微機(jī)原理與接口技術(shù)
- 微機(jī)原理與接口技術(shù)課程考核方式改革實(shí)踐探究
：微機(jī)原理與接口技術(shù)；考核方式；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）36-0172-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）0 引言我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略[1]以來，就一直堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，建設(shè)教育強(qiáng)國，進(jìn)一步對(duì)教育事業(yè)做出了重要部署，為教育的改革發(fā)展指明了方向。高等教育是我國教育體系的重要組成部分，作為實(shí)施科教興
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年36期2024-01-27
- 基于OBE理念的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
統(tǒng)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)存在以教師為主、知識(shí)陳舊、互動(dòng)性不強(qiáng)等問題，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過重塑教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，設(shè)計(jì)線上+線下混合式教學(xué)模式，同時(shí)，建設(shè)了適用于課程的智慧型教學(xué)環(huán)境，提出了更加合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。該教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)已連續(xù)多年在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù)；OBE理念；教學(xué)創(chuàng)新；混合式教學(xué)中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年35期2024-01-26
- 人工智能時(shí)代“微機(jī)原理與接口技術(shù)”教學(xué)探討
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是教育部規(guī)定的綜合性大學(xué)電子信息方向的專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課,也是信息學(xué)科相關(guān)專業(yè),如信息與通信工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的必修課程,是后續(xù)嵌入式系統(tǒng)相關(guān)多門課程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟硬件學(xué)習(xí)的重要紐帶和橋梁?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微機(jī)原理與接口技術(shù)”是一門面向應(yīng)用的、具有很強(qiáng)實(shí)踐性與綜合性的課程,具有以下特點(diǎn):工作原理與編程方法、接口技術(shù)并重;軟件與硬件結(jié)合;理論與實(shí)踐結(jié)合。課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備一定的軟硬件基礎(chǔ),并能夠在課程學(xué)習(xí)的
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2023年4期2023-10-07
- 基于線上線下的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”混合式教學(xué)改革與實(shí)踐
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”與線上線下教學(xué)結(jié)合進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐,成功建立了由全體師生參與和共享的線上線下混合式智慧課堂。1 課程概況對(duì)于安徽科技學(xué)院這所應(yīng)用型本科院校而言,“微機(jī)原理與接口技術(shù)”在電氣與電子工程學(xué)院的各專業(yè)課程體系中極其重要。 它作為電氣與電子信息類的專業(yè)選修課,與“計(jì)算機(jī)原理基礎(chǔ)”“數(shù)字電子技術(shù)”“模擬電子技術(shù)”“單片機(jī)原理與應(yīng)用”等課程有著千絲萬縷的聯(lián)系。 “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程涵蓋的理論知識(shí)較多,實(shí)驗(yàn)課程的操作性較難,這就要求學(xué)生能夠重點(diǎn)掌
無線互聯(lián)科技 2023年11期2023-08-16
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的模塊化教學(xué)在微機(jī)原理與接口技術(shù)中的應(yīng)用研究
對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，依據(jù)教學(xué)模塊化的理念，重建微機(jī)原理與接口技術(shù)課程的專業(yè)知識(shí)體系，使學(xué)生從整體觀、全局觀去掌握微機(jī)原理的基本知識(shí)及工作原理；依據(jù)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的理念，將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目化，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固微機(jī)原理知識(shí)、完善專業(yè)知識(shí)體系，提高硬、軟件分析設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐證明該方法不僅能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，而且能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的硬軟件分析設(shè)計(jì)能力。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；模塊化；微機(jī)原理與接口技術(shù)中圖分類號(hào)：G64
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年13期2023-06-25
- 以考促學(xué)助力微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)探析
；微機(jī)原理與接口技術(shù)；成果導(dǎo)向；BOPPPS中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）10-0166-03成果導(dǎo)向（OBE，Outcome Based Education）[1-2]教育理念非常重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，但是教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到很多學(xué)生學(xué)習(xí)完課程卻達(dá)不到應(yīng)用目標(biāo)的情況，這是因?yàn)槿魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都包含兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是記憶理解基本概念、術(shù)語和相關(guān)原理；第二個(gè)階段才是知識(shí)的應(yīng)用。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，應(yīng)用是很難走深走遠(yuǎn)。本
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年10期2023-06-03
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”教學(xué)改革探索
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是電子信息類專業(yè)的一門重要學(xué)科必修課，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生微機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、了解CPU內(nèi)部組成與工作原理、掌握匯編語言設(shè)計(jì)以及相關(guān)接口技術(shù)等，提升學(xué)生對(duì)軟硬件綜合認(rèn)知與解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。該課程涉及的基礎(chǔ)概念眾多，知識(shí)覆蓋范圍廣，教材內(nèi)容更新較慢、教學(xué)方式單一、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限使得該課程的教學(xué)實(shí)踐難取得滿意的教學(xué)效果。如何能讓學(xué)生理解這些抽象又晦澀難懂的概念、復(fù)雜的理論知識(shí)、匯編語言編程技術(shù)及硬件接口，是今后課程教學(xué)實(shí)踐亟待解決
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年3期2023-05-30
- 激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程改革與實(shí)踐
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是工科專業(yè)本科生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是軟硬件結(jié)合，綜合性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的基本工作原理，培養(yǎng)學(xué)生利用匯編語言進(jìn)行底層編程的意識(shí)和使用合適的微處理器進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的能力。課程的知識(shí)點(diǎn)多而繁雜，應(yīng)用性廣，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生感覺該課程枯燥難懂，難以建立整體性、系統(tǒng)性的概念，學(xué)習(xí)積極性受到打擊，沒有自信導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足；同時(shí)學(xué)業(yè)考核方法不夠全面，難以提供及時(shí)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)效果反饋，學(xué)生的問題不
制冷與空調(diào) 2022年4期2022-09-20
- 新工科背景下微機(jī)原理課程教學(xué)模式探討
對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程進(jìn)行全方位教學(xué)改革，來提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合“新工科”要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。關(guān)鍵詞：混合教學(xué)模式;微機(jī)原理與接口技術(shù);新工科;慕課;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）05-0160-021引言新工科是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)，是新時(shí)代工程教育改革創(chuàng)新的最前沿和新方向。在新工科的大背景下，如何使學(xué)生成為既具有扎實(shí)的理論知識(shí)，又具有實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年5期2022-04-11
- 基于智能云的醫(yī)學(xué)類專業(yè)微機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
業(yè)微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，硬件資源有限、教學(xué)效率低、無法遠(yuǎn)程教學(xué)等問題，構(gòu)建一個(gè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的理論和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。實(shí)踐表明，該模式師生認(rèn)可度高，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新實(shí)踐能力起到良好的效果，為線上線下混合式教學(xué)提供了一種可行途徑。關(guān)鍵詞智能云平臺(tái);虛擬仿真;微機(jī)原理與接口技術(shù)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.c
科教導(dǎo)刊 2021年34期2021-08-29
- 新工科背景下應(yīng)用型本科院校微機(jī)原理與接口技術(shù)教學(xué)建設(shè)研究
程微機(jī)原理與接口技術(shù)進(jìn)行教學(xué)建設(shè)研究。剖析目前存在于課程教學(xué)過程里的短板之處：教學(xué)重點(diǎn)分布不均衡、理論與實(shí)驗(yàn)不同步以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)考核方式不夠全面，并提出對(duì)于課程教學(xué)建設(shè)的具體方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，探索多種教學(xué)方法并用，建立合理考核機(jī)制等。從而能幫助高校幫助社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的理論與實(shí)踐并存的符合新工科建設(shè)環(huán)境下的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞： 新工科背景;微機(jī)原理與接口技術(shù);教學(xué)建設(shè);應(yīng)用型人才中圖分類號(hào)：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-30
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年17期2021-08-03
- 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)的教學(xué)改革探討
：微機(jī)原理與接口技術(shù);理論教學(xué)改革;實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)作為一門實(shí)踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，是電氣信息類本科教學(xué)的主要學(xué)科基礎(chǔ)課之一，是自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、電氣技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、自動(dòng)化儀表等自動(dòng)化類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課[1].作為非計(jì)算機(jī)機(jī)電類專業(yè)硬件技術(shù)的主干課程，該課程主要講述微型計(jì)算機(jī)的基本組成、編程結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計(jì)及其常用外設(shè)的工作原理。整個(gè)課程內(nèi)容涵蓋數(shù)字系統(tǒng)及邏輯電路基礎(chǔ)、微處理器結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年49期2021-06-29
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》時(shí)遇到的問題，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，探討了一種教學(xué)和實(shí)踐的改進(jìn)方法。實(shí)踐證明該方法的實(shí)施不僅能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，并且能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù);任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）10-0168-02《微機(jī)原理及接口技術(shù)》課程是電子信息類、自動(dòng)化類等非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)好后續(xù)的單片機(jī)、
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年10期2021-06-28
- “新工科”背景下《微機(jī)原理與接口技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)改革研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的核心課程，它的理論性及實(shí)踐性均十分突出。它包括了計(jì)算機(jī)硬件和軟件兩方面的知識(shí)，涵蓋信息量巨大，且大多單調(diào)乏味、難以理解。在教學(xué)過程中，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備等因素的限制，導(dǎo)致部分創(chuàng)新設(shè)計(jì)無法正常開展，對(duì)于學(xué)生探索研究的興趣產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。對(duì)于微機(jī)原理等實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行深入性的教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)于相關(guān)理論內(nèi)容進(jìn)行更為全面的了解，一方面能夠讓教學(xué)效率得到提升，另一方面還能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的調(diào)動(dòng)，為學(xué)生后續(xù)的硬件開發(fā)做好
新型工業(yè)化 2021年12期2021-03-25
- 關(guān)于微機(jī)原理與接口技術(shù)課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
校微機(jī)原理與接口技術(shù)課程抽象難學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了該課程在理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用的一些具體方法。通過實(shí)施這些方法的前后對(duì)比發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的補(bǔ)考率有了明顯下降，而編程能力、交流溝通等方面的能力也得到了一定的提高。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù);理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）28-0158-02微機(jī)原理與接口技術(shù)是電子信息工程、通信工程等諸多工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年28期2020-12-14
- OBE模式背景下微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)的改革策略
：微機(jī)原理與接口技術(shù)是現(xiàn)代電子技術(shù)的核心，與之對(duì)應(yīng)的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程也是目前各高校電子類本科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本文指出了電子類專業(yè)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程在教學(xué)中存在的一些問題，提出了基于OBE模式下解決這些問題的改革措施，包括更新課程內(nèi)容，授課方式以及制定合理的評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：OBE模式;微機(jī)原理與接口技術(shù);評(píng)價(jià)體系微機(jī)原理與接口技術(shù)是針對(duì)電子類本科專業(yè)所開設(shè)的一門應(yīng)用型較強(qiáng)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，它以系統(tǒng)原理和應(yīng)用相統(tǒng)一，程序與硬件相協(xié)調(diào)為原則，對(duì)
科技風(fēng) 2020年32期2020-12-14
- 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的教學(xué)改革探索
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程，該課程能夠使學(xué)生深入理解基于微處理器的程序設(shè)計(jì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)嵌入式相關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程在講授時(shí)面臨知識(shí)點(diǎn)冗余、重點(diǎn)不突出、課時(shí)安排不足、應(yīng)用導(dǎo)向不強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)置保守等問題，課程內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)存在一定的差距。本文針對(duì)該課程的教學(xué)現(xiàn)狀和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，探討了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的改革方向。1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)“微機(jī)原理與接口
無線互聯(lián)科技 2020年20期2020-11-30
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
前微機(jī)原理與接口技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，結(jié)合多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及市場需求，對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革。結(jié)果表明新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力，教學(xué)效果明顯。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;微機(jī)原理與接口;實(shí)驗(yàn);2016-XB-020一、《微機(jī)原理與接口技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式面臨的問題《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是我校生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)以及電子等專業(yè)的核心課程，要求學(xué)生掌握微機(jī)系統(tǒng) CPU的工作原理，各種接口芯片的特點(diǎn)并熟練
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程說課設(shè)計(jì)
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的“存儲(chǔ)器容量的字?jǐn)U充”一節(jié)的說課設(shè)計(jì)。通過說課使教師透徹理解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有的放矢進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐表明，說課提高了教師自身素質(zhì)，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：說課;存儲(chǔ)器容量的字?jǐn)U充;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)過程;案例教學(xué)法中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）18-0120-01開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（ OSID）：1 引言說課是最早于1987年提出來的教研活動(dòng)，是面對(duì)同行或其他聽眾，針
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年18期2020-10-09
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程改革初探
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是電子類專業(yè)的重要專業(yè)課程，本文討論了課程教學(xué)過程中存在的一些常見問題，例如，理論教學(xué)方法落后、不重視實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一等。給出了具體的應(yīng)對(duì)措施：革新教學(xué)方法、改變實(shí)驗(yàn)課程模式、多種方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。經(jīng)過兩年的驗(yàn)證，證明這些措施是能夠提升教學(xué)效果的。關(guān)鍵詞：課程改革;微機(jī)原理;教學(xué)方法《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是電子類專業(yè)的核心專業(yè)課程，主要介紹微型計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)、微處理器和指令、匯編語言設(shè)計(jì)等內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生深入理
科技風(fēng) 2020年24期2020-10-09
- 高職“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)探索
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程不但包含有計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，還涉及相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容主要是以Inter公司的8086微處理器為基礎(chǔ)，介紹微處理器內(nèi)外部結(jié)構(gòu)及工作原理、匯編語言程序設(shè)計(jì)、總線及接口芯片等.它是一門理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程.以往高職院校的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)方式有課堂理論講授和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作兩部分，隨著先進(jìn)教學(xué)理念、教法的出現(xiàn)，該課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式亟需改進(jìn)[1].1 教學(xué)過程中面臨的挑戰(zhàn)(1)智能手機(jī)的普及使傳統(tǒng)的教學(xué)方式
- 對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》在現(xiàn)今高校中是許多專業(yè)的必修專業(yè)課，不管是計(jì)算機(jī)還是通信工程專業(yè)，這門課的理論知識(shí)豐富，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力有一定的要求，可謂是難度略高又是非?；A(chǔ)的一門課程。為了更好地開展這門課程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)改革，必須實(shí)現(xiàn)這門課程的實(shí)踐操作性和理論知識(shí)的并重，高校要針對(duì)課程所學(xué)內(nèi)容配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，對(duì)于一些陳舊的設(shè)備，也需要及時(shí)更新。本文主要是對(duì)如何有效開展“微機(jī)原理與接口技術(shù)”這門課程做出相應(yīng)的論述，希望對(duì)相關(guān)工
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2020年2期2020-07-04
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及應(yīng)用
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程中具體化，確定了合理的課程目標(biāo)，建立課程目標(biāo)與畢業(yè)要求與間的矩陣關(guān)系，依據(jù)課程目標(biāo)改造教學(xué)內(nèi)容及考核方式，使用課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)策略對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反饋。通過課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)并反映課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的薄弱點(diǎn)，為課程的持續(xù)改進(jìn)提供思路，也為評(píng)價(jià)畢業(yè)要求的達(dá)成情況提供支持。1 成果導(dǎo)向教育與課程目標(biāo)達(dá)成度William Spady 提出的成果導(dǎo)向教育理念已逐漸發(fā)展成為國際教育改革的主流思想，被包括美國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)在內(nèi)的諸
現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 2020年12期2020-06-08
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)研究
對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法進(jìn)行課程改革研究，培養(yǎng)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才?！娟P(guān)鍵詞】微機(jī)原理與接口技術(shù);項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法;仿真設(shè)計(jì)【基金項(xiàng)目】本文由湖南信息學(xué)院教學(xué)改革示范課項(xiàng)目、湖南信息學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目、湖南信息學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目、2019年湖南省教育廳普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目序號(hào)：1180）資助。中國近三十多年與世界經(jīng)濟(jì)接軌后，有了飛速發(fā)展，很多的網(wǎng)絡(luò)、軟件系統(tǒng)搭建起來，甚至進(jìn)行創(chuàng)新，打造出國外并沒有
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年5期2020-06-04
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程理實(shí)一體化教學(xué)研究
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”的理實(shí)結(jié)合的一體化課程教學(xué)方面展開研究，提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下靈活應(yīng)用信息化教學(xué)手段和方法，調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和課程體系、更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和手段、改進(jìn)課程考核方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)新工科人才。關(guān)鍵詞：“微機(jī)原理與接口技術(shù)”;課程改革;“互聯(lián)網(wǎng)+”;新工科“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是一門綜合性和技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)必修課，是學(xué)習(xí)通信、電子信息、自動(dòng)控制、儀器儀表等領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。課程教學(xué)內(nèi)容較
無線互聯(lián)科技 2020年8期2020-06-04
- 電子專業(yè)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程改革
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的特點(diǎn)，結(jié)合新工科背景下對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的要求，提出了課程教學(xué)改革的方案。文中結(jié)合新技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用，詳細(xì)介紹了課程理論教學(xué)的各個(gè)部分;針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，專門設(shè)計(jì)了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞微機(jī)原理;課程改革;能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)： TP3-4;G712 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 06 . 240 引言電子專業(yè)的核心課程中有三
科技視界 2020年6期2020-04-27
- 基于CDIO模式的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程是培養(yǎng)學(xué)生信息化素質(zhì)的核心課程之一，主要使學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)方面基本技能，培養(yǎng)利用硬件與軟件相結(jié)合的方法和工具，分析解決本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域問題的思維方法和初步能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的核心競爭力。參考探究式教學(xué)模式和CDIO工程教育模式，對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革探索，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程實(shí)踐能力，滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。1 微機(jī)原理與接口技術(shù)課程現(xiàn)狀1.1 理論講
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)) 2019年4期2019-12-27
- 基于MOOC的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)模式研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》作為高等院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中存在重理論輕實(shí)踐、學(xué)生無法構(gòu)建整體知識(shí)體系的問題?；贛OOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可將MOOC平臺(tái)理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，因此提出以實(shí)驗(yàn)課為教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)模式，以期改善教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的。與傳統(tǒng)課堂授課模式相比，教師在教學(xué)過程中利用該模式可增強(qiáng)指導(dǎo)性作用，同時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力，幫助學(xué)生建立完整的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系架構(gòu)。關(guān)鍵詞：MOOC;《微機(jī)原理與接口技術(shù)
軟件導(dǎo)刊 2019年11期2019-12-12
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是我校物理與電氣工程學(xué)院的自動(dòng)化、電信、機(jī)械和微電子學(xué)等專業(yè)的必修課程，該課程要求學(xué)生掌握微機(jī)系統(tǒng)的基本工作原理、匯編語言編程方法和各種可編程接口芯片的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性[1]。該課程既能培養(yǎng)學(xué)生微機(jī)軟、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力及工程素養(yǎng)，又為學(xué)生今后從事智能控制和微機(jī)開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程重點(diǎn)內(nèi)容包括微型計(jì)算機(jī)組成及工作原理、尋址方式、指令和偽指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸入輸出、總線操作和時(shí)序、中斷控制方
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》模塊化教學(xué)改革初探
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是自動(dòng)化等專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，具有理論與實(shí)驗(yàn)并重的特點(diǎn)。文章分析了該課程教學(xué)過程中存在的一些問題，提出了一種模塊化教學(xué)改革方案，并以此為載體提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。模塊化教學(xué)改革方案旨在提高學(xué)生對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到熟練掌握該課程理論和實(shí)踐知識(shí)的目的。同時(shí)，通過教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生能夠按照工業(yè)控制目標(biāo)要求完成相應(yīng)的應(yīng)用設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù);模塊化教學(xué)改革;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0?
教育教學(xué)論壇 2019年43期2019-11-11
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革探索
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》作為計(jì)算機(jī)類的核心課程，在深化課程教學(xué)改革的進(jìn)程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，在開放式的教學(xué)空間，從教與學(xué)兩個(gè)層面，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。本文立足“四重、四輕”，分析了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)問題，并在此基礎(chǔ)之上，從完善課程體系建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、實(shí)施CDIO模式、加快師資建設(shè)等方面，具體論述《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革策略。【關(guān)鍵詞】微機(jī)原理與接口技術(shù);課程教學(xué);問題;改革策略中圖分類號(hào)： G712.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編
科技視界 2019年28期2019-11-05
- “微機(jī)原理及接口技術(shù)”課程的研究性教學(xué)探索
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。針對(duì)課程內(nèi)容瑣碎、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視案例的設(shè)計(jì)，突出專題研究的地位，并對(duì)課程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和考核方式的改進(jìn)進(jìn)行了嘗試，以提高學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力和解決工程實(shí)際問題的能力。[關(guān)鍵詞]微機(jī)原理與接口技術(shù);研究性教學(xué);實(shí)驗(yàn);專題研究[中圖分類號(hào)] G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）09-0007-03研究性教學(xué)是目前國際上普遍認(rèn)同和采用的一種大
大學(xué)教育 2019年9期2019-09-20
- Proteus8.0在“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是電子、電信、自動(dòng)化等專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)選修課程。文章主要從實(shí)際出發(fā)，探討Proteus8.0仿真軟件在“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)中的改革，彌補(bǔ)傳統(tǒng)的板書和PPT教學(xué)方式的不足，通過實(shí)際的項(xiàng)目案例，結(jié)合該仿真軟件極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，旨在培養(yǎng)一批具有軟件和硬件綜合設(shè)計(jì)能力的學(xué)生，并為后續(xù)相關(guān)課程的教學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“微機(jī)原理與接口技術(shù)”;Proteus8.0;課程教學(xué);綜合設(shè)計(jì)針對(duì)應(yīng)用型本科院校，“微機(jī)原
求知導(dǎo)刊 2019年13期2019-08-30
- 微機(jī)原理與接口技術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程的特點(diǎn)，對(duì)其翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索。圍繞課程教學(xué)內(nèi)容凝練知識(shí)點(diǎn)，做好翻轉(zhuǎn)課堂的頂層規(guī)劃，整合包括微課視頻、文檔、課件、習(xí)題等翻轉(zhuǎn)課堂所需的課程資源，通過課程平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的在線互動(dòng)，形成教學(xué)效果評(píng)估的快速反饋與反應(yīng)機(jī)制，從而迅捷、準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為保證翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)了翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中應(yīng)著重注意的問題。[關(guān)鍵詞]微機(jī)原理與接口技術(shù);翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)設(shè)計(jì);課程改革[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)
大學(xué)教育 2019年8期2019-08-11
- “新工科”背景下應(yīng)用型大學(xué)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)探索
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是電子信息類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本文以應(yīng)用型大學(xué)為視角，結(jié)合“新工科”建設(shè)的背景，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及綜合考核評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的教學(xué)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：《微機(jī)原理與接口技術(shù)》;“新工科”;應(yīng)用型大學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）22-0210-02當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速進(jìn)行，綜合國力的競爭愈加激
教育教學(xué)論壇 2019年22期2019-06-17
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”國際優(yōu)質(zhì) 資源進(jìn)課堂的教學(xué)改革研究
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，明確課程國際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)和方向，就“微機(jī)原理與接口技術(shù)”國際優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂的教學(xué)改革過程進(jìn)行較為全面的分析和論述。關(guān)鍵詞 “微機(jī)原理與接口技術(shù)” 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 共享 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G424? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.051Abstract At present， s
科教導(dǎo)刊 2019年10期2019-06-03
- 基于OBE教育理念的應(yīng)用型本科院校課程建設(shè)與實(shí)踐
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程與畢業(yè)要求的無縫對(duì)接，該文基于OBE教育理念對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程進(jìn)行課程建設(shè)。該文分析了課程性質(zhì)，闡述了課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度，對(duì)課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)，提出了多維度的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。將OBE教育理念引入到本課程建設(shè)，對(duì)該校實(shí)現(xiàn)電氣信息類人才應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有重要意義。關(guān)鍵詞：OBE教育理念 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程建設(shè) 指標(biāo)點(diǎn) 課程評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2
科技資訊 2019年4期2019-05-14
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課堂教學(xué)弊端已顯露無疑，本文提出了“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的一些思考以及對(duì)教材改革的思路，并且分析了實(shí)踐環(huán)節(jié)在“微機(jī)原理與接口技術(shù)”這門課中的重要性以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的多樣性，提出結(jié)構(gòu)化編程思想來設(shè)計(jì)和開發(fā)匯編語言程序并采用結(jié)構(gòu)化的偽代碼作為中間步驟，使微機(jī)原理與接口技術(shù)將實(shí)踐性和理論相結(jié)合，從而接口編程更具有實(shí)踐性。關(guān)鍵詞：匯編語言；教材改革；教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（20
教育教學(xué)論壇 2019年17期2019-04-19
- 基于虛擬儀器技術(shù)的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)改革探索
，微機(jī)原理與接口技術(shù)及其應(yīng)用也飛速發(fā)展。針對(duì)傳統(tǒng)的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》難學(xué)、難懂、概念抽象、感性認(rèn)識(shí)差等問題，開展基于虛擬儀器技術(shù)的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)改革探索，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法實(shí)踐等方面探討計(jì)算機(jī)接口技術(shù)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)一體化實(shí)施的問題。虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)用，既做到了計(jì)算機(jī)接口技術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際，又促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)接口技術(shù)；一體化教學(xué)；虛擬儀器中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9
教育教學(xué)論壇 2019年15期2019-04-17
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》混合課堂建設(shè)與思考
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》MOOC（SPOC）+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，從傳統(tǒng)教學(xué)模式和混合課堂的優(yōu)缺點(diǎn)入手，分析了項(xiàng)目實(shí)施的必要性、迫切性;從SPOC資源建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施方案、即時(shí)通訊工具QQ群配合課堂教學(xué)等方面入手，詳細(xì)介紹了教學(xué)改革的思路、實(shí)踐過程;從與其他平行班級(jí)的對(duì)比入手，以學(xué)生問卷和考試成績的實(shí)際效果，總結(jié)了項(xiàng)目的突出成效和進(jìn)一步推進(jìn)的必要性。【關(guān)鍵詞】 MOOC;SPOC;微機(jī)原理與接口技術(shù);混合課堂一、前言陜西科技大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院共有
新西部·中旬刊 2019年1期2019-03-12
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)開展微機(jī)原理及接口技術(shù)的課程教學(xué)改革
對(duì)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行改革，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；翻轉(zhuǎn)課堂；微機(jī)原理與接口技術(shù)；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）50-0059-03一、引言微機(jī)原理及接口技術(shù)是電類本科院校一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門在人才培養(yǎng)方案的課程體系中能銜接模擬電路、數(shù)字電路、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和電機(jī)電器課程的綜合應(yīng)用技術(shù)課程。該課程不僅理論性強(qiáng)，而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的
教育教學(xué)論壇 2018年50期2018-12-11
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀存在的不足，比如實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排的不合理、理論課教學(xué)模式存在的缺陷，筆者試圖從教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐環(huán)節(jié)和考核及評(píng)價(jià)方式等方面對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行了探討研究，側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，以學(xué)生掌握課程知識(shí)體系作為導(dǎo)向，建立全方位、多角度、模塊化的教學(xué)方法，將平時(shí)成績、期末成績和動(dòng)手能力結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理與接口技術(shù)；教學(xué)改革；研究一、前言《微機(jī)
青年時(shí)代 2018年22期2018-10-16
- 機(jī)械類專業(yè)課程教學(xué)研究與實(shí)踐
；微機(jī)原理與接口技術(shù)；卓越工程師；教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）41-0147-02一、案例系統(tǒng)教學(xué)1.總論。機(jī)械類專業(yè)課程在教學(xué)時(shí)如果能夠注重于理論和實(shí)際的結(jié)合，教學(xué)結(jié)果會(huì)更加使人滿意?，F(xiàn)在我們以《微機(jī)原理與接口技術(shù)》為代表進(jìn)行舉例，深入地分析采用怎樣的教學(xué)方法對(duì)機(jī)械類專業(yè)課程最為有效?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微機(jī)原理與接口技術(shù)》是一門對(duì)動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力要求極高的學(xué)科，這門課程主要包括微機(jī)的工作原理、匯編語言、
教育教學(xué)論壇 2018年41期2018-10-13
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是電氣自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，是一門理論性與實(shí)踐性并重的課程，該課程與計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)緊密結(jié)合、相互滲透，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、軟件編程能力和創(chuàng)新發(fā)明能力都非常重要[1].在本課程的教學(xué)工作中，尤其是在對(duì)相應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果對(duì)該課程的教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響.通過實(shí)驗(yàn)不僅可以加深學(xué)生對(duì)微型計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)的理解，還可以認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作原理和部分芯片的工作流程，培養(yǎng)學(xué)生微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件編程開發(fā)
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2018年7期2018-08-11
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容及方法的改革
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合的應(yīng)用教學(xué)課程，本文將此課程的教學(xué)內(nèi)容分為理論基礎(chǔ)、接口芯片、技術(shù)延伸、考核四部分。在教學(xué)方法上，以三總線結(jié)構(gòu)將CPU與各接口芯片相連接，總攬全課程；按芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的內(nèi)容對(duì)接口芯片進(jìn)行講解與總結(jié)；采用以賽代考的方式進(jìn)行考核。通過教學(xué)改革，提升了學(xué)生在編程、硬件接口擴(kuò)展應(yīng)用方面的實(shí)踐能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。關(guān)鍵詞：微機(jī)原理 接口技術(shù) 以賽代考中圖分類號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791
科技資訊 2018年6期2018-07-26
- Proteus在《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程傳統(tǒng)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，提出將仿真軟件Proteus作為輔助工具引入教學(xué)中。分析了使用Proteus為課程教學(xué)帶來的革新和好處，介紹了Proteus在理論教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)考核方式等方面的應(yīng)用情況，指出了使用Proteus需要注意的事項(xiàng)。實(shí)踐表明，在課程教學(xué)中引入Proteus，能提高教學(xué)效果及學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。關(guān)鍵詞：Proteus；仿真軟件；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)DOI：10.11907/rjdk.1727
軟件導(dǎo)刊 2018年5期2018-06-21
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)方法研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是大學(xué)工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)、建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概念以及匯編語言程序設(shè)計(jì)方法的主要課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理、接口技術(shù)，及其與系統(tǒng)的連接，從而建立起微型計(jì)算機(jī)的整機(jī)系統(tǒng)概念，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生具備微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的初步能力，是一門理論性和實(shí)踐性并重的課程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微機(jī)原理與接口技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容不僅包括計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)，還包括匯編語言程序設(shè)計(jì)，在確保基本理論的前提下還要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，涉及到
現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 2018年7期2018-04-24
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)方法探討
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是測(cè)控、自動(dòng)化、電氣等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解微型計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理及常用接口技術(shù)，建立微機(jī)系統(tǒng)的整體概念，具備微機(jī)系統(tǒng)軟件開發(fā)的初步能力[1-2]。《微機(jī)原理與接口技術(shù)》涵蓋了硬件和軟件兩個(gè)層面的內(nèi)容，教材內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)零散，概念比較抽象，很難形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生普遍覺得難以把握，感性認(rèn)識(shí)差，影響學(xué)習(xí)效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，近年來圍繞該課程的教學(xué)進(jìn)行
山東化工 2018年16期2018-03-31
- 淺談《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中的研究
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是理工科的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)生培養(yǎng)體系的建設(shè)中一直深受重視[1]。這門課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟硬件控制設(shè)計(jì)的入門課程，為了學(xué)生能夠掌握建立系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)及構(gòu)建系統(tǒng)的能力，并能夠進(jìn)行初步的開發(fā)研究。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，課程包括了微機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、中央處理器的指令系統(tǒng)及相對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)器及相關(guān)接口設(shè)計(jì)[2]。該課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，是與大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)相類似。在整個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以自行選擇選修課程及必修課程的學(xué)習(xí)及拓
西部皮革 2018年2期2018-02-17
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)改革探索
——以西安航空學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院為例
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在計(jì)算機(jī)、通信工程、自動(dòng)化專業(yè)及相關(guān)專業(yè)都有開設(shè)[1]，該門課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、軟件編程能力和創(chuàng)新發(fā)明能力都非常重要[2]。課程內(nèi)容抽象，學(xué)習(xí)難度較大，要求學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的綜合能力。西安航空學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程，授課內(nèi)容以Intel 8086/8088為模型機(jī)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備是2005年購置的由啟東市微機(jī)應(yīng)用研究所開發(fā)的QTH-8086B 16位微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)
西安航空學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年1期2018-02-05
- 基于Proteus的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)改革研究
微機(jī)原理與接口技術(shù)課程是普通高等學(xué)校電類相關(guān)專業(yè)一門理論和實(shí)踐并重的課程。在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要注意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。針對(duì)該課程傳統(tǒng)課堂教學(xué)只注重理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)偏重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的問題，利用Proteus軟件對(duì)課程的各個(gè)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐情況表明：將Proteus軟件引入微機(jī)原理與接口技術(shù)課程各教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。關(guān)鍵詞 微機(jī)原理與接口技
中國教育技術(shù)裝備 2018年14期2018-01-29
- 微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
】微機(jī)原理與接口技術(shù)；實(shí)驗(yàn)方法；教學(xué)改革【Abstract】The microcomputer principle and interface technology is a required basic course for various electrical related specialties. It is a very close combination of hardware and software. This paper mainly d
科技視界 2017年30期2018-01-22
- 大學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)課考核方法改革的探索與思考—以“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程為例
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程為例，在分析傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化評(píng)分方法不足的基礎(chǔ)上，建立了一種基于結(jié)構(gòu)化評(píng)分的一體化考核方法，并結(jié)合考核實(shí)例，對(duì)考核的效果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。1 傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化評(píng)分方法的不足傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化評(píng)分方法是指將平時(shí)學(xué)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)和課程考試等教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮，各環(huán)節(jié)獨(dú)立評(píng)估、在總成績中各占一定比例的成績考核方法。以我?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程為例，課程有很強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和工程實(shí)踐性，其教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，從硬件與軟件的結(jié)合上處理計(jì)算機(jī)應(yīng)
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2017年6期2018-01-19
- 淺談《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)體會(huì)
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高等學(xué)校理工科大學(xué)生的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，該課程知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)、教學(xué)難度較大，而且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它面臨著許多新的問題。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等方面介紹了我們的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。【關(guān)鍵詞】微機(jī)原理與接口技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高等學(xué)校理工科大學(xué)生的一門重要的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程，該課程屬于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)、匯編語言程序設(shè)計(jì)及常用接口技術(shù)的入門課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握微型計(jì)算
中國校外教育(下旬) 2017年11期2018-01-08
- 以問題為導(dǎo)向的課程教學(xué)實(shí)踐
——高職《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)改革駱 峰 陳 帆 楊 帆 李 智 胡 菡 張 磊(武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院 武漢：430205)基于PBL教學(xué)法討論了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例介紹了PBL教學(xué)中如何創(chuàng)建情景問題以及課程實(shí)施的具體步驟。結(jié)果表明：基于PBL的良好教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)提高教學(xué)效果和質(zhì)量有著積極地推動(dòng)作用。PBL；情景問題；教學(xué)設(shè)計(jì)；問題導(dǎo)向；微機(jī)原理；教學(xué)改革《中國制造2025》部署全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，“智能制造”
- 基于Proteus的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究薛娓娓，李娣娜，王巧霞（延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院，陜西 西安 710100）文章分析了“微機(jī)原理與接口技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出將仿真軟件Proteus引入“微機(jī)原理與接口技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，教學(xué)效果好。微機(jī)原理與接口技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；Proteus“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是高校電子信息類工科專業(yè)的一門專業(yè)課程，通過理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握Intel 8086 CPU構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)的三大知識(shí)
無線互聯(lián)科技 2017年23期2017-12-15
- 如何提高本科生學(xué)習(xí)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的興趣
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》具有內(nèi)容多且連續(xù)性不強(qiáng)、術(shù)語較多且抽象、軟硬件相結(jié)合等特點(diǎn)，使本科生學(xué)習(xí)該門課程時(shí)倍感吃力，易喪失主動(dòng)性。通過教學(xué)理念的完善，達(dá)到教學(xué)方法手段與教師—學(xué)生的精神相遇有機(jī)結(jié)合，有效提高本科生學(xué)習(xí)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》的興趣?！娟P(guān)鍵詞】《微機(jī)原理與接口技術(shù)》；教學(xué)理念；精神相遇0 引言《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程是一門軟件和硬件相結(jié)合的主要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是計(jì)算機(jī)硬件系列課程中的核心課程，掌握好《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程，就可以更好的學(xué)習(xí)
科技視界 2017年18期2017-11-16
- 面向智能運(yùn)輸工程專業(yè)的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)改革探索
前微機(jī)原理與接口技術(shù)課程存在的主要問題，從理論教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)改革兩個(gè)角度，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式三個(gè)方面對(duì)課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)改革；智能運(yùn)輸工程；微機(jī)原理與接口技術(shù)【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0154-02微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門以單片機(jī)為核心，將電路原理、模擬電路、數(shù)字電路、電子測(cè)量與儀表、傳感器等多門知識(shí)融合的綜合型應(yīng)用技術(shù)課程，是機(jī)電一體化人才所需的有關(guān)微機(jī)原
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年2期2017-09-29
- “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程綜合改革
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程綜合改革何永玲， 余華芳(廣東藥科大學(xué) 醫(yī)藥信息工程學(xué)院， 廣東 廣州 510006)本文分析了“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程特點(diǎn)，針對(duì)我校電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)施中引入EMU8086和Proteus等先進(jìn)的仿真設(shè)計(jì)軟件，對(duì)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化。實(shí)踐表明，改革后課程銜接更自然，課程重點(diǎn)更突出，教學(xué)效率有顯著提高。微機(jī)原理與接口技術(shù)；EMU8086；Proteus0 引言“微機(jī)原理與接口技術(shù)”是電子信息工程專業(yè)
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2017年3期2017-09-08