結合相關問題，探究醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革策略至關重要，推動醫(yī)學影像技術專業(yè)教學的進一步發(fā)展。關鍵詞：醫(yī)學影像技術 專業(yè)教學 改革 創(chuàng)新引言為培養(yǎng)出更多醫(yī)學影像技術專業(yè)創(chuàng)新型人才，則需要加強對醫(yī)學影像技術專業(yè)教學模式進行創(chuàng)新，不斷解決存在的問題和不足，引導學生通過正確的學習方法了解所學內容。同時，通過對教學模式
新教育時代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 虛實相結合的醫(yī)學影像技術專業(yè)實驗室建設初步探討
質應用型醫(yī)學影像技術專業(yè)人才的需求，北方民族大學醫(yī)學影像技術專業(yè)采取虛實結合、注重信息化的方式建立專業(yè)實驗室，在實踐課程教學中注重知識點的關聯(lián)性，結合微課和信息化工具實現線上線下混合式教學。關鍵詞 醫(yī)學影像技術;實驗室;虛擬仿真實驗;混合式教學;微課;實驗系統(tǒng);PACS系統(tǒng)中圖分類號：G482? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）08-0016-04Abstract In order to meet the demand for c
中國教育技術裝備 2020年8期2020-10-09
- 醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的關系
分析探討醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的作用，如何提高影像學診斷水平。方法：以我院醫(yī)療機構以及醫(yī)療設備為基準，從個人臨床實踐經驗處罰，從醫(yī)療體制改革下醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的應用入手，分析醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷之間的關系。結果：醫(yī)學影像技術是醫(yī)學影像診斷的技術支持，兩組相互獨立又相輔相成，醫(yī)學影像診斷的需求推動醫(yī)學影像技術的發(fā)展，醫(yī)學影像技術是醫(yī)學影像診斷改革的推動力，兩者是相互辯證統(tǒng)一的整體。結論：醫(yī)學影像的診斷需要強化醫(yī)學影像技術的額支持，通過臨
健康體檢與管理 2020年9期2020-09-10
- 醫(yī)學影像技術開設斷層解剖學教學實踐
校在教育醫(yī)學影像技術專業(yè)人才時，需提升斷層解剖學相關知識普及程度，另外所傳授內容需符合醫(yī)學影像臨床工作需求。本次研究就?？圃盒鄬咏馄蕦W課程教材選擇、師資隊伍組建、教學內容以及教學形式等方面進行探討，以求為專科院校開展斷層解剖學提供一定建議和參考意見。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;專業(yè);斷層解剖學;教學實踐;探討人體斷層解剖學作為一項后起新興學科，主要是利用斷層方式對人體形態(tài)結構及相關功能的解剖形態(tài)加以研究，這門學科是傳統(tǒng)局部解剖學及系統(tǒng)解剖學外的獨立解剖系統(tǒng)。目
健康體檢與管理 2020年8期2020-09-10
- 醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用研究
的：探究醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用效果。方法：本次研究觀察對象設定為100名，于研究期內（2018年6月-次年5月）從來院就診的患者中篩取，所有患者均接受醫(yī)學影像學診斷，按照數字隨機法對該100名患者進行平均分組，一組接受常規(guī)診斷（對照組），一組接受現代醫(yī)學影像學診斷，以病理學診斷結果為金標準，比較不同診斷方式的有效率及診斷敏感性。結果：觀察組患者的診斷有效率為98.00%，對照組患者的診斷有效率為84.00%，（p【關鍵詞】醫(yī)學影像技術;影像
健康之友·下半月 2020年8期2020-08-31
- 基于OBE 教學理念下“醫(yī)學影像技術”課程的教學模式探討
時代隨著醫(yī)學影像技術的迅速發(fā)展，從傳統(tǒng)的透視發(fā)展至今，發(fā)展出多元化、多學科、多方向的優(yōu)勢專業(yè)。然而傳統(tǒng)教學理念是注重“知識的傳輸”，認為結果往往與投入精力成正比，這一傳統(tǒng)教學理念顯然不完全合適與醫(yī)學影像技術專業(yè)操作與基礎知識并行的現狀。因此我們需要全新的教學理念來支撐醫(yī)學影像技術專業(yè)的發(fā)展。OBE 式教學理念通過教學成果對教學目標以及教學過程進行指引的教學理念，而當今醫(yī)學影像技術專業(yè)教學的不斷摸索中發(fā)現，OBE 式教學理念契合本專業(yè)的教學。本文將在基于OB
魅力中國 2020年21期2020-08-25
- 醫(yī)學影像技術的在臨床診斷的智能化技術研究
床診斷;醫(yī)學影像技術【中圖分類號】R571 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】672-3783（2020）08-0259-02引言隨著醫(yī)學影像學的應用越來越廣泛，醫(yī)學影像學技術在臨床中的重要性也越來越突出。醫(yī)學影像學技術不僅操作非常簡單方便，并且也在不斷的提高和完善，設備的精度也在不斷的提高。而且醫(yī)學影像學技術診斷的最終結果與患者的實際癥狀并無顯著差異。人口老齡化以及腫瘤發(fā)病年輕化也推動了醫(yī)學影像技術的發(fā)展，使醫(yī)生更早、更快地診斷疾病，為疾
健康必讀（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 淺談醫(yī)學影像技術建設規(guī)范化的重要性
虐，使得醫(yī)學影像技術在臨床醫(yī)學中的作用更加凸顯。結合當前國內外醫(yī)學影像技術發(fā)展形勢，本文從醫(yī)學影像技術隊伍素質的提高、設備的規(guī)范合理運用、質量的管控、專業(yè)技術人員的建設，以及醫(yī)學影像診斷報告的書寫等方面入手，粗略對醫(yī)學影像技術建設規(guī)范化的問題進行探討。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;臨床運用;建設規(guī)范化這些年，隨著醫(yī)學基礎理論、信息科學技術、生物物理、生物醫(yī)學工程以及分子生物學的快速發(fā)展，在臨床醫(yī)學中，醫(yī)學影像技術的運用越來越廣泛，可謂是把影像診斷與介入治療進行了全
介入醫(yī)學雜志（英文） 2020年3期2020-08-12
- 基于醫(yī)工融合的醫(yī)學影像技術課程體系模塊化建設探索與實踐
而進行的醫(yī)學影像技術本科課程體系建設，以三年制影像技術?？普n程體系為基礎，進行建模塊化課程體系構建。公共基礎課程模塊著重英語和計算機，適應實際工作需要;醫(yī)學基礎課程模塊強調基礎性和通用性，拓寬專業(yè)口徑;理工類課程模塊突出適用性，適應影像技術發(fā)展;醫(yī)學影像主干課模塊強化培養(yǎng)專業(yè)操作型人才;臨床實踐模塊從基礎到?？?，實現定點定向培養(yǎng)。四年實踐表明，模塊化課程體系可以滿足培養(yǎng)合格、多元化影像技術人才需要。關鍵詞 醫(yī)學院校;影像設備;醫(yī)學影像技術;課程體系中圖分類
中國教育技術裝備 2020年2期2020-07-30
- 醫(yī)學影像技術學CT的工作原理以及新應用探討
關鍵詞】醫(yī)學影像技術;CT;工作原理;新應用探討引言19世紀末，人類首次發(fā)現x線，并利用其較強的穿透性進行醫(yī)學診斷。x射線通過人體組織，不同組織密度對于射線的吸收效果不同，在膠片上呈現的感光效果也不同。基于其良好的穿透性能、電離、熒光等特點，x線具備醫(yī)學呈現的基本需求。計算機技術的發(fā)展使得人類對x線的運用走向深水區(qū)。CT平掃、增強掃描、造影技術成為了新一代影像學檢查技術。x線束穿過人體的某一斷層，探測器在接受到光信號的同時，將光信號轉化為電信號，在計算機處
特別健康·下半月 2020年7期2020-07-04
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)高等數學課程教學改革的探索與實踐
摘 要：醫(yī)學影像技術是一門理論性、技術性和實用性很強的學科，其對數學基礎的要求遠超醫(yī)學和藥學其它專業(yè)的學生，而以往的高等數學教學模式、教學內容與教學方法都跟不上時代的發(fā)展，改革勢在必行。醫(yī)學影像技術的教學重點應放在影像形成的前期條件一影像方法的建立與影像形成的后期處理一圖像重建技術的選擇上。上海交通大學人工智能研究院在滬發(fā)布的《人工智能醫(yī)療白皮書》顯示，人工智能醫(yī)學影像成中國人工智能醫(yī)療最成熟領域。為適應新形勢下醫(yī)學影像技術專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，必須對影像數
科技風 2020年17期2020-07-04
- 醫(yī)學影像技術在心腦血管疾病診斷和預防中的應用研究
研究探索醫(yī)學影像技術在心腦血管疾病診斷和預防中的應用效果。方法：對今年來臨床心腦血管疾病診斷治療中醫(yī)影像技術的應用作總結分析，總結現階段醫(yī)學影像技術的應用意義、面臨問題以及未來的發(fā)展方向。結果：在心腦血管疾病的診斷治療和預防中，靈活應用醫(yī)學影像技術，可以顯著提升心腦血管疾病的治愈效果。結論：在此次研究當中，以醫(yī)學影像技術在臨床醫(yī)學實踐中的應用情況作為切入點，深入分析了該技術現階段所面臨的亟待解決的問題，并據此得出了其在未來的發(fā)展方向，以期對在心腦血管疾病的
大眾科學·中旬 2020年7期2020-06-29
- 分析醫(yī)學影像技術專業(yè)MRI檢查技術實習帶教方法
的：針對醫(yī)學影像技術專業(yè)的實習帶教工作，探究MRI檢查技術的實習帶教方法。方法：抽選A醫(yī)院在2016-2019年接收的40名醫(yī)學影像技術專業(yè)的實習生作為此次研究的主要對象，由醫(yī)院指定的帶教醫(yī)生來對他們展開MRI檢查技術實習帶教工作，在研究中，需要對展開實習帶教工作前后實習生的初試成績和出科成績來進行對比分析。結果：在進行實習帶教工作之后，實習生的出科成績較入學成績有了明顯的提高，且實踐成績的提升幅度更大。結論：在進行MRI檢查技術實習帶教工作的過程當中，帶
大眾科學·中旬 2020年7期2020-06-29
- 課程思政教育在醫(yī)學影像技術本科教學中的應用
] 根據醫(yī)學影像技術專業(yè)特色，制定專業(yè)課程思想政治工作方案，主要是增加專業(yè)課教師作為兼職班主任及成長導師;設置導論課程教師與學生座談;專業(yè)課程設計方案加入課程思政內容;實踐教學中對學生言傳身教;以問卷調查的方式了解學生思想狀態(tài);增加對教師醫(yī)德醫(yī)風教育。經過一個學年的實踐，學生普遍增強了專業(yè)認同感，提高了對職業(yè)素養(yǎng)的認知。[關鍵詞] 課程思政;醫(yī)學影像技術;本科生;思想政治教育醫(yī)學影像技術專業(yè)是實踐性、綜合性較強的專業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)道德好、臨床操作能力強、具有良
教育教學論壇 2020年18期2020-05-11
- 基于虛擬仿真教學平臺的醫(yī)學影像檢查技術課程建設
查技術是醫(yī)學影像技術學專業(yè)的核心課程，具有較強的操作性和實踐性，而實驗教學一直是醫(yī)學影像檢查技術課程的教學瓶頸。建設基于虛擬仿真教學平臺的醫(yī)學影像檢查技術課程，可以增加學生訓練操作機會，提高學習效率，充分發(fā)揮虛擬仿真技術的優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才。[關鍵詞] 醫(yī)學影像檢查技術;醫(yī)學影像技術;實驗課程;虛擬仿真;教學平臺;實驗教學一、引言醫(yī)學影像檢查技術是醫(yī)學影像技術學專業(yè)的核心課程，其操作性和實踐性較強[1-3]。理論課程所涉及的技術要點多，掃描參數
教育教學論壇 2020年18期2020-05-11
- 醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用
的：分析醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用價值。方法：選取2019年1月～2020年4月收治的70例患者作為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，每組35例。對照組接受常規(guī)疾病診斷，觀察組在對照組基礎上使用醫(yī)學影像技術進行診斷。對比兩組診斷準確率。結果：觀察組診斷準確率高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】醫(yī)學影像技術;疾病診斷;常規(guī)診斷;應用價值準確的診斷是后續(xù)得以進行針對性治療的前提。目前，疾病類型愈加多樣化、復雜化，對患者身體的傷害也越來越大，同
健康之家 2020年16期2020-04-30
- 分析醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的臨床應用效果
組同時行醫(yī)學影像技術診斷，比較兩組疾病診斷準確率和敏感度。結果：診斷準確率試驗組高于對照組，診斷敏感度胃腸道腫瘤、婦科腫瘤和呼吸系統(tǒng)腫瘤試驗組優(yōu)于對照組，差異檢驗P【關鍵詞】 醫(yī)學影像技術;醫(yī)學影像診斷;臨床效果【中圖分類號】R445【文獻標識碼】A【文章編號】2095-6851（2020）02-141-02現代醫(yī)學診斷中各種技術種類繁多，尤其是影像技術近年來應用廣泛，且不僅被應用于疾病診斷，也被用于疾病的治療。目前臨床上所用的影響學技術較多，其中CT攝影
特別健康·下半月 2020年2期2020-03-13
- 高校醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革與思考
過對高校醫(yī)學影像技術專業(yè)展開探究，分析當前專業(yè)教學中存在的問題和不足并提出一定的改革策略，為醫(yī)學影像技術專業(yè)教學質量提升提供參考和借鑒。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;專業(yè)教學;問題;改革策略在打造“工匠精神”新形勢之下，高校醫(yī)學影像技術專業(yè)教學開展有了新的要求，一方面需要進一步強化學生專業(yè)素質能力，使學生在對應崗位之中能夠更好地發(fā)揮其專業(yè)素養(yǎng)。另一方面則要求對從學生服務意識、職業(yè)道德等思想教學出發(fā)使學生正確認識醫(yī)學影像技術專業(yè)，明白職業(yè)的責任所在。此外，還應對學生
讀書文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 新形勢下醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革的初步探索
力。對于醫(yī)學影像技術專業(yè)教學而言，教學工作的改革創(chuàng)新應從人才思想觀、價值觀出發(fā)培養(yǎng)出具有“大國工匠”精神的高素質人才，使人才在今后的工作崗位中更具服務意識和責任意識。因此，本文通過對當前醫(yī)學影像技術專業(yè)教學中存在的不足與問題進行探究，并結合新形勢發(fā)展要求對專業(yè)學科提出相應的教學改革策略，為學科教學效率、學習效果加強提供參考和借鑒。關鍵詞：新形勢;醫(yī)學影像技術;問題;教學改革醫(yī)學影像發(fā)展已有百余年歷史，對人類醫(yī)學的進步與發(fā)展提供了重要支持。隨著計算機科學技術
讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 影像技術專業(yè)學生磁共振實習教學的方法和技巧
足以見得醫(yī)學影像技術在整個診療過程中的重要性。醫(yī)學影像技術學是注重實踐性、技術更新快的一門學科，而磁共振又是該專業(yè)最重要的組成部分。臨床實習是醫(yī)學教育中的重要環(huán)節(jié)，隨著醫(yī)療體制改革的深入和高校招生數量的日益增加，學生在實習中將面臨的問題也越來越多，文章從醫(yī)學生實習所面臨的問題出發(fā)，總結了一些磁共振實習教學的方法和技巧。關鍵詞：醫(yī)學影像技術學;醫(yī)學影像技術;磁共振實習教學【中圖分類號】R445 【文獻標識碼】A?【文章編號】1673-9026（2020）12
中國典型病例大全 2020年12期2020-03-08
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)模塊課程體系的構建研究
：在當今醫(yī)學影像技術不斷發(fā)展的情況下，社會對醫(yī)學影像技術專業(yè)人才的需求也在逐漸的提升，基于此，本文對構建醫(yī)學影像技術專業(yè)模塊課程提出了相關的策略：對醫(yī)學影像技術職業(yè)崗位的調查分析、根據崗位的要求與職業(yè)的標準來構建模塊化的課程體系、通過校園合作突顯工學結合在實踐教學體系中的應用，為相關領域的教育工作者提供參考。關鍵詞：醫(yī)學影像技術; 課程體系; 構建研究中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2
科學大眾·教師版 2020年1期2020-02-20
- 醫(yī)學人文教育在醫(yī)學影像技術專業(yè)的研究
文教育在醫(yī)學影像技術專業(yè)教學中應用存在的問題，為如何更好的發(fā)揮出醫(yī)學人文教育在醫(yī)學影像技術專業(yè)教學中的作用進行策略分析。關鍵詞：醫(yī)學;人文教育;醫(yī)學影像技術;應用教育不僅僅是知識的傳授，而且也包含人文關懷、生命教育和人文教育，在現代醫(yī)療技術和設備的日益完善下，醫(yī)學影像學技術進入了全新的數字化時代，開始從以往的形態(tài)學改變進行診斷轉向以組織、器官的功能和代謝改變進行診斷的方向發(fā)展。醫(yī)學影像學技術所涵蓋的內容不斷拓展，臨床對影像學技術的依賴程度加大，醫(yī)學影像學技
科學導報·學術 2020年3期2020-02-07
- 放射醫(yī)學技術與醫(yī)學影像技術分析
射技術和醫(yī)學影像技術得到了較大程度的發(fā)展和普及，其在人體各類疾病的臨床診斷中發(fā)揮著重要的作用。目前常用的醫(yī)學影像技術主要有X線、CT、MRI、超聲、電子內窺鏡等等，能夠給醫(yī)務工作者提供更為客觀的病患資料，幫助進行病患的臨床診斷和治療。本文主要對放射醫(yī)學技術、醫(yī)學影像技術實施了分析探究。關鍵詞：放射醫(yī)學技術;醫(yī)學影像技術;臨床診療近年來，我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到了快速發(fā)展，這得益于醫(yī)療條件的改善以及醫(yī)學診療技術的提升。放射技術和醫(yī)學影像技術在臨床診療中發(fā)揮著不可
錦繡·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 新形勢下醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革的初步探索
對傳統(tǒng)的醫(yī)學影像技術專業(yè)進行相應的教學改革，從而使畢業(yè)的醫(yī)學影像學專業(yè)的人才，能夠更符合我國醫(yī)療行業(yè)的要求，是當前急需解決的一個問題。那么今天，本也是就新形勢下醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革的初步探索進行相應的研究和探討。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;教學現狀;改革措施1 引言科學技術的快速發(fā)展帶動著現代醫(yī)療技術的發(fā)展，而在現代醫(yī)療發(fā)展的過程中，當前為了更好地進行人體健康的篩查，醫(yī)學影像技術也在大力的發(fā)展當中。醫(yī)學影像技術在當前的臨床醫(yī)學中佔據著重要的地位，它可以檢查出
錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 醫(yī)學影像技術本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
速發(fā)展，醫(yī)學影像技術也在快速的發(fā)展當中，而高校也根據醫(yī)學影像技術設立了醫(yī)學影像學的本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)更多的醫(yī)學影像學方面的人才。我國也對醫(yī)學影像技術本科專業(yè)的人才培養(yǎng)給予了高度的關注。但是，由于我國高校設立選項學專業(yè)的時間較短，在教學過程中還存在著許多的問題，而如何改善這些問題，為國家培養(yǎng)高質量的醫(yī)學影像技術人才，是當前急需解決的一個問題，也是本文探討的一個主要話題，那么下面，筆者就自身的相關經驗，來談一談如何培養(yǎng)醫(yī)學影像技術本科專業(yè)人才。關鍵詞：醫(yī)學影像
錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 淺談醫(yī)學影像技術在臨床診斷中的應用
診斷中。醫(yī)學影像技術涵蓋的技術內容比較廣泛，能使醫(yī)療診斷更加準確，同時能夠更加高效的對病人病情進行判斷從而提供更加有針對性的治療，給患者帶來了福音?？梢哉f，醫(yī)學臨床診斷離不開醫(yī)學影像技術的大力支持，二者密不可分。本文主要以醫(yī)學影像技術為切入點，淺談醫(yī)學影像技術主要檢查項目在臨床診斷中的應用，進一步了解其對臨床診斷的重要性。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;影像診斷;臨床應用醫(yī)學影像技術是一門輔助型技術。醫(yī)學影像技術涵蓋的方面有很多，包含X線片、CT、MRI、超聲等，每
錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 關于醫(yī)學影像技術學科的現狀與發(fā)展探究
述了現代醫(yī)學影像技術學科的現狀，并詳細剖析了該學科的未來發(fā)展狀況。以三個不同的角度引出了醫(yī)學影像技術的學科現狀，分別是醫(yī)學影像學科的教育教學現狀、應用醫(yī)學影像技術的相關操作人員的工作狀態(tài)以及現階段醫(yī)學影像技術的組織管理情況，并從醫(yī)學界影像技術學的整體發(fā)展態(tài)勢、醫(yī)學影像技術應用趨勢和中國醫(yī)學影像技術應用人員的技術應用水平三個層面，思考了當前醫(yī)學影像技術學科的總體發(fā)展情況以及未來的發(fā)展前景?！娟P鍵詞】醫(yī)學影像技術 發(fā)展狀況 發(fā)展趨勢醫(yī)學影像技術是進行醫(yī)學檢查的
中國校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- 醫(yī)學影像技術在當前臨床診療中的發(fā)展及應用
顯，其中醫(yī)學影像技術使得醫(yī)療診斷更加準確，同時能夠更加高效的對病人病情進行判斷從而提供更加有針對性的治療，而隨著醫(yī)學影像技術的發(fā)展，臨床診斷中越來越多的應用到這一技術并且依賴性極強，在現代臨床醫(yī)學體系中醫(yī)學影像技術是十分重要的組成部分，但是為了更好的規(guī)范醫(yī)學影像技術的應用，需要對檢查方法進行研究，基于此，本文將對醫(yī)學影像技術在現代臨床診療中的發(fā)展歷程以及應用進行分析，更好的提升醫(yī)院的診療水平，推動我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展。關鍵詞：醫(yī)學影像技術；臨床診療；發(fā)展應用生
科學與財富 2019年27期2019-10-25
- 淺談醫(yī)學影像技術專業(yè)的現狀發(fā)展及在醫(yī)學中的重要性
息技術和醫(yī)學影像技術的結合日益緊密，醫(yī)學影像設備已進入各級醫(yī)療機構。相關醫(yī)學院，醫(yī)療機構，乃至于國家層面對于醫(yī)學影像技術的支持，從而加速了中國醫(yī)學影像技術的發(fā)展。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;發(fā)展趨勢;人工智能1 醫(yī)學影像技術專業(yè)發(fā)展現狀自從德國物理學家倫琴于1895年發(fā)現X射線以來，X射線已廣泛應用于醫(yī)學領域。它的出現促進了人體圖像解剖學的發(fā)展，使人類無需進行系統(tǒng)解剖或局部解剖的情況之下對人類機體內部有一個相對清晰的認識，它的出現克服了種種不利因素，使被檢查者以
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 淺談醫(yī)學影像技術的現狀及發(fā)展
的發(fā)展，醫(yī)學影像技術也取得了突破性進步，在現在的醫(yī)療活動中扮演著重要角色。在技術發(fā)展的同時也暴露出很多不足，需要我們的重視和改進，以便提高醫(yī)學影像技術水平更好地為患者服務。同時，我們要用發(fā)展的眼光看待問題，不斷更新自己已有的知識能力，更要為醫(yī)學影像技術的發(fā)展進步做出自己應有的貢獻。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;臨床診斷;圖像處理;提高;完善1.醫(yī)學影像技術的概念及常見分類1.1醫(yī)學影像技術的簡述醫(yī)學影像技術是一門通過X線照射、計算機斷層掃描、磁共振等手段，獲取病人
錦繡·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 淺談醫(yī)學影像技術專業(yè)學生發(fā)展方向
。例如：醫(yī)學影像技術。本文就是主要對醫(yī)學影像技術專業(yè)的發(fā)展方向做簡單論述。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;大學生;考研;就業(yè)醫(yī)學影像技術專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現代醫(yī)學影像必備的基本理論知識和基本技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級技術應用性專門人才。[1] 醫(yī)學影像技術專業(yè)是為了健全社會主義醫(yī)療體系而產生的，它與醫(yī)學影像學是存在差異的，在影像放射科的發(fā)展完善中，急需一批能夠
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 現代醫(yī)療水平下醫(yī)學影像技術在臨床應用中的現狀與發(fā)展趨勢
摘 要：醫(yī)學影像技術是臨床醫(yī)學的重要內容，隨著科技技術的發(fā)展和進步，醫(yī)學影像技術已經在現代醫(yī)學中發(fā)揮著很大的作用，對醫(yī)療服務和醫(yī)學水平的發(fā)展提供了有有力的支撐。本文主要針對醫(yī)學影像技術學科的現狀和發(fā)展進行研究和闡述，分析了當下醫(yī)學影像技術在人才培養(yǎng)和醫(yī)學應用中存在的問題，并且對醫(yī)學影像技術的各方面發(fā)展提出了自己的看法，供相關行業(yè)人員參考借鑒。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;行業(yè)現狀;發(fā)展趨勢一、醫(yī)學影像技術的現狀1.高校影像技術學科教育的現狀隨著醫(yī)學影像技術在臨床治
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的應用分析
觀察探究醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的實際應用。方法：通過回顧性分析的方法對我院醫(yī)療機構進行分類探究，探究醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷之間的關系，并分析醫(yī)學影像診斷技術在診斷治療中的有效應用。結果：醫(yī)學影像診斷技術在臨床影像診斷中有著一定的應用意義，兩者之間存在一定的關聯(lián)性，通過相互融合、互相滲透可以顯著提升臨床治療服務水平。結論：醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷互為整體，醫(yī)學影像診斷離不開醫(yī)學影像技術的力量支持，二者相互促進，汲取優(yōu)點，可以促進臨床治療服務質量的
健康大視野 2019年23期2019-10-15
- 高職高專醫(yī)學影像實訓基地的建設與研究
質技能型醫(yī)學影像技術人才，建設“標準化、崗位化、多功能”醫(yī)學影像實訓基地是重要的硬件支持。配套完備、設計合理的現代化影像技術實訓基地不僅能改善日常的教學條件，還能使學生提前熟悉工作流程，做到在日常實訓中與今后的崗位對接，完成從放射登記、影像檢查、圖像處理、打印成片到完成診斷報告及上傳儲存等多項工作。對于現代化影像技術實訓基地的建設與研究可有效的提高教學質量，更好地培養(yǎng)出用人單位滿意的高素質技能型醫(yī)學影像技術人才，也對保障人才培養(yǎng)的質量具有重要的意義。[關鍵
中國衛(wèi)生產業(yè) 2019年20期2019-10-09
- 醫(yī)學影像技術專業(yè)實驗室技術人員培養(yǎng)與管理
? 要：醫(yī)學影像技術實驗室隨著新時代的發(fā)展應運而生，對專業(yè)技術人員的科研能力、實驗技能有特殊的要求，已不是傳統(tǒng)意義上的設備儀器操作者和維護者，對儀器設備、軟件使用、實驗室管理和操作能力也有較高的要求。因此，加強專業(yè)技術人員的培養(yǎng)和管理，將實踐與理論相結合，理念與形勢相結合，定量與定性相結合，個性與共性相結合，才能建立一支綜合素質高、結構合理、精干高效的創(chuàng)新型實驗技術隊伍，以提高實驗教學質量、增加科研實力、培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才。關鍵詞：醫(yī)學影像技術;實驗室
高教學刊 2019年18期2019-09-10