即時通訊
- 借助即時通訊搭建有效家校合作環(huán)境的研究
環(huán)境。本文以即時通訊手段為切入點(diǎn)，從提升教師應(yīng)用能力，探索構(gòu)建應(yīng)用環(huán)境，家校共同維護(hù)應(yīng)用三個方面展開論述。關(guān)鍵詞：即時通訊;家校合作;家校合作研究所謂即時通訊，是在移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的情況下出現(xiàn)的，人們可以隨時隨地通過手機(jī)或平板電腦等便攜工具來進(jìn)行通訊溝通。QQ、微信、釘釘?shù)溶浖?，已?jīng)走進(jìn)了很多人的生活和工作之中，它們都是即時通訊領(lǐng)域的典型應(yīng)用。對于小學(xué)的家校合作來說，即時通訊對于構(gòu)建新型有效的環(huán)境有著巨大的幫助。一方面大家都認(rèn)為家校合作的質(zhì)量要提升，另一
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下如何完善家校溝通機(jī)制
育;互聯(lián)網(wǎng);即時通訊一、背景介紹（一）“雙職工”家庭比例上升導(dǎo)致親子教育時間減少社會轉(zhuǎn)型指的是一種整體的和全面的結(jié)構(gòu)狀態(tài)過渡，而不僅僅是某些單項發(fā)展指標(biāo)的實現(xiàn)。社會轉(zhuǎn)型的具體內(nèi)容是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機(jī)制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變。在社會轉(zhuǎn)型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發(fā)生明顯的變化。例如，隨著我國社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提升，男女平等意識的逐步加強(qiáng)，我國女性的受教育水平越來越高，因此同以前結(jié)婚后女性就成為“家庭主婦”的狀況不同，現(xiàn)在有更多的女性在婚后依
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 智慧企業(yè)協(xié)作云平臺
公;工作流;即時通訊;統(tǒng)一認(rèn)證;系統(tǒng)設(shè)計引言近年來以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的新技術(shù)迅猛發(fā)展，對企業(yè)經(jīng)營變革產(chǎn)生深刻影響。數(shù)據(jù)資源已經(jīng)公認(rèn)成為了一種新生產(chǎn)要素和生產(chǎn)力，傳統(tǒng)企業(yè)通過向數(shù)字化經(jīng)營轉(zhuǎn)型，建立數(shù)字賦能的管理模式來應(yīng)對時代挑戰(zhàn)、尋求經(jīng)營突破，已成為大勢所趨。昆鋼經(jīng)過多年信息化建設(shè)，已基本實現(xiàn)了核心資源的信息化管理和核心業(yè)務(wù)的信息化運(yùn)作。但由于支撐系統(tǒng)各自為營，以領(lǐng)域業(yè)務(wù)支持為主，缺乏連接和協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致企業(yè)數(shù)據(jù)資源和業(yè)務(wù)無法有效融合
理論與創(chuàng)新 2021年4期2021-06-24
- 即時通訊軟件在設(shè)備管理信息系統(tǒng)中的設(shè)計研究
文介紹了一種即時通訊軟件與B/S架構(gòu)的設(shè)備管理信息系統(tǒng)相結(jié)合，闡述了這種即時通訊軟件的二次開發(fā)背景，分析系統(tǒng)的開發(fā)難點(diǎn)，提出相應(yīng)的設(shè)計思路及開發(fā)方法，最后實現(xiàn)了系統(tǒng)的高效運(yùn)行，取得良好的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：設(shè)備管理;信息系統(tǒng);即時通訊;軟件開發(fā)引言當(dāng)前，信息技術(shù)推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理朝綜合化、流程化、信息化、技術(shù)及資金密集化方向發(fā)展。設(shè)備信息化管理作為現(xiàn)代企業(yè)重要的管理手段之一，目前已經(jīng)在各行各業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，它對企業(yè)的高效安全生產(chǎn)有著重大的影響。長期以來，在國
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 利用ZigBee技術(shù)和安卓平臺實現(xiàn)M2M通信
應(yīng)用：近距離即時通訊，該應(yīng)用可在車聯(lián)網(wǎng)或其它小區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)共享等低速率傳輸領(lǐng)域獲得較好的推廣。關(guān)鍵詞：M2M;異構(gòu)網(wǎng)絡(luò);即時通訊;Android;ZigBee中圖分類號：TP393.0 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract：M2M （Machine to Machine） communication has been used widely in the Internet of things， based on the flexible and easy
計算技術(shù)與自動化 2021年4期2021-01-06
- 即時通訊工具在教育教學(xué)中的應(yīng)用淺析
青睞，而網(wǎng)絡(luò)即時通訊軟件qq、微信作為一種實時聊天工具，可以進(jìn)行信息的交流，還能進(jìn)行音頻、視頻等資源的共享與傳輸。合理有效利用這些軟件服務(wù)于教育教學(xué)也就愈顯重要。qq和微信作為目前最為流行、功能最強(qiáng)的即時通信軟件，其功能在個別指導(dǎo)、知識交流與疑難解答、促進(jìn)家校聯(lián)系等方面的應(yīng)用也顯得日益重要，本文通過自己的親身體驗，在教育教學(xué)工作中利用qq和微信的一些優(yōu)勢與特點(diǎn)及其在信息交流中發(fā)揮的作用進(jìn)行闡述?！娟P(guān)鍵詞】 qq? 微信? 即時通訊? 教育教學(xué)一、現(xiàn)階段中學(xué)
考試與評價 2020年11期2020-12-18
- 企業(yè)快信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
;溝通交流;即時通訊企業(yè)快信系統(tǒng)的出現(xiàn)使人們的生活更加的方便，在新冠肺炎疫情期間人們想工作或?qū)W習(xí)，但又不能貿(mào)然回到自己工作的城市。有了企業(yè)快信系統(tǒng)，人們上班工作不再局限于地區(qū)和傳統(tǒng)上班的約束，隨時隨地都可以和自己的客戶或者員工進(jìn)行溝通。就人們的上班方式來說，如果人們是傳統(tǒng)的上班方式，那么必須去多家公司進(jìn)行洽商，人力和物力過多使用，工作效率比較低。對于客戶或員工來說，如果溝通不及時，不僅工作量大，還可能偏離主題。本文設(shè)計了企業(yè)快信系統(tǒng)，簡化中小型企業(yè)的管理工
科學(xué)與財富 2020年27期2020-11-10
- 信息化環(huán)境下中職德育活動實踐模式創(chuàng)新
發(fā)，提出應(yīng)用即時通訊、媒體技術(shù)以及微課技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)德育課知識講解的策略。關(guān)鍵詞：德育課;信息化;即時通訊;個性;教學(xué)結(jié)構(gòu)一、信息化融入到中職德育教學(xué)的優(yōu)勢（一）教學(xué)方式更加的先進(jìn)將信息化融入到中職德育教學(xué)課堂當(dāng)中，不僅可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，還能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。另外，信息化教學(xué)方式屬于一種新型的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)中職學(xué)生的心理特征進(jìn)行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生也能夠更好的接受德育教育。（二）教學(xué)內(nèi)容變得
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- 高中生物線上教學(xué)策略探討
筆者以“應(yīng)用即時通訊平臺”“構(gòu)建虛擬生物實驗室”“微課突破重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地在信息化的社會背景之下開展高中生物教學(xué)，希望能夠為其他生物教師提供有益建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;即時通訊;虛擬實驗室;微課在現(xiàn)階段的高中生物教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用策略，促進(jìn)生物知識的教學(xué)。隨著教育機(jī)制的不斷發(fā)展及改革，學(xué)生開始普遍接受高中教育。然而對于高中生物學(xué)科，學(xué)生僅僅是在初中學(xué)習(xí)過兩年，短期的
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 信息化環(huán)境下中職德育課實踐教學(xué)模式創(chuàng)新
發(fā)，提出應(yīng)用即時通訊、媒體技術(shù)以及微課技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)德育課知識講解的策略。【關(guān)鍵詞】德育課? 信息化? 即時通訊? 個性? 教學(xué)結(jié)構(gòu)【基金項目】本文為課題《信息化環(huán)境下中職德育課程教學(xué)的行動研究》（項目編號：ZYB315）研究成果。【中圖分類號】G633.51 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0059-02電子計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓當(dāng)前學(xué)校教育環(huán)境也向著信息化的方向靠攏，在對學(xué)生進(jìn)行德育指導(dǎo)中，中職教師也應(yīng)當(dāng)
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 高中英語語法教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)資源的應(yīng)用策略
究;二是利用即時通訊，搭建師生溝通渠道的研究;三是利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化語法教學(xué)過程的研究?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;語法;微課教學(xué);即時通訊;多媒體【作者簡介】龔天寶（1978.09-），男，漢族，寧夏中衛(wèi)人，寧夏中衛(wèi)中學(xué)，中學(xué)高級教師，教務(wù)處副主任。語法教學(xué)是高中英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)知識。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前社會的主要發(fā)展趨勢是信息化，如何在信息化的背景下應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源，實現(xiàn)高中英語語法知識教學(xué)效果的優(yōu)化，已經(jīng)成為英語教
校園英語·上旬 2020年4期2020-06-28
- 多元教學(xué)方式，提高德育指導(dǎo)效果
夠通過“應(yīng)用即時通訊，構(gòu)建家校合力”“制作微課視頻，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”“開展實踐活動，促進(jìn)深化感知”策略的應(yīng)用，逐步提高德育指導(dǎo)的效果。關(guān)鍵詞：即時通訊；微課；實踐活動中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0065如果說學(xué)生的科學(xué)文化知識素養(yǎng)決定了學(xué)生如何在社會上立足，那么學(xué)生的道德品質(zhì)精神就決定了學(xué)生將會在社會上走多遠(yuǎn)。因此，在開展中小學(xué)教育工作的過程中，教育人員應(yīng)當(dāng)積極探索對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的手段，豐富德育教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年18期2020-04-06
- 即時通訊信息保護(hù)技術(shù)研究
時代的發(fā)展，即時通訊信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展趨勢，然而，其中信息通信技術(shù)存在的隱私保護(hù)問題制約著即時通訊信息技術(shù)的發(fā)展。本文簡要介紹了即時通訊信息保護(hù)的重要性，進(jìn)一步闡述了即時通訊信息保護(hù)技術(shù)。關(guān)鍵詞：即時通訊;信息保護(hù)技術(shù); 重要性1.即時通訊概述即時通訊是一個終端服務(wù)，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的即時交流消息的業(yè)務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)絡(luò)即時的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻交流。即時通訊按使用用途分為企業(yè)即時通訊和網(wǎng)站即時通訊，根據(jù)裝載的對象又可分為手機(jī)
大眾科學(xué)·上旬 2020年2期2020-03-30
- 即時通訊對人的主體性影響
杜冬摘?要：即時通訊的發(fā)展與普及極大的便捷了人與人之間的溝通交流，人的主體性在技術(shù)的輔助下得以更為有利的發(fā)揚(yáng)。然而隨著即時通訊的虛擬性溝通日益廣播，人們對即時通訊的依賴程度越來越高，人的主體性也面臨著消減弱化的危險。關(guān)鍵詞：即時通訊;主體性;異化;發(fā)展即時通訊技術(shù)的發(fā)展極大地便利了人們的相互交流，其突破了時間、空間的局限，讓人們獲得了極大的溝通自由。然而隨著即時通訊技術(shù)大發(fā)展大繁榮，人們發(fā)現(xiàn)享受技術(shù)帶來的便利的同時，也會受到技術(shù)的挾持，技術(shù)的便利有時會變成
科技風(fēng) 2019年6期2019-10-21
- 電信運(yùn)營商的即時通訊業(yè)務(wù)發(fā)展策略研究
的不斷發(fā)展，即時通訊獲得了社會的廣泛關(guān)注?！帮w信”作為中國移動之前的重點(diǎn)發(fā)展業(yè)務(wù)，如何從“微信”、“米聊”和“陌陌”等眾多即時通訊軟件中脫穎而出，尋求自身發(fā)展之路，是“飛信”需要關(guān)注的重點(diǎn)問題。文章將從中國移動“飛信”發(fā)展歷程及現(xiàn)狀入手，分析其衰落的原因，提出對未來發(fā)展提出建議。關(guān)鍵詞：即時通訊;飛信;發(fā)展策略一、引言處于互聯(lián)網(wǎng)信息時代，即時通訊作為現(xiàn)代居民生活中廣泛應(yīng)用的通訊方式， 能夠最大程度提高人們的工作生活質(zhì)量和效率，方便人們的學(xué)習(xí)交流。2018年
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年25期2019-10-09
- 基于Android的局域網(wǎng)即時通訊工具
id的局域網(wǎng)即時通訊工具。該工具相當(dāng)于一個“簡易版飛鴿傳書”，該程序可實現(xiàn)注冊、登陸，修改密碼、修改頭像、添加好友、刪除好友等功能，同時可完成在局域網(wǎng)內(nèi)收發(fā)文字信息、語音信息、表情信息、圖片信息和定位信息的功能?；诰钟蚓W(wǎng)即時通訊既保證了通訊的實時性，又保障了通訊的安全性。關(guān)鍵詞： 局域網(wǎng);即時通訊;Android應(yīng)用;聊天工具【Abstract】： In view of the security problems such as user informa
軟件 2019年2期2019-10-08
- 優(yōu)化管理策略，實現(xiàn)高效管理效果
果。關(guān)鍵詞：即時通訊；家校共建；德育管理；環(huán)境隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，在當(dāng)前中學(xué)階段，教育管理人員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多元參與管理的優(yōu)勢，讓學(xué)生在家長、學(xué)校等多方的關(guān)懷下更好地成長，同時，要注重采用有效的策略，促進(jìn)德育管理，提高學(xué)生的品格修養(yǎng)，除此之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)建安全、多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。一、借助即時通訊，實現(xiàn)家校管理對學(xué)生進(jìn)行教育管理，從來不是學(xué)校單方面的職責(zé)，家長也承擔(dān)重要的義務(wù)，因此，在開展學(xué)校管理工作的過程中，教育管理人員也
學(xué)習(xí)與科普 2019年9期2019-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中物理課堂的構(gòu)建策略
課技術(shù)，以及即時通訊技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代、高效物理課堂的構(gòu)建，從而逐步提高物理知識的講解效果。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高中物理;媒體技術(shù);微課技術(shù);即時通訊“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中物理課堂的構(gòu)建，能夠在很大程度上激發(fā)物理課堂的活力，有效調(diào)動學(xué)生參與物理課堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。在當(dāng)前高中物理課程的教學(xué)中，物理教師也應(yīng)當(dāng)重視對“互聯(lián)網(wǎng)+”下的教育手段進(jìn)行探索，并在實踐教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，從而不斷突出教育信息化的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高物理課堂的教學(xué)水平，為學(xué)生實現(xiàn)物理知識的高效理解
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年9期2019-09-10
- 即時通訊中表情包版權(quán)保護(hù)的爭議、沖突與應(yīng)對
：伴隨著網(wǎng)絡(luò)即時通訊技術(shù)的的快速發(fā)展，各種抒發(fā)情感的表情包層出不窮，并為網(wǎng)絡(luò)用戶所廣泛應(yīng)用，表情包版權(quán)保護(hù)的問題與爭議也與之相伴而生。不同類型的表情包在可版權(quán)性認(rèn)定上呈現(xiàn)出差異化的判斷方式與衡量標(biāo)準(zhǔn)?；诒砬榘奶厣珓?chuàng)作模式，其版權(quán)保護(hù)中也往往存在同原素材中人物人格權(quán)及原素材版權(quán)之間的交叉與沖突。為推進(jìn)表情包版權(quán)運(yùn)營，促進(jìn)表情包版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一方面應(yīng)在表情包創(chuàng)作過程中引入使用許可機(jī)制，避免表情包版權(quán)糾紛發(fā)生;另一方面則應(yīng)在表情包傳播過程中引入利益分享機(jī)制，
科技與法律 2019年1期2019-09-10
- 例談新媒體技術(shù)在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)效率，借助即時通訊搭建了師生溝通的渠道，借助多媒體技術(shù)優(yōu)化了語法教學(xué)，提高了教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中英語;語法;微課教學(xué);即時通訊;多媒體語法教學(xué)是高中英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，是學(xué)生英語基礎(chǔ)的重要基礎(chǔ)知識。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前社會的主要發(fā)展趨勢是信息化，如何在信息化的背景下應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源，實現(xiàn)高中英語語法知識教學(xué)效果的優(yōu)化，已經(jīng)成為英語教師必須思考和研究的的重要課題。因為英語語法知識是否有效教學(xué)，對學(xué)生的整體英語水平具有重要的影響。在當(dāng)前信息化
高考·上 2019年7期2019-09-10
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的語文教學(xué)方法
源以及互聯(lián)網(wǎng)即時通訊幾個方面展開論述，研究如何將互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)模式運(yùn)用到小學(xué)語文教學(xué)中。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 微課資源 網(wǎng)絡(luò)資源 即時通訊“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的語文教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式，既是時代發(fā)展的必然趨勢，也是深化教學(xué)改革的內(nèi)在要求，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。《全日制九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱（2014）》明確指出：“語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵支持他
文學(xué)教育·中旬版 2019年7期2019-08-24
- 信息技術(shù)視域下的高中英語教學(xué)研究
;高中英語;即時通訊;微課教學(xué);思維導(dǎo)圖社會的不斷發(fā)展帶動了技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)的進(jìn)步又促進(jìn)社會的發(fā)展。在當(dāng)前信息技術(shù)盛行的時代下開展高中英語知識的教學(xué)，教師可以應(yīng)用多元現(xiàn)代化的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，從而提高高中英語課程的教學(xué)效果。一、 溝通：應(yīng)用即時通訊傳統(tǒng)模式下教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流的場所僅限于課堂，教師很難了解學(xué)生在課下對英語知識的學(xué)習(xí)效果和認(rèn)知情況。而伴隨現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，教師能夠利用即時通訊技術(shù)了解學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)情況，從而及時對教
考試周刊 2019年52期2019-08-11
- 高校公共基礎(chǔ)與公共實驗課的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)
終端;網(wǎng)盤;即時通訊中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）20-0265-02近年來，隨著移動終端及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”和碎片化時間利用的概念深入到生活的方方面面。高校師生的教與學(xué)也正逐步受到新技術(shù)、新概念的影響。利用新工具是提高工作和學(xué)習(xí)效率的有效途徑，也是時代的必然趨勢。一、大學(xué)公共課教學(xué)情況現(xiàn)狀傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)、以課堂教授為主要形式，這種方式在大學(xué)課堂中隨處可見，其優(yōu)點(diǎn)是
教育教學(xué)論壇 2019年20期2019-06-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
；小學(xué)數(shù)學(xué)；即時通訊；微課小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合信息技術(shù)課程中的內(nèi)容，能夠優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)重點(diǎn)講解，提升課堂教學(xué)的效果。一、即時通訊技術(shù)的應(yīng)用移動終端技術(shù)的發(fā)展為社會帶來了即時通信技術(shù)，打破了人們傳統(tǒng)的交流形式，實現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的信息交流。在信息技術(shù)課程當(dāng)中有“作品齊分享——QQ軟件的使用”這節(jié)課，因此在進(jìn)行中段小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)的過程中，教師能夠利用即時通信技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，在促進(jìn)數(shù)學(xué)知識教學(xué)的過程中，深化學(xué)生對QQ軟件使用的認(rèn)知。（一）應(yīng)用即時通信，優(yōu)化教學(xué)設(shè)
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
筆者以“應(yīng)用即時通訊平臺”“構(gòu)建虛擬生物實驗室”“微課突破重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地在信息化的社會背景之下開展高中生物教學(xué)，希望能夠為其他生物教師提供有益建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;高中生物;即時通訊;虛擬實驗室;微課中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）12-0137-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.1
學(xué)周刊 2019年12期2019-04-10
- 中職語文高效課堂的構(gòu)建策略
教學(xué)目標(biāo) 即時通訊 微課教學(xué) 合作學(xué)習(xí)【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0069-02高效課堂的內(nèi)涵是，教師使用最短的時間盡可能地實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，在高效課堂的理念下開展中職語文課堂的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的基本語文知識內(nèi)容以及當(dāng)前中職學(xué)生對語文知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化設(shè)計，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，應(yīng)用合作探究的教學(xué)活動，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，從而逐步完成高效課堂的構(gòu)建。一、細(xì)化教學(xué)目
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 阻礙幼兒園有效教學(xué)的原因和解決策略
;教學(xué)目標(biāo);即時通訊幼兒教學(xué)是一切學(xué)校教育的開端，也是學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幼兒園教學(xué)的有效性在很大程度上影響著學(xué)生未來的發(fā)展，因此，有效的幼兒園教學(xué)對幼兒和實現(xiàn)幼兒園教學(xué)的價值等都具有十分重要的意義。一、 阻礙有效教學(xué)的原因（一） 沒有細(xì)化目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的開始，同時也對整節(jié)課程的教學(xué)起到指導(dǎo)作用，因此，教師目標(biāo)的優(yōu)劣程度，對課堂教學(xué)的效果具有影響作用。在當(dāng)前的幼兒園教育教學(xué)工作中，我們能夠看到，存在部分教師不制定教學(xué)目標(biāo)直接進(jìn)行課堂教學(xué)，也有
讀天下 2019年11期2019-04-03
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化高中政治教學(xué)的實踐探討
突破重點(diǎn)”“即時通訊，加強(qiáng)聯(lián)系”“多媒體教學(xué)，提高效率”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用為例，淺談如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中政治；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；微課教學(xué)；即時通訊；多媒體教學(xué)信息技術(shù)在21世紀(jì)得到了蓬勃的發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)積極利用信息技術(shù)來進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化。教育作為一項基礎(chǔ)性的社會產(chǎn)業(yè)，理應(yīng)使用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化。一、微課教學(xué)，突破重點(diǎn)微課又稱之為“微視頻”，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)視頻資源的發(fā)展而來的。當(dāng)前人們的社會生活呈現(xiàn)一種“碎片化”的狀
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 即時通訊與人的自由
摘 要：在即時通訊技術(shù)實際發(fā)展的進(jìn)程中，應(yīng)開始滲透到人們的日常生活，無論個人還是企業(yè)通訊，都具有很重要的作用。然而，目前在即時通訊技術(shù)領(lǐng)域中，人的自由方面經(jīng)常會出現(xiàn)問題，嚴(yán)重影響著即時通訊的良好發(fā)展，因此，在實際工作中應(yīng)樹立正確的觀念意識，編制出完善的計劃內(nèi)容與工作方案，引導(dǎo)人們正確的參與到即時通訊領(lǐng)域中，為其后續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：即時通訊;優(yōu)勢作用;人的自由在即時通訊技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域中，人的自由受到廣泛重視，通過相應(yīng)的領(lǐng)域可以將人的自由充分展現(xiàn)，實現(xiàn)二
科技風(fēng) 2019年25期2019-02-03
- “微模式”在城建檔案工作中 的應(yīng)用策略研究
建檔案工作;即時通訊;社交媒體;智能終端;移動APP[中圖分類號] G273.5 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ?[文章編號] 1002-8129（2019）01-0081-14城市基本建設(shè)檔案（簡稱城建檔案）是在城市規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、管理與維護(hù)等活動中形成的直接記錄。以管理城建檔案為主體的城市建設(shè)檔案館（簡稱城建檔案館）是我國數(shù)量最多、館藏總量最大的專業(yè)檔案館，它不僅基本覆蓋了全國地（市）級以上城市，甚至在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣（市）都建有城建檔案館。城建檔案是一種門
決策與信息 2019年1期2019-01-02
- 幼兒園管理策略探討
策略”“運(yùn)用即時通訊，促進(jìn)家園聯(lián)系”等進(jìn)行幼兒園管理的策略，希望能夠為其他幼兒園開展管理工作的過程中提供一些幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園管理；教師培訓(xùn)；規(guī)章制度；即時通訊近年來，隨著人們對基礎(chǔ)教育的重視程度不斷提高，幼兒園的發(fā)展速度也不斷加快，各種類型和規(guī)模的幼兒園紛紛建立起來，但是，在幼兒園的管理工作當(dāng)中卻存在參差不齊的現(xiàn)象。有的幼兒園管理工作進(jìn)行的有條不紊，工作的效率也比較高，而有的幼兒園管理工作效果低下，也沒有系統(tǒng)的管理條例。針對這樣的現(xiàn)狀，如何對幼兒園進(jìn)行
贏未來 2018年19期2018-12-21
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下的初中物理教學(xué)策略探討
者提出“利用即時通訊技術(shù)，加強(qiáng)師生聯(lián)系”“利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，構(gòu)建虛擬實驗”“利用微課技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)重點(diǎn)講解”等在初中物理課程中使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的方法，希望能夠為其他一線的初中物理教師提供幫助。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；初中物理；即時通訊；虛擬實驗；微課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對初中物理課程教學(xué)具有十分重要的作用，能夠加強(qiáng)學(xué)生與教師之間聯(lián)系，提高學(xué)生對物理實驗的理解，促進(jìn)重點(diǎn)知識的講解，從而實現(xiàn)高效物理課程的構(gòu)建。一、利用即時通訊技術(shù)，加強(qiáng)師生聯(lián)系隨著移動終端技術(shù)的發(fā)展，即
贏未來 2018年19期2018-12-21
- 網(wǎng)絡(luò)表情符號的流行基礎(chǔ)與發(fā)展情況
絡(luò)表情符號；即時通訊；網(wǎng)絡(luò)中介；交流互動中圖分類號：C912.68 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）03-0122-02中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在2016年1月發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中表明，截至2015年的12月，中國的網(wǎng)民規(guī)模為6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，半數(shù)的中國人已經(jīng)接入了互聯(lián)網(wǎng)[1]。在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)交流互動成為一種重要的視覺信息交流方式，為了能模擬現(xiàn)實世界人們交際時的神態(tài)，網(wǎng)
學(xué)理論·下 2018年3期2018-10-23
- 即時通訊與人的自由
社會的進(jìn)步，即時通訊對人的自由的影響也逐漸增多，人類在享受即時通訊帶來的便利時，也逐步失去了自由原本的性質(zhì)。本文主要是從即時通訊對人的自由的影響入手，分析了即時通訊對人的自由的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：即時通訊；人的自由；影響；實現(xiàn)即時通訊，在近幾年當(dāng)中迅速崛起，即時通訊不再是簡單的通訊工具，其各種各樣的功能給人們的生活提供了便捷的服務(wù)與嶄新的交往模式，滿足了人與人之間溝通與交流的需求。但是在即時通訊帶來便利的同時，也給人的自由帶來了束縛，讓人們逐漸地在即時通訊中失去
科技風(fēng) 2018年24期2018-10-21
- 信息技術(shù)視角下開展小學(xué)語文教學(xué)的策略
者提出“應(yīng)用即時通訊，構(gòu)建溝通渠道”“應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)軟件，實現(xiàn)趣味教學(xué)”“應(yīng)用微課教學(xué)，促進(jìn)重點(diǎn)教學(xué)”等在信息技術(shù)視角下進(jìn)行小學(xué)語文課程教學(xué)的策略，希望能夠為其他一線的小學(xué)語文教師在信息化的背景下進(jìn)行教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)；小學(xué)語文；即時通訊；網(wǎng)絡(luò)軟件；微課教學(xué)【中圖分類號】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0113-01信息技術(shù)的發(fā)展帶動了社會的進(jìn)步，在當(dāng)前信息化的背景下進(jìn)行小學(xué)語文知識的教學(xué)，教師也
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2018年14期2018-10-21
- 新媒體背景下微信對年青大學(xué)生的影響分析
】：新媒體 即時通訊 朋友圈通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代青少年學(xué)生都在使用騰訊公司生產(chǎn)的一款社交軟件—微信，大部分受訪的青少年學(xué)生使用微信年限至少在一年以上，通過問卷調(diào)查了解：很多青少年同學(xué)認(rèn)為使用微信可以降低社交費(fèi)用，最主要一點(diǎn)是方便移動支付，出門、旅行，乘車、購物可以不用再隨身攜帶現(xiàn)金，也有小部分青少年學(xué)生認(rèn)為使用微信搖一搖、查看附近的人能夠結(jié)交附近好友，增加個人人脈，打發(fā)無聊。在微信使用的內(nèi)容上，百分之九十以上的受訪者都使用過文字、語音、視頻聊天功能，且是
新生代·下半月 2018年10期2018-10-20
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
者提出“應(yīng)用即時通訊，做好課前準(zhǔn)備”“利用微課教學(xué)，突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與初中數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的策略，希望能夠為其他一線的初中數(shù)學(xué)教師在信息化的背景下開展數(shù)學(xué)教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 初中數(shù)學(xué) 即時通訊 微課教學(xué) 多媒體技術(shù)當(dāng)前社會的發(fā)展趨勢信息化和智能化，而教育隸屬于社會當(dāng)中的一份子，理應(yīng)在實踐教學(xué)的過程中應(yīng)用信息技術(shù)。一、應(yīng)用即時通訊，做好課前準(zhǔn)備即時通訊設(shè)備的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)人們面對面的交往形式，人們能夠
當(dāng)代家庭教育 2018年6期2018-06-12
- 妙筆生花，古今結(jié)合
此，提出利用即時通訊、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等信息技術(shù)在初中歷史課堂中的應(yīng)用策略，希望能夠為其他一線的初中歷史教師在使用信息技術(shù)方面提供參考。關(guān)鍵詞：初中歷史；信息技術(shù)；即時通訊；網(wǎng)絡(luò)資源；多媒體技術(shù)教學(xué)用具是促進(jìn)教學(xué)過程順利進(jìn)行的輔助，有效的教學(xué)用具往往能夠促進(jìn)師生之間的有效交流，幫助學(xué)生理解課堂的知識，提高課堂的教學(xué)效率。因此，初中的歷史教師應(yīng)當(dāng)意識到，信息技術(shù)作為新興的課堂教學(xué)技術(shù)，理應(yīng)參與到初中歷史的課堂之中，促進(jìn)課堂的有效開展。一、利用即時通訊，促
新課程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
此，筆者提出即時通訊平臺、網(wǎng)絡(luò)資源、微課、思維導(dǎo)圖、多媒體技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中思想政治課程中的應(yīng)用策略，希望能夠為一線的高中思政教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：高中思想政治;網(wǎng)絡(luò)資源;即時通訊;思維導(dǎo)圖【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）11B-0053-02教學(xué)效果是學(xué)科教學(xué)的生命，也是檢驗教師教學(xué)成果的指標(biāo)。在當(dāng)前信息化、智能化的社會發(fā)展形勢下，高中思政教師要提高教學(xué)的有效性，達(dá)到甚至超越原定的教學(xué)效果，那么，不
內(nèi)蒙古教育·科研版 2018年11期2018-01-31
- 計算機(jī)電子信息技術(shù)在即時通訊上的應(yīng)用
此相關(guān)的便于即時通訊的網(wǎng)絡(luò)社交軟件也層出不窮，為人們的學(xué)習(xí)、工作、生活提供了眾多便利。但是在即時通訊蓬勃發(fā)展的同時也存在著產(chǎn)品單一、信息傳輸不安全等亟待解決的問題。本文將進(jìn)一步對即時通訊的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：即時通訊；電子信息技術(shù)；社交網(wǎng)絡(luò)中圖分類號：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）09-0015-021 即時通訊的應(yīng)用現(xiàn)狀社交網(wǎng)絡(luò)是人們生活中不可或缺的一部分，我們與親人、朋友甚至陌生人之間發(fā)生的相互接
數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 2018年9期2018-01-18
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略
者提出“應(yīng)用即時通訊，做好預(yù)習(xí)工作”“應(yīng)用微課教學(xué)，促進(jìn)重點(diǎn)講解”“應(yīng)用多媒體設(shè)備，提高注意力”等現(xiàn)代教學(xué)手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；初中數(shù)學(xué)；即時通訊；微課教學(xué)；多媒體隨著21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的發(fā)展，教師也逐漸應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化改革，從而促進(jìn)現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。一、應(yīng)用即時通訊，做好預(yù)習(xí)工作移動終端技術(shù)的不斷發(fā)展，使得即時通訊成為可能。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下開展數(shù)學(xué)知識的有效教學(xué)，教師可以應(yīng)用即時通訊技術(shù)構(gòu)建與學(xué)
科學(xué)與財富 2018年36期2018-01-15
- 即時通訊技術(shù)支持下的課堂交互研究
。本文在分析即時通訊技術(shù)運(yùn)用于課堂交互的三大優(yōu)勢（支持全員參與、信息處理速度快和信息傳遞準(zhǔn)確）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過行動研究總結(jié)出七種基于技術(shù)的課堂交互方式——分發(fā)學(xué)習(xí)資源、支持線上發(fā)言、收集反饋信息、學(xué)習(xí)資源分享、練習(xí)和反饋、投票功能支持學(xué)習(xí)評價、展示學(xué)習(xí)成果，通過一節(jié)真實的課例解析了如何運(yùn)用即時通訊技術(shù)支持課堂交互。最后，對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、重視教學(xué)設(shè)計、線上線下如何有機(jī)結(jié)合等問題進(jìn)行了討論。以期為一線教師開展課堂活動提供一些參考意見。關(guān)鍵詞：即時通訊；課堂交互；
中國教育信息化·高教職教 2017年12期2018-01-12
- 即時通訊軟件應(yīng)用研究
的迅速發(fā)展，即時通訊的使用越來越被關(guān)注，已成為人類交流溝通必不可少的工具，而真正以用戶為本才能促進(jìn)即時通訊的發(fā)展。即時通訊軟件作為一個聊天工具，一個軟件，必須具備綜合評價指標(biāo)。它已經(jīng)發(fā)展成集交流、資訊、娛樂、搜索、電了商務(wù)、辦公協(xié)作和企業(yè)客戶服務(wù)等為一體的綜合化信息平臺。建立科學(xué)、合理的即時通訊軟件應(yīng)用評價體系是促進(jìn)即時通訊技術(shù)開發(fā)、提高即時通訊服務(wù)質(zhì)量的重要前提，是企業(yè)、用戶科學(xué)有效選擇即時通訊軟件的重要依據(jù)。關(guān)鍵詞：即時通訊；應(yīng)用；研究；互聯(lián)網(wǎng)引言即時
山東青年 2017年8期2018-01-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中化學(xué)教學(xué)策略探討
者提出"利用即時通訊，做好課前準(zhǔn)備""利用微課教學(xué)，做好重點(diǎn)突破""利用網(wǎng)絡(luò)視頻，構(gòu)建虛擬實驗室"等在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下開展高中化學(xué)課程的策略，希望能夠為其他一線的高中化學(xué)教師提供幫助。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高中化學(xué)；即時通訊；微課教學(xué)；思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展為現(xiàn)代教育教學(xué)的改革提供了方向，也豐富了教師進(jìn)行教學(xué)的手段，在當(dāng)前的高中化學(xué)課程教學(xué)中，教師也積極地將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與教學(xué)活動相融合，促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。一、利用即時通訊，做好課前準(zhǔn)備移動終端技術(shù)的
科學(xué)與財富 2018年33期2018-01-02
- 即時通訊工具的發(fā)展對人際交往的影響分析
海軍潛艇學(xué)院即時通訊工具的發(fā)展對人際交往的影響分析高建亭 駱凱 付海 青島海軍潛艇學(xué)院隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，尤其是科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，使得通訊技術(shù)與過去相比獲得了巨大的進(jìn)步，并且隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，一些技術(shù)通訊工具也逐漸的出現(xiàn)在人們的生活中，并且還不斷的影響著人們的交流，所以本文就主要是對即時通訊工具的發(fā)展對人際交往的影響進(jìn)行了分析，希望通過本文的分析研究可以為即時通訊工具的發(fā)展提供一些借鑒和建議。即時通訊工具 發(fā)展 人際交往 影響1 我國常用的即
數(shù)碼世界 2017年11期2017-12-28
- 粵劇臉譜文化在互聯(lián)網(wǎng)即時通訊中的表情應(yīng)用與創(chuàng)新探索
遇和挑戰(zhàn)，而即時通訊作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主導(dǎo)應(yīng)用之一，改變著用戶的生活和交流方式，催生各種繁花簇錦的交流表情包，同時也對粵劇臉譜文化的創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)生新的探索可能，通過實踐應(yīng)用設(shè)計實現(xiàn)兩者不約而同地共性整合。方法通過對粵劇臉譜的探索意義和文化特征歸納分類的分析，總結(jié)寫實型應(yīng)用、寫意型應(yīng)用、卡通型應(yīng)用、圖標(biāo)型應(yīng)用、暴漫型應(yīng)用五種，融會貫通兼顧互鑒，整合粵劇臉譜與即時通訊表情的性質(zhì)特點(diǎn)利用設(shè)計實踐方式表達(dá)出來。結(jié)論隨著互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展，粵劇臉譜在即時通訊表情的應(yīng)用
設(shè)計 2017年13期2017-10-31
- 移動辦公與企業(yè)信息化管理
釘；云之家；即時通訊；信息化中圖分類號：F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）17-0033-02當(dāng)移動終端用戶逐漸超過電腦PC機(jī)用戶時，這標(biāo)志著人們正在進(jìn)行一場史無前例的快捷“移民”，涵蓋了衣食住行等各個方面的應(yīng)用從傳統(tǒng)的PC端向移動終端的轉(zhuǎn)移。隨著這一現(xiàn)象的不斷爆發(fā)，人們的生活與工作習(xí)慣也在悄然無聲地發(fā)生著改變。而做為處于移動互聯(lián)網(wǎng)時代潮流中的企業(yè)，又該怎么把握時代脈搏，借用移動互聯(lián)等技術(shù)手段提升企業(yè)經(jīng)營管理效率，以此推
中國科技縱橫 2017年17期2017-10-19
- 基于Android的手機(jī)語音記錄器應(yīng)用的設(shè)計與實現(xiàn)
、語音記錄、即時通訊、語音轉(zhuǎn)發(fā)和語音的云存儲結(jié)合起來，構(gòu)成一套完整的語音交流、共享平臺?；贏ndroid的應(yīng)用可以搭載到絕大多數(shù)手機(jī)上，具有開放、分享、高整合的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：Android系統(tǒng)；語音轉(zhuǎn)文字；即時通訊語音識別是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用的一個重要方向，近年來，語音識別技術(shù)突飛猛進(jìn)，大量產(chǎn)品被開發(fā)并應(yīng)用到實際。前不久，微信App中就有了一個語音轉(zhuǎn)文字的重大更新，長按語音文件，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為文字”，就可以進(jìn)行識別，給不方便聽語音的用戶帶來了福祉。近三
電腦知識與技術(shù) 2017年12期2017-07-29
- 基于家庭云的即時通訊系統(tǒng)研究
有架構(gòu)下個人即時通訊系統(tǒng)所存在的信息安全無法有效保障的問題，提出了一種基于家庭云的即時通訊系統(tǒng)方案，采用在家庭云主機(jī)中安裝即時通訊服務(wù)端的方法，組建一個屬于用戶自己的即時通訊系統(tǒng)，并對其網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、信號流向、工作步驟進(jìn)行了分析，最后介紹了構(gòu)建該系統(tǒng)的意義及其應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】即時通訊 私有云 家庭云1 引言當(dāng)前即時通訊已經(jīng)成了人們生活、工作中最為常用的通信工具之一，即時通訊一般可分為兩類：個人消費(fèi)即時通訊（CIM）和企業(yè)即時通訊（EIM），個人即時通訊為了節(jié)約
移動通信 2017年9期2017-05-31
- 基于AMQP的即時通訊系統(tǒng)的實現(xiàn)
消息中間件的即時通訊系統(tǒng)，在確保服務(wù)質(zhì)量的情況下，減少了消息的冗余，減少了應(yīng)用間的耦合關(guān)系。使移動設(shè)備更加省電省流量，適用于當(dāng)今移動互聯(lián)網(wǎng)。【關(guān)鍵詞】AMQP RabbitMQ 即時通訊1 引言近幾年來，移動互聯(lián)網(wǎng)憑借其攜帶方便、接入迅速、業(yè)務(wù)內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，取得了前所未有的高速發(fā)展。目前，移動應(yīng)用服務(wù)呈現(xiàn)多樣化，但是移動終端最基本的功能是滿足用戶的溝通需求，因此即時通訊類應(yīng)用以其隨時隨地溝通的特點(diǎn)，滿足了用戶的需求。目前常用于即時通訊的兩大協(xié)議是XMPP
電子技術(shù)與軟件工程 2017年5期2017-04-23
- 淺議即時通訊對教學(xué)的影響
宜英【摘要】即時通訊具備強(qiáng)大的功能，將即時通訊應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)中，是時代的需要。本文就即時通訊技術(shù)的基本概念和該技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)的影響展開了探討。【關(guān)鍵詞】即時通訊 教學(xué) 影響即時通訊是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重要組成部分，它作為一種能夠?qū)崿F(xiàn)實時遠(yuǎn)距離面對面通訊的高科技工具，被廣泛應(yīng)用到了各大領(lǐng)域。利用即時通訊軟件可以將信息隨時隨地交流分享，獲取資訊，了解世界，為教學(xué)及教學(xué)管理帶來方便。下面就該技術(shù)對教學(xué)的影響進(jìn)行簡單的探討。一、即時通訊概述即時通訊，就是指為多個人提供面
商情 2017年8期2017-04-20
- ICQ的20年
即時通訊軟件 ICQ 迎來 20 歲生日。作為全球最早被普及的網(wǎng)絡(luò)即時通訊軟件，ICQ 在 1996 年由三個以色列青年一起開發(fā)并發(fā)布，軟件開發(fā)的初衷是幫助人與人之間更好地溝通，“ICQ”本身指代的就是“I Seek You”的意思，最終 ICQ 的出現(xiàn)直接改變了人類的溝通習(xí)慣，除了打電話發(fā)短信，無數(shù)人開始通過網(wǎng)絡(luò)與朋友或者陌生人即時發(fā)送文字、語音、文件以及視頻通話或玩游戲。endprint
消費(fèi)電子 2016年12期2017-01-19
- 即時通訊軟件發(fā)展模型的實證研究
+沈丹摘要：即時通訊到目前為止仍是網(wǎng)絡(luò)上最為流行的通信方式。本文通過從市場環(huán)境的變化，用戶需求的改變以及技術(shù)的進(jìn)步等方面對即時通訊軟件發(fā)展路徑進(jìn)行分析研究；利用關(guān)鍵因素分析法建立即時通訊軟件發(fā)展模型；根據(jù)不同因素的變化對即時通訊軟件的影響提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：即時通訊；發(fā)展模型隨著近年來IM軟件在我國的快速發(fā)展，我國使用IM即時通訊軟件的人數(shù)俱增，同時即時通訊軟件的應(yīng)用服務(wù)也越來越廣泛，逐步為人們所接受并廣泛應(yīng)用，如隨時發(fā)布狀態(tài)，聊天，視頻等，這些功能有
東方教育 2016年19期2017-01-16
- 科學(xué)技術(shù)哲學(xué)視域下的即時通訊
哲學(xué)視域下的即時通訊董俞瑩成都理工大學(xué)文法學(xué)院，四川成都 610059當(dāng)今隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的交流方式發(fā)生了很大的改變，即時通訊成為我們當(dāng)代人與人交流的新方式。隨著即時通訊軟件的不斷出現(xiàn)，人們對即時通訊的討論也越來越激烈。而人的自由又是哲學(xué)里面非常難理解的一個問題，本文試著從人的內(nèi)在自由出發(fā)探討即時通訊和人的自由之間相互制約相互影響的關(guān)系。即時通訊擴(kuò)寬了人與人交往的時空、影響了人的心理、消費(fèi)觀。而即時通訊本身又是因為人們對于內(nèi)在自由的強(qiáng)烈追
科技傳播 2015年14期2015-12-13