共建
- 共建“一帶一路”民心相通的成就、經(jīng)驗與前景
鄭東超【關(guān)鍵詞】共建“一帶一路”?民心相通??人文交流??民生項目習(xí)近平主席指出：“國之交在于民相親，民相親在于心相通?！盵1]共建“一帶一路”離不開共建國家人民的支持和參與。民心相通匯聚共建國家數(shù)十億民眾的友好理念、真摯情誼和務(wù)實行動，是推動共建“一帶一路”的社會根基和重要內(nèi)容。民心相通建設(shè)直接造福于民，促進(jìn)不同文明交流交融，如同“潤滑劑”疏通不同文明間的隔閡，推動全球文明倡議走深走實。只有各國民眾交往多了、感情深了，心與心才能貼得更近，各種務(wù)實合作才能
當(dāng)代世界 2024年1期2024-01-25
- 命運共同體視域下拓展西部陸海新通道的國際屬性
國際合作樣板??共建“一帶一路”西部陸海新通道是中國西部省區(qū)市與共建“一帶一路”國家和地區(qū)互聯(lián)互通的“通道命運共同體”。自2017年開通運行以來，西部陸海新通道建設(shè)歷經(jīng)從頂層設(shè)計、戰(zhàn)略謀劃到高水平共建、加快建設(shè)的發(fā)展歷程，當(dāng)前共建省區(qū)市已由最初的重慶、廣西擴展至“13+2”，人口和經(jīng)濟規(guī)模分別達(dá)4億人和20萬億元，成為中國高水平對外開放和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要動能。在構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局背景下，深入挖掘西部陸海新通道的國
當(dāng)代世界 2024年1期2024-01-25
- 全球經(jīng)貿(mào)格局重構(gòu)與高質(zhì)量共建“一帶一路”
全球經(jīng)貿(mào)格局??共建“一帶一路”??高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)前，全球經(jīng)濟增長動力不足，大國博弈日趨激烈，國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境嚴(yán)重惡化。同時，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展格局與合作模式正在經(jīng)歷深刻調(diào)整。這為“一帶一路”建設(shè)促進(jìn)貿(mào)易暢通帶來了新挑戰(zhàn)與新機遇，也賦予了“一帶一路”建設(shè)推動全球經(jīng)貿(mào)格局重構(gòu)的新角色。隨著高質(zhì)量共建“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)，全球經(jīng)貿(mào)格局將朝著穩(wěn)定、均衡、協(xié)調(diào)的良性互動方向發(fā)展。全球經(jīng)貿(mào)格局發(fā)展演進(jìn)的新特征近年來，在外部沖擊和內(nèi)在動能轉(zhuǎn)換等
當(dāng)代世界 2023年9期2023-09-20
- 亞洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作的前景與路徑
【摘要】共建“一帶一路”倡議提出以來，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作呈現(xiàn)出各國共識逐漸明晰、合作規(guī)模迅速擴大、合作模式日益多樣化等特點。未來共建“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)將為亞洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作在產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈、數(shù)字經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)等領(lǐng)域創(chuàng)造更多機遇，在把握發(fā)展機遇的同時，參與方仍需解決工程項目規(guī)劃、風(fēng)險防控、宏觀環(huán)境缺乏穩(wěn)定性等問題。我國需要加強與亞洲國家交流合作，規(guī)范項目可行性分析，把握國際經(jīng)濟發(fā)展趨勢，提高項目風(fēng)險管控能力?！娟P(guān)鍵詞】共建“一帶一路”倡議?
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2023年15期2023-09-12
- 論基于人民性視域下的“一帶一路”建設(shè)
帶一路”堅持共商共建共享原則，人民性是其顯著的特點。從馬克思?xì)v史唯物主義理論、中國共產(chǎn)黨以人民為中心的發(fā)展思想上看，以人民為重是“一帶一路”的邏輯起點。因此，在共建“一帶一路”時，應(yīng)充分發(fā)揮人民的理論創(chuàng)新作用和實踐主體作用。同時，各國應(yīng)秉持著人類命運共同體的理念，攜手合作，互利共贏，共享“一帶一路”的物質(zhì)財富和精神財富，推動“一帶一路”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。[關(guān)鍵詞]“一帶一路”；絲綢之路；人民性；共建[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A黨的二十大報告指出，中國要與世界“共建‘一帶一路，
絲綢之路 2023年2期2023-07-10
- 依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)旅游人才培養(yǎng)
現(xiàn)各參與主體的“共建共管共享”是文旅現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行的關(guān)鍵：共建強調(diào)基于旅游產(chǎn)業(yè)鏈和科技人文“雙輪驅(qū)動”的頂層設(shè)計，契約制和項目制是共管的制度保障，利益共享則應(yīng)堅持“學(xué)生利益優(yōu)先”為基礎(chǔ)和開放包容的姿態(tài)。通化師范學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科高校，在建設(shè)文旅現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院時應(yīng)充分結(jié)合校情和地情，從頂層設(shè)計、體制機制、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面入手，以期助力旅游專業(yè)的復(fù)興與一流旅游專業(yè)的建設(shè)。關(guān)鍵詞：旅游人才；現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；共建；共管；共享一、引言互聯(lián)網(wǎng)上一篇名為《旅游管理專
中國集體經(jīng)濟 2023年16期2023-05-30
- 共建“一帶一路”促進(jìn)全球減貧：內(nèi)在聯(lián)系與有效路徑
建設(shè)的發(fā)展導(dǎo)向。共建“一帶一路”在近10年的實踐過程中，通過國際合作平臺凸顯了強大的減貧功能，將中國減貧學(xué)與共建國家及地區(qū)的實際相結(jié)合，探索減貧新路徑，為全球減貧作出了突出貢獻(xiàn)。在未來共建“一帶一路”推動全球減貧路徑的選擇上，要著眼“兩個大局”，統(tǒng)籌好發(fā)展和安全、政府和市場、輸血和造血、官方和民間、重點和全面等關(guān)系，在共建“一帶一路”促進(jìn)全球減貧方面積極有為，穩(wěn)妥推進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】共建“一帶一路”? 減貧? 高質(zhì)量發(fā)展? 路徑建議【中圖分類號】F125? ?
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2023年2期2023-02-24
- 從馬來西亞主流媒體看中國國際形象塑造
家，其主流媒體對共建“一帶一路”的報道及中國國際形象的塑造對我國提升國際影響力有一定的參考意義。文章采用文本和詞頻分析方法，以2019年1月至2022年9月馬來西亞主流媒體《新海峽時報》關(guān)于共建“一帶一路”的英文報道為基礎(chǔ)建立語料庫，對稿件來源、報道主題、報道基調(diào)、情感傾向等進(jìn)行了分析，并討論了其變化特點及背后原因。研究得出，馬來西亞主流媒體在經(jīng)濟、科技及公共衛(wèi)生領(lǐng)域分別勾勒了經(jīng)濟發(fā)展迅猛、科技創(chuàng)新前沿、致力于構(gòu)建人類命運共同體的負(fù)責(zé)任的中國國際形象；20
新聞研究導(dǎo)刊 2022年24期2023-01-06
- 基于態(tài)度系統(tǒng)的共建“一帶一路”新聞?wù)Z篇積極話語分析
摘要：自共建“一帶一路”實施以來，中國與“一帶一路”沿線國家的合作不斷加強，在此背景下共建“一帶一路”新聞報道與日俱增。新聞報道在傳播基本事實的基礎(chǔ)上也傳遞著作者的態(tài)度，因此從語言學(xué)角度研究如何運用語言增強共建“一帶一路”新聞報道的積極性，就顯得十分必要。文章從中國日報海外版選取10篇共建“一帶一路”新聞報道，構(gòu)建小型語料庫，運用UAM語料庫工具對其態(tài)度系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)記，并統(tǒng)計各子系統(tǒng)的出現(xiàn)頻率，總結(jié)其語言特點及態(tài)度構(gòu)建。研究發(fā)現(xiàn)具有判斷傾向及表達(dá)鑒賞的語言單
新聞研究導(dǎo)刊 2022年15期2022-10-03
- “冰上絲綢之路”的三重維度
俄羅斯成功開啟了共建“冰上絲綢之路”的合作。在現(xiàn)實維度上，中俄共建“冰上絲綢之路”具有互補性與堅實的政治基礎(chǔ)。在價值維度上，“冰上絲綢之路”建設(shè)是兩國政治互信的成果，“冰上絲綢之路”既是中俄兩國的經(jīng)濟之路，又是文化交流之路。在實踐維度上，中俄兩國共建“冰上絲綢之路”可在多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)互利共贏。【關(guān)鍵詞】合作? 共建? “冰上絲綢之路”【中圖分類號】B844.2/G445? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2022年10期2022-07-13
- 如何讓數(shù)學(xué)課活力滿堂
要的是師生的共創(chuàng)共建。教師不僅要身體蹲下來，心靈更要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中間去;更要引導(dǎo)學(xué)生多動手、多交流，共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的活力課堂。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);活力課堂;互動;共建當(dāng)前，“對話、交流、互動”已成為新課堂的主流，也只要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言、積極提出自己的觀點，才能有效實現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，使得每一個學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)之中，發(fā)揚他們的個性。然而，如何才能使得課堂充滿活力，確保每一個學(xué)生都積極參與到課堂對話交流之中，并使得他們的思
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 馬克思世界市場理論與共建“一帶一路”
雜的國際大環(huán)境，共建“一帶一路”在推進(jìn)過程中必然會結(jié)合時代需要，打造一種新型全球化。在這一過程中，馬克思世界市場理論將對共建“一帶一路”產(chǎn)生價值。關(guān)鍵詞：馬克思世界市場理論；共建“一帶一路”；當(dāng)代價值中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.068我國在“一帶一路”提出及實施過程中，從始至終奉行互利誠信原則，幾年間在全球范圍內(nèi)與高達(dá)180個國家實現(xiàn)了合作與發(fā)展，但近兩年受疫情影響，發(fā)展面臨新挑
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年21期2022-05-30
- 元語用視角下新聞發(fā)言人的身份建構(gòu)研究
摘要：做好共建“一帶一路”的傳播工作，讓世界傾聽中國，離不開例行記者會新聞發(fā)言人對共建“一帶一路”話語相關(guān)知識的建構(gòu)，探究新聞發(fā)言人如何在交際過程中有意識地建構(gòu)與共建“一帶一路”話語的相關(guān)身份和知識，對我國乃至世界民眾更好地理解共建“一帶一路”的美好愿景具有深刻意義。文章基于陳新仁的元語用意識分類，定性分析發(fā)言人在涉及共建“一帶一路”話題時建構(gòu)的身份類型、語言表征和語用功能。研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)言人通過使用不同的話語策略建構(gòu)了國家立場維護(hù)者、交際氛圍營造者和國家政
新聞研究導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-01
- 思政課 “公民” 聯(lián)動共建機制解析
通過“公民”聯(lián)動共建，依托公辦院校優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源、師資隊伍、課程資源，可以為民辦高校的思政課建設(shè)和思想政治教育工作打開新局面。構(gòu)建思政課“公民”聯(lián)動共建機制是開展“公民”聯(lián)動共建思政課必要的理論研究，對提升高校思想政治教育工作水平具有重要的理論和實踐意義。關(guān)鍵詞：思政課;“公民”聯(lián)動;共建;機制中圖分類號：G711? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）09-0033-04為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師
大學(xué)·課外閱讀 2022年3期2022-04-25
- 城鄉(xiāng)小學(xué)道德與法治課程資源共建與開發(fā)的探究
立足的根本，更是共建和諧社會過程中每個公民不可或缺的核心素養(yǎng)。小學(xué)道德與法治課程在教學(xué)過程中需要在知識傳播的基礎(chǔ)上，加強對課程資源的開發(fā)與利用，以貼近小學(xué)生的生活與實踐，這是時代發(fā)展的必然要求?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);道德與法治;課程資源;共建;開發(fā)道德與法治課程是德育與法治教育的創(chuàng)造性融合，對小學(xué)生而言，這個名字比較枯燥，但是結(jié)合課程資源學(xué)習(xí)之后，我們發(fā)現(xiàn)這門課程不僅非常重要，而且課程之中還有諸多獨具匠心的亮點，只要我們重視開發(fā)與共建，就可以讓教學(xué)發(fā)揮出最佳的優(yōu)
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- “共建”中蒙“兩國命運共同體”的內(nèi)在邏輯
——近十年來中蒙關(guān)系發(fā)展的啟示
現(xiàn)代化建設(shè)，朝著共建和平共處、守望相助、合作共贏的兩國命運共同體方向作出努力，進(jìn)一步打造國與國關(guān)系典范”。近十年來，中蒙關(guān)系從“量變到質(zhì)變”的“提級”“飛躍”發(fā)展進(jìn)程和交往實踐，為新時代推進(jìn)兩國全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，“共建”“兩國命運共同體”提供了諸多深刻啟示。中蒙兩國“外交政策”思想、理念、原則的確定性、包容性、契合性，為兩國關(guān)系的發(fā)展提供了根本遵循，為“共建”“兩國命運共同體”奠定了“價值理念”基礎(chǔ)進(jìn)入新時代，世界處于百年未有之大變局。習(xí)近平主席準(zhǔn)確把握國
北方經(jīng)濟 2022年11期2022-02-09
- 凝聚“共建”合力，聯(lián)動賦能發(fā)展
好圖景。一、頂層共建：謀定后動，優(yōu)化集團化辦學(xué)頂層設(shè)計百年篳路藍(lán)縷，百年風(fēng)華正茂。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，為讓紅色基因、革命薪火代代傳承，新會圭峰小學(xué)教育集團以“學(xué)黨史，強黨性，提能力”為主題，開展黨史教育學(xué)習(xí)，在各校推行“一花五瓣”開放式主題黨日活動，把黨性教育向多元發(fā)展轉(zhuǎn)變，活動主題鮮明、形式新穎。其中，“花”為“圓”心，代表的是每季度的黨史教育學(xué)習(xí);“瓣”為“元”素，代表的是每季度的五個“一”活動平臺。將黨史教育融入教育集團日常教育教學(xué)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 探析市、縣（區(qū)）融媒體中心 共建聯(lián)動新機制
心;市、縣（區(qū)）共建;共建共享南寧日報社強化市級媒體主導(dǎo)角色和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動融入廣西云建設(shè)，推動實現(xiàn)市、縣（區(qū)）媒體內(nèi)容生產(chǎn)、平臺管理、技術(shù)服務(wù)等形成“一張網(wǎng)”的目標(biāo)要求，組建以南寧云為班底的服務(wù)支持團隊，全力助推縣（區(qū)）融媒體中心的建設(shè)，市、縣（區(qū)）媒體群策群力，融合聯(lián)動，鞏固和提升首府主流媒體影響力。同時，積極發(fā)揮上下聯(lián)動的渠道優(yōu)勢，對上聯(lián)動中央、自治區(qū)級平臺，對下打通南寧市各縣（區(qū)）融媒體中心，實現(xiàn)資源共享、相互借力的傳播新格局。在市、縣（區(qū)）融媒體
新聞潮 2021年11期2021-12-21
- 會展西路過江隧道總體方案研究
道與會展四期建筑共建方案，為城市地下道路的立交設(shè)計方案選擇及隧道與建筑共建提供實踐參考。關(guān)鍵詞：過江隧道;共建;節(jié)點方案中圖分類號：U491 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言隨著城市的發(fā)展，城市地下道路立交設(shè)計及其與建筑的共建，成為新的趨勢。本文就會展西路過江隧道這一具體工程項目的立交設(shè)計及與會展四期建筑共建方案進(jìn)行分析。1 工程概況會展西路過江隧道位于廣州市中心城區(qū)，南起海珠區(qū)新港東路，北接天河區(qū)規(guī)劃員村大道。采用隧道形式下穿擬建會展四期建筑、閱江路、珠江前航道
交通科技與管理 2021年36期2021-12-09
- 共建共治共享理念下失地農(nóng)民安置社區(qū)治理研究
理體系建設(shè)，打造共建共治共享的社會治理格局。這一理念為鄭州市航空港區(qū)失地農(nóng)民安置社區(qū)的轉(zhuǎn)型與治理，提供了全新的路徑。安置社區(qū)改善了失地農(nóng)民的居住狀況，但社區(qū)治理也面臨著觀念落后、主體單一、體制不健全等問題。因此，要堅持以共建共治共享理念為指導(dǎo)，擴大參與主體，健全治理機制，構(gòu)筑充滿活力、和諧有序的社區(qū)治理新局面。以鄭州市航空港區(qū)鄭港辦事處為例，分析失地農(nóng)民安置社區(qū)治理中存在的問題及其對策。關(guān)鍵詞 共建;共治;共享;失地農(nóng)民;社區(qū)治理中圖分類號：D669.3
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2021年9期2021-11-19
- 新聞出版類專業(yè)部校企新文科實踐的三重邏輯研究
輯，部校（校媒）共建是新聞出版類專業(yè)新文科建設(shè)的應(yīng)然選擇；新文科是以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育理念，遵循目標(biāo)邏輯，部校（校媒）共同實施課程思政是新聞出版類專業(yè)新文科建設(shè)的絕對優(yōu)勢；新文科發(fā)源于大學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，遵循場域邏輯，聚焦教育教學(xué)實踐，優(yōu)化專業(yè)課程體系是新聞出版類專業(yè)新文科建設(shè)的探索方向。關(guān)鍵詞：新文科；新聞出版類專業(yè)；部校企；共建中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）17-0043-03基金項目：本論文為202
新聞研究導(dǎo)刊 2021年17期2021-11-02
- 渝廣大華鎣山旅游聯(lián)合開發(fā)思考
]? 大華鎣山;共建;紅色文旅;特色康養(yǎng)[作者單位]? 廣安市文化廣播電視和旅游局大華鎣山橫跨四川省廣安市，重慶市渝北區(qū)、合川區(qū)等地，是川東平行嶺谷的主體山脈。大華鎣山區(qū)域文化和旅游資源尤為豐富，據(jù)初步統(tǒng)計，僅廣安市境內(nèi)華鎣山主體就有320余處旅游資源。但華鎣山寶鼎、五華山、歡喜坪等多處優(yōu)質(zhì)旅游資源被行政邊界分割，土地、交通等開發(fā)條件受限。2020年，中央提出推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，川渝兩地明確提出聯(lián)合打造巴蜀文化旅游走廊，大華鎣山區(qū)域是重要板
當(dāng)代縣域經(jīng)濟 2021年10期2021-10-09
- 紅色文化深度融入高校思想政治教育路徑探析
了高校與紅色基地共建路徑，以期推動紅色基地在高校思想政治教育中得到有效開發(fā)和利用，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。關(guān)鍵詞：紅色基地；高校；思想政治教育；共建中圖分類號：D642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）02-0140-02四川省紅色資源豐富，蘊含著厚重的歷史文化內(nèi)涵和高尚的革命精神、革命理想信念，具有中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富。當(dāng)代大學(xué)生處在信息爆炸時代，各種思潮不斷融入，大學(xué)生思想政治教育面臨著巨大挑戰(zhàn)?？茖W(xué)開發(fā)和有效利
大學(xué)·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- “一帶一路”倡議下圖書版權(quán)輸出優(yōu)化策略探析
摘要：共建“一帶一路”的推進(jìn)不僅促進(jìn)了沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟交流和往來，還在文化領(lǐng)域形成了一種更好的認(rèn)知。這樣的環(huán)境給出版業(yè)間的交流與合作提供了良好的條件。在不同國家間文化交流更為頻繁的情況下，中外出版業(yè)溝通的深度和廣度都會得到拓展，這對于我國的出版業(yè)而言，顯然也是非常好的機會。隨著共建“一帶一路”，出版業(yè)的選題資源和市場空間都會得到進(jìn)一步拓展，圖書版權(quán)輸出的效果也會進(jìn)一步提升，這對我國圖書出版業(yè)的外向發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用?；诖?，文章以此為切入點，分析共
新聞研究導(dǎo)刊 2021年12期2021-09-10
- 基于組織育人高校師生黨支部共建模式創(chuàng)新與實踐研究
的融合，構(gòu)建師生共建新模式，實現(xiàn)大學(xué)生黨建與教工黨建組織融合、資源共享、活動共建，達(dá)到教工黨支部與學(xué)生黨支部共贏發(fā)展的局面，以提升組織育人實效。關(guān)鍵詞：組織育人;共建;共享中圖分類號：G65? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）10-0020-022017年2月，中共中央 國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確提出要堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科
大學(xué)·研究與管理 2021年3期2021-09-10
- 新時代打造共建共治共享社會治理格局的推進(jìn)路徑研究
代化，就必須打造共建、共治、共享的社會治理格局，就必須厘清共建是前提，共治是手段，共享是目的，三者是有機統(tǒng)一的整體這一邏輯關(guān)系。本文以平?jīng)鍪袨槔?，通過分析平?jīng)鍪心壳霸跇?gòu)建共建、共治、共享、社會治理格局過程中存在的困難和問題，提出推進(jìn)平?jīng)鍪小?span id="j5i0abt0b" class="hl">共建共治共享社會治理格局”的建議。關(guān)鍵詞：共建;共治;共享;社會治理;平?jīng)鍪兄袌D分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.054黨的十九屆五中全會審議通過的
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年24期2021-08-17
- 淺談全民藝術(shù)普及數(shù)字資源共建共享
資源進(jìn)一步拓展與共建全民藝術(shù)普及具有積極的促進(jìn)作用。筆者以自己的體會，談?wù)勅袼囆g(shù)普及與數(shù)字資源共建共享的具體路徑。關(guān)鍵詞：全民藝術(shù)普及 數(shù)字資源 共建 共享一、引言在我國社會正式進(jìn)入數(shù)字化時代的背景下，通過對現(xiàn)代化數(shù)字資源的整合和有效利用，全民藝術(shù)普及的發(fā)展理念已具有較強的影響力，逐漸朝著不斷提高的方向前進(jìn)。就目前我國的數(shù)字化建設(shè)水平展開的大量實際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國數(shù)字化建設(shè)整體發(fā)展具有較高的全面性和系統(tǒng)性，并且未來的發(fā)展前景廣闊。而全民藝術(shù)普及工作在我
參花（上） 2021年8期2021-08-12
- “一帶一路”建設(shè)中的國際規(guī)則完善與創(chuàng)新
為支撐，以共商、共建、共享為合作模式，對內(nèi)串聯(lián)國內(nèi)市場，對外聯(lián)通沿線國家和地區(qū)，通過建設(shè)一個政策接、設(shè)施聯(lián)、貿(mào)易暢、資金融、民心通的世界，推動全球融合發(fā)展直至形成人類命運共同體。從而為全球經(jīng)濟治理、經(jīng)濟復(fù)蘇與繁榮提供新平臺，搭建新空間，有效促進(jìn)全球經(jīng)濟可持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：一帶一路 國際規(guī)則 共商 共建 共享作者簡介：焦莉莉，河北地質(zhì)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院副教授;張 丹，商務(wù)部國際貿(mào)易經(jīng)濟合作研究院產(chǎn)業(yè)所副所長、研究員;王志芳，商務(wù)部國際貿(mào)易經(jīng)濟合作研究院產(chǎn)業(yè)所研
全球化 2021年4期2021-08-09
- 共建共治共享社會治理的樂山實踐與探索
出：“堅持和完善共建共治共享的社會治理制度?！鄙鐣卫?，當(dāng)以“共建”為基礎(chǔ)，促進(jìn)多元主體共同參與社會建設(shè);以“共治”為核心，形成治理合力;以“共享”為目的，讓社會治理成效公平惠及每一個人。樂山市全力推動共建共治共享社會治理，取得了不少成果，但是在實施過程中也存在一些問題。為此，要加強黨委領(lǐng)導(dǎo)，把好社會治理“政治方向”;完善矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機制，確保矛盾“基層化解”;持續(xù)完善社會治安防控體系，增強社會治理的“整體性、協(xié)同性、精準(zhǔn)性”;構(gòu)建基層社會
中共樂山市委黨校學(xué)報 2021年3期2021-07-20
- 全民藝術(shù)普及數(shù)字資源共享共建
普及數(shù)字資源共享共建的重要性出發(fā)，反思過去一段時間里數(shù)字資源共享共建時表現(xiàn)出的問題，并從中提出能解決、優(yōu)化全民藝術(shù)普及數(shù)字資源共享共建的方法，希望借此能助推群眾文化的發(fā)展，為后續(xù)我國構(gòu)建更和諧的社會創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：全民藝術(shù)普及;數(shù)字資源;共建;共享前言全民藝術(shù)普及是最近幾年城市民生基礎(chǔ)建設(shè)中備受人們關(guān)注的內(nèi)容之一，也是當(dāng)下社會體系發(fā)展中與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的內(nèi)容，介于此，為了向人們提供更豐富、多彩的藝術(shù)資源，在現(xiàn)代化技術(shù)與傳統(tǒng)工作融合的大背景下，全民藝
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- “共建”走向“共生”：職教集團治理機制探討
集團治理機制由“共建”走向“共生”具有重要意義。當(dāng)前，職教集團運行困境體現(xiàn)在組織目標(biāo)模糊不清、組織結(jié)構(gòu)形散神散行更散、組織管理“尾大不掉”、組織經(jīng)費入不敷出、組織績效不盡人意。為此，職教集團要由“共建”走向“共生”必須構(gòu)建政府主導(dǎo)下的多邊協(xié)商機制、多元共贏的利益均衡機制、精準(zhǔn)高效的信息傳導(dǎo)機制、科學(xué)有效的激勵與約束機制。[關(guān)鍵詞]職教集團;“共建”;“共生”;治理機制[作者簡介]戴世明（1968- ），女，江蘇海安人，南通職業(yè)大學(xué)副校長，教授，博士;方一鳴
教育與職業(yè)(下) 2021年5期2021-06-30
- 高職院?！八捏w合一”勞動教育路徑研究
鍵詞：高職院校;共建;勞動教育中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）09-0189-04Abstract： In order to solve the current phenomenon of dilution and weakening of labor education in schools， and to eradicate the problem of students being dis
高教學(xué)刊 2021年9期2021-06-21
- “一帶一路”視角下中非合作論壇的發(fā)展歷程與構(gòu)想
摘?要：從融入共建“一帶一路”的視角看，中非合作論壇的歷程可劃分為獨立發(fā)展階段、理順關(guān)系階段和“工筆畫”發(fā)展階段三個部分。融入共建“一帶一路”后，論壇助力政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的成效顯著。當(dāng)前，在百年未有之大變局下，在新冠肺炎疫情及第四次科技革命、產(chǎn)業(yè)革命等變量推動形成的新形勢下，論壇助力共建“一帶一路”面臨新要求，需要新構(gòu)想。關(guān)鍵詞：共建“一帶一路”?中非合作論壇?共商共建共享?“五通”習(xí)近平主席指出，“一帶一路”是我國擴大對外
中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2021年11期2021-05-24
- 共建家校學(xué)習(xí)圈變革共育學(xué)習(xí)方式
了德育工作和家校共建的重要性。本文旨在突破單一的德育工作模式，通過成立家校學(xué)習(xí)圈，促使家校共建形成合力，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，在平等自由的交流、體驗和感悟中，促進(jìn)學(xué)生成長、成才。[關(guān)鍵詞] 共建;家校學(xué)習(xí)圈;變革;共育學(xué)習(xí)方式當(dāng)前，我國教育仍多以學(xué)校教育、課堂教學(xué)為主，忽略了德育工作的重要性，學(xué)校中的德育長期處于與社會生活脫軌、形式主義盛行和家校共建缺失的困境中，造成了德育課程內(nèi)容空洞、形式簡單和缺乏雙向交流。黨的十九大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實
中小學(xué)班主任 2021年7期2021-05-06
- 高校數(shù)字化教育資源的共建研究
校數(shù)字化教育資源共建過程中存在的問題，提出了高校數(shù)字化教育資源的共建原則及對策，以期為高校數(shù)字化教育資源建設(shè)提供借鑒。關(guān)鍵詞：高校;數(shù)字化資源;共建;對策中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）07-0110-02高校數(shù)字化資源建設(shè)是高等教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。目前各高校都在建設(shè)不同等級的數(shù)字化資源，如國家級精品課程資源及在線課程資源、省級精品課程資源和校精品課程資源等，在建設(shè)的過程中出現(xiàn)了供給模式、系統(tǒng)
電腦知識與技術(shù) 2021年7期2021-04-20
- 產(chǎn)教融合共建激光制造實訓(xùn)基地長效機制研究
摘 要：產(chǎn)教融合共建激光實訓(xùn)基地是培養(yǎng)合格光電制造與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技能人才的重要保障，也是促進(jìn)我國激光產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的必要前提。本論文主要是從分析當(dāng)前產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題出發(fā)，提出解決產(chǎn)教融合共建實訓(xùn)基地的策略，最后探討融合共建激光實訓(xùn)基地的具體實施方案，為高職院校激光制造實訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 共建 激光制造 實訓(xùn)基地我國要從世界制造業(yè)大國成為制造業(yè)強國，迫切需要培養(yǎng)出世界一流的高級技能人才。2019年國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)
時代汽車 2021年6期2021-04-09
- 農(nóng)村村級黨組織與高校黨支部共建的歷史機遇探討
、資源共享、合作共建”為原則的協(xié)同共建，是擺在基層黨務(wù)工作者面前的一個新課題。通過基層調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村村級黨組織與高校黨支部協(xié)同共建，具有現(xiàn)實重要性、可行性和可操作性。[關(guān)鍵詞]駐村“第一書記”;村級黨組織;高校黨支部;共建;歷史機遇黨的十九大報告明確指出，要加強基層組織建設(shè)。要把企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘 ①。在作為各自領(lǐng)域
黨政論壇 2021年2期2021-03-24
- 農(nóng)產(chǎn)品公用品牌與企業(yè)品牌共建探究
驗分析，制約雙方共建發(fā)展的關(guān)鍵性問題是組織保障體系與利益聯(lián)結(jié)機制建設(shè)。針對文登蘋果品牌建設(shè)中存在問題，深入探討組織保障體系的專業(yè)協(xié)會或社會組織、行業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)的重要性，其身份特征、社會職能、市場功能的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，政府職能、政策創(chuàng)新、經(jīng)營主體多元化有效建設(shè);利益聯(lián)結(jié)機制的標(biāo)準(zhǔn)化體系、交易平臺聯(lián)結(jié)，經(jīng)營主體競爭優(yōu)化、規(guī)范管理及長效激勵機制，以及地域產(chǎn)業(yè)的適地性、文化特質(zhì)統(tǒng)一規(guī)范等，以期凝聚雙方共建合力，助推提升地域品牌優(yōu)勢。關(guān)鍵詞?品牌;共建;文登蘋果中圖分
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年1期2021-03-01
- 大數(shù)據(jù)背景下共融課程教學(xué)管理共建模式探討
職業(yè)院校教學(xué)資源共建，突破實驗室、院系圍墻的界限，開放整合資源，不唯院系論，提倡交流，合作、共贏，實現(xiàn)師生需要的交叉、共融型教學(xué)資源建設(shè)。創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革目標(biāo)任務(wù)之一，是實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，科學(xué)持續(xù)運用教育教學(xué)信息化、大數(shù)據(jù)技術(shù)、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)多元化、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，達(dá)到教學(xué)信息資源價值最大化。關(guān)鍵詞：課程;共建;教學(xué)管理;大數(shù)據(jù);信息中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2021）35-0269-
電腦知識與技術(shù) 2021年35期2021-02-28
- 共建共治共享：新時代社會治理共同體的公共性建構(gòu)及其價值辨梳
要：堅持和完善共建共治共享的社會治理制度、建設(shè)社會治理共同體是中國共產(chǎn)黨在新時代構(gòu)建社會治理格局的重要制度和理念創(chuàng)新。共建共治共享標(biāo)識出社會治理共同體獨特的公共性意蘊，各自相對應(yīng)于“多元參與+核心領(lǐng)導(dǎo)”的公共性主體系統(tǒng)、“制度維系+文化涵育”的公共性建制系統(tǒng)、“縱向提升+橫向普惠”的公共性效能系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，通過對權(quán)責(zé)、公私、政社等價值范疇的互動關(guān)系予以辨梳，進(jìn)而深入理解內(nèi)嵌于新時代中國社會治理的公共性語義，明確我國社會治理制度體系創(chuàng)新的學(xué)理內(nèi)涵與現(xiàn)實
廣西社會主義學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-02-16
- 高校治理視域下高職校參與社區(qū)教育共建的困境與對策
高校參與社區(qū)教育共建面臨諸多現(xiàn)實困境：資源融通過程中適配性不足，培育模式普適性不夠靈活多元，服務(wù)不夠精準(zhǔn)。要積極拓展創(chuàng)新發(fā)展路徑，從高校內(nèi)涵和治理角度充分認(rèn)識高職參與的意義;重塑發(fā)展框架，加強立法、政策等外部發(fā)展因素的建設(shè)，深化內(nèi)涵加強內(nèi)部因素發(fā)展;創(chuàng)新機制;優(yōu)化實施，提高服務(wù)水平。關(guān)鍵詞：高校治理;社區(qū)教育;共建引言：黨的十九大和“十四五”規(guī)劃中提出，我國將建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。為了更好貫徹《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展
江蘇廣播電視報·新教育 2021年37期2021-01-18
- 國有企業(yè)黨建與企業(yè)文化的共建與融合
黨建;企業(yè)文化;共建;有效融合隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步發(fā)展和完善，國有企業(yè)黨建工作的發(fā)展也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，每一個國有企業(yè)都必須不斷創(chuàng)新體制、發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)黨建與企業(yè)文化的良好融合。國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國的重要支柱和信任力量，加強國有企業(yè)黨建與企業(yè)文化建設(shè)緊密結(jié)合的研究，可以進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營的深入結(jié)合，提高企業(yè)凝聚力，促進(jìn)國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。一、國有企業(yè)黨建與企業(yè)文化融合的重要性黨建工作作
時代商家 2021年36期2021-01-10
- 享受閱讀快樂 體會童話精彩
閱讀;童話故事;共建書是人類進(jìn)步的階梯。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴大閱讀量，我結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，按照學(xué)校的教育計劃和安排，以“享受閱讀快樂，體會童話精彩”為主題，在班級開展了豐富多彩的閱讀活動，為學(xué)生營造了一個書香的班級氛圍，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生共享讀書的樂趣。一、寓教于樂，開展形式多樣的大閱讀活動知識是人類進(jìn)步的階梯，而閱讀則是當(dāng)下學(xué)生們獲取知識的重要手段和最好途徑。如果只學(xué)習(xí)課本上的知識，難免造成學(xué)生知識面的匱乏，因此
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 如何讓數(shù)學(xué)課活力滿堂
要的是師生的共創(chuàng)共建。教師不僅要身體蹲下來，心靈更要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中間去;更要引導(dǎo)學(xué)生多動手、多交流，共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的活力課堂。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);活力課堂;互動;共建當(dāng)前，“對話、交流、互動”已成為新課堂的主流，也只要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言、積極提出自己的觀點，才能有效實現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，使得每一個學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)之中，發(fā)揚他們的個性。然而，如何才能使得課堂充滿活力，確保每一個學(xué)生都積極參與到課堂對話交流之中，并使得他們的思
教育周報·教育論壇 2020年43期2020-12-24
- “一帶一路”倡議下的稅收協(xié)定建設(shè)路徑研究
要保障，由此說明共建“一帶一路”稅收協(xié)定為企業(yè)提供稅收保障和避免雙重征稅，對于促進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展意義重大。在討論國際稅收協(xié)定基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，闡述共建“一帶一路”稅收協(xié)定面臨矛盾和問題，最后有針對性地提出稅收協(xié)定高質(zhì)量發(fā)展的建議與對策。關(guān)鍵詞：一帶一路;稅收協(xié)定;共建;對策;建議中圖分類號：F812.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）29-0121-04引言2013年習(xí)近平主席提出“一帶一路”的
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年29期2020-11-30
- 共生、共建、共享理念下的思政課教學(xué)機制探索與研究
觀念，探索共生、共建、共享理念下的思政課教學(xué)機制，扭轉(zhuǎn)思政教學(xué)中的主體失衡現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：共生;共建;共享;思政課教學(xué)基金項目：廣東理工學(xué)院2018年校級科技項目“供給側(cè)改革視域下大學(xué)生對思政課的需求及其實現(xiàn)路徑研究”（編號：GKJ2018026）的階段性成果。思政課教學(xué)中存在根本與表層兩大層面的問題，前者是關(guān)乎思政課本身認(rèn)知與價值的問題，后者是思政課實施過程中呈現(xiàn)出來的局部性、階段性的問題。根本問題決定著表層問題，表層問題又往往關(guān)涉著根本問題。有效解決思政
時代人物 2020年21期2020-11-18
- 黨支部結(jié)對共建的探索與實踐
基層黨支部結(jié)對共建是新形勢下黨建工作的創(chuàng)新，是提高黨建工作內(nèi)在活力和促進(jìn)各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展的必要。結(jié)對雙方的黨支部聯(lián)系工作實際，使用各自獨特的支部建設(shè)方法來擴大活動的內(nèi)容和范圍，充分利用各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互支持、共同提高。通過黨建結(jié)對活動融合基層工作，豐富黨組織的活動形式，提高組織凝聚力，吸引力和戰(zhàn)斗力。積極推進(jìn)結(jié)對共建活動，有效加強了黨支部與黨員之間的橫向溝通，進(jìn)一步增強了黨員的政治意識、大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進(jìn)了黨群關(guān)系和
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年21期2020-11-09
- 家校合作共同體的構(gòu)建策略
共同體 共育 共建 共生【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）33-0006-02辦好教育事業(yè)，政府、學(xué)校、家庭、社會都有責(zé)任。在推進(jìn)教育改革、實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的大背景下，江蘇省揚州儀征市秉承“共育、共建、共生”的理念，以家庭教育需求為導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用、家庭教育輔助作用及社會教育參與作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“融教育”體系，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)能力、學(xué)生知識素養(yǎng)、家長育人水平的共同提升。一、共育——三
廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 緊扣共建共治共享 創(chuàng)新高速公路建設(shè)管理
劉洋摘 要：打造共建共治共享的社會治理格局，是時代的需要也是時代的推動。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一理論體系的提出，為優(yōu)化高速公路建設(shè)管理，提升工程項目建設(shè)效能找到了新路徑。關(guān)鍵詞：共建;共治;共享;高速公路2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出，要打造共建共治共享的社會治理格局。高速公路建設(shè)管理涉及撥付資金量大、人員參與范圍廣、政府和社會協(xié)同程度高，是社會治理的重要組成部分。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想關(guān)于共建共治共享的的
西部論叢 2020年7期2020-10-20
- 黨建聯(lián)建共建 推進(jìn)社會治理
推動開展各項聯(lián)建共建活動，切實強化鎮(zhèn)村基層治理，不斷激發(fā)群團、政企等多元主體參與社會治理的活力。關(guān)鍵詞：黨建;共建;社會治理一、背景天凝鎮(zhèn)位于浙江省嘉善縣西北部，2009年7月，由原天凝、洪溪、楊廟三鎮(zhèn)合并成為新的天凝鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)區(qū)域面積75.6平方公里，下轄22個行政村，3個城鎮(zhèn)社區(qū)，總?cè)丝?.73萬人。隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量人口涌入城鎮(zhèn)，給城鎮(zhèn)管理服務(wù)和基層社會治理帶來了壓力。天凝鎮(zhèn)深入貫徹新時代基層黨建新要求，緊緊把握以人民為中心，聚
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 新形勢下碧江區(qū)如何打造共建共治共享的社區(qū)治理新格局
金卉關(guān)鍵詞：共建;共治;共享;社區(qū)治理社區(qū)是社會治理的基礎(chǔ)，社會治理必須以社區(qū)治理為支撐。加強和創(chuàng)新社會治理，是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中從統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度，對社會治理問題進(jìn)行了闡述，明確提出要打造共建共治共享的社會治理格局，并提出了一系列新思想新舉措，為我們在新的歷史條件下加強和創(chuàng)新社會治理指明了方向。打造共建共治共享的社區(qū)治理
時代人物 2020年15期2020-10-09
- 小學(xué)德育家校一體化的溝通與共建研究
校和教師是溝通與共建的主體。文章作者提出，學(xué)校和教師要以“一切為了孩子”為教育目標(biāo)，通過換位思考和工作的透明化取得家長的信任與認(rèn)同，建立良好的溝通渠道;以家長協(xié)助、部分參與到主動組織一些德育活動，達(dá)到德育家校共建的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;家校一體化;溝通;共建中圖分類號：G621?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）29-0085-02小學(xué)是學(xué)生道德品質(zhì)、健康人格、生活行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這一時期的德育工作也就顯得尤為重要。201
求知導(dǎo)刊 2020年29期2020-10-09
- 深入開展共建式黨課加強大學(xué)生黨員教育
生動的教學(xué)。開展共建式黨課是一種有效解決內(nèi)容、師資、資源和形式等方面局限性的好方法。其最基本的特征是合作共建，其核心目標(biāo)是實現(xiàn)不同黨組織之間的優(yōu)勢互補，促進(jìn)黨課教育質(zhì)量的提升。在黨課共建過程中，要堅持維護(hù)中心、務(wù)實求真和以人為本的原則，努力做到黨組織間的務(wù)實共建、內(nèi)容素材的充分共享和方式方法的有效協(xié)同。關(guān)鍵詞：共建;黨課;黨員;教育習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上講道：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是
黑龍江教育·理論與實踐 2020年10期2020-09-26
- 信息資源共享背景下高校檔案管理共建與共享
約著高校檔案管理共建與共享等問題，提出相應(yīng)對策，以供同仁參考。關(guān)鍵詞：信息資源;共建;共享;高校檔案Abstract： At present， lack of cooperation awareness， insufficient standardization， information security is at risk， and lack of professional talents restrict the joint construction
檔案管理 2020年5期2020-09-26
- 共建·共治·共享：城市商圈黨建的實踐探索
委多措并舉，打造共建、共治、共享的商圈非公黨建“三共”新格局，切實破解城市商圈黨建難題。關(guān)鍵詞：非公黨建;商圈黨建;共建;共治;共享;三峽廣場中圖分類號：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2020）09-0105-02中共中央《關(guān)于加強和改進(jìn)城市基層黨的建設(shè)工作的意見》指出，加強和改進(jìn)城市基層黨建工作，把城市基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，對于堅持和加強黨對城
學(xué)理論·下 2020年9期2020-09-22
- 攜手扶貧，共建全面小康
詞：扶貧;小康;共建;民建在人類歷史長河中，七十年彈指一揮間，七十年的風(fēng)雨飄搖，七十年的春華秋實，更改了無數(shù)人的容顏，但亙古不變的是我們的初心與使命——跟著黨實現(xiàn)全面小康。今年是中國共產(chǎn)黨建國70周年，從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，中國飽受戰(zhàn)亂摧殘之苦。建國以來，新中國經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害、唐山大地震、汶川大地震，死傷無數(shù)，經(jīng)歷了亞洲金融危機、國際金融危機，導(dǎo)致我國經(jīng)濟嚴(yán)重蕭條，但在黨的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，我們經(jīng)受住了考驗，不但沒有就此倒下，反而奮勇
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 攜手扶貧，共建全面小康
詞：扶貧;小康;共建;民建在人類歷史長河中，七十年彈指一揮間，七十年的風(fēng)雨飄搖，七十年的春華秋實，更改了無數(shù)人的容顏，但亙古不變的是我們的初心與使命——跟著黨實現(xiàn)全面小康。今年是中國共產(chǎn)黨建國70周年，從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，中國飽受戰(zhàn)亂摧殘之苦。建國以來，新中國經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害、唐山大地震、汶川大地震，死傷無數(shù)，經(jīng)歷了亞洲金融危機、國際金融危機，導(dǎo)致我國經(jīng)濟嚴(yán)重蕭條，但在黨的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，我們經(jīng)受住了考驗，不但沒有就此倒下，反而奮勇
中華兒女·海外版 2020年13期2020-09-10
- 資源共享謀發(fā)展 學(xué)區(qū)共建譜新篇
工作思路，圍繞“共建、共享、共贏”為發(fā)展目標(biāo)開展各項活動。關(guān)鍵詞：共建;共享;共贏一、通力協(xié)作 共謀發(fā)展1.德育協(xié)作是學(xué)區(qū)共建的重要前提德育是學(xué)校教育內(nèi)容的重要組成部分，如何依據(jù)學(xué)校特色、師生特點將德育融會于工作之中？如何做扎實，出成效，落地生根，是學(xué)區(qū)德育工作的重中之重。首先，我們圍繞德育目標(biāo)，從師德師風(fēng)入手加強教師隊伍建設(shè);通過健全德育網(wǎng)絡(luò)、強化育人氛圍、增強德育在各學(xué)科課堂的滲透等渠道加強未成年人思想道德建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)區(qū)德育工作“一體化”其次，活動育人
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 攜手扶貧，共建全面小康
詞：扶貧;小康;共建;民建在人類歷史長河中，七十年彈指一揮間，七十年的風(fēng)雨飄搖，七十年的春華秋實，更改了無數(shù)人的容顏，但亙古不變的是我們的初心與使命——跟著黨實現(xiàn)全面小康。今年是中國共產(chǎn)黨建國70周年，從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，中國飽受戰(zhàn)亂摧殘之苦。建國以來，新中國經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害、唐山大地震、汶川大地震，死傷無數(shù)，經(jīng)歷了亞洲金融危機、國際金融危機，導(dǎo)致我國經(jīng)濟嚴(yán)重蕭條，但在黨的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，我們經(jīng)受住了考驗，不但沒有就此倒下，反而奮勇
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- “共建共治共享”的歷史向度、價值維度與實踐行度
張曉【摘 要】“共建共治共享”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，源自改革開放以來中國共產(chǎn)黨的治國理政實踐，具有鮮明的科學(xué)性、實踐性、人民性，是中國共產(chǎn)黨的政黨屬性和社會主義國家本質(zhì)特征的內(nèi)化體現(xiàn)。堅持共建共治共享的社會治理理論，要抓住完善社會治理體制、培育良好的社會心態(tài)、推動治理重心下移三大重點任務(wù)，推動社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！娟P(guān)鍵詞】 共建;共治;共享;社會治理社會治理是國家治理的重要方面，是中國共產(chǎn)黨治國理政“五位一體”總體布局
新西部下半月 2020年6期2020-09-01