開端

Edith WhartonIf you know Starkfield， Massachu? setts， you know the post office there. If you know the post office， you have probably seen Ethan Frome driving up to it in his buggy （輕便馬車） and you have probably wondered who he was.H

級無限流國產(chǎn)劇《開端》的爆火，大眾也開始了對于“時間循環(huán)”這類題材影視劇的討論，時間循環(huán)的敘事引入，打破了觀眾對于傳統(tǒng)影視劇線性敘事的慣性思維，展現(xiàn)縱向 時空的同時也勾勒了橫向空間，實現(xiàn)了在劇中人物與人物，人物與自己，以及人物與社會的對話，在不斷的對話過程中創(chuàng)造出對于人物自身，對于觀眾的全新意義。本文將以巴赫金的“對話理論”以及其中的“長遠(yuǎn)時間”為理論基礎(chǔ)，具體的從時空循環(huán)中的縱向和橫向來分析《開端》中意義的呈現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】《開端》；巴赫金；對話理論；長遠(yuǎn)

Corinne Sanders彼得·戴維斯承認(rèn)，六年前，當(dāng)與他共度72年的妻子去世時，他感覺迷失了自我。于是，他決定做點什么來尋找生命的意義。When his wife of 72 years passedaway six years ago， Peter Davies admits hefelt like“a lost soul”. The 100?year?oldman from Macclesfield， England struggledto f

；而國產(chǎn)電視劇《開端》則是吸納了近年新主流電影的創(chuàng)作特征，傳達(dá)出共建人類命運共同體的價值理念。因此，兩部影視作品在意識形態(tài)方面表達(dá)的不同，實際上也是東西文化、文明碰撞以及價值觀念差別的彰顯。逆境中的英雄人物形象塑造：“個人”與“集體”的較量“英雄是各個國家、各個時代永恒不變的追求和夢想。通過塑造英雄形象,對比各國的文化和精神,清晰地反映出人們不同的追求?！雹倏梢姡⑿鄄粌H是一個人物，更是一個國家文化精神的重要體現(xiàn)，電影便是承擔(dān)這些文化底蘊的重要載體。因此，

者思考生命問題的開端，他的這一理論在生命哲學(xué)思想史上起到了關(guān)鍵性作用。然而不同的思想家對其有不同的理解，所以我們該應(yīng)當(dāng)如何理解呢？對我們來說又有何意義呢？本文將探討其中的基本要素以便更易于理解?？碌纳碚摵屠碚摰臅r代意蘊?！娟P(guān)鍵詞】福柯；系譜學(xué)；生命；開端；關(guān)鍵性【中圖分類號】B0 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02如果要具體的界定?？律卫碚撌窃谑裁磿r期產(chǎn)生的，就要定位到他在法蘭西學(xué)院講課的那幾年。?？略诜ㄌm西學(xué)院講學(xué)

爆款”網(wǎng)絡(luò)劇非《開端》莫屬。雖然只有15集，到5月上旬總播放量破了23億，集均達(dá)1.54億，播出期間多次登上微博熱搜，劇中演員也隨之走紅?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">開端》的成功，首先說明了“新鮮感”的重要性。筆者在《“好看電影”的五種武器》中提到，“新意思”是最重要的“武器”之一。好看的電視劇同理。《開端》的“時間循環(huán)”在科幻題材里不算新鮮，在網(wǎng)絡(luò)小說里也不算新鮮，在國外的影視、動漫作品里也不算新鮮，但在國產(chǎn)劇里，這是一個之前甚少涉足的題材，帶給觀眾很獨特、很新鮮的觀影感受。雖然

使學(xué)生在新學(xué)期的開端意識到自己可以去突破學(xué)習(xí)生活中的“負(fù)性循環(huán)”，掌握目標(biāo)管理的“聰明法則”，將目標(biāo)具體化、可操作化，提升新學(xué)期的學(xué)習(xí)動力，挑戰(zhàn)“21天小目標(biāo)”?！緦W(xué)情分析】高二是學(xué)生在高中階段實現(xiàn)學(xué)業(yè)突破的重要階段。在本校高一學(xué)期末的新年期望類型調(diào)查中，78%的學(xué)生表示希望自己能在學(xué)業(yè)上有所成就，突破自我;65%的學(xué)生希望自己在人際關(guān)系上更進一步;57%的學(xué)生希望自己成長進步。而學(xué)生在“目標(biāo)具體化”欄內(nèi)的填寫大多“虛”和“泛”，如“好好學(xué)習(xí)，天天向上”“

楊丹妍在電視劇《開端》中，男主角為了能快速入睡，想到藥店購買安眠藥，但被告知沒有醫(yī)生處方是無法購買安眠藥等精神類藥品的。隨后藥師推薦他試試褪黑素，也能幫助睡眠。但男主角用高度白酒配著大劑量褪黑素一起服用后，不僅昏昏沉沉了一段時間，且在昏睡中還出現(xiàn)了夢魘等狀況……那么，劇中藥師的推薦合理嗎？男主角的服藥方法正確嗎？褪黑素到底是什么呢？服用褪黑素真能快速入睡嗎？褪黑素是由人體腦部松果體分泌的一種激素，有著晝少夜多的分泌節(jié)律。研究表明，褪黑素有改善失眠、提高睡眠

成為重點單元?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">開端》作為2022年首部火遍全網(wǎng)的懸疑網(wǎng)劇，因無限流的故事類型和燒腦的劇情備受關(guān)注，體現(xiàn)了時間循環(huán)類作品明顯的類型化特征。文章從其風(fēng)格化的敘事方式、立體化的人物塑造與典型性的現(xiàn)實意義三個層面出發(fā)，分析該劇的敘事特點，探析其獲得成功的深層原因，以供此類網(wǎng)劇參考。關(guān)鍵詞：懸疑網(wǎng)劇;《開端》;敘事特點;現(xiàn)實主義;時空循環(huán)中圖分類號：J905 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）03-00-032022年的第一部爆款劇當(dāng)屬時間循

詞：數(shù)學(xué);教學(xué);開端;鋪墊;導(dǎo)入前言：在大多數(shù)情況下，良好的開頭通?？梢越o人帶來一種舒服的過程，同時也是成功的一半。而在教育中，一個優(yōu)秀的開頭通?？梢越o學(xué)生帶來自信和繼續(xù)解題的興趣，因此在教育上面，對開頭的重視絲毫不應(yīng)該低于知識的傳授，二者是相輔相成的。在教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)不同時期的學(xué)生所存在的不同的心理特點，制定不一樣的課堂開頭，這樣用心設(shè)計出來的教學(xué)，才能真正地提升教學(xué)質(zhì)量。一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中開頭的重要性開頭，指的是做的事情或者動作最初發(fā)生的事情，事件

我講一講熱播劇《開端》中的法律問題。所以，我放棄了柏拉圖，加入了追劇大軍。當(dāng)然，我對自己的說法是，我追劇主要是為了工作。這個故事圍繞著一個問題不斷循環(huán)：如何阻止一場爆炸案的發(fā)生？進而不斷地逼問我們：如果人生能夠重來，你會不會做得比現(xiàn)在更好？首先是爆炸問題。犯罪嫌疑人自制炸彈，準(zhǔn)備在公交車上實施爆炸，這涉及了多種犯罪。第一，制造炸彈行為本身構(gòu)成刑法125條的非法制造爆炸物罪，這個罪的基本刑是3—10年，情節(jié)嚴(yán)重的甚至也可以判到死刑。第125條是我國刑法中最長

我講一講熱播劇《開端》中的法律問題。所以，我放棄了柏拉圖，加入了追劇大軍。當(dāng)然，我對自己的說法是，我追劇主要是為了工作。這個故事圍繞著一個問題不斷循環(huán)：如何阻止一場爆炸案的發(fā)生？進而不斷地逼問我們：如果人生能夠重來，你會不會做得比現(xiàn)在更好？ 首先是爆炸問題。 犯罪嫌疑人自制炸彈，準(zhǔn)備在公交車上實施爆炸，這涉及了多種犯罪。 第一，制造炸彈行為本身構(gòu)成刑法125條的非法制造爆炸物罪，這個罪的基本刑是3—10年，情節(jié)嚴(yán)重的甚至也可以判到死刑。 第125條

關(guān)鍵詞。在新一年開端之際，我因正午陽光的劇集《開端》，感受到了今年的第一輪“被治愈”。讓我激動的，是對內(nèi)容創(chuàng)作的嚴(yán)肅和尊重;是對現(xiàn)實的正視和悲憫;是提示正義、良知、珍惜、信任、利他的可貴和必需;是對不可知力量的開放與包容;是少年人的面目與姿態(tài);是女主角反復(fù)被誤解、被挫敗、被傷害后，仍說出的那一句“再試一次吧”！你我在宇宙的面前，都值青春，甚至只是孩童，自該有少年人的潔凈、元氣和浪漫。愛和希望—我信那是改變“劇本”的鑰匙或靈丹。在拍攝這期封面時，編輯問舒淇新

，而是回到歷史的開端。鑒于詩藝本身的“自然”，從時間歷史方面而言的開端旨在實現(xiàn)詩藝本質(zhì)相的“完滿”。只是在“完滿實現(xiàn)”的意義上，亞里士多德能夠洞見到，詩藝創(chuàng)制的如真現(xiàn)相構(gòu)成人的“自然”的實現(xiàn)形態(tài)，從而能夠?qū)⒅差D于詩藝創(chuàng)制的“自然”，并且把握為邏各斯科學(xué)的哲學(xué)之知。【關(guān)鍵詞】 如真現(xiàn)相;自然;開端;歷史;完滿一般而言，亞里士多德《詩藝學(xué)》第4章包含兩個部分：詩藝產(chǎn)生的雙重原因和悲劇詩藝從起源到成熟的歷史。[1]與之相應(yīng)，學(xué)界一般將其視為兩個不同的主題，分別

面探究《水滸傳》開端的深層意蘊。旨在通過討論開篇的宏觀構(gòu)思，進而發(fā)掘其潛在的思想價值。探究的結(jié)論是，《水滸傳》的開端有三個深層意蘊：一是寓言式的主題暗示，二是預(yù)言式的布局謀篇，三是影射式的貶斥人物。關(guān)鍵詞：《水滸傳》 開端 意蘊《三國演義》第一回寫了宦官亂政導(dǎo)致青蛇驚帝、雹雨成災(zāi)、雌雞化雄等故事；《西游記》第一回從盤古開天辟地、仙石孕育靈猴寫起；《紅樓夢》第一回從女媧補天肇端，繼而引出絳珠仙草隨神瑛侍者下凡還債的故事?！端疂G傳》的開篇也講述了一個神怪故事，

牛文君關(guān)鍵詞：開端;直接性;間接性;普遍性;特殊性;確定性;不確定性摘 要：黑格爾在《邏輯學(xué)》中提出了關(guān)于科學(xué)之開端的問題，這個問題與直接性和間接性密切相關(guān)。直接性和間接性具有內(nèi)在性和自我確證性的統(tǒng)一，能使我們到達(dá)純粹的存在，這種純粹的存在一定是在知識中首先出現(xiàn)的規(guī)定性，并成為純粹的開端。黑格爾在《法哲學(xué)原理》中進一步論述了關(guān)于間接性和直接性的開端問題，第一個環(huán)節(jié)是作為直接性、不確定性的普遍性，第二個環(huán)節(jié)是作為間接性、確定性的特殊性，第二個環(huán)節(jié)寓于第一個

牛文君關(guān)鍵詞：開端;直接性;間接性;普遍性;特殊性;確定性;不確定性摘 要：黑格爾在《邏輯學(xué)》中提出了關(guān)于科學(xué)之開端的問題，這個問題與直接性和間接性密切相關(guān)。直接性和間接性具有內(nèi)在性和自我確證性的統(tǒng)一，能使我們到達(dá)純粹的存在，這種純粹的存在一定是在知識中首先出現(xiàn)的規(guī)定性，并成為純粹的開端。黑格爾在《法哲學(xué)原理》中進一步論述了關(guān)于間接性和直接性的開端問題，第一個環(huán)節(jié)是作為直接性、不確定性的普遍性，第二個環(huán)節(jié)是作為間接性、確定性的特殊性，第二個環(huán)節(jié)寓于第一個

好化學(xué)。關(guān)鍵詞：開端;興趣;多媒體;實驗;應(yīng)用;情感一、精彩的開端引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣人們常說：“良好的開端是成功的一半。”因此，作為剛踏入教育崗位的新教師，通過向班主任了解學(xué)生的一些情況和愛好，精心設(shè)計了第一堂教學(xué)課，開場沒有傳統(tǒng)的說教，如，認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性、要向科學(xué)家學(xué)習(xí)的勵志篇等，而是簡潔神秘地說：“今天老師帶來一段有趣的視頻，和大家一起分享！”接著就播放激勵的解放戰(zhàn)爭情景：在漆黑的夜晚，敵軍悄悄向前進攻，當(dāng)他們得意忘形時，空中突然升起一顆顆照明

發(fā)展了一種有關(guān)“開端”的思想，開端被理解為在偉大的歷史時刻涌現(xiàn)的發(fā)生事件。這種開端進一步需要在此在的跳躍行動中被打開，而不是現(xiàn)成存在在那里。與此同時，《存在與時間》中也存在著對在《（存在與時間>持續(xù)批注》中得到發(fā)展的觀點的預(yù)見。文章最后則試圖對《（存在與時間>持續(xù)批注》進行批判。關(guān)鍵詞：海德格爾;《（存在與時間>持續(xù)批注》;跳躍;開端;時間中圖分類號：B516.54 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3060（2020）01-0006-12一、導(dǎo)言193

志了陳之佛研究的開端。關(guān)鍵詞：首次個展；評論；工筆花鳥畫；開端1942年3月，時任中央大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)系教授，46歲的陳之佛（1896年―1962年）在重慶首次舉辦名為陳之佛國畫展的個展。據(jù)《陳之佛生活年表》記載：“展出的全部是工筆花鳥畫作品。觀眾極為踴躍，要求延長展期，在美術(shù)界引起極大的反響。”[1]107顯然，這不是一個普通的畫展。展覽開幕前夕，當(dāng)時重慶發(fā)行的《中央日報》，同日就有兩篇重要的畫展評論刊登了出來。另有一篇評論則在《時事新報》發(fā)表。這也說明

蒙摘 要：戲劇的開端一般承擔(dān)著交代情況的任務(wù)，其所交代和展示的是這部獨幕劇中已經(jīng)發(fā)生的事情，需要對劇中沒有正面表現(xiàn)的前史進行描述，同時也需要對人物和正在發(fā)生的事件進行描述。戲劇往往把古老復(fù)雜的歷史濃縮在一個短短的開頭中，整部戲因此變得頭重腳輕，不僅讓人迷惑，而且顯得毫無條理。如果把未來的情節(jié)逐漸揭示出來，則既張弛有度，又充滿懸念，更能始終吸引觀眾的注意。關(guān)鍵詞：戲劇;開端;結(jié)尾戲劇的開頭可以是“搭橋”和“自述”的手法，使部分?jǐn)⑹龈雍啙?，可以極大地提升引入

學(xué)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：開端 興趣 方法 習(xí)慣 成功英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，提高了英語教學(xué)的水準(zhǔn)，加大了英語教學(xué)的難度。特別是農(nóng)村的初中英語教學(xué)，按理說之前上了四年的小學(xué)英語，初一英語教學(xué)應(yīng)該是輕松愉快的。但事實上并非如此，大部分農(nóng)村小學(xué)對英語不重視。英語不是專業(yè)的英語教師擔(dān)任，大部分學(xué)生似懂非懂，到了初中必須從頭開始，這就更增加了初一英語教學(xué)的難度。俗話說“萬事開頭難”，難就難在開頭是基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)，就不會有宏偉的大廈。對英語教學(xué)起著承前啟后的初一年級英語

堂數(shù)學(xué)課，良好的開端是成功的基石，風(fēng)趣簡練的言語是成功的橋梁，學(xué)生主體性的發(fā)揮是成功的唯一途徑，短小精湛的總結(jié)則是成功的保障?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；開端；言語一、在導(dǎo)入新知識上下功夫1.設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生自主探究當(dāng)今社會，教師已不再是課堂的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引路人，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識。設(shè)疑式導(dǎo)入法是根據(jù)小學(xué)生追根求源的心理特點，教師若能創(chuàng)造性地駕馭教材，開講時就創(chuàng)設(shè)懸念，適當(dāng)質(zhì)疑，學(xué)生就會激起求知欲望而“愿聞其詳”。設(shè)置懸念的關(guān)鍵

別關(guān)注海德格爾的開端，倘若我們想要把握其向希臘人之返歸的特別之處的話。我們將會看出，這種特別之處同時記錄下了他作為我們時代之思想家的重要意義。海德格爾向亞里士多德和柏拉圖的返回，并不是為了對希臘思想道路予以重新連接或繼續(xù)前思，毋寧說，這種“返回”效力于對一種徹底批判性的問題提法的加工呈現(xiàn)。自從我們進入了變本加厲的技術(shù)時代，我們所有人才真正聽見了這種問題提法。思想的一種任務(wù)始終存在著，而我們不可回避這種任務(wù)。關(guān)鍵詞：海德格爾；開端；希臘；思想之任務(wù)中圖分類號

學(xué)生們接觸語文的開端，也是教會學(xué)生講話和思維的開始。文章通過作者自己的教學(xué)經(jīng)驗，著力從教學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，討論了語文教學(xué)中存在的弊端，并針對這些存在的問題給出了相應(yīng)的解決方案，為日后的語文教學(xué)工作正常展開，打下了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；開端；教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0061-01小學(xué)語文作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的全面、健康發(fā)展有著重要的意義。語文是學(xué)生們認(rèn)識世界的開始，因為語

摘 要】水族端節(jié)開端儀式是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是在傳統(tǒng)端節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上衍生出來的產(chǎn)物。其開端儀式音樂最初由水族民歌、蘆笙、銅鼓樂組成。隨著社會的發(fā)展，已向娛人性、社會性方向發(fā)展。本文借鑒音樂人類學(xué)理論來關(guān)照開端儀式音樂的功能變遷問題。最終總結(jié)出以下結(jié)論：開端儀式音樂的功能從娛神功能逐漸轉(zhuǎn)向娛人功能、宣傳功能?！娟P(guān)鍵詞】水族；端節(jié)；開端；儀式音樂；三都水族自治縣中圖分類號：J60 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0060-02有關(guān)

確法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)開端。關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代法學(xué) 學(xué)術(shù) 開端中圖分類號：D9092文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）20-0197-01從誕生根源的角度來講，現(xiàn)代法學(xué)應(yīng)當(dāng)起始于清末民初的特殊時間段。早在清末民初，法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科教育逐漸受到了更多關(guān)注，與之相應(yīng)的現(xiàn)代法學(xué)也表現(xiàn)為更加鮮明的學(xué)術(shù)開端。然而實質(zhì)上，法學(xué)研究以及法律教育二者并非完全等同的。[1]有關(guān)部門如果要致力于完善現(xiàn)代法學(xué)，那么前提應(yīng)當(dāng)落實構(gòu)建更高層次的學(xué)術(shù)機構(gòu)，確保從法學(xué)視角入手

本質(zhì)須要在“另一開端”中贏獲。故此，時間—游戲—空間的運作正是本有主導(dǎo)的在“另一開端”中的本質(zhì)現(xiàn)身。關(guān)鍵詞：詩；本有；急迫；開端；空間；歷史中圖分類號：B516.54；I052 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：0257-5833（2017）09-0184-08海德格爾不僅極其重視詩歌，也特別推崇詩人。甚至，他本人就是一位詩人，新近出版的《海德格爾全集》第81卷就收錄了他寫作的500多首詩歌。他還把詩視為一切藝術(shù)的本質(zhì)，其富有特色的思與詩的思想更是奠定了西方哲學(xué)史

積累中來，從良好開端中來。關(guān)鍵詞 閱讀 體驗 積累 開端中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼：A1課內(nèi)閱讀，激發(fā)興趣作文源頭活水何處來？依人就在閱讀中。閱讀對于作文有無可替代的作用，藝術(shù)大師冰心、魯迅、張愛玲、巴金都在童少年及青年時代閱讀了大量書籍，并且很多人背誦研究了很多經(jīng)典古籍。如徐悲鴻在六歲到九歲的三年間也在父親的指導(dǎo)下讀了《左傳》等中國文化古籍，這些豐富的知識為他后來的藝術(shù)之路鋪墊了深厚的藝術(shù)積淀。閱讀的范圍有很多，形式也多樣?；镜拈喿x有精讀，如

韓麗摘要：良好的開端，決定了以后的教學(xué)能夠成功開展。物理教學(xué)也是一樣，初中物理教學(xué)起始階段的教學(xué)效果如何，不僅會影響到學(xué)生整個初中階段的物理學(xué)習(xí)，而且還會影響到他們未來對待自然科學(xué)的態(tài)度與情感。因此，我們很有必要抓好初中物理的入門教學(xué)。加之，物理本身的學(xué)科特點，是一門講究科學(xué)道理的的學(xué)科，不像語文等學(xué)科一樣，所以物理教師更應(yīng)該做好初中物理教學(xué)第一顆的開門教學(xué)工作，只要做好了開始的工作，引起學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)興趣，就會激發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，更加愿意主動的學(xué)習(xí)物

得分：“良好的開端是成功的一半?！甭斆鞯男∽x者，新學(xué)期的第一單元測試，你準(zhǔn)備好了嗎？相信自己，你是最棒的哦！祝你成功！一、拼一拼，寫一寫。（10分）cái jiǎn lián penɡ dànɡ yànɡ xuán yá qiào bì hào yuè dānɡ kōnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chì bǎnɡ zēnɡ tiān ɡuānɡ jǐnɡ qún fānɡ tǔ yàn chónɡ shān jùn lǐnɡ（ ） （ ） （

須用什么作科學(xué)的開端”的問題（這里的科學(xué)即哲學(xué)），在《小邏輯》的導(dǎo)言部分也集中討論了哲學(xué)的開端問題，足見他對這一問題的高度重視。但是黑格爾又稱：“所以哲學(xué)上的起點，只是就研究哲學(xué)的主體的方便而言，才可以這樣說，至于哲學(xué)本身卻無所謂起點?！盵1]59也就是說哲學(xué)本無所謂起點，所謂起點，只不過是進入他的哲學(xué)體系的方便法門①哲學(xué)和邏輯學(xué)這兩個概念誠然是有區(qū)別的，但大多數(shù)情況下黑格爾對這兩個概念的使用并不加區(qū)別，特別是在談到開端問題時。哲學(xué)的開端即是邏輯學(xué)的開端。

鍵詞】語文教學(xué) 開端 切入點 教學(xué)效果俗話說:“良好的開端是成功的一半?！鼻擅畹厥褂瞄_課幾分鐘選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c,無論是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,活躍課堂氣氛,還是幫助學(xué)生理解課文都是大有益處的。語文教學(xué)選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c決非可有可無,不足為慮。它是一門藝術(shù),一門科學(xué)。好的切入點像磁鐵,能使學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來;好的切入點又是思想的電光石火,能給學(xué)生以啟迪,提高整個智力活動的積極性。歸根結(jié)底,設(shè)計切入點的目的是為了吸引學(xué)生的注意力,激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文