培訓(xùn)評(píng)估
- 淺析企業(yè)人力資源培訓(xùn)管理常見問題及改進(jìn)措施
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；培訓(xùn)評(píng)估；企業(yè)文化一、企業(yè)培訓(xùn)管理要素分析1.培訓(xùn)對(duì)象的確定企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)是面向組織所有人員的，一般來說，根據(jù)入職時(shí)間，培訓(xùn)對(duì)象可劃分為新員工和在職員工兩類。新員工的培訓(xùn)重點(diǎn)是做好入職培訓(xùn)，入職培訓(xùn)不應(yīng)局限于本部門工作內(nèi)容、安全教育及人力基本制度，而是應(yīng)從組織架構(gòu)、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)模式、管理體系等各個(gè)方面展開培訓(xùn)，既能增強(qiáng)員工的被認(rèn)同感和被尊重感，又能使新員工在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)公司建立較為全面的了解和認(rèn)識(shí)，有利于快速融入組織，開展工作。在職員工培訓(xùn)的開
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2023年12期2023-07-29
- 企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估工作存在的問題及對(duì)策探討
況構(gòu)建健全的培訓(xùn)評(píng)估以及監(jiān)督機(jī)制，不利于提升培訓(xùn)效率。培訓(xùn)評(píng)估屬于培訓(xùn)效果監(jiān)督以及檢驗(yàn)的主要方面，只有進(jìn)一步做好培訓(xùn)評(píng)估，才可以提升培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)員工積極性。在實(shí)際工作開展過程中，有的企業(yè)過于關(guān)注培訓(xùn)的計(jì)劃、實(shí)施過程，卻忽視了培訓(xùn)后期的評(píng)估和監(jiān)督。而且有的企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估只是考核培訓(xùn)內(nèi)容，沒有上升到全面提升員工的工作能力和行為改變的層面上，也缺少培訓(xùn)評(píng)估體系的構(gòu)建。所以，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況制定健全的評(píng)估體系極為關(guān)鍵，有助于將培訓(xùn)效果發(fā)揮到最大。一、培訓(xùn)評(píng)估概述廣
企業(yè)改革與管理 2022年10期2022-10-31
- 探究高中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用
：高中地理;培訓(xùn)評(píng)估;意義和功能地理教學(xué)評(píng)價(jià)是一種評(píng)價(jià)過程，這是評(píng)估教師和學(xué)生的某些目標(biāo)、需求、意圖和愿望的滿意度的過程，是客觀評(píng)估有效性的評(píng)估過程。結(jié)合定性和定量的評(píng)估活動(dòng)，培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)檢測(cè)過程，是檢測(cè)結(jié)果的解釋和應(yīng)用以及地理培訓(xùn)測(cè)量方法的深化和發(fā)展的延續(xù)。地理課堂教學(xué)的影響直接影響到地理教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，有效的課堂評(píng)估系統(tǒng)可幫助教師提高教學(xué)水平，加速專業(yè)發(fā)展并進(jìn)一步促進(jìn)課程發(fā)展。一、地理教學(xué)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)地理課程總目標(biāo)的重要保證地理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了地理課
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 基于柯氏四級(jí)模型的小微企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估研究
分，其中員工培訓(xùn)評(píng)估體系建設(shè)關(guān)乎小微企業(yè)的發(fā)展。本文首先對(duì)柯氏四級(jí)模型進(jìn)行闡述，然后以柯氏四級(jí)模型為理論基礎(chǔ)，針對(duì)小微企業(yè)在員工培訓(xùn)方面的現(xiàn)狀，提出員工培訓(xùn)評(píng)估體系優(yōu)化方案，以期為相關(guān)小微企業(yè)提供一定的參考?？率纤募?jí)模型作為目前學(xué)術(shù)領(lǐng)域與實(shí)踐領(lǐng)域普遍適用的培訓(xùn)評(píng)估模型，是由美國(guó)著名學(xué)者唐納德·L·柯克帕特里克于20 世紀(jì)50 年代末提出的。柯氏四級(jí)模型的提出，以及其操作簡(jiǎn)單、直觀表述的特點(diǎn)，對(duì)于員工培訓(xùn)評(píng)估方面的研究做出了重大的推動(dòng)作用。根據(jù)柯氏評(píng)估模型的
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2022年4期2022-01-19
- 房產(chǎn)銷售人員培訓(xùn)策略探究
;培訓(xùn)內(nèi)容;培訓(xùn)評(píng)估【中圖分類號(hào)】F272.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）04-0157-030 引言近年來，隨著我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)也迅速發(fā)展起來，在活躍市場(chǎng)、促進(jìn)交易等方面發(fā)揮了重要作用，但是在發(fā)展過程中也暴露出一些問題，例如部分中介機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員存在經(jīng)營(yíng)行為不規(guī)范、侵害群眾合法權(quán)益、擾亂市場(chǎng)秩序等問題。2016年住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等七部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)房地產(chǎn)中介管理促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展的意見》（簡(jiǎn)稱《
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年4期2021-05-26
- 設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作評(píng)估體系
需要有科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估體系的助力，才能夠取得良好的培訓(xùn)效果。構(gòu)建培訓(xùn)評(píng)估體系的路徑第一，明確目的和指導(dǎo)原則企業(yè)構(gòu)建培訓(xùn)工作評(píng)估體系的目的是對(duì)企業(yè)加以引導(dǎo)，使企業(yè)對(duì)培訓(xùn)宗旨加以明確，并制定出對(duì)培訓(xùn)工作質(zhì)量進(jìn)行考核的相關(guān)制度，從而建立起具備企業(yè)特色的培訓(xùn)準(zhǔn)入制度。企業(yè)構(gòu)建培訓(xùn)工作評(píng)估體系的指導(dǎo)原則主要有三個(gè)：一是整體評(píng)估，正確取向。培訓(xùn)評(píng)估體系的內(nèi)容包含多個(gè)層面，培訓(xùn)條件、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)結(jié)果等都包括在其中。二是軟硬結(jié)合，注重內(nèi)容。培訓(xùn)工作體系的建設(shè)既要重視軟件建
人力資源 2021年2期2021-04-28
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)評(píng)估解構(gòu)與治理變革
鑰匙”。教師培訓(xùn)評(píng)估在促進(jìn)培訓(xùn)治理進(jìn)程中有其獨(dú)特邏輯方式，這種邏輯方式與治理理念具有更高的吻合性和契合度。解構(gòu)教師培訓(xùn)評(píng)估實(shí)踐，探索培訓(xùn)治理方式變革之道，可為教師培訓(xùn)質(zhì)量整體提升開辟創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞 中小學(xué) 教師培訓(xùn) 培訓(xùn)評(píng)估 培訓(xùn)治理教育評(píng)估開啟了教育治理的新時(shí)代，2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》首次提出“管辦評(píng)分離”改革構(gòu)想[1];2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》再次提出“深入推進(jìn)管辦評(píng)分離
教學(xué)與管理(理論版) 2021年2期2021-03-18
- 基于CIPP模型的大學(xué)生新員工入職培訓(xùn)評(píng)估
式多樣化以及培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋方面做得不夠。Abstract： With the help of the CIPP model， the article takes the new college graduate employees as the survey object and develops a questionnaire on the induction training of new college-graduate employees， an
價(jià)值工程 2020年31期2020-11-30
- 論教師培訓(xùn)評(píng)估體系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與運(yùn)行策略
066)教師培訓(xùn)評(píng)估作為教師培訓(xùn)工作的“監(jiān)控器”，是提升教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要保障。教師培訓(xùn)項(xiàng)目從啟動(dòng)到結(jié)束，是關(guān)涉多個(gè)主體的復(fù)雜的聯(lián)動(dòng)過程，進(jìn)行科學(xué)全面的評(píng)估，有賴于教師培訓(xùn)評(píng)估體系的系統(tǒng)構(gòu)建和有序運(yùn)行。一 教師培訓(xùn)評(píng)估體系存在的問題《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)工作的意見》(教師廳〔2010〕1號(hào))提出教師培訓(xùn)評(píng)估的若干標(biāo)準(zhǔn)，包括評(píng)估目標(biāo)與原則、對(duì)象與主體、內(nèi)容與方法等，為教師培訓(xùn)評(píng)估工作提供了依據(jù)。當(dāng)前，各省市的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)將評(píng)估常態(tài)化、
- 對(duì)加強(qiáng)基層央行新員工培訓(xùn)工作的思考
資力量，完善培訓(xùn)評(píng)估體系等方式來改進(jìn)新員工培訓(xùn)，以達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)基層央行人才隊(duì)伍的不斷優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新員工培訓(xùn);人力資源管理;培訓(xùn)評(píng)估近年來，隨著我國(guó)央行人事制度改革的步伐不斷加快，各級(jí)央行分支機(jī)構(gòu)對(duì)于人才隊(duì)伍建設(shè)的重視程度也在日益增強(qiáng)。新員工作為基層央行人才隊(duì)伍的重要組成部分，其職業(yè)素養(yǎng)和履職能力很大程度上影響著央行各項(xiàng)工作的開展與實(shí)施。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)新員工培訓(xùn)已成為基層央行人事主管部門極其重要的一項(xiàng)工作。一、做好培訓(xùn)需求分析
商訊·公司金融 2019年2期2019-10-21
- 長(zhǎng)株潭地區(qū)中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策分析
;員工培訓(xùn);培訓(xùn)評(píng)估;激勵(lì)機(jī)制一、員工培訓(xùn)的必要性隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代步伐的加快，越來越多的企業(yè)意識(shí)到，企業(yè)要謀求生存和發(fā)展，不僅要重視人力資本的投資，更要重視員工的培訓(xùn)與開發(fā)。員工培訓(xùn)是企業(yè)為了提高員工學(xué)習(xí)和工作的有關(guān)能力，改善員工工作業(yè)績(jī)和組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效而采取的一系列有計(jì)劃的人力資本投資過程。這種能力包括完成工作所需要的知識(shí)、技能和態(tài)度等。企業(yè)之所以日益重視員工培訓(xùn)，是因?yàn)閱T工培訓(xùn)對(duì)于提高組織績(jī)效和員工發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。（1）企業(yè)不僅把員工培訓(xùn)看做是一種投資
科技風(fēng) 2019年20期2019-10-21
- 科級(jí)干部輪訓(xùn)評(píng)估實(shí)證分析
訓(xùn)效果追蹤、培訓(xùn)評(píng)估統(tǒng)計(jì)學(xué)分析、培訓(xùn)延伸思考等方面進(jìn)行評(píng)估分析，并借助SPSS平臺(tái)，分析影響培訓(xùn)目標(biāo)的因子并得出統(tǒng)計(jì)學(xué)模型，探索在職教育培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，以期通過崗位培訓(xùn)提高崗位能力。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)評(píng)估;單因素方差分析;回歸分析1培訓(xùn)設(shè)計(jì)與安排及綜合評(píng)價(jià)在關(guān)于培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與安排的培訓(xùn)目標(biāo)的準(zhǔn)確性、課程安排的合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)教材的適用性四個(gè)評(píng)估指標(biāo)中，培訓(xùn)班學(xué)員94.4%以上的學(xué)員認(rèn)為滿意。其中，培訓(xùn)目標(biāo)的準(zhǔn)確性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、課程安排的
新教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 企業(yè)培訓(xùn)工作之淺談
;崗位適應(yīng);培訓(xùn)評(píng)估;培訓(xùn)展望1 培訓(xùn)背景培訓(xùn)作為人力資源的一項(xiàng)基本職能活動(dòng)，培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源實(shí)現(xiàn)增值的一條重要途徑，隨著人力資源對(duì)價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)的逐漸增加，人力資源的這種增值對(duì)企業(yè)的意義日益重要，因此越來越多的企業(yè)開始重視培訓(xùn)與開發(fā)工作[1]。注重人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)與開發(fā)工作就顯得尤為重要。2 培訓(xùn)實(shí)施詳情鑒于我公司的職工年齡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有針對(duì)性的完善員工教育培訓(xùn)制度，提升培訓(xùn)效果，促進(jìn)培訓(xùn)的有效開展，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時(shí)
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 鐵路企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估工作的探討
池佳寧摘要：培訓(xùn)評(píng)估是鐵路企業(yè)培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果的重要手段。培訓(xùn)評(píng)估能夠有效地評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效益、監(jiān)控和調(diào)整培訓(xùn)的實(shí)施、改進(jìn)培訓(xùn)工作，并作為提供決策參考的重要依據(jù)。本文對(duì)鐵路企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估存在的問題、培訓(xùn)評(píng)估的設(shè)計(jì)思路、培訓(xùn)評(píng)估的流程及改善培訓(xùn)評(píng)估工作的措施等方面進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)評(píng)估；評(píng)估原則；評(píng)估程序；評(píng)估工具；評(píng)估策略培訓(xùn)評(píng)估是鐵路企業(yè)培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果的重要手段。培訓(xùn)評(píng)估能夠有效地評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效益。
新教育論壇 2019年18期2019-09-10
- 和林格爾縣農(nóng)民培訓(xùn)評(píng)估研究
可行的農(nóng)牧民培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系，導(dǎo)致農(nóng)民培訓(xùn)評(píng)估形式化，從而影響到培訓(xùn)本身健康的發(fā)展。因此，建立一套操作性較強(qiáng)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)農(nóng)牧民培訓(xùn)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。關(guān)鍵詞：農(nóng)民培訓(xùn);培訓(xùn)評(píng)估;指標(biāo)體系中圖分類號(hào)：[S-9]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.19754/j.nyyjs.20190730072引言2018年2月10—13日習(xí)近平總書記在四川調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、長(zhǎng)期穩(wěn)定致富，都需要人才。要培養(yǎng)本地人才，引導(dǎo)廣大村民學(xué)文化、學(xué)技能，提高本領(lǐng)
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2019年14期2019-08-30
- 企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)估問題及應(yīng)對(duì)措施探討
面對(duì)當(dāng)下企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估體系構(gòu)建過程當(dāng)中存在的一些問題，為了保證培訓(xùn)的實(shí)際效果，應(yīng)該采取有效的舉措來構(gòu)建更加科學(xué)合理的培訓(xùn)評(píng)估體系，指導(dǎo)培訓(xùn)工作的開展，確保人才培訓(xùn)取得良好的實(shí)際效果。一、制定培訓(xùn)評(píng)估體系的重要意義分析企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)的過程當(dāng)中通過制定出培訓(xùn)評(píng)估體系具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）能夠保證培訓(xùn)更加具有實(shí)際的效果培訓(xùn)本身是一種投入，其重要目的是為了提高培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而推進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作的順利開展，通過制定出培訓(xùn)評(píng)估
消費(fèi)導(dǎo)刊 2019年51期2019-07-13
- 企業(yè)員工培訓(xùn)成效評(píng)估分析
8）一、企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的背景培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要手段，它不僅可以為組織創(chuàng)造價(jià)值，而且可以為組織獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更有助于企業(yè)迎接各種新的挑戰(zhàn)和調(diào)整。培訓(xùn)的重要性已是無容置疑，但培訓(xùn)的效果如何、培訓(xùn)的投入是否值得，一直是員工培訓(xùn)工作中尚未解決的一個(gè)最大問題，科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估對(duì)于企業(yè)了解投資的效果、界定培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn)、證明員工培訓(xùn)所做出的成績(jī)非常重要。二、企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的意義培訓(xùn)效果是培訓(xùn)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)效果評(píng)估是指企業(yè)在組織培訓(xùn)過程中，采用一定
魅力中國(guó) 2019年10期2019-01-13
- 事業(yè)單位培訓(xùn)管理問題及對(duì)策研究
單位；問題；培訓(xùn)評(píng)估隨著信息化時(shí)代的來臨，資源競(jìng)爭(zhēng)成為了其中的主要部分，而人力資源的競(jìng)爭(zhēng)又是資源競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要、起著決定意義的一個(gè)內(nèi)容，因此人力資源變得日益重要，而培訓(xùn)作為經(jīng)營(yíng)人力資本的重要手段在企業(yè)乃至事業(yè)單位中也占據(jù)著越來越重的地位。事業(yè)單位以其特有特性，在培訓(xùn)管理方面與眾不同。分析其培訓(xùn)管理的基本要素及管理中存在的問題，有針對(duì)性的提出改進(jìn)措施，有利于整個(gè)事業(yè)組織的培訓(xùn)效率提升。一、事業(yè)培訓(xùn)管理基本要素構(gòu)成（一）事業(yè)單位培訓(xùn)需求分析事業(yè)單位培訓(xùn)需求分析與
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2018年20期2018-08-22
- 淺析軍工企業(yè)如何開展新員工培訓(xùn)
；需求分析；培訓(xùn)評(píng)估新員工培訓(xùn)，又稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從學(xué)校人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的社會(huì)化過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而提升企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它
科學(xué)與財(cái)富 2018年17期2018-08-11
- 電力公司的培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀與對(duì)策研究
述了電力公司培訓(xùn)評(píng)估工作開展的重要意義，然后論述了電力公司培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀及存在的問題，重點(diǎn)研究了解決電力公司培訓(xùn)評(píng)估工作中問題的幾點(diǎn)對(duì)策，希望對(duì)電力公司的培訓(xùn)評(píng)估工作的完善提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞 電力公司 培訓(xùn)評(píng)估 現(xiàn)狀 對(duì)策隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)前各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，而人才在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中扮演著重要角色，掌握了人才也就掌握了知識(shí)、掌握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。電力公司為我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供重要的動(dòng)力支撐，其穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展有重要意義，因此，需要通過培訓(xùn)來達(dá)到提
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年4期2018-04-23
- 勞動(dòng)力培訓(xùn)監(jiān)測(cè)與評(píng)估的方法
培訓(xùn)檢測(cè) 培訓(xùn)評(píng)估中圖分類號(hào)：F241.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）12-000-01從培訓(xùn)角度看，簡(jiǎn)單培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和正規(guī)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村遷移勞動(dòng)力再流動(dòng)都有顯著作用，但簡(jiǎn)單培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村遷移勞動(dòng)力的工資收入作用不顯著，而短期培訓(xùn)和正規(guī)培訓(xùn)則對(duì)其工資收入有著重要的決定作用。一、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)項(xiàng)目配套培訓(xùn)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目概況本次監(jiān)測(cè)項(xiàng)目為通用職業(yè)素質(zhì)課程體系構(gòu)建與實(shí)施師資培訓(xùn)項(xiàng)目。通用職業(yè)素質(zhì)課程體系構(gòu)建與實(shí)施師資培訓(xùn)項(xiàng)目是由A學(xué)校在“工
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2017年24期2018-03-26
- 創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作思路對(duì)策
調(diào)了干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作的重要性，詳細(xì)分析了當(dāng)前干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作中存在的主要問題，并對(duì)問題原因做出了實(shí)事求是的分析。最后扼要提出了創(chuàng)新我國(guó)干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作的思路和具體對(duì)策，對(duì)于創(chuàng)新教育培訓(xùn)評(píng)估研究、改進(jìn)培訓(xùn)評(píng)估工作具有一定的指導(dǎo)意義。2015年10月18日，中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行?！稐l例》是對(duì)2006年中央頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的修訂和完善?！稐l例》吸收了干部教育培訓(xùn)實(shí)踐中創(chuàng)造
環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào) 2017年23期2018-01-22
- 企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制體系建設(shè)的研究
王娜企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制體系建設(shè)的研究文/王娜河北省建行探究企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制體系建設(shè)的有效對(duì)策，有利于提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)，對(duì)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升大有裨益。本文在對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估過程中存在的問題進(jìn)行綜合闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制體系建設(shè)的有效對(duì)策，以期為相關(guān)人士提供借鑒和參考。培訓(xùn)評(píng)估體系；評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；激勵(lì)制度隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力水平的進(jìn)一步提升，企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制的重要性日漸顯現(xiàn)。現(xiàn)階段，我國(guó)大部分企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展過
新商務(wù)周刊 2017年24期2017-12-27
- 基于層次評(píng)估模型的企業(yè)培訓(xùn)及評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建
培訓(xùn)投入 培訓(xùn)評(píng)估 培訓(xùn)效果 指標(biāo)體系中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1數(shù)據(jù)收集本次研究主要采用訪談法與問卷調(diào)查法對(duì)被研究企業(yè)收集研究所需要的各類數(shù)據(jù)資料。訪談的主要目的是詳細(xì)了解企業(yè)的培訓(xùn)投入效果，包含企業(yè)員工培訓(xùn)方面取得的成績(jī)、存在的問題、改進(jìn)的措施等。訪談的內(nèi)容包含培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程、師資建設(shè)、基地建設(shè)等。問卷調(diào)查則主要是對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)投入、產(chǎn)出及經(jīng)濟(jì)效果做量化處理。同時(shí)，問卷還結(jié)合態(tài)度量表收集員工對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度等信息。本次問卷共發(fā)放350份，回
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年26期2017-11-04
- 創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作思路對(duì)策
創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作思路對(duì)策◎王學(xué)用本文從論述中共中央頒布出臺(tái)《干部教育培訓(xùn)工作條例》的意義入手，強(qiáng)調(diào)了干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作的重要性，詳細(xì)分析了當(dāng)前干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作中存在的主要問題，并對(duì)問題原因做出了實(shí)事求是的分析。最后扼要提出了創(chuàng)新我國(guó)干部教育培訓(xùn)評(píng)估工作的思路和具體對(duì)策，對(duì)于創(chuàng)新教育培訓(xùn)評(píng)估研究、改進(jìn)培訓(xùn)評(píng)估工作具有一定的指導(dǎo)意義。2015年10月18日，中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行?！稐l例》是
環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào) 2017年35期2017-10-24
- 柯克帕特里克評(píng)估法在構(gòu)建教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系中的應(yīng)用
分析我國(guó)教師培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，參照國(guó)際流行的先進(jìn)培訓(xùn)評(píng)估理念——柯克帕特里克的四級(jí)評(píng)估法，并綜合運(yùn)用教師培訓(xùn)評(píng)估主要方法，形成教師培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系，構(gòu)建我國(guó)教師培訓(xùn)評(píng)估模式，并在教師培訓(xùn)實(shí)踐中不斷深化、優(yōu)化。從而推進(jìn)行教師培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：柯克帕克里克評(píng)估法；教師；培訓(xùn)評(píng)估中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系的重要性教師的繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)的重要渠道。教師
繼續(xù)教育 2017年10期2017-10-12
- 淺析如何搭建企業(yè)培訓(xùn)體系
體系；搭建；培訓(xùn)評(píng)估全球化主導(dǎo)了當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)，在未來，HR工作必須創(chuàng)造新模式與新流程，以維持企業(yè)的靈活度、效率和競(jìng)爭(zhēng)力，必須招聘、培養(yǎng)和激勵(lì)那些具備全球視角而不是狹隘國(guó)家主義的員工。[1]而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，中國(guó)漸漸地不再提供大量的廉價(jià)勞動(dòng)力，取而代之的是高科技人才，因此也增加了對(duì)人才培養(yǎng)的大量需求，本文以傳統(tǒng)行業(yè)的A公司為例，重點(diǎn)分析A公司培訓(xùn)方面的問題，并給出解決方案。一、A公司情況介紹（一）A公司基本信息A公司是一家跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)的總部，以石油化學(xué)
企業(yè)文化·下旬刊 2017年6期2017-07-03
- 關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估的策略思考
公務(wù)員培訓(xùn) 培訓(xùn)評(píng)估 評(píng)估機(jī)制一、當(dāng)前，在公務(wù)員培訓(xùn)中引入評(píng)估機(jī)制是形勢(shì)發(fā)展的需要人類跨入新世紀(jì)后，在全球化及信息化大背景下，勞動(dòng)力資本化已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資本變動(dòng)的一種重要趨勢(shì)。強(qiáng)化人力資本，提高人力資本的效率已顯得愈益迫切。世界各國(guó)都把人力資本提高作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。然而，人力資本是需要不斷的進(jìn)行投資才能獲得提高并成為一切生產(chǎn)力中最重要資源的?？?jī)效評(píng)估是人力資源管理中的一個(gè)中心職能，因?yàn)樗怯稍S多的人力資源管理行為的投入所組成，它和培訓(xùn)、增資、解雇
中國(guó)校外教育(下旬) 2017年3期2017-06-30
- 基于流程的培訓(xùn)理論發(fā)展脈絡(luò)綜述
;培訓(xùn)模式;培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)是通過有計(jì)劃、有組織、連續(xù)的教育和訓(xùn)練，提高員工的知識(shí)和技能，對(duì)員工的價(jià)值觀、工作態(tài)度與行為加以改善，使他們能勝任工作崗位要求，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)在加強(qiáng)企業(yè)能力過程中有著至關(guān)重要的作用，被視為21世紀(jì)企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要手段之一。通過梳理以培訓(xùn)流程為主線包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)模式以及培訓(xùn)效果評(píng)估方面總結(jié)學(xué)者們的研究成果，以期對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的員工培訓(xùn)工作起到一定的參考作用。一、培訓(xùn)基礎(chǔ)理論員工培訓(xùn)理論追溯為以泰羅
青年時(shí)代 2017年1期2017-02-06
- 基于移動(dòng)式培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)的培訓(xùn)閉環(huán)管理研究與探索
成君【摘要】培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)系統(tǒng)閉環(huán)管理的最后一環(huán)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)實(shí)效性的重要依據(jù)。本文在分析企業(yè)面臨的培訓(xùn)評(píng)估難題上，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)式評(píng)估系統(tǒng)是企業(yè)教育培訓(xùn)閉環(huán)管理的一種趨勢(shì)，從而開發(fā)了相應(yīng)評(píng)估系統(tǒng)，嘗試結(jié)果導(dǎo)向提升培訓(xùn)實(shí)效性和針對(duì)性，并對(duì)其運(yùn)用效果進(jìn)行有效跟蹤總結(jié)及應(yīng)用，為供電企業(yè)培訓(xùn)閉環(huán)管理提供有益借鑒?！娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)評(píng)估；閉環(huán)管理；移動(dòng)平臺(tái)培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)系統(tǒng)閉環(huán)管理的最后一環(huán)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)實(shí)效性的重要依據(jù)，也是培訓(xùn)管理者亟待解決的工作難題?；谀壳敖逃嘤?xùn)評(píng)
辦公室業(yè)務(wù) 2016年12期2017-01-09
- 以培訓(xùn)效果評(píng)估促動(dòng)員工績(jī)效管理的創(chuàng)新性探究
管理過程中，培訓(xùn)評(píng)估與員工的績(jī)效評(píng)估具有息息相關(guān)的聯(lián)系，因此應(yīng)該將二者聯(lián)系在一起進(jìn)行考慮。海北宏源物業(yè)管理電力工程建設(shè)中心在開展培訓(xùn)的過程中主要采用了培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估的方式，并且對(duì)其展開了深入的探索，這樣做的優(yōu)勢(shì)在于可以進(jìn)一步促進(jìn)員工積極性的提升，有組織的展開管理，這一研究具有獨(dú)特之處，可以說是在原有基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新，在培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估體系建立以后能夠促進(jìn)管理水平的進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展建設(shè)。關(guān)鍵詞：電力行業(yè)；職工教育；培訓(xùn)評(píng)估在人力資源管理的過程中
科學(xué)與財(cái)富 2016年29期2016-12-27
- 基于移動(dòng)式培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)的培訓(xùn)閉環(huán)管理研究與探索
君基于移動(dòng)式培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)的培訓(xùn)閉環(huán)管理研究與探索文/廣東電網(wǎng)公司中山供電局人力資源部 龐成君培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)系統(tǒng)閉環(huán)管理的最后一環(huán)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)實(shí)效性的重要依據(jù)。本文在分析企業(yè)面臨的培訓(xùn)評(píng)估難題上，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)式評(píng)估系統(tǒng)是企業(yè)教育培訓(xùn)閉環(huán)管理的一種趨勢(shì)，從而開發(fā)了相應(yīng)評(píng)估系統(tǒng)，嘗試結(jié)果導(dǎo)向提升培訓(xùn)實(shí)效性和針對(duì)性，并對(duì)其運(yùn)用效果進(jìn)行有效跟蹤總結(jié)及應(yīng)用，為供電企業(yè)培訓(xùn)閉環(huán)管理提供有益借鑒。培訓(xùn)評(píng)估；閉環(huán)管理；移動(dòng)平臺(tái)培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)系統(tǒng)閉環(huán)管理的最后一環(huán)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)
辦公室業(yè)務(wù) 2016年24期2016-11-26
- 石化企業(yè)信息化培訓(xùn)評(píng)估模式設(shè)計(jì)研究
化企業(yè)信息化培訓(xùn)評(píng)估模式設(shè)計(jì)研究孟姝秀（中國(guó)石油蘭州石化公司員工職業(yè)教育學(xué)院，甘肅 蘭州 730060）信息化培訓(xùn)是石化企業(yè)信息化建設(shè)的重要手段，然而很多企業(yè)在信息化培訓(xùn)中忽略了評(píng)估這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不能持續(xù)改進(jìn)與提升，本文從培訓(xùn)評(píng)估模式的設(shè)計(jì)出發(fā)，研究了當(dāng)前信息化培訓(xùn)評(píng)估體系存在的問題，確立了石化企業(yè)信息化培訓(xùn)評(píng)估的方法，助力企業(yè)信息化培訓(xùn)的快速發(fā)展。信息化培訓(xùn)；培訓(xùn)評(píng)估一、設(shè)計(jì)研究石化企業(yè)信息化培訓(xùn)評(píng)估模式的意義推進(jìn)企業(yè)信息化最根本的是人，企業(yè)
人生十六七 2016年26期2016-11-16
- 中小企業(yè)培訓(xùn)體系研究
；需求分析；培訓(xùn)評(píng)估一、研究目的與研究意義（一）研究目的企業(yè)培訓(xùn)的目的在于實(shí)現(xiàn)企業(yè)和人才的雙贏。對(duì)于企業(yè)而言，培訓(xùn)可以促進(jìn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于員工，培訓(xùn)可以提高員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。本文研究目的在于如何完善企業(yè)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)企業(yè)和員工的雙成長(zhǎng)。人才是重要的資源，企業(yè)要想更好地發(fā)展，必須重視人才的發(fā)展，將人才資源作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)鍵和核心。在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，要充分發(fā)揮員工的積極作用，以此確保整個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在中小企業(yè)內(nèi)部
商 2016年30期2016-11-09
- 我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)海外人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
出去”戰(zhàn)略 培訓(xùn)評(píng)估一、研究問題的提出近幾年，高端管理人才的培訓(xùn)成為我國(guó)企業(yè)亟需解決的重要核心問題。目前，一方面，從國(guó)際形勢(shì)來看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和一體化趨勢(shì)的增強(qiáng)，國(guó)際間的資源配置和調(diào)整正逐步成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的“新常態(tài)”，我國(guó)大量企業(yè)正積極實(shí)施“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略；另一方面，從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來看，我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力較大，國(guó)內(nèi)部分商品和服務(wù)的需求日趨飽和，這在一定程度上造成了我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)內(nèi)需驅(qū)動(dòng)乏力的局面，而積極拓展海外市場(chǎng)成為眾多企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要途徑。此
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2016年23期2016-09-22
- 柯氏模型在安全培訓(xùn)效果評(píng)估中的應(yīng)用探索
安全培訓(xùn) 培訓(xùn)評(píng)估 柯氏評(píng)估模型中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.075Abstract Training evaluation is a primary way of tracking the training performance and understanding the effectiveness of training system. The research initi
科教導(dǎo)刊 2016年19期2016-05-30
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)需求和培訓(xùn)實(shí)效
】需求分析；培訓(xùn)評(píng)估；教師發(fā)展1 研究背景高校英語(yǔ)教師承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)，是我國(guó)高校本科階段和研究生階段的必修課程。大學(xué)英語(yǔ)課程所占學(xué)時(shí)多，學(xué)分多，課時(shí)量較大，英語(yǔ)教師課程教學(xué)任務(wù)重，高校英語(yǔ)教師普遍缺乏進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，其直接后果是教師們現(xiàn)代教育觀念混亂，缺乏理論指導(dǎo)或理論脫離實(shí)踐。英語(yǔ)教師素質(zhì)直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。其次，隨著不斷推進(jìn)的全球化進(jìn)程，培養(yǎng)具有出國(guó)訪學(xué)跨文化交際能力的復(fù)合型人才已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教育的主要目標(biāo)?；谝陨蠁栴}，教師
科技視界 2016年11期2016-05-23
- 基于模糊集和信息熵理論的電網(wǎng)調(diào)度員培訓(xùn)評(píng)估方案
真培訓(xùn)系統(tǒng)中培訓(xùn)評(píng)估方案的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出一種基于模糊集和信息熵理論的培訓(xùn)評(píng)估方案，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)調(diào)度培訓(xùn)人員進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分。應(yīng)用模糊集合原理從調(diào)度操作、電網(wǎng)的可靠性及經(jīng)濟(jì)性等方面對(duì)電網(wǎng)調(diào)度員的調(diào)度水平進(jìn)行宏觀分析，利用信息熵理論，按照各評(píng)價(jià)指標(biāo)的熵值大小來確定出各個(gè)指標(biāo)熵權(quán)，把熵權(quán)和層次法確定出的權(quán)值進(jìn)行綜合確定出最后的權(quán)重。建立了培訓(xùn)評(píng)估的評(píng)價(jià)模型。算例表明，應(yīng)用該指標(biāo)體系和方法能更好地體現(xiàn)各個(gè)指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響，客觀地對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行評(píng)估。關(guān)鍵詞：電網(wǎng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2016年2期2016-03-22
- 空管氣象人員培訓(xùn)方法淺析
、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)評(píng)估方式幾個(gè)環(huán)節(jié)才能實(shí)施有效的培訓(xùn)。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)實(shí)施；培訓(xùn)方式；培訓(xùn)評(píng)估1 概述作為空管基層單位，本文就空管氣象一線保障人員培訓(xùn)的方法進(jìn)行分析和探討，以便于實(shí)施有效的培訓(xùn)。2 培訓(xùn)的目的和內(nèi)容在做培訓(xùn)之前，首先要確定培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，即要進(jìn)行什么培訓(xùn)以及培訓(xùn)要達(dá)到的目的。針對(duì)工作實(shí)際，空管氣象培訓(xùn)大致分為兩種：一種是針對(duì)新進(jìn)人員的培訓(xùn)，另一種是針對(duì)在職人員的培訓(xùn)。對(duì)于第一種培訓(xùn)，目的是把剛出學(xué)校、不懂業(yè)務(wù)的人員培養(yǎng)成合格的氣象保障人員，讓他
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2016年1期2016-03-16
- 關(guān)于電力企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估方法的研究
人員就必須把培訓(xùn)評(píng)估的目的明確下來。多數(shù)情況下，培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施有助于對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的前景做出決定，對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)的某些部分進(jìn)行修訂，或是對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行整體整改，使其更加符合企業(yè)的需要。同時(shí)，培訓(xùn)評(píng)估的目的將影響數(shù)據(jù)收集的方法和所要收集數(shù)據(jù)的類型。建立培訓(xùn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)。目前，培訓(xùn)效果的評(píng)估分為定性和定量?jī)蓚€(gè)方面，因此數(shù)據(jù)的收集也從這兩個(gè)方面入手。定量數(shù)據(jù)包括：生產(chǎn)率、產(chǎn)品下線PP M值、利潤(rùn)、事故率、設(shè)備完好率、員工流動(dòng)率等。定性數(shù)據(jù)包括：內(nèi)外部顧客滿意度、士氣、工作
環(huán)球市場(chǎng) 2016年32期2016-03-16
- 我國(guó)氣象培訓(xùn)評(píng)估平臺(tái)的搭建
2）我國(guó)氣象培訓(xùn)評(píng)估平臺(tái)的搭建高文靜 （中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院四川分院,成都 610072）氣象培訓(xùn)評(píng)估平臺(tái)為保證氣象培訓(xùn)質(zhì)量起著重要作用，也是氣象培訓(xùn)體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！败浖捶?wù)”軟件為降低培訓(xùn)評(píng)估成本、提高氣象培訓(xùn)評(píng)估的科學(xué)性提供了幫助。如何構(gòu)建以該軟件建立的評(píng)估平臺(tái)，是本文關(guān)注的重點(diǎn)。氣象；評(píng)估；搭建；應(yīng)用0 引言近年來，我國(guó)氣候?yàn)?zāi)害頻發(fā)，給人民生活和國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成了巨額損失，對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化提出了更高的要求。氣象培訓(xùn)業(yè)務(wù)對(duì)提升氣象工
山東工業(yè)技術(shù) 2015年21期2015-11-04
- 交互式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析
然需求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)評(píng)估信息化能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)評(píng)估管理高效、規(guī)范地發(fā)展，本文對(duì)培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析，經(jīng)過了詳細(xì)縝密的調(diào)研，解決方案如下：1 數(shù)據(jù)流程培訓(xùn)評(píng)估管理人工操作的基本流程是教務(wù)評(píng)估人員負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)評(píng)估工作，評(píng)估問卷和學(xué)員資料一起發(fā)放，并由評(píng)估人員講解問卷填寫要求，培訓(xùn)班結(jié)束后學(xué)員將問卷填好投入指定票箱，3個(gè)工作日內(nèi)，完成評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì)、書寫評(píng)估報(bào)告，并定期分析匯總評(píng)估結(jié)果和學(xué)員座談會(huì)反映的問題，向相關(guān)部門通報(bào)。2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.1 功
中國(guó)管理信息化 2015年7期2015-09-10
- 對(duì)新形勢(shì)下電力企業(yè)員工培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
；學(xué)習(xí)動(dòng)力；培訓(xùn)評(píng)估；意義；作用前言：?jiǎn)T工培訓(xùn)，是企業(yè)人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高的重要途徑，同時(shí)也是員工的一種福利。抓好員工培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展具有重大意義。通過改變員工的知識(shí)、技能和工作態(tài)度，從而提高其思想水平及行為能力，勝任不斷發(fā)展的工作要求，迎接將來工作上的新挑戰(zhàn)。要達(dá)到培訓(xùn)的目的，就需要充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分發(fā)揮培訓(xùn)的積極作用。1.突顯“以人為本”的核心地位以人為中心的現(xiàn)代人力資源管理，充分強(qiáng)調(diào)“尊重人、依靠人、發(fā)
企業(yè)文化·中旬刊 2015年4期2015-05-07
- 我與培訓(xùn)評(píng)估的那些事兒
種機(jī)緣，我和培訓(xùn)評(píng)估結(jié)下了深厚的緣分，并領(lǐng)悟到它的重要意義?；仡櫸遗c培訓(xùn)評(píng)估結(jié)識(shí)的四年時(shí)光，可以用一句話形容：“第一次相遇是偶然，第二次相遇是必然，第三次相遇是命中注定?！比蜗嘤?008年，中國(guó)電信學(xué)院準(zhǔn)備參加“ASTD全球最佳企業(yè)實(shí)踐”評(píng)選，由我負(fù)責(zé)填寫申報(bào)材料。這是我初次接觸培訓(xùn)評(píng)估。在ASTD發(fā)來的材料中，附有一份“提交報(bào)告”，在報(bào)告的指引下，我閱讀了《如何做好培訓(xùn)評(píng)估：柯氏四級(jí)評(píng)估法》，并完成了申報(bào)表。很榮幸，我們獲得了當(dāng)年ASTD的最佳實(shí)踐獎(jiǎng)提
培訓(xùn) 2015年2期2015-04-02
- 企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估中存在的問題與對(duì)策研究
——以某家電制造企業(yè)為案例
2)企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估中存在的問題與對(duì)策研究 ——以某家電制造企業(yè)為案例李楊 吳泗宗(同濟(jì)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，上海 200092)作為人力資源管理最基本的構(gòu)成要素之一，員工培訓(xùn)正隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇而愈發(fā)被企業(yè)所重視，但員工培訓(xùn)評(píng)估也是目前企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)中最容易被忽視的一環(huán)。由于缺乏對(duì)員工培訓(xùn)的系統(tǒng)評(píng)估，妨礙了對(duì)員工培訓(xùn)效果的界定，從而影響了員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。本文選取的案例企業(yè)為我國(guó)家電行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)之一。通過對(duì)案例企業(yè)的研究分析，對(duì)案例企業(yè)在員
山東社會(huì)科學(xué) 2015年4期2015-04-02
- 試析高職院校英語(yǔ)師資培訓(xùn)存在的問題與對(duì)策
訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺、培訓(xùn)評(píng)估體系不完善等亟待解決的問題。文章對(duì)高職英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理和完善教師培訓(xùn)評(píng)估體系提出了對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校;英語(yǔ)師資培訓(xùn);培訓(xùn)評(píng)估中圖分類號(hào)：G715 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1672-5727（2015）01-0050-05在高職院校建設(shè)過程中，師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。調(diào)查顯示，87%以上的學(xué)生進(jìn)行近一年半的高職英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，仍無法達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)對(duì)聽、說、讀、寫、譯幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)要求，50%的學(xué)生
職業(yè)教育研究 2015年1期2015-01-20
- 構(gòu)建基于CIPP模型的干部培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系
履行的義務(wù)。培訓(xùn)評(píng)估，是用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法對(duì)培訓(xùn)價(jià)值進(jìn)行判斷，考察參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)過程的主觀反饋，建立健全干部培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系是培訓(xùn)發(fā)展的必然需求。1 評(píng)估現(xiàn)狀評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)良性循環(huán)的有效保障。目前，并存著多種評(píng)估模型：柯氏、CIRO、CIPP、ROI……很多機(jī)構(gòu)選用柯式模型，屬于培訓(xùn)后評(píng)估，其評(píng)估結(jié)果能對(duì)今后培訓(xùn)產(chǎn)生影響。CIPP模型將評(píng)估活動(dòng)介入到培訓(xùn)中，注重對(duì)培訓(xùn)過程的監(jiān)控，評(píng)估結(jié)果對(duì)本次培訓(xùn)的后續(xù)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的影響，是一個(gè)比較完善的模型，因?yàn)椴僮?/div>
中國(guó)管理信息化 2015年9期2015-01-08
- 培訓(xùn)評(píng)估存在的問題及解決對(duì)策
訓(xùn)評(píng)價(jià)的含義培訓(xùn)評(píng)估是指用人單位在培訓(xùn)過程中，運(yùn)用某些或某種的手段，將培訓(xùn)的效果用一定的的方式展現(xiàn)出來。培訓(xùn)評(píng)估是用人單位進(jìn)行培訓(xùn)過程的一個(gè)很必要的環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估可以對(duì)用人單位培訓(xùn)能否達(dá)成預(yù)想的果效整體評(píng)價(jià)，并且對(duì)用人單位以后的經(jīng)營(yíng)具有重大的影響。培訓(xùn)評(píng)估不僅僅要在用人單位培訓(xùn)后查驗(yàn)和考核，而是要貫穿整個(gè)培訓(xùn)方案，分別可以歸納為培訓(xùn)前評(píng)估、培訓(xùn)中評(píng)估和培訓(xùn)后評(píng)估。培訓(xùn)前評(píng)定主要對(duì)培訓(xùn)的職員和培訓(xùn)的內(nèi)容形成初步的評(píng)價(jià)，為培訓(xùn)的計(jì)劃提供依據(jù)；培訓(xùn)后評(píng)估是對(duì)中國(guó)管理信息化 2015年23期2015-01-02
- 企業(yè)人力資源培訓(xùn)評(píng)估探討
環(huán)節(jié)和企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估都是需要絕大多數(shù)的訓(xùn)練，也是最為關(guān)鍵的步驟。為實(shí)現(xiàn)資源合理配置的培訓(xùn)評(píng)估，顯示企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際效果，了解企業(yè)投資收益，確定企業(yè)所有的培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn)的重大意義。在我國(guó)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)中存在最大的問題是無法使企業(yè)有限的培訓(xùn)投入和產(chǎn)出體現(xiàn)出企業(yè)高層所希望看到的是理想的訓(xùn)練效果。本文是以人力資源理論為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)在人力資源開發(fā)管理的前沿思想以及對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作的調(diào)查研究， 對(duì)企業(yè)及其存在的問題，培訓(xùn)評(píng)估的工作對(duì)以上問題進(jìn)行了較為全面深刻的分析和探討，卷宗 2014年9期2014-10-20
- 如何開展培訓(xùn)效果評(píng)估
目前企業(yè)在做培訓(xùn)評(píng)估時(shí)容易進(jìn)入以下誤區(qū)：1.培訓(xùn)評(píng)估流于形式，單純認(rèn)為讓學(xué)員做幾張簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷或簡(jiǎn)單測(cè)試（考核）即可，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的客觀評(píng)估指標(biāo)。重培訓(xùn)過程，輕訓(xùn)后評(píng)估，有些企業(yè)甚至根本不做培訓(xùn)評(píng)估。2.培訓(xùn)評(píng)估目的不清晰，一味追求投資回報(bào)率，借此討好老板和領(lǐng)導(dǎo)。3.培訓(xùn)評(píng)估重學(xué)員對(duì)講師的打分，導(dǎo)致講師為討好學(xué)員，不得不偏離授課本質(zhì)，重培訓(xùn)形式與課堂氛圍，輕教學(xué)內(nèi)容。4.不知道培訓(xùn)評(píng)估應(yīng)該做到幾級(jí)，沒有對(duì)知識(shí)、技能和心智類培訓(xùn)評(píng)估區(qū)別對(duì)待。本文就如何規(guī)避人力資源 2014年9期2014-10-20
- 基層公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估問題淺析
16029）培訓(xùn)評(píng)估在基層公務(wù)員培訓(xùn)工作中發(fā)揮著日益重要的作用，培訓(xùn)評(píng)估不僅有助于完善中國(guó)基層公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估體系、了解并改進(jìn)未來培訓(xùn)評(píng)估的發(fā)展方向，還可以提升我國(guó)基層公務(wù)員培訓(xùn)的有效性，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政府貢獻(xiàn)力量。一、柯式評(píng)估模型柯式四層模型就是由Kirkpatrick 于1959 年提出的四層次評(píng)估模型，主要分為四個(gè)層次，即反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。［1］P16（一）反應(yīng)層主要涉及基層公務(wù)員對(duì)課程的內(nèi)容、授課方式、培訓(xùn)環(huán)境及培訓(xùn)師是否滿意，這一層次主黨史文苑 2014年16期2014-08-15
- 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)評(píng)估體系的研究
分的住院醫(yī)師培訓(xùn)評(píng)估體系，卻一直沒有系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法。同時(shí)，許多醫(yī)院重培訓(xùn)而不重評(píng)估，因而沒有形成良好的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)循環(huán)。因此，建立一套能夠客觀反映培訓(xùn)問題、評(píng)測(cè)住院醫(yī)師培訓(xùn)效果的培訓(xùn)評(píng)估體系，成為目前多數(shù)醫(yī)院需要深入思考并妥善解決的現(xiàn)實(shí)問題。1 主要評(píng)估模式介紹1.1 泰勒目標(biāo)評(píng)估模式概述20世紀(jì)40年代，泰勒出版了《課程與教學(xué)的基本原理》一書，系統(tǒng)闡述了關(guān)于目標(biāo)評(píng)估模式的理論。泰勒認(rèn)為評(píng)價(jià)的所有步驟都要圍繞目標(biāo)展開，如果我們要理智地研究培訓(xùn)，就必須衛(wèi)生軟科學(xué) 2014年5期2014-05-16
- 培訓(xùn)評(píng)估模型發(fā)展縱覽與演變研究
的幾十年里，培訓(xùn)評(píng)估模型經(jīng)歷了多元化的發(fā)展階段，從基于實(shí)踐導(dǎo)向的非理論階段向流程驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐階段，直到當(dāng)前以研究為導(dǎo)向，實(shí)踐為基礎(chǔ)的綜合方法階段。一、培訓(xùn)評(píng)估模型發(fā)展縱覽（一）基于實(shí)踐導(dǎo)向的非理論階段的培訓(xùn)評(píng)估模型勾勒20世紀(jì)50年代開始，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大眾媒介和商業(yè)領(lǐng)袖們都在討論提高生產(chǎn)率的必要性。同時(shí)，許多研究結(jié)果表明人力資源實(shí)踐對(duì)于組織產(chǎn)出具有十分顯著的作用。培訓(xùn)方面的文獻(xiàn)資料顯示，評(píng)估是培訓(xùn)的一個(gè)必需的部分，它能夠幫助組織提高產(chǎn)出。有許多關(guān)于有職教論壇 2013年15期2013-10-11
- “柯氏模型”在中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估中的應(yīng)用
021）校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估的目的在于發(fā)現(xiàn)問題，肯定成績(jī)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為使校長(zhǎng)培訓(xùn)效果與預(yù)想的質(zhì)量要求一致，需要建立有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，才能科學(xué)、公正、有效地評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量。因而，應(yīng)加快校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估體系的研究，確立質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其真正成為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)判的科學(xué)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效指導(dǎo)與監(jiān)督。一、“柯氏模型”在校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估中的界定“柯氏模型”全稱柯克帕特里克層次模型，是世界上較早提出并應(yīng)用較為廣泛的培訓(xùn)評(píng)估工具之一。它由美國(guó)唐納德.L.柯克帕特里克教大連教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年2期2013-08-15
- 論中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估的問題及對(duì)策
論中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估的問題及對(duì)策夏 芳(大連教育學(xué)院，遼寧 大連 116021)培訓(xùn)質(zhì)量是中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的核心問題，評(píng)估是定性及定量培訓(xùn)質(zhì)量的手段。我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估存在統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)缺失、忽視過程性評(píng)價(jià)、以定性評(píng)估為主導(dǎo)、缺乏定量依據(jù)及可操作的實(shí)施方案等問題。本文針對(duì)上述問題運(yùn)用“柯氏模型”理論建立新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，突破經(jīng)驗(yàn)型評(píng)估瓶頸，在結(jié)合中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立適合區(qū)域特色的定性與定量評(píng)估相結(jié)合的指標(biāo)體系，構(gòu)建完善的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案，探索具有區(qū)當(dāng)代教師教育 2013年2期2013-03-27
- 鐵路運(yùn)輸企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估工作的思考與探索*
鐵路運(yùn)輸企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估工作的思考與探索*李學(xué)民(北京鐵路局天津職工培訓(xùn)基地，天津300142)探討了鐵路運(yùn)輸企業(yè)開展培訓(xùn)評(píng)估工作的必要性，分析了當(dāng)前鐵路運(yùn)輸企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估工作存在的主要問題，并提出了改善培訓(xùn)評(píng)估工作的四點(diǎn)建議，最后強(qiáng)調(diào)做好培訓(xùn)評(píng)估工作是鐵路運(yùn)輸企業(yè)提高自身培訓(xùn)質(zhì)量的有力保障。鐵路運(yùn)輸企業(yè);培訓(xùn);評(píng)估;項(xiàng)目近幾年，我國(guó)鐵路事業(yè)發(fā)展迅速，多個(gè)高速鐵路項(xiàng)目建成通車，新設(shè)備、新技術(shù)、新材料大規(guī)模投入使用，鐵路運(yùn)輸企業(yè)也比以往更重視通過職工培訓(xùn)來提升鐵路外語(yǔ)與翻譯 2012年1期2012-08-15
- 柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模式對(duì)優(yōu)化醫(yī)院新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)體系的啟示
新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)評(píng)估存在的問題［3］1.1 醫(yī)院新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)機(jī)制不健全人力資源管理是組織發(fā)展的重中之重，企業(yè)對(duì)于新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)一般都形成了一套較為完善的培訓(xùn)機(jī)制，但是醫(yī)院卻很少建立較為系統(tǒng)的新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)機(jī)制。很多醫(yī)院對(duì)新進(jìn)人員的崗前培訓(xùn)投入不足，缺乏培訓(xùn)或培訓(xùn)形式化，后期往往會(huì)造成新進(jìn)員工對(duì)醫(yī)院文化的適應(yīng)性不強(qiáng)而影響其團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和工作效率。1.2 醫(yī)院新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)缺乏效果評(píng)估企業(yè)對(duì)于新進(jìn)人員培訓(xùn)之后一般都有一套較為完善的效果評(píng)估機(jī)制，而醫(yī)院對(duì)中國(guó)醫(yī)院 2012年11期2012-04-17
- 對(duì)柯氏評(píng)估技術(shù)的再認(rèn)識(shí)及其對(duì)我國(guó)開展培訓(xùn)評(píng)估的啟示
其對(duì)我國(guó)開展培訓(xùn)評(píng)估的啟示馬旭玲(中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院，北京100081)柯氏評(píng)估模型是影響極為廣泛，也是應(yīng)用最為普遍的評(píng)估模型。在柯氏評(píng)估模型提出50年后，評(píng)估其應(yīng)用現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，介紹了有效實(shí)施柯氏評(píng)估技術(shù)的基本原則，探討對(duì)我國(guó)開展培訓(xùn)評(píng)估的啟示，以期不斷提升培訓(xùn)評(píng)估工作的科學(xué)化水平和影響力，提升培訓(xùn)的能力和水平。柯氏評(píng)估技術(shù);培訓(xùn);效果;評(píng)估自從1959年唐納德·柯克帕特里克在雜志上發(fā)表了他的關(guān)于培訓(xùn)評(píng)估的思想以來，柯氏評(píng)估模型已經(jīng)使用50多黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年8期2012-04-13
- 關(guān)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估問題研究
一、我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的現(xiàn)狀分析（一）我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的現(xiàn)狀我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估工作現(xiàn)狀，尚無全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查結(jié)論。但是從一個(gè)比較有代表性的調(diào)查結(jié)果中，可對(duì)我國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀略知一二。據(jù)中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司對(duì)北京地區(qū)部分企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的結(jié)果顯示，在培訓(xùn)評(píng)估方面，僅有6%的企業(yè)在培訓(xùn)之后曾對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過評(píng)估，培訓(xùn)評(píng)估欠缺是現(xiàn)在企業(yè)中普遍存在的問題。另外，目前企業(yè)員工培訓(xùn)基本上做了一級(jí)評(píng)估，即大部分培訓(xùn)后能夠調(diào)查學(xué)員對(duì)課程直觀的印象。在一部分培訓(xùn)項(xiàng)目上作了二級(jí)評(píng)中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品 2011年23期2011-12-31
- 如何評(píng)估企業(yè)境外培訓(xùn)項(xiàng)目
作成本較高，培訓(xùn)評(píng)估顯得尤其重要。但目前理論界尚無專門針對(duì)境外培訓(xùn)評(píng)估體系和方法的研究，實(shí)務(wù)操作層面方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)則更為薄弱。本文以G公司案例為背景，詳細(xì)介紹境外培訓(xùn)評(píng)估的方法、步驟，為相關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)管理工作提供借鑒。一、境外培訓(xùn)及其特點(diǎn)境外培訓(xùn)是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快的背景下，通過組織和實(shí)施海外培訓(xùn)，幫助員工學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和借鑒國(guó)際企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有全球化視野人才的培訓(xùn)方式。其目的在于通過培訓(xùn)提高企業(yè)的國(guó)際化程度，幫助企業(yè)快速融入國(guó)際市場(chǎng)和中國(guó)人力資源開發(fā) 2010年3期2010-01-22
- 培訓(xùn)評(píng)估存在的問題及解決對(duì)策