網(wǎng)校

duSoho開源網(wǎng)校；性能優(yōu)化當(dāng)下，有很多在線教育平臺(tái)，其中EduSoho系統(tǒng)是一款結(jié)合云計(jì)算服務(wù)的開源在線教育軟件，是一款B2C獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)，具有在線教學(xué)、在線作業(yè)、在線考試、資訊分享、小組討論、網(wǎng)校管理等功能，適合學(xué)校、企業(yè)及個(gè)人快速構(gòu)建個(gè)性化在線網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)。EduSoho開源網(wǎng)校系統(tǒng)是基于PHP語(yǔ)言及MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)開發(fā)的跨平臺(tái)開源程序，有商業(yè)版和開源版。開源版免費(fèi)提供給非商業(yè)用途用戶使用，大幅降低了教育機(jī)構(gòu)及個(gè)人進(jìn)入在線教育的門檻，從而使學(xué)校

搭建中職掌上家長(zhǎng)網(wǎng)校提供了政策支持和發(fā)展空間。一、中職掌上家長(zhǎng)網(wǎng)校云平臺(tái)的設(shè)計(jì)開發(fā)佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)分析家長(zhǎng)網(wǎng)校需求、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)者特征，運(yùn)用微信小程序、互聯(lián)網(wǎng)+等技術(shù)手段開發(fā)中職掌上家長(zhǎng)網(wǎng)校云平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)平臺(tái)開展家長(zhǎng)網(wǎng)校實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行培訓(xùn)、家校信息溝通等，探索家長(zhǎng)網(wǎng)校教育與實(shí)踐的新途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭教育的作用，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)家校共育，保障學(xué)生多元成長(zhǎng)。（一）需求分析為了解家長(zhǎng)對(duì)建立掌上家長(zhǎng)網(wǎng)校云平臺(tái)必要性和微信等社交媒體的

析作業(yè)幫、學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)等以K12教育為核心的，以6～18歲中小學(xué)生作為主要目標(biāo)市場(chǎng)的綜合網(wǎng)校類在線教育企業(yè)。目前，在線教育產(chǎn)品同質(zhì)化程度高，當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格沒有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，產(chǎn)品的定價(jià)決策就至關(guān)重要，這既關(guān)乎企業(yè)如何制定長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)決策，也關(guān)乎消費(fèi)者如何維護(hù)自身權(quán)益。因此，文章以研究K12在線教育行業(yè)的定價(jià)決策為目標(biāo)，從管理會(huì)計(jì)視角提出有益于企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率的有效的建議措施。2 K12在線教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀據(jù)《2020年K12在線教育行業(yè)

太倉(cāng)市開發(fā)了感知網(wǎng)校，面向全體中小學(xué)生開辦公益性課程。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生自學(xué)能力較弱，無(wú)法做到在家自我學(xué)習(xí)，仍處在需要教師引領(lǐng)的階段。在探索感知網(wǎng)校的過(guò)程中，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)迸發(fā)出了別樣的美好形態(tài)。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，提高效率的美好形態(tài)1.課前統(tǒng)計(jì)，提前精心準(zhǔn)備雖然是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，但依然要有極強(qiáng)的時(shí)間觀念，這樣才能夠真正做到有效率地學(xué)習(xí)。低年級(jí)學(xué)生自主性較弱，行為習(xí)慣也處于培養(yǎng)階段，因此良好的課前準(zhǔn)備是必要的。預(yù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)方法，只有預(yù)習(xí)好，學(xué)生才能

了“寺坪鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校”，通過(guò)同步課堂的方式，確保了寺坪鎮(zhèn)各個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校的試點(diǎn)工作，切實(shí)提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量和教育公平。關(guān)鍵詞：網(wǎng)校教學(xué);共享;教育公平;合作共享中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-171課程是黨和國(guó)家教育方針的具體體現(xiàn)，開齊、開好各類課程，是確保正確辦學(xué)方向的首要前提，是每個(gè)學(xué)生依法享有的基本教育權(quán)利。受地域條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件相對(duì)比較落后，師資力量匱乏，難以按規(guī)定開齊、開好課程。為

學(xué)院）■ 一起學(xué)網(wǎng)校的簡(jiǎn)介和發(fā)展現(xiàn)狀一起學(xué)網(wǎng)校是一起教育科技旗下中小學(xué)在線輔導(dǎo)平臺(tái)，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，用直播課程提高孩子成績(jī)。一起學(xué)網(wǎng)校近年來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r是不錯(cuò)的。首先它用免費(fèi)的課程來(lái)吸引客戶，先體驗(yàn)后再購(gòu)買課程。采用雙師輔導(dǎo)，更注重互動(dòng)，上課前會(huì)有輔導(dǎo)老師打電話來(lái)喊上課，主講老師名校畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。老師引入知識(shí)點(diǎn)的方法好玩，孩子一下子就提起興趣了，這么一講很快也就get到知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)校更多的還是補(bǔ)充學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，在打基礎(chǔ)方面比較給力，綜合素質(zhì)也有提

秀專家。在學(xué)而思網(wǎng)校，這是千千萬(wàn)萬(wàn)節(jié)網(wǎng)課中最尋常的一個(gè)切面。如何將隔著屏幕的單向輸出，轉(zhuǎn)為與線下場(chǎng)景無(wú)二的雙向互動(dòng)，10余年間，學(xué)而思網(wǎng)校一直在探索。2008年，學(xué)而思網(wǎng)校的前身信息事業(yè)部成立，好未來(lái)開始進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域，兩年后，學(xué)而思網(wǎng)校正式上線。早期試水錄播，而后摸索出“直播+輔導(dǎo)”的雙師直播模式，直到現(xiàn)在，集團(tuán)自主研發(fā)的AI技術(shù)開始大量引入課堂?！爸髦v老師、班主任老師的選拔培養(yǎng)體系，課程的內(nèi)容研發(fā)、互動(dòng)設(shè)置，這些累加起來(lái)，成為我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”學(xué)而

高梓涵圖為學(xué)而思網(wǎng)校“XES教師天團(tuán)”的陳靜雯給孩子們講古詩(shī)技法。《同一堂課》第二季由南瓜視業(yè)、燦星制作、浙江衛(wèi)視、學(xué)而思網(wǎng)校聯(lián)合推出。2020年1月5日，《同一堂課》迎來(lái)收官之課。作為一檔主題立意高、社會(huì)價(jià)值深遠(yuǎn)的文化綜藝，其“文化+公益”的教育模式引發(fā)大眾對(duì)語(yǔ)文教育的關(guān)注，截至收官，#同一堂課#微博話題閱讀量1.5億，討論量42.7萬(wàn)，豆瓣評(píng)分8.1，收獲社會(huì)各方的點(diǎn)贊認(rèn)可。在剛過(guò)去的2019年中，有這樣一節(jié)語(yǔ)文課紅遍大江南北。它的語(yǔ)文老師由運(yùn)動(dòng)員孫楊

文章以W學(xué)院會(huì)計(jì)網(wǎng)校實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師制項(xiàng)目為實(shí)踐研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別座談，結(jié)合其他高職院校的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職會(huì)計(jì)導(dǎo)師制教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出建議，以期為高職院校推廣會(huì)計(jì)導(dǎo)師制提供參考，從而進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】? ?互聯(lián)網(wǎng);導(dǎo)師制;網(wǎng)校;教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】? F23;G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A? 【文章編號(hào)】? 1002-5812（2019）20-0123-042015年3

科技園的北京四中網(wǎng)校總校，筆者見到了黃向偉校長(zhǎng)，黃校長(zhǎng)將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心路歷程娓娓道來(lái)。在中關(guān)村賺得“第一桶金”1985年，因高考失利，黃向偉與心目中理想的大學(xué)失之交臂，被北京一所普通大學(xué)錄取，開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)。黃向偉在校成績(jī)優(yōu)秀，畢業(yè)設(shè)計(jì)是由學(xué)校的院長(zhǎng)帶著做的。因畢業(yè)設(shè)計(jì)是用遠(yuǎn)紅外線通訊，其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做電路板，需要電腦繪圖知識(shí)，而學(xué)校并沒有教授過(guò)這樣的知識(shí)，于是黃向偉來(lái)到中關(guān)村進(jìn)行學(xué)習(xí)。黃向偉說(shuō)：“雖然中關(guān)村離我的學(xué)校不遠(yuǎn)，但我發(fā)現(xiàn)這里是一

結(jié)緣于某寫作培訓(xùn)網(wǎng)校。我是單位的通訊員，5年前，我一個(gè)月寫不出兩篇通訊，覺得有必要提升一下自己的寫作能力，便在網(wǎng)上報(bào)了某寫作培訓(xùn)網(wǎng)校，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作知識(shí)。云姐比我早半年加入，是我的師姐。云姐特別勤奮，悟性也好，加入網(wǎng)校僅一個(gè)月就發(fā)表作品。之后一發(fā)不可收，散文、小說(shuō)頻頻發(fā)表，很多雜志都被她攻克了。在分享課上，云姐說(shuō)，她和別人一樣每天都很忙，上班，帶孩子，做家務(wù)，這些占去了她大部分的時(shí)間。為了心中的夢(mèng)想，她想辦法找到適合自己的時(shí)間和節(jié)奏，那就是每天晚上10點(diǎn)睡

敢玩的。哈羅公學(xué)網(wǎng)校招生不分男女，只要家長(zhǎng)掏得起學(xué)費(fèi)就收。這是哈羅網(wǎng)校“背離傳統(tǒng)”的一個(gè)舉措哈羅網(wǎng)校對(duì)于那些家底不那么殷實(shí)，但還是想咬牙把孩子送進(jìn)英國(guó)的私立學(xué)校里熏點(diǎn)“貴族氣”的家長(zhǎng)們，哈羅公學(xué)給他們帶來(lái)了一個(gè)好消息。哈羅公學(xué)宣布，即將啟動(dòng)網(wǎng)上sixth form 的授課，一年學(xué)費(fèi)為1.5萬(wàn)英鎊，面向全球提供教授A-levels課程的虛擬課堂。英國(guó)學(xué)校的sixth form，對(duì)應(yīng)中國(guó)的教育體制的概念就是高中部，讀A-levels 相當(dāng)于中國(guó)的讀高中準(zhǔn)備考大

敢玩的。哈羅公學(xué)網(wǎng)校招生不分男女，只要家長(zhǎng)掏得起學(xué)費(fèi)就收。這是哈羅網(wǎng)校“背離傳統(tǒng)”的一個(gè)舉措哈羅網(wǎng)校對(duì)于那些家底不那么殷實(shí)，但還是想咬牙把孩子送進(jìn)英國(guó)的私立學(xué)校里熏點(diǎn)“貴族氣”的家長(zhǎng)們，哈羅公學(xué)給他們帶來(lái)了一個(gè)好消息。哈羅公學(xué)宣布，即將啟動(dòng)網(wǎng)上sixth form的授課，一年學(xué)費(fèi)為1.5萬(wàn)英鎊，面向全球提供教授A-levels課程的虛擬課堂。英國(guó)學(xué)校的sixth form，對(duì)應(yīng)中國(guó)的教育體制的概念就是高中部，讀A-levels相當(dāng)于中國(guó)的讀高中準(zhǔn)備考大學(xué)。

參加了拍翼數(shù)字化網(wǎng)校教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)。培訓(xùn)由專業(yè)技術(shù)人員主講，對(duì)于拍翼數(shù)字化網(wǎng)校的動(dòng)漫課堂資源、教學(xué)PPT資源等進(jìn)行了全面詳實(shí)的講解，并對(duì)教師在運(yùn)用過(guò)程中的問(wèn)題作一一解答。此次培訓(xùn)的拍翼數(shù)字化網(wǎng)校資源，從教學(xué)思路的設(shè)計(jì)到課程中知識(shí)點(diǎn)的講解，均有很高的權(quán)威性和代表性，其中的動(dòng)漫課堂資源，整個(gè)教學(xué)流程中各個(gè)環(huán)節(jié)均以生動(dòng)有趣的動(dòng)漫形式展示，并配有很多有趣的課堂互動(dòng)，使空洞的知識(shí)點(diǎn)具體形象化，使枯燥的課文更加豐富多彩，兼顧了課堂的趣味和高效。在一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，全

服務(wù)性和實(shí)用性，網(wǎng)校的特色和優(yōu)勢(shì)更加明顯，從而能更好地堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，以立德樹人、培養(yǎng)時(shí)代新人為重要任務(wù)，真正把習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育的重要論述落地落實(shí)。一要準(zhǔn)確把握正確的政治方向和價(jià)值取向全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的新媒體，既是中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)開展家庭教育輿論傳播的重要陣地，又是開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)的有效載體，也是開展家庭教育工作的有力抓手。網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校要旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)決貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

服務(wù)平臺(tái)，微信、網(wǎng)校等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)所具有的開放性、交互性、即時(shí)性、便捷性、靈活性等特點(diǎn)，順應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人際交往的新潮流，也為創(chuàng)新教學(xué)模式和教育管理帶來(lái)新的思考與實(shí)踐。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，因缺乏網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的支持，而面臨三個(gè)方面的問(wèn)題：管理信息的單向性。一方面，在教學(xué)常規(guī)管理中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，管理者總是喜歡站在高高在上的位置，采取“發(fā)號(hào)施令”方式進(jìn)行傳達(dá)，缺少與被管理者溝通與交流，長(zhǎng)此以往，教學(xué)管理就慢慢變成一種自上而下的“霸權(quán)”管理；另一方面

”大賽，中華消防網(wǎng)校鼎力支持，其名師組成員鄧偉鋒、姚曦二位大將實(shí)力助陣，成為此次消防工匠大賽的重要評(píng)判人。此次消防工匠大賽旨在夯實(shí)消防職業(yè)技能社會(huì)化服務(wù)基礎(chǔ)，完善消防技術(shù)服務(wù)規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揚(yáng)消防技能工匠精神，提升全社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)水平，激發(fā)基層消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、消防施工企業(yè)從業(yè)人員的“主人翁”精神，增強(qiáng)一線消防技術(shù)工人的榮譽(yù)感、成就感，營(yíng)造勞動(dòng)最光榮的社會(huì)氛圍。此次競(jìng)賽共分為預(yù)賽和決賽兩部分。預(yù)賽包括理論競(jìng)賽和實(shí)操競(jìng)賽兩方面內(nèi)容；決賽內(nèi)容則全部為實(shí)操內(nèi)容，

/宣丹君一、公益網(wǎng)校詮釋及價(jià)值取向（一）公益網(wǎng)校詮釋網(wǎng)校是指針對(duì)中學(xué)生課后知識(shí)輔導(dǎo)而建設(shè)的基于電信公網(wǎng)環(huán)境下的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)平臺(tái)。余姚市陽(yáng)明網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校，是一個(gè)面向全市、服務(wù)社會(huì)、公益為主、適度市場(chǎng)化運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)。網(wǎng)校聘請(qǐng)一批全市中學(xué)骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)視頻授課，在網(wǎng)上為中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和疑難問(wèn)題的在線解答，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)校有優(yōu)質(zhì)、公益、高效的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)校，余姚市對(duì)余姚區(qū)域教育均衡進(jìn)行有效補(bǔ)充，為本市基礎(chǔ)教育公共

旗下課程平臺(tái)滬江網(wǎng)校產(chǎn)品，包含多重新課、精選課程、爆款學(xué)習(xí)包等推薦。此外，華為還將幫助滬江網(wǎng)校在更多方面進(jìn)行推廣，尤其是在流量生態(tài)層面，實(shí)現(xiàn)華為終端用戶全覆蓋。據(jù)介紹，在本次滬江網(wǎng)校華為聯(lián)運(yùn)版本App中，華為用戶可用已有的華為賬號(hào)一鍵直接登錄滬江網(wǎng)校華為聯(lián)運(yùn)版App，無(wú)需重新注冊(cè)。另外，通過(guò)聯(lián)運(yùn)版App，還可用華為支付直接購(gòu)買在線課程。

何建立一個(gè)成功的網(wǎng)校呢？筆者認(rèn)為，一個(gè)成功的網(wǎng)校需要包含三大核心部分：招生、教學(xué)和管理。首先，招生。在互聯(lián)網(wǎng)潮流下，如果招生還是只會(huì)發(fā)發(fā)傳單，那就跟不上時(shí)代發(fā)展了。EduSoho能夠?yàn)橛脩籼峁┮徽椎恼猩呗?。如在微信?chǎng)景下，可以使用ES微營(yíng)銷發(fā)起課程拼團(tuán)、秒殺和砍價(jià)等活動(dòng)。這樣，可以輕松調(diào)動(dòng)學(xué)院轉(zhuǎn)發(fā)消息，擴(kuò)大宣傳效果。學(xué)院參與活動(dòng)后，還可以一鍵進(jìn)入網(wǎng)校的小程序端進(jìn)行學(xué)習(xí)。從推廣到轉(zhuǎn)化，整個(gè)招生路徑被極大地縮短。又如在線下活動(dòng)中，學(xué)院可以發(fā)放網(wǎng)校的學(xué)習(xí)卡，

或許也正是學(xué)而思網(wǎng)校得到青睞的原因。好未來(lái)旗下的學(xué)而思網(wǎng)校用戶數(shù)量近期突破百萬(wàn)大關(guān)，這在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中，算不上一個(gè)龐大的數(shù)字。但在以“免費(fèi)、開放、共享”著稱的互聯(lián)網(wǎng)教育中，卻是一個(gè)有價(jià)值的數(shù)字，堅(jiān)持“有償服務(wù)”的好未來(lái)能夠脫穎而出，為我們帶來(lái)了新的思索—學(xué)習(xí)者青睞的教育究竟是什么？“堅(jiān)持虧損”的優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于學(xué)而思網(wǎng)校而言，做互聯(lián)網(wǎng)教育是為了“用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)習(xí)變成美好的體驗(yàn)”。根據(jù)尼爾森的數(shù)據(jù)，學(xué)而思網(wǎng)校的市場(chǎng)占有率為29%，是K12網(wǎng)校的市場(chǎng)中占有率最高

，趕工吧。有人在網(wǎng)校報(bào)了名，從未連續(xù)打過(guò)卡。辭舊迎新之際，他一直刷頁(yè)面，為的是午夜前一次，午夜后一次，以學(xué)習(xí)的狀態(tài)跨年。他可以告慰自己了：我連續(xù)兩年都在網(wǎng)校學(xué)習(xí)。有人在年初畫了一張大表，現(xiàn)在不想看到它，那打了鉤的幾格，在浩瀚的表格上就像……霧霾的夜空里，寥寥的幾顆星。其中還有幾天，是打了鉤，但他明明記得那一天吃喝玩樂了。哦，想起來(lái)了，一早上就雄心勃勃想干活，第一件事是打鉤，然后……就收到了損友的電話。直到這一年的最后一天，他安心地在電腦上調(diào)出去年的表格，把

，趕工吧。有人在網(wǎng)校報(bào)了名，從未連續(xù)打過(guò)卡。辭舊迎新之際，他一直刷頁(yè)面，為的是午夜前一次，午夜后一次，以學(xué)習(xí)的狀態(tài)跨年。他可以告慰自己了：我連續(xù)兩年都在網(wǎng)校學(xué)習(xí)。有人在年初畫了一張大表，現(xiàn)在不想看到它，那打了鉤的幾格，在浩瀚的表格上就像北京霧霾的夜空里，寥寥的幾顆星。其中還有幾天，是打了鉤，但他明明記得那一天吃喝玩樂了。哦，想起來(lái)了，一早上就雄心勃勃想干活，第一件事是打鉤，然后就收到了損友的電話。直到這一年的最后一天，他安心地在電腦上調(diào)出去年的表格，把上面

，趕工吧。有人在網(wǎng)校報(bào)了名，從未連續(xù)打過(guò)卡。辭舊迎新之際，他一直刷頁(yè)面，為的是午夜前一次，午夜后一次，以學(xué)習(xí)的狀態(tài)跨年。他可以告慰自己了：我連續(xù)兩年都在網(wǎng)校學(xué)習(xí)。有人在年初畫了一張大表，現(xiàn)在不想看到它，那打了勾的幾格，在浩瀚的表格上就像……霧霾的夜空里，寥寥的幾顆星。其中還有幾天，是打了勾，但他明明記得那一天吃喝玩樂了。哦，想起來(lái)了，一早上就雄心勃勃想干活，第一件事是打勾，然后……就收到了損友的電話。直到這一年的最后一天，他安心地在電腦上調(diào)出去年的表格，把

要表現(xiàn)在目前各類網(wǎng)校系統(tǒng)的發(fā)展，目前各類的網(wǎng)校系統(tǒng)還是以開源的為主，畢竟開源的網(wǎng)校高效、便捷易于使用。其中為代表的開源網(wǎng)校還是因醋時(shí)代網(wǎng)校系統(tǒng)，同樣這也是一款開源的網(wǎng)校系統(tǒng)，為了滿足遠(yuǎn)程教育的需求，這款網(wǎng)校系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)了四大類產(chǎn)品一款服務(wù)，目前的網(wǎng)校系統(tǒng)主要還是以這四款產(chǎn)品為主。首先便是網(wǎng)校平臺(tái)，這是必不可少的，網(wǎng)校平臺(tái)主要是服務(wù)于進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的人員，就想因酷時(shí)代在線教育軟件一樣，這款產(chǎn)品的授課頁(yè)面是精心設(shè)計(jì)的，這樣就會(huì)使得授課頁(yè)面更加的直觀化，接下來(lái)一般

聯(lián)網(wǎng)+；信息化；網(wǎng)校中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.1070 引言2016年的“六一”本應(yīng)該是個(gè)舉國(guó)歡樂的日子，但新浪在這天的一篇《8000名留守兒童被圈養(yǎng)的童年》報(bào)道，加之聯(lián)想到之前的有關(guān)“校園暴力”、“問(wèn)題少年”的種種新聞報(bào)道，給筆者留下了無(wú)限的感慨與深思……“留守兒童”作為當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題，是一個(gè)綜合性和復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，是“三農(nóng)”衍生的問(wèn)題，涉及政府、社會(huì)、企

區(qū)開展農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校示范教學(xué)和網(wǎng)校教研活動(dòng)。該校教師廖白雪進(jìn)行了《Lets spell》英語(yǔ)課堂示范教學(xué)，聯(lián)盟校舊司民族小學(xué)、大河鎮(zhèn)中心小學(xué)81名教師利用錄直播教室進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課、評(píng)課，與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)了解，大河中心小學(xué)、舊司中心小學(xué)、大河觀音橋小學(xué)、舊司東流司小學(xué)是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)的聯(lián)盟校。本學(xué)期，縣實(shí)小新校區(qū)將對(duì)這些聯(lián)盟校實(shí)施同步課堂教學(xué)14節(jié)、示范教學(xué)14節(jié)、專遞課堂10節(jié)。據(jù)悉，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校是利用信息技術(shù)把農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)整合為一所虛

；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)；網(wǎng)校；網(wǎng)絡(luò)答疑中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）07-0078秀才不出門，便知天下事，在這個(gè)信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，充滿著大量信息，涉及到我們生活的每一個(gè)領(lǐng)域，我們的學(xué)習(xí)不再僅限于學(xué)校、書本和他人傳授，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，改變著我們的學(xué)習(xí)方式，讓我們更加方便獲取新知識(shí)。一、不受時(shí)間、地點(diǎn)限制伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，尤其是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)存在著我們的每一個(gè)角落。如工

劃將免費(fèi)扶持小微網(wǎng)校，把EduSoho網(wǎng)校通用系統(tǒng)變成開放的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，該平臺(tái)具有零成本辦學(xué)、樞紐型開放和終身學(xué)習(xí)檔案的優(yōu)點(diǎn)。零成本辦學(xué)，即無(wú)需技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)，無(wú)需購(gòu)買網(wǎng)校系統(tǒng)就可以輕松辦學(xué)開課。樞紐型開放，指的是與其他在線教育平臺(tái)教育者只能服從于平臺(tái)的規(guī)則不同，EduSoho-Online上的用戶可以導(dǎo)出、課程可以導(dǎo)出，甚至所有的學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容都可以導(dǎo)出，這樣教育者可以再建一個(gè)專屬于自己的獨(dú)立網(wǎng)校，其中的源碼、用戶、課程、數(shù)據(jù)等都不會(huì)流失。E

日，湖北省教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在咸寧市召開。省政府督導(dǎo)室副主任督學(xué)謝新松出席會(huì)議并講話。省教育廳基教處、科技處、省教科院、省信息中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議并提出工作要求。19個(gè)試點(diǎn)縣市區(qū)及所在市州的教育局分管局領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。會(huì)議認(rèn)為，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校建設(shè)是教育信息化發(fā)展的重要突破口，是教育精準(zhǔn)扶貧、促進(jìn)教育公平的重要舉措，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量、均衡城鄉(xiāng)教育資源的有益探索。教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校試點(diǎn)作為全省教育綜合改革的重要內(nèi)容和全廳年度重點(diǎn)工作，對(duì)于解決

提供贊助，去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯。當(dāng)時(shí)我辦的是學(xué)生簽證，需要有一張表才能過(guò)關(guān)，但是監(jiān)護(hù)人在我出國(guó)前忘了給我這張表，入關(guān)的時(shí)候，海關(guān)的工作人員如臨大敵，反復(fù)盤問(wèn)我這張表的去向。那個(gè)時(shí)候我一句英文也不會(huì)講，大家只好大眼瞪小眼地僵持著。最后他們找到一個(gè)懂中文的翻譯來(lái)跟我交流，我告訴他我沒有見到過(guò)這張表，他們不信，說(shuō)這不可能。他們又問(wèn)我來(lái)美國(guó)是準(zhǔn)備去哪里，待多長(zhǎng)時(shí)間。我告訴他們我要去的那家網(wǎng)校的名字，然后，他們還打開我的兩包行李細(xì)

。2013年，在網(wǎng)校分校示范點(diǎn)取得實(shí)效的基礎(chǔ)上，七十個(gè)居委學(xué)習(xí)點(diǎn)網(wǎng)校分校建設(shè)全面鋪開，形成了社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、居民學(xué)習(xí)點(diǎn)三級(jí)市民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立了課堂式、基地式、家庭式、網(wǎng)絡(luò)式的教育模式。網(wǎng)校的創(chuàng)辦、實(shí)施和有效、有序的推進(jìn)，已經(jīng)成為推進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)的基地，傾聽市民心聲的場(chǎng)所，服務(wù)社區(qū)居民的互動(dòng)驛站。網(wǎng)校的影響力不斷擴(kuò)大，居民知曉率和參與率逐年提高，在推進(jìn)社區(qū)治理過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。為全面了解靜安區(qū)網(wǎng)校運(yùn)行現(xiàn)狀和功能定位，增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育”在推進(jìn)社區(qū)治理

身廣州開發(fā)區(qū)，為網(wǎng)校孩子親授網(wǎng)球技能和理念。這是廣州開發(fā)區(qū)網(wǎng)校開展國(guó)際交流的一個(gè)重要活動(dòng)，該校的宗旨就是大力推動(dòng)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，讓更多青少年喜歡并熱愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。布魯格拉表示，中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展很快，他們此行的目的是推廣網(wǎng)球，為廣大青少年提供個(gè)性化指導(dǎo)，培養(yǎng)網(wǎng)球興趣。廣州開發(fā)區(qū)國(guó)際網(wǎng)校校長(zhǎng)陳祺告訴記者，學(xué)校常年都與不同國(guó)家展開國(guó)際交流，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這次邀請(qǐng)布魯格拉等知名教練為孩子們授課，主要讓他為孩子們樹立學(xué)習(xí)網(wǎng)球的正確人生觀、價(jià)值觀，幫助他們對(duì)

方在線 、學(xué)而思網(wǎng)校、環(huán)球雅思網(wǎng)校、 尚德教育旗下的嗨學(xué)網(wǎng) 、學(xué)大教育的線上課程、華圖網(wǎng)校等老牌的在線教育機(jī)構(gòu)(成立五年以上)：滬江網(wǎng)、 正保遠(yuǎn)程(上市公司)、提供考試IT技術(shù)服務(wù)的上市公司ATA、 黃岡中學(xué)網(wǎng)校、 宏成教育等新興創(chuàng)業(yè)型在線教育公司：91外教網(wǎng)、多貝網(wǎng) 、傳課網(wǎng)、粉筆網(wǎng)(猿題庫(kù))按照細(xì)分的業(yè)務(wù)領(lǐng)域分類A：語(yǔ)言教育類：91外教 、VIPABC、 51talk 、在聊網(wǎng)、EnglishBreak、海綿外語(yǔ)、SpeakingMax、愛卡微口語(yǔ) 、

優(yōu)勝者獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月的機(jī)會(huì)，我非常幸運(yùn)地贏得了這次機(jī)會(huì)。網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯，上海只有直飛洛杉磯的飛機(jī)，我要在洛杉磯轉(zhuǎn)一次機(jī)才能到達(dá)目的地。當(dāng)時(shí)我辦的是學(xué)生簽證，需要有一張Ⅰ-20表才能過(guò)關(guān)，但是監(jiān)護(hù)人在我出國(guó)前忘了給我這張表。入關(guān)時(shí)，海關(guān)的工作人員如臨大敵，反復(fù)盤問(wèn)我這張表的去向，還打開我的兩包行李仔細(xì)地檢查。我的行李非常簡(jiǎn)單，除了必需的生活用品，就是運(yùn)動(dòng)服。這番交涉的結(jié)果是，他們把我關(guān)到一間小黑屋里，然后去聯(lián)系我要去的網(wǎng)校。我不明白他們?yōu)槭裁?/div>

學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí) 2014年10期2014-11-21

會(huì)——獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)十個(gè)月的機(jī)會(huì)。在1997年，辦簽證還是件非常麻煩的事，也費(fèi)了不少周折。而我此刻的精力更多地要用在上海舉辦的全運(yùn)會(huì)比賽上。全運(yùn)會(huì)一結(jié)束我就要遠(yuǎn)渡重洋，媽媽放心不下我，獨(dú)自來(lái)到上?？次?，我們母女倆見縫插針地見了一面。媽媽送我到機(jī)場(chǎng)就忍不住哭了，一面是舍不得我小小年紀(jì)就要遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)生活，連個(gè)伴都沒有；另一面也是思念離世不久的父親，但又不能明說(shuō)，只能以眼淚來(lái)抒發(fā)心中的郁結(jié)。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯，上海只有直飛洛杉磯的班機(jī)

年之時(shí)，北京四中網(wǎng)校校長(zhǎng)黃向偉有些摸不著頭腦，“如果這一年是教育元年，那么，北京四中網(wǎng)校之前的十幾年都干了什么呢？”北京四中網(wǎng)校是一家集中了北京四中優(yōu)秀教師資源面向全國(guó)中小學(xué)生的課程輔導(dǎo)系統(tǒng)。自從2001年4月28日網(wǎng)校正式上線，黃向偉已經(jīng)在中小學(xué)在線教育領(lǐng)域打拼了十多個(gè)年頭。數(shù)據(jù)顯示，2013年在線教育市場(chǎng)規(guī)模為125億元。其中，最大的一塊是高等網(wǎng)絡(luò)教育，約為60億元；其次是各類職業(yè)培訓(xùn)，約為25億元；企業(yè)在線培訓(xùn)約15億元；而K12（指從幼兒園到十二年

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學(xué)員與教育組織（網(wǎng)校）之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系（目前還是以通過(guò)桌面固定網(wǎng)絡(luò)的形式為主）的教育形式，將課程傳送給校園外一處或多處在職學(xué)員的教育。相對(duì)于傳統(tǒng)函授和業(yè)余教育形式，網(wǎng)絡(luò)教育突破了時(shí)空限制，在職學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，很大程度上緩解了“工學(xué)矛盾”。但是，在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育在資源利用開發(fā)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，影響了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量進(jìn)一步提升：（1）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育資源的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是根據(jù)桌面系統(tǒng)為基礎(chǔ)的固定網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)計(jì)

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理效果.2 中國(guó)網(wǎng)校的類別及特點(diǎn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的直接表現(xiàn)形式就是大量網(wǎng)絡(luò)學(xué)校（簡(jiǎn)稱網(wǎng)校）的形成與發(fā)展.而每一種網(wǎng)校又各具特色.2.1 同步式網(wǎng)校這種網(wǎng)校主要是與中小學(xué)課堂教學(xué)同步的，也是基礎(chǔ)教育的一種有效延伸.對(duì)于中小學(xué)教師、學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種網(wǎng)校發(fā)展迅速、受眾廣、符合教與學(xué)的各種需求.目前，較為著名的同步式網(wǎng)校有101網(wǎng)校、五中網(wǎng)校、聯(lián)想網(wǎng)校等.2.2 課外活動(dòng)類網(wǎng)校作為正常課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、提高學(xué)生的實(shí)踐能力.為響應(yīng)素

動(dòng)中，我?！凹t巖網(wǎng)校”再次榮獲“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”殊榮，由紅巖網(wǎng)校工作站開發(fā)建設(shè)的“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題教育網(wǎng)站被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀“我的中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)專題特別獎(jiǎng)。近年來(lái)，“紅巖網(wǎng)校”先后獲得“全國(guó)高校十佳思政類網(wǎng)站”、“十佳全國(guó)高校學(xué)生網(wǎng)站”、“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”等榮譽(yù)，并得到了中央、教育部和重慶市領(lǐng)導(dǎo)同志的充分肯定，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育及服務(wù)方面形成了一定影響力。“紅巖網(wǎng)校”主動(dòng)適應(yīng)新媒體發(fā)展環(huán)境的變化，充分滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，先后推出了“重郵微?！?、“

者可以獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月的機(jī)會(huì)，我非常幸運(yùn)地贏得了這個(gè)機(jī)會(huì)。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯，上海只有直飛洛杉磯的班機(jī)，我要在洛杉磯轉(zhuǎn)一次機(jī)才能到達(dá)目的地。當(dāng)時(shí)我辦的是學(xué)生簽證，需要有一張Ⅰ-20表才能過(guò)關(guān)，但是監(jiān)護(hù)人在我出國(guó)前忘了給我這張表，入關(guān)的時(shí)候，海關(guān)的工作人員如臨大敵，反復(fù)盤問(wèn)我這張表的去向。那個(gè)時(shí)候我一句英文也不會(huì)講，大家只好大眼瞪小眼地僵持著。最后他們找到一個(gè)懂中文的翻譯來(lái)跟我交流，我告訴他我沒有見到過(guò)這張表，他們不信，說(shuō)這不可能。他

優(yōu)勝者獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月的機(jī)會(huì)，我非常幸運(yùn)地贏得了這個(gè)機(jī)會(huì)。在1997年，辦簽證還是件非常麻煩的事，也費(fèi)了不少周折。而我此刻的精力更多地要用在上海舉辦的全運(yùn)會(huì)比賽上。全運(yùn)會(huì)一結(jié)束我就要遠(yuǎn)渡重洋，媽媽放心不下我，獨(dú)自來(lái)到上?？次遥覀兡概畟z見縫插針地見了一面。媽媽送我到機(jī)場(chǎng)就忍不住哭了，一面是舍不得我小小年紀(jì)就要遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)生活，連個(gè)伴都沒有；另一面也是思念離世不久的父親，但又不能明說(shuō)，只能以眼淚來(lái)抒發(fā)心中的郁結(jié)。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克

優(yōu)勝者獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月的機(jī)會(huì)，我非常幸運(yùn)地贏得了這個(gè)機(jī)會(huì)。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯，上海只有直飛洛杉磯的班機(jī)，我要在洛杉磯轉(zhuǎn)一次機(jī)才能到達(dá)目的地。當(dāng)時(shí)我辦的是學(xué)生簽證，需要有一張Ⅰ-20表才能過(guò)關(guān)，但是監(jiān)護(hù)人在我出國(guó)前忘了給我這張表，入關(guān)的時(shí)候，海關(guān)的工作人員如臨大敵，反復(fù)盤問(wèn)我這張表的去向。那個(gè)時(shí)候我一句英文也不會(huì)講，最后他們找到一個(gè)懂中文的翻譯來(lái)跟我交流，我告訴他我沒有見過(guò)這張表，他們說(shuō)這不可能，又問(wèn)我到美國(guó)哪里，待多長(zhǎng)時(shí)間。然后，他

時(shí)鐘信號(hào)傳遞給子網(wǎng)校時(shí)服務(wù)器，子網(wǎng)校時(shí)服務(wù)器的時(shí)鐘信號(hào)傳遞給子網(wǎng)各設(shè)備；②主校時(shí)服務(wù)器與子網(wǎng)校時(shí)服務(wù)基于PTP完成網(wǎng)絡(luò)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間同步，子網(wǎng)校時(shí)服務(wù)與校時(shí)代理完成子網(wǎng)內(nèi)設(shè)備的時(shí)間同步。系統(tǒng)的時(shí)間同步全部采用軟件實(shí)現(xiàn)報(bào)文由報(bào)文頭、報(bào)文主體及擴(kuò)展字段等部分組成，在以太網(wǎng)中，按照TCP/IP協(xié)議模型，數(shù)據(jù)報(bào)文封裝在UDP中；③主校時(shí)服務(wù)器可選擇網(wǎng)絡(luò)中一臺(tái)性能高的機(jī)器，亦可獨(dú)立部署一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)。本方案中選擇獨(dú)立部署一臺(tái)微機(jī)服務(wù)器[5]，通過(guò)直連主交換機(jī)經(jīng)由主

優(yōu)勝者獲得去美國(guó)網(wǎng)校學(xué)習(xí)10個(gè)月的機(jī)會(huì)，我非常幸運(yùn)地贏得了這個(gè)機(jī)會(huì)。耐克公司聯(lián)系的網(wǎng)球?qū)W校在得克薩斯，上海只有直飛洛杉磯的班機(jī)，我要在洛杉磯轉(zhuǎn)一次機(jī)才能到達(dá)目的地。當(dāng)時(shí)我辦的是學(xué)生簽證，需要有一張Ⅰ-20表才能過(guò)關(guān)，但是監(jiān)護(hù)人在我出國(guó)前忘了給我這張表，入關(guān)的時(shí)候，海關(guān)的工作人員如臨大敵，反復(fù)盤問(wèn)我這張表的去向。那個(gè)時(shí)候我一句英文也不會(huì)講，大家只好大眼瞪小眼地僵持著。最后他們找到一個(gè)懂中文的翻譯來(lái)跟我交流，我告訴他我沒有見到過(guò)這張表，他們不信，說(shuō)這不可能。他

民營(yíng)企業(yè)——四中網(wǎng)校?？诜中Ｔ诤Ｄ弦呀?jīng)是第8個(gè)年頭了，公司注冊(cè)資金100萬(wàn)元，現(xiàn)有規(guī)模9～13人之間，企業(yè)主要向客戶提供“四重五步”的學(xué)習(xí)方法并讓其結(jié)合總校提供的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)及相關(guān)售后服務(wù)等業(yè)務(wù)。目前，該企業(yè)雖已取得一定的成效，但在發(fā)展過(guò)程中人才的缺乏嚴(yán)重制約其健康發(fā)展。因此，四中網(wǎng)校?？诜中Ｒ氆@得人力資源管理的優(yōu)勢(shì)，必須提高本身的人力資源管理水平，并結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)吸引、用好和培訓(xùn)人才。一、小微型企業(yè)的界定2011年7月4日為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)

訊員 柳 萍西陵網(wǎng)校火了。“昨天你上了嗎？”這是去年秋季開學(xué)以來(lái)宜昌市西陵區(qū)學(xué)校師生們彼此經(jīng)常問(wèn)詢的一句話。因?yàn)樵谒麄儺?dāng)中,絕大多數(shù)是每天必上這所網(wǎng)上學(xué)校的。學(xué)生說(shuō)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)的感覺很美妙，就像為我們配了一位“空中教師”，可隨時(shí)隨地得到“面對(duì)面”的指導(dǎo)。教師說(shuō)，每天打開電腦，如果說(shuō)第一件事是登錄QQ，那么第二件事就是登錄西陵網(wǎng)校，因?yàn)檫@里總有教師們非常想要但不一定找得到的教學(xué)資源。家長(zhǎng)說(shuō)，孩子都會(huì)上網(wǎng)，也都喜歡上網(wǎng)，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地開辦網(wǎng)上學(xué)校，不用將孩子們

教育的“中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校”的網(wǎng)頁(yè)?！爱?dāng)時(shí)我真的太高興了，怎么也想不到，居然網(wǎng)上還有學(xué)校、老師和課堂，而且一樣可以學(xué)習(xí)！”中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校就像一道救命的曙光，劈開了她心中久久壓抑著的陰霾。雖然她沒有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，但只要能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一門專業(yè)，她什么都愿意學(xué)。聽網(wǎng)校老師的課，讓她看到了另外一個(gè)知識(shí)的世界，遇到不懂的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)老師，而且網(wǎng)校還有豐富多彩的社區(qū)，可以和網(wǎng)友一起討論、聊天?！霸趯W(xué)習(xí)中我逐漸忘記了痛苦，心也慢慢平靜下來(lái)，在我面前的天地似乎更加寬闊了?！蓖ㄟ^(guò)網(wǎng)校，

編者按：中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校與《財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)》雜志“一路前行——我的職稱我的夢(mèng)”有獎(jiǎng)?wù)魑囊呀?jīng)截止。共收到網(wǎng)友和讀者188篇來(lái)稿，每篇文章都真實(shí)感人，其中《我是丑小鴨》（文章編號(hào)：025）受到了網(wǎng)友的熱評(píng)，并入選征文“十佳”?？谴宋?，與讀者共享。閱讀更多征文，請(qǐng)登陸中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校論壇“中級(jí)綜合區(qū)”板塊。我是個(gè)很自卑的女孩，同時(shí)也愛充滿幻想，所以我會(huì)寫這樣的標(biāo)題。現(xiàn)在成績(jī)還沒出來(lái)，我的心情是急迫而充滿期待的。但無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃游叶挤浅８兄x中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校給我這樣一個(gè)平臺(tái)，給我提

：楊蔓是中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的一位眾所周知的老學(xué)員，2007年，曾因在中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的論壇宣稱自己患癌癥欲離開這個(gè)世界，而名噪一時(shí)。當(dāng)今天，她再次出現(xiàn)在中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的論壇上，則一改往日的“丑小鴨”形象，被人們親切地稱呼為網(wǎng)校的“白天鵝”。今年27歲的楊蔓，出生于沈陽(yáng)市衛(wèi)生系統(tǒng)的一個(gè)“十大優(yōu)秀模范家庭”，自幼生活富足，后因家庭、生活的變故：父親做生意失敗，母親患大病，尤其是父母的突然離異，在精神上受到了嚴(yán)重打擊。生活條件也陡然下降?！?9歲至25歲，這個(gè)本應(yīng)該好好學(xué)習(xí)

關(guān)于《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），無(wú)疑給躁動(dòng)不安的市場(chǎng)吃了一顆定心丸?！掇k法》允許企業(yè)或校企合資的實(shí)體依法開辦網(wǎng)校，這使網(wǎng)絡(luò)教育在管理理念上有了重要突破。一、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)校與面授教育管理對(duì)口原則 ----《辦法》制定了網(wǎng)校管理原則，即“按與面授教育管理對(duì)口的原則進(jìn)行審批和管理”的原則。要求網(wǎng)校申辦者“必須是主管教育行政部門認(rèn)可的、具有在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事與所辦網(wǎng)校相同類型教育活動(dòng)資格的事業(yè)法人，或者是與該機(jī)構(gòu)合作并由其提供質(zhì)量保證的事業(yè)

重點(diǎn)中學(xué)合資建設(shè)網(wǎng)校 ----五礦發(fā)展（600058）的控股公司五礦騰龍信息技術(shù)有限公司 ----投資方式：獨(dú)資建立“中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)”（www.k12.com.cn） ----天大天財(cái)（0836） ----投資方式：依托天津大學(xué)，投資了由天大天財(cái)控股的“天大天財(cái)高等職業(yè)學(xué)院” ----前鋒股份（600733） ----投資方式：收購(gòu)北京信元遠(yuǎn)程通訊網(wǎng)絡(luò)有限公司所擁有的“中國(guó)電信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)”項(xiàng)目的全部資產(chǎn) ----青鳥天橋（60