機電類
- 機電類特種設備檢驗的關鍵環(huán)節(jié)探究
116013）機電類特種設備檢驗是保障機電類特種設備安全運行的必要措施，機電類特種設備危險性相對于常規(guī)設備來說更大，一旦機電類特種設備出現(xiàn)問題，極有可能對設備使用人員造成生命威脅。因此，人們逐漸認識到了機電類特種設備檢驗的意義，并且不斷對機電類特種設備檢驗關鍵環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，有效地將機電類特種設備的運行狀態(tài)控制在安全范圍之內(nèi)，保護了相關人員的生命安全。1 機電類特種設備檢驗的重要性機電類特種設備偶然會發(fā)生撞擊、墜落、倒塌、傾覆、折臂等安全事故，雖然安全事故發(fā)
科技創(chuàng)新導報 2022年17期2022-09-22
- 機電類特種設備鋼絲繩檢測中無損檢測技術的應用
要]主要圍繞機電類特種設備鋼絲繩檢測無損檢測技術、特種設備鋼絲繩安全現(xiàn)狀、無損檢測技術的運用、發(fā)展創(chuàng)新四個方面進行探究。在我國機電類特種設備中容易發(fā)生的事故之一就是鋼絲繩斷裂，設備和人員的生命安全和鋼絲繩的使用狀況有著緊密的聯(lián)系，主要從機電類特種設備鋼絲繩安全使用狀況出發(fā)，結(jié)合鋼絲繩安全檢驗，從而實現(xiàn)機電類特種設備高效安全運作。[關鍵詞]機電類;特種設備;鋼絲繩檢測;無損檢測技術[中圖分類號]TG115.28 [文獻標志碼]A [文章編號
今日自動化 2022年2期2022-05-21
- 探討機電類特種設備檢驗的保證率
進入21世紀，機電類特種設備在人們的生產(chǎn)生活中應用的范圍愈發(fā)廣闊，例如大型游樂設施、電梯以及起重機械等，為人民群眾生活水平的提高起到了有力的推動作用。隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于機電類特種設備的安全性越發(fā)關注，因此展開機電類特種設備檢驗成為一項十分關鍵的工作，而保證機電類特種設備檢驗保證率對于維護社會穩(wěn)定而言非常有利，可以有效保障我國社會和諧以及經(jīng)濟的良性發(fā)展。1 機電類特種設備檢驗保證率的必要性及意義機電類特種設備檢驗工作關乎到社會穩(wěn)定和人民群眾的生產(chǎn)生
科技資訊 2022年17期2022-03-24
- 機電類“技能型人才”培養(yǎng)實訓裝置開發(fā)研究
陳浩亮摘要：機電類人才培養(yǎng)首先應講究技能的培養(yǎng)，而技能經(jīng)驗只有在實訓中才會得到提升，因此應開發(fā)出一種創(chuàng)新的實訓裝置，提升學生的實踐能力。該文分析了創(chuàng)新實訓裝置開發(fā)的意義與思路，首先分析當前階段職業(yè)院校實訓裝置的問題，然后提出了實訓裝置的開發(fā)思路、開發(fā)框架、研究目標以及后續(xù)應用，希望為有關部門提供參考，以促進我國機電人才的培養(yǎng)。關鍵詞：機電類? 技能培養(yǎng)? 實訓裝置? 開發(fā)研究中圖分類號：G712 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-3791（2022
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 產(chǎn)教融合背景下機電類實訓課程改革的研究
產(chǎn)教融合背景下機電類實訓課程改革的研究。在教育改革的背景下，傳統(tǒng)的機電專業(yè)教育形式已經(jīng)無法滿足當代中職院校培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的需求，為了使中職院校的教學質(zhì)量得到明顯提高，讓中職學生能夠滿足現(xiàn)代對工作人員的需求，將機電類的教育重心放在幾大工種相融合實訓的課程改革上。關鍵詞：產(chǎn)教融合;機電類;德國AHK中圖分類號：TH-4文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-017根據(jù)產(chǎn)教融合的教育背景下，從教師的教學模式，以及課程內(nèi)容進行改革，充分地將研
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 面向機電類專業(yè)課程的教學方法改革的研究
能。本文以面向機電類專業(yè)課程進行教學方法的改革為依托，對依托學科競賽進行知識技能的教學進行介紹。關鍵詞：機電類;專業(yè)課程;教學方法;改革研究引言機電類課程教學方法改革一方面是順應時代發(fā)展的要求，另一方面也是實現(xiàn)教育改革目標以及培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才的重要內(nèi)容之一。因此，高校就需要通過構(gòu)建教學內(nèi)容體系，改革課程教學方法以及改革考核方法這一系列舉措提升課程教學效果，促進學生的全面發(fā)展。一、高校課程教學方法改革的必要性和重要性高校課程教學方法改革具有重要意義，打破
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 中國制造2025背景下高職機電類畢業(yè)生 就業(yè)現(xiàn)狀與對策
巨大缺口。高職機電類畢業(yè)生作為高水平技術工人的主要組成部分和大國工匠精神的傳承者之一，對制造強國戰(zhàn)略的實施起著至關重要的作用。本文以汽車制造與裝配技術專業(yè)為例對高職機電類畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，并探討了促進就業(yè)，進而助力制造強國戰(zhàn)略的對策。關鍵詞：智能制造 機電類 就業(yè) 高職生Employment Situation and Countermeasures of Higher Vocational Mechanical and Electrica
時代汽車 2021年15期2021-08-23
- 機電類高職院?！半p師型”教師隊伍現(xiàn)狀分析
決的問題。針對機電類高職院?！半p師型”教師隊伍現(xiàn)狀進行分析，分析機電類高職院?！半p師型”教師隊伍背景、內(nèi)涵及特征，并給出了相應的解決措施。關鍵詞：機電類 高職院校 雙師型 教師隊伍1 引言高等職業(yè)教育對教師的要求不同于普通高等教育，高職院校教師除了要具備一定的教育教學能力，同時也要有一定的實踐經(jīng)驗和實際運用能力[1]。在以就業(yè)為導向的高職教育中，為了提高教學質(zhì)量，提高學生的職業(yè)技能，增強就業(yè)競爭力，必須加強“雙師型”教師隊伍建設。盡管對“雙師型”教師的內(nèi)涵
時代汽車 2021年7期2021-05-07
- 校企合作建設高職機電類專業(yè)教學團隊面臨的問題與對策
企合作建設高職機電類專業(yè)教學團隊面臨的問題分析（一）高職機電類專業(yè)教學團隊建設期待校企合作“中國制造2025”規(guī)劃出臺，標志著智能制造在裝備制造中的地位顯著提升。高職機電類專業(yè)教學團隊建設的關鍵在于適應于智能制造高端技術技能人才培養(yǎng)，校企合作建設團隊比以往更迫切。高職機電類專業(yè)教學團隊人員結(jié)構(gòu)需要清晰合理，團隊成員具備高級職稱工程師的比例要逐步增加；來自裝備制造企業(yè)兼課教師數(shù)量應達到教師總數(shù)的三分之一，且所有實踐性強的課程都由兼職教師或有3年以上智能制造工
河北職業(yè)教育 2021年1期2021-01-17
- 高職院校機電類專業(yè)實訓課程教學改革與實踐
530007）機電類專業(yè)一直以來都是高職院校的支柱型專業(yè)，大量學生在學習中掌握了機械、電子、智能控制等多種實用型技能，在畢業(yè)后成了各個工業(yè)細分行業(yè)的精英。當前，我國工業(yè)各個細分行業(yè)的自動化水平逐步提升，對機電類技能型人才的需求缺口也越來越大。高職院校機電類專業(yè)應當積極適應當前經(jīng)濟社會的變化，不斷提升專業(yè)教學水平和實訓教學水平。尤其是在實訓環(huán)節(jié)，應當主動發(fā)現(xiàn)問題，對接好學生成長需要，積極開展課程改革，提升學生對現(xiàn)代化機電設備和機電工作的操控能力。1 高職院校
科教導刊·電子版 2021年22期2021-01-03
- 淺談高職機電類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略
廖月琴淺談高職機電類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略廖月琴（長江職業(yè)學院機電汽車學院湖北武漢430202）伴隨“中國制造2025”行動綱領的推進，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教成為高等教育改革和發(fā)展的新動力，高等職業(yè)教育也不例外。文章通過對高職機電類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析，剖析當前機電類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的問題，分別從高職機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等方面進行探索，探尋能夠落地生根的培養(yǎng)策略，從而培養(yǎng)出有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的機電類高技能應用型人才。高職；機電類學生
廣東蠶業(yè) 2020年2期2020-12-16
- 淺談機電類專業(yè)應用型人才職業(yè)技能實踐教學改革與實踐
發(fā)展規(guī)劃，圍繞機電類應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，開展職業(yè)技能實踐教學改革與實踐，建設了實踐教學基地，構(gòu)建了實踐教學體系及對應的教學質(zhì)量保障體系和評價機制，建立了層次合理的師資隊伍，提高了學生的職業(yè)技能水平，取得了較好的實踐教學效果，促進了學校整體人才的職業(yè)技能培養(yǎng)。關鍵詞：機電類;職業(yè)技能;實踐教學我國高等教育中長期的改革與發(fā)展已經(jīng)把應用型、復合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為一個重要的內(nèi)容，而實驗、實訓和實習等職業(yè)技能實踐教學環(huán)節(jié)是一個非常重要的環(huán)境，對職業(yè)
文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 探討高校輔導員在機電類畢業(yè)生就業(yè)過程中的作用
了分析，隨后以機電類專業(yè)為例，指出了當前高校畢業(yè)生就業(yè)期間存在的問題，最后針對出現(xiàn)的問題，給出了幾項相對具有實用性的解決意見，旨在通過本次研究工作的展開，進一步促進高校機電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升。關鍵詞：高校就業(yè);輔導員;機電類;畢業(yè)生就業(yè)中圖分類號：G717?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0162-02引言：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量正處于逐年增長狀態(tài)下，而畢業(yè)人數(shù)雖然在不斷增加，但社會崗位需求卻
數(shù)碼設計 2020年16期2020-12-08
- 機電類專業(yè)課程思政探討與思考
課程思政”，對機電類等新工科專業(yè)培養(yǎng)新時代人才有著重要影響。該文從機電類專業(yè)“課程思政”的內(nèi)涵與要求論述開展“課程思政”的必要性，分析了當前課程教學中存在的問題，并進而探討機電類專業(yè)“課程思政”開展的途徑。[關鍵詞]機電類;課程教學;課程思政;立德樹人[中圖分類號] G642.0[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-00-02[收稿日期] 2020-04-18一、機電類專業(yè)“課程思政”的內(nèi)涵與要求“課程思政”是把“立德樹人”作
教育教學論壇 2020年44期2020-11-09
- 關于中職機電類項目教學實施的心得研究
要：想要使中職機電類的課程教學效果得到有效提高，教師就需要注重對傳統(tǒng)教學狀況進行分析并根據(jù)機電類課程的特點，開展項目教學，從而使機電類教學效果及學生的實踐能力得到有效提高。關鍵詞：中職院校;機電類;項目教學;實施;心得項目教學法屬于典型的一種實踐教學法，其主要是通過做任務以及完成項目的方式開展學習，經(jīng)過項目教學法的運用，促使教師與學生二者共同完成某個項目。在中職機電類的相關課程具體教學中，教師需將具有較強專業(yè)性的獨立項目提供給學生，引導學生獨自處理問題與任
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 小微企業(yè)機電類專業(yè)的校企合作平臺建構(gòu)
，解決小微企業(yè)機電類專業(yè)實際教學與生產(chǎn)不匹配、教學方式相對落后等一系列問題，不斷突出小微企業(yè)機電類專業(yè)特色，增強校企合作教學工作的有效性，讓學生可以在學習的過程中打破教學與生產(chǎn)之間的界限，提升學習效率，進而培養(yǎng)出更多小微企業(yè)機電類專業(yè)的創(chuàng)新型人才。[關? ? 鍵? ?詞]? 小微企業(yè);機電類專業(yè);校企合作;平臺[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（20
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年28期2020-03-28
- 機電類特種設備檢驗業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)規(guī)范化管理
24）0 引言機電類特種設備在我國許多行業(yè)都有運用，有效促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮。我國許多大型游樂設施也會應用到機電類特種設備，通過它們來發(fā)電、供大型游樂項目的正常使用。如果機電類特種設備出現(xiàn)故障，就會導致這些游樂設施無法正常運轉(zhuǎn)，不僅會影響人們正常的工作和生活，還會造成一系列的傷害和和經(jīng)濟損失，甚至還會危及生命。所以必須對機電類特種設備定期進行檢查，嚴格遵守相關的檢查標準和流程，選擇擁有較高業(yè)務能力和水平的檢驗人員和檢驗技術。下面主要從機電類特種設備的大
設備管理與維修 2020年12期2020-02-16
- 煤礦機電事故原因與技術管理分析
1 煤礦生產(chǎn)中機電類事故的獨特性及其分類1.1 煤礦生產(chǎn)中機電類事故的獨特性煤礦生產(chǎn)過程中所出現(xiàn)的機電類事故和其他類型的安全事故有很大的不同，具體來說主要有以下兩個方面。（1）煤礦生產(chǎn)中所涉及到的機電種類十分繁雜，其構(gòu)造和性能也各有不同，并且每個設備都在與時俱進的進行更新?lián)Q代，十分考驗煤礦工作人員的專業(yè)技能。此外，煤礦機電設施之間彼此聯(lián)系，一旦其中一臺設備出現(xiàn)問題便會影響整個生產(chǎn)進度，嚴重時還會發(fā)生安全事故，引發(fā)瓦斯爆炸、礦井坍塌等，造成巨大的人力、物力、
設備管理與維修 2020年10期2020-02-15
- 機電類專業(yè)產(chǎn)教研創(chuàng)一體化教學模式改革思路探討
成為了職業(yè)學校機電類專業(yè)課堂教學的一個重要模式，為機電類專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。因此，教師應結(jié)合時代發(fā)展的特點及新課改的要求不斷探索機電類專業(yè)“產(chǎn)教研創(chuàng)一體化”教學模式改革的有效方案。1 機電類專業(yè)產(chǎn)教研創(chuàng)一體化教學模式改革的重要性近年來，產(chǎn)教研創(chuàng)一體化成為了職業(yè)學校機電專業(yè)人才培養(yǎng)的有效教學模式。該模式是通過職業(yè)學校與企業(yè)的密切合作來將傳統(tǒng)的學徒培訓與現(xiàn)行的職業(yè)學校教育進行結(jié)合，將招生與招工進行結(jié)合，從而提升人才培養(yǎng)的實效性。機電類專業(yè)產(chǎn)教研
黑龍江科學 2020年17期2020-01-17
- 職業(yè)學校機電類專業(yè)課程建設及對教學的思考
濟的快速發(fā)展，機電類專業(yè)的人才需求缺口越來越大，職業(yè)學校機電類專業(yè)學生的招生人數(shù)越來越多。職業(yè)學校相關教育工作者需要對機電類專業(yè)課程建設以及機電類專業(yè)課程教學展開深入的分析，在人才培養(yǎng)過程中，注重學生對于今天專業(yè)知識的有效掌握，還需要培養(yǎng)職業(yè)學生的操作規(guī)范，盡可能提升職業(yè)學生的起點任務和素養(yǎng)，更符合社會需求，為我國機電行業(yè)發(fā)展源源不斷提供人才。1 從生產(chǎn)、建設等實際需求出發(fā)，確立機電類專業(yè)的培養(yǎng)目標職業(yè)學校機電類專業(yè)的課程開設的目的，就是要培養(yǎng)機電專業(yè)的優(yōu)
湖北農(nóng)機化 2020年7期2020-01-07
- 新時代高職機電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)觀念與畢業(yè)去向選擇的變化研究
學院 1 高職機電類學生就業(yè)現(xiàn)狀在我國當前大部分高等院校教育的過程中，教師在課堂上只注重向?qū)W生講述該專業(yè)的理論知識，在高職院校也有安排實踐課程，但忽略了學生的與目前企業(yè)相結(jié)合的實際操作能力鍛煉。并且學校的管理人員在安排學生的專業(yè)課程時，大多數(shù)安排理論課程，雖然也安排了大量的實踐課程，但是存在實訓設備不足，不能每個人都能參與的情況，同時教師也沒有針對學生的實踐情況進行重點的教學。因此，在這種學校教育模式培養(yǎng)下來的學生，盡管深入到企業(yè)實習中，也多被安排做簡單、
新商務周刊 2019年14期2019-12-20
- 與機電類專業(yè)融合的高等數(shù)學課程設計
立足于實際，從機電類專業(yè)知識內(nèi)容出發(fā)，分析當中涉及到的高等數(shù)學內(nèi)容，指出現(xiàn)行的高等數(shù)學課本內(nèi)容不足之處，為今后高等數(shù)學與機電類專業(yè)融合課程改革作準備?！娟P鍵詞】高等數(shù)學；機電類；與專業(yè)融合Discussion on Advanced Mathematics Courses Integrating with Mechanical and Electrical MajorsAbstract：In the rapid development of vocatio
科學導報·科學工程與電力 2019年11期2019-10-20
- 基于產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新的機電類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
協(xié)同創(chuàng)新背景下機電類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，基于應用型本科高校的辦學定位，以滿足企業(yè)用人要求為目的，提倡產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新工作室對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，探索機電類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。關鍵詞：產(chǎn)學研用;機電類;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)Research on the Training Mode of Electromechanical Innovation and EntrepreneurTalents Based on Collaborative Innovation
科技風 2019年11期2019-10-14
- 高職機電類“機械制造基礎”課程項目化教學探討
升，因此，高職機電類的課程改革已經(jīng)提上日程，這對我國的職業(yè)教育既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。對于從事高職機電類職業(yè)教育的教師而言，“機械制造基礎”是“機械制造基礎”課程項目化教學建設研究與實踐中的重要環(huán)節(jié)，如何課程改課的環(huán)境下，開展更加具有適用性的“機械制造基礎”教育課程是一個需要思考的問題。本文介紹了高職機電類教育的現(xiàn)狀和社會需求，并根據(jù)課堂實際情況，提出了高職機電類“機械制造基礎”課程改革的幾個措施，供從事此類教學的教師參考。關鍵詞：高職;機電類;課程改
科技風 2019年9期2019-07-10
- 本科機電類專業(yè)實驗教學改革
本文分析了本科機電類專業(yè)實驗教學存在的主要問題，探究了本科機電類專業(yè)實驗教學改革的對策，以期為相關高校本科機電類專業(yè)實驗課程的教學改革提供一定借鑒。關鍵詞：本科;機電類;實驗教學改革實驗教學是高等學校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，特別是機電類專業(yè)在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，提升學生的工程素質(zhì)方面有著不可替代的作用。近年來，隨著我國經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)改革的不斷深化，我國以低端制造為主的制造業(yè)面臨著向智能制造轉(zhuǎn)型的重要挑戰(zhàn)，制造業(yè)企業(yè)對機電類專業(yè)的工程技術人才提出了
速讀·中旬 2019年5期2019-06-03
- 簡析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園機電類人才培養(yǎng)方法的優(yōu)化
越重視，尤其是機電類高科技人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園為許多有才華的學生提供了更加可行的創(chuàng)業(yè)模式。文章主要通過分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展問題、闡述機電類高科技人才的重要性，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園對機電類人才培養(yǎng)的優(yōu)化措施。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園;機電類;人才培養(yǎng)作者簡介：談文卓，江蘇省宜興中等專業(yè)學校。（江蘇 宜興 214200）中圖分類號：G718.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）03-0122-02隨著我國就業(yè)形
新課程研究·教師教育 2019年1期2019-05-04
- 高職院校機電類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建及教學研究
。2.高職院校機電類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀簡析那么，當前高職院校機電類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀究竟如何呢？ 帶著該問題，于2016 年6 月份期間，針對多所高職院校的500 名機電類專業(yè)學生進行調(diào)查。 問卷發(fā)放500 份，回收500 份，有效問卷499 份，問卷有效率為99.8%。 具體調(diào)查結(jié)果如下：在499 名機電類專業(yè)學生中，34.1%的學生表示所在專業(yè)院系有開展創(chuàng)業(yè)教育，65.9%的學生表示所在專業(yè)院系沒有開展創(chuàng)業(yè)教育?？傮w來看，大部分高職院校并未針對機電專業(yè)
山東農(nóng)業(yè)工程學院學報 2019年10期2019-02-21
- 高職機電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題原因及應對策略
410132）機電類專業(yè)自被應用于我國各大高職院校中以來，在學生未來的就業(yè)方向上就有著較強和十分明顯的優(yōu)勢。然而，隨著我國經(jīng)濟的變化，給機電類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶了很多不利的因素。同時，隨著經(jīng)濟與科學技術的不斷發(fā)展，解決高職機電類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)成為了我國高職院校教育教學中亟待解決的問題之一。一、高職機電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題（一）高職院校畢業(yè)生的期望高和定位差從高職畢業(yè)生用人單位的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)：從高職院校畢業(yè)的大學生，尤其是機電類專業(yè)畢業(yè)的學生其實還
魅力中國 2019年46期2019-01-13
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機電類課程教學改革探討
630001 機電類課程教學的現(xiàn)狀以及改革必要性現(xiàn)狀分析：機電類課程主要包括有關光、機、電、計算機和信息控制的學習，教學目的是提高學生的實踐能力和機電專業(yè)技能。但是在學校的教學實踐中普遍采用僵硬的“機+電”的教學模式，導致大部分學生的創(chuàng)新實踐能力較差，在專業(yè)知識的應用和綜合能力的培養(yǎng)方面還有所欠缺。機電類課程教學的具體問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.1 教學目標不明確機電類課程重在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和操作技能，最終目標是培育出創(chuàng)新實踐能力強的高素質(zhì)人才。但
商品與質(zhì)量 2018年41期2018-12-08
- 中職學校機電類專業(yè)微課應用現(xiàn)狀探究
頭良好，但中職機電類專業(yè)推廣微課的情況如何，我們并不太清楚。文章對桂林市中職學校機電類專業(yè)的微課應用現(xiàn)狀、存在的問題及對策進行探究，為桂林市進一步推廣微課提供研究基礎。關鍵詞：中職；機電類；微課一、引言信息技術已發(fā)展到了移動“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高速發(fā)展的信息化時代對各行各業(yè)的沖擊巨大，對教育而言也不例外。信息時代下的每一位教師必須以開放的理念和學習者的姿態(tài)，對傳統(tǒng)的教育教學手段進行改革，將之前相對封閉、靜態(tài)的教學資源轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式的、動態(tài)的資源，以適應時代變革
求知導刊 2018年21期2018-10-20
- 產(chǎn)品制作化在《電工電子技術》課程改革中的應用研究
法，以適應當下機電類學生的課堂學習，產(chǎn)品制作化主要是把每一個經(jīng)典的電子產(chǎn)品分成若干任務，讓學生自己來完成每件電子產(chǎn)品的組裝或制作來完成相對應內(nèi)容的學習，從而可以使學生能學和做相結(jié)合更好地理解學習內(nèi)容，達到高職培養(yǎng)專業(yè)技能人才的目的。經(jīng)過一學期的課堂教學，通過《電工電子技術》這門課中通過引入產(chǎn)品制作，大大提高了學生的課堂興趣，很好的將理論與實踐結(jié)合在一起，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。Abstract： Teaching reform is mainly to cr
價值工程 2018年11期2018-04-10
- 中專機電類專業(yè)課程建設及對教學的思考
業(yè)中日益普及，機電類專業(yè)的技能人才，特別是實用人才的培養(yǎng)目標已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，一方面要求培養(yǎng)的學生能夠掌握基本的理論基礎知識，同時還要求學生必須具備一定的專業(yè)技能，能夠熟練掌握機電專業(yè)的操作。【關鍵詞】中專機電類專業(yè)課程建設教學1中專機電類專業(yè)課程建設及對教學方案研究針對數(shù)字化設計軟件的教學適用性與應用于MOOC的可行性，對高校的機電類專業(yè)任課教師進行訪談，訪談題目不多，主要圍繞著教師的教學需求、對數(shù)字化設計軟件的態(tài)度、對軟件適用于MOOC的看法等方面。
商情 2018年11期2018-03-30
- 高職機電類專業(yè)教學改革實踐探索
）要想促進高職機電類專業(yè)教學改革的順利進行和深入發(fā)展，就必須對影響高職機電類專業(yè)教學質(zhì)量和效率提升以及學生全面發(fā)展的因素進行分析，在此基礎上，相應的提出行之有效的實踐對策，只有如此才能得以推進教學改革的順利進行和深入發(fā)展。1 高職機電類專業(yè)教學現(xiàn)狀有研究者講道，在某次對機電類專業(yè)實踐教學調(diào)查報告中顯示：持很重要態(tài)度的學生占比為百分之八十五點四，持機電類專業(yè)實踐教學在培養(yǎng)知識和技能這兩方面有明顯提升作用的學生占比為31.4%，還有21.6%的學生給予一個好評
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2018年14期2018-03-29
- 機電類高職學生的學業(yè)能力傾向測試綜述
究現(xiàn)狀，并且從機電類高職學生的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的分析中得到在機電類高職學生中開展學業(yè)能力傾向測試需要涉及到的知識素質(zhì)類別，為編制測試量表提供參考。并且還分析了此項研究的意義和價值，為下一步的研究工作打下堅實的基礎?！娟P鍵詞】機電類 ?高職 ?學業(yè)能力傾向測試【基金項目】1.2017年常州大學高等職業(yè)教育研究院資助項目：高職機電類專業(yè)學生學業(yè)能力傾向測試的研究與實踐（負責人：周海飛，項目編號：CDGZ2017013）;2.江蘇高校品牌專業(yè)建設工程資助項目（TAP
課程教育研究 2018年40期2018-01-18
- 高職機電類專業(yè)構(gòu)建校企合作平臺的構(gòu)想和實踐
術含量的裝備。機電類專業(yè)作為制造業(yè)的重要支撐，則需要培養(yǎng)出一批迎合社會需求、適應當前社會發(fā)展的人才，并以培養(yǎng)機電類行業(yè)第一線所需各種技能應用型人才為目標，以人才市場需求為基本辦學導向。校企合作的培育模式，則能充分迎合市場需求，為實現(xiàn)機電類專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)提供有力的支撐，并遵循了校企共贏原則，該教育模式已然成為我國高職院校教育發(fā)展、改革的必經(jīng)之路，相應的校企合作平臺建設的合理構(gòu)想與有效實踐成為關注重點。一、校企合作成為高職機電類專業(yè)教育新模式（一）校企合
安徽電子信息職業(yè)技術學院學報 2018年5期2018-01-01
- 山西路橋集團在中北大學舉行機電類專場招聘宣講會
在中北大學舉行機電類專場招聘宣講會最近，山西路橋集團公司人力資源部在中北大學機械與動力工程學院舉行機電類專場招聘宣講會。宣講會通過播放集團宣傳片向中北大學老師、學生介紹了集團公司的基本情況、企業(yè)目標與戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)人才發(fā)展通道、職業(yè)生涯規(guī)劃及此次校園招聘程序和專業(yè)等信息。通過此次校園專場宣講，更好地宣傳了路橋集團形象，提升了社會影響力，推廣路橋集團在中北大學的社會認知度。宣講會上，就學生們關心的問題進行了面對面的交流與互動。（路橋宣）
支部建設 2017年11期2017-11-24
- 淺談機電類創(chuàng)業(yè)人才能力的培養(yǎng)
劉陽摘要：機電類專業(yè)創(chuàng)立的時間較早，具有一定的就業(yè)優(yōu)勢，但是目前高效不斷的在擴招，并且教育制度在深化改革，這對高職的機電類專業(yè)來講有很大的影響。創(chuàng)業(yè)教育就成為了職高所要面臨的一個問題。雖然創(chuàng)業(yè)道路艱難，但是，學校還是鼓勵學生進行自主創(chuàng)業(yè)，這對學生能力的培養(yǎng)非常的有幫助。本文將對高職如何培養(yǎng)機電類創(chuàng)業(yè)人才進行簡要的探討。關鍵詞：職高；創(chuàng)業(yè)；機電類；能力培養(yǎng)隨著我國高等教育改革的不斷深化，以及人才需求的變化，高職機電類學生的就業(yè)問題引起社會的深度關注，主要表現(xiàn)
魅力中國 2017年30期2017-08-17
- 中職學校機電類“雙師型”教師培養(yǎng)探究
度的不斷提高，機電類企業(yè)對機電類畢業(yè)生的專業(yè)知識和實踐技能的要求也日益提高，機電專業(yè)師資隊伍綜合素質(zhì)也必須隨之加強。“雙師型”師資隊伍是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。本文對機電專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設存在問題進行了分析，并提出了相應的改進建議。關鍵詞：機電類；雙師型；分析一、加強“雙師型”教師隊伍建設可滿足社會人才培養(yǎng)的需要我院機電一體化技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德及敬業(yè)精神，掌握本專業(yè)必備
魅力中國 2017年1期2017-05-08
- “機器換人”契機下機電類高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)模式研究
器換人”需求的機電類高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)機制。系統(tǒng)分析“機器換人”給高校機電類應用型人才培養(yǎng)帶來的影響，采用Benchmarking基準化分析法明確專業(yè)錯位發(fā)展、優(yōu)化專業(yè)定位、確保人才培養(yǎng)機制的合理性與科學性。探索協(xié)同創(chuàng)新、CDIO等先進理念以及SPOC、混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學模式，將創(chuàng)新思維與先進教學理念融入人才培養(yǎng)改革與實踐，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才，全力助推“機器換人”。關鍵詞：機器換人；機電類；應用型人才；改革中圖分類號
教育教學論壇 2016年39期2016-05-30
- 欠發(fā)達地區(qū)機電類高職學生頂崗實習中存在的問題與對策
要：頂崗實習是機電類高職學生實踐性教學環(huán)節(jié)中非常重要的一個組成部分，通過頂崗實習全面提高學生在生產(chǎn)實踐中觀察問題的能力、理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力。文章客觀地分析了欠發(fā)達地區(qū)機電類專業(yè)頂崗實習存在的主要問題，有針對性地提出了做好頂崗實習的準備工作、打造好頂崗實習的指導老師隊伍、理順學校與企業(yè)的合作關系、發(fā)揮政府部門的主導作用和健全人才選拔與留用制度等對策，對構(gòu)建長效的頂崗實習管理體系進行了有益的探索。關鍵詞：機電類;高職;頂崗實習;校企合作中圖分
教育教學論壇 2015年47期2015-12-05
- 2015機電類特種設備檢驗檢測技術研討會優(yōu)秀論文評選結(jié)果
辦了2015 機電類特種設備檢驗檢測技術研討會優(yōu)秀論文評選活動，共有來自30 余家特種設備檢驗檢測機構(gòu)60 余篇論文參加評選。根據(jù)《2015 機電類特種設備檢驗檢測技術研討會優(yōu)秀論文評選辦法》，經(jīng)論文評審專家委員會初評、復評，共評出一等獎論文2 篇、二等獎論文5 篇和三等獎論文9 篇。評選結(jié)果如下：2 0 1 5 機電類特種設備檢驗檢測技術研討會優(yōu)秀論文獲獎名單（同等級排名不分先后）??
中國特種設備安全 2015年8期2015-04-13
- 高職院校機電類實訓基地建設探析
夠推動高職院校機電類專業(yè)教育目標實現(xiàn)的實訓基地，是高職院校機電類專業(yè)教育十分關注的課題。在對高職院校機電類實訓基地建設需要遵循的原則作出闡述的基礎上，對高職院校機電類實訓基地建設中的依據(jù)與關鍵因素做出了研究與探析。高職院校 機電專業(yè) 實訓基地 基本原則 教學改革 師資素質(zhì)高職院校為了實現(xiàn)長足發(fā)展，需要強化實訓、實習、實驗等實踐性教學環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)學生實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與提高，所以實訓基地建設在當前已經(jīng)成為了高職院校所面臨的既重要又緊迫的工作。一、高職
中國校外教育(下旬) 2014年10期2014-11-20
- 上海市中小型機電類企業(yè)技術創(chuàng)新能力調(diào)研及改進分析
發(fā)展情況，研究機電類企業(yè)的技術創(chuàng)新能力有著重要的意義。上海市作為我國經(jīng)濟的核心，有著縱多的中小型機電類企業(yè)，這些企業(yè)的技術創(chuàng)新能力也參差不齊，這就有必要針對這些企業(yè)進行調(diào)研，分析上海市中小型機電類企業(yè)技術創(chuàng)新能力情況，并相應的提出改進措施。本文的研究首先進行調(diào)研了上海市中小型機電類企業(yè)技術創(chuàng)新能力情況，并結(jié)合具體的情況分析了影響企業(yè)技術創(chuàng)新能力的因素，最終結(jié)合企業(yè)發(fā)展提出了指導措施，從而指導上海市中小型機電類企業(yè)技術創(chuàng)新能力的提高。關鍵詞：上海市；中小型企
企業(yè)文化·中旬刊 2014年8期2014-08-27
- 面向企業(yè)需求的機電類課程教育模式改革
面向企業(yè)需求的機電類課程教育模式改革倪敬（杭州電子科技大學 機械工程學院，浙江 杭州 310018）從企業(yè)對于機電類大學生工作素養(yǎng)的需求出發(fā)，通過工程教育課程的有關教學改革，結(jié)合理論知識教學、現(xiàn)場教學和研討式教學1：1：1學時的一體化教學模式，形成基本理論研究與課程實踐相結(jié)合、工程實踐技術研究與工程科學思維培育相聯(lián)系、學校工程教育與企業(yè)工程實踐相承接的當代機電類大學生工程教育體系。面向企業(yè)需求；1：1：1一體化教學；機電類工程能力培養(yǎng)面向社會需求培養(yǎng)人才，
教育教學論壇 2014年29期2014-07-21
- 高職院校機電類改革探索研究
04)高職院校機電類改革探索研究陸向輝1李靜雯2(1.河北建材職業(yè)技術學院,河北秦皇島 066004;2.北京理工大學秦皇島分校,河北秦皇島 066004)高職院校機電類專業(yè)主要是要求學生掌握本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具備基礎理論和專門知識;適應具備機電一體化設備領域?qū)嶋H生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的,從事機電設備的操作、安裝、維護管理的高素質(zhì)技能型專門人才。但是傳統(tǒng)的機電類課程在教學過程中重理論輕實踐,另外課程知識老化、落后,高職院校重在培養(yǎng)
中國科技縱橫 2014年8期2014-07-09
- 高職高專機電類專業(yè)創(chuàng)業(yè)化培養(yǎng)探索
結(jié)分析高職高專機電類專業(yè)學生的特點，調(diào)研機電類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的市場可行性。根據(jù)高職院校性質(zhì)與所處社會環(huán)境，探索出三種適合高職高專機電類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的方式。關鍵詞：高職高專；機電類；創(chuàng)業(yè)；培養(yǎng)中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2012）07-0152-011 前言近年來，國家為了提高國民綜合素質(zhì)，大力推進高等教育大眾化、平民化進程。中國普通高等學校從1999年開始擴招，到2003年后進入全面大規(guī)模擴招階段。這樣就帶來了一個問題，大學
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2012年7期2012-04-24
- 機電類專業(yè)創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)模式研究
212013)機電類專業(yè)創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)模式研究王 權(quán)，殷蘇民，付永忠(江蘇大學機械工程學院，江蘇鎮(zhèn)江 212013)從機電類專業(yè)課程體系特點入手，分析了創(chuàng)新精神和實踐能力在該專業(yè)本科教學中的地位，探討了機電類專業(yè)本科教學中創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)模式，認為只有將二者貫穿于機電類專業(yè)本科教學的全過程中，才能培養(yǎng)出寬口徑、厚基礎、綜合素質(zhì)較高、具備現(xiàn)代工程意識和科技創(chuàng)新精神的機電類專業(yè)人才．機電類專業(yè)；創(chuàng)新精神；實踐能力；培養(yǎng)模式機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎
溫州大學學報（自然科學版） 2011年5期2011-08-15
- 中專機電類專業(yè)課程建設及對教學的思考
業(yè)中日益普及，機電類專業(yè)的技能人才，特別是實用人才的培養(yǎng)目標已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，一方面要求培養(yǎng)的學生能夠掌握基本的理論基礎知識，同時還要求學生必須具備一定的專業(yè)技能，能夠熟練掌握機電專業(yè)的操作。因此，必須加強中專機電專業(yè)的課程建設，加強教學模式、教學方法、課程體系和培養(yǎng)目標的研究工作，努力實現(xiàn)教育最優(yōu)化。1 從生產(chǎn)、建設實際出發(fā)，確立機電類專業(yè)的培養(yǎng)目標中專機電類專業(yè)應以提高機電專業(yè)技能人才質(zhì)量為建設目的，以實用知識型技能人才培養(yǎng)為專業(yè)建設特色。在專業(yè)建設
中國教育技術裝備 2010年32期2010-08-23
- ＰＬＣ課程在機電類高職教學中的推廣
為在高職層次的機電類教學中開展PLC等新技術的教學是非常必要的。[關鍵詞]PLC 機電類 高職教學 一體化教學 技能培養(yǎng)中圖分類號：TJ8文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0420128－01一、PLC發(fā)展的現(xiàn)狀可編程序控制器（PLC）是在繼電接觸器控制和計算機控制基礎上開發(fā)的工業(yè)自動控制裝置，是計算機技術在工業(yè)控制領域的一種應用技術。進入二十世紀八十年代以來，隨著微機技術和微電子技術的迅猛發(fā)展，極大推動了PLC在世界范圍內(nèi)的發(fā)展，其功
新媒體研究 2009年8期2009-07-16