實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
- 機(jī)器視覺基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
機(jī)器視覺基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包含硬件平臺(tái)和軟件平臺(tái)，硬件平臺(tái)視覺傳感器采用兩臺(tái)大恒MARS88013GMP面陣相機(jī)，軟件平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)雙臺(tái)相機(jī)驅(qū)動(dòng)、相機(jī)設(shè)置、圖像采集、讀入圖像、圖像濾波、邊緣檢測(cè)、分割、雙目相機(jī)標(biāo)定等功能。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)每個(gè)功能模塊提供擴(kuò)展接口，便于學(xué)生進(jìn)行二次開發(fā)。關(guān)鍵詞：機(jī)器視覺；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；擴(kuò)展模塊；視覺傳感器；QT機(jī)器視覺是模式識(shí)別、人工智能領(lǐng)域重要研究?jī)?nèi)容之一，目的是利用機(jī)器實(shí)現(xiàn)檢測(cè)、測(cè)量、識(shí)別和判斷等功能，其主要研究?jī)?nèi)容是通過視覺傳
科技風(fēng) 2023年16期2023-07-02
- “傻瓜式”醫(yī)學(xué)影像深度學(xué)習(xí)分析平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
代碼深度學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)可以處理2D、3D醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)基于深度學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像分類任務(wù)。該平臺(tái)由數(shù)據(jù)集整理、訓(xùn)練集和測(cè)試集劃分、模型訓(xùn)練、模型推理、結(jié)果展示5部分構(gòu)成。每一部分均不需要編程，只需要指定數(shù)據(jù)路徑或簡(jiǎn)單編寫配置文件即可。文章還以一個(gè)新冠病毒感染智能檢測(cè)的案例貫穿始終。該平臺(tái)能夠方便學(xué)生開展“智慧醫(yī)療”類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：智慧醫(yī)療；深度學(xué)習(xí)；醫(yī)學(xué)影像；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：TP311；TP18
現(xiàn)代信息科技 2023年10期2023-06-25
- 淺談科研對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)與完善作用
內(nèi)容的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的完善、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)幾個(gè)方面探討科研對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)與完善作用。[關(guān)鍵詞]科研? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金（52075541）。十九世紀(jì)初，著名教育家洪堡就曾提出“教學(xué)與研究統(tǒng)一”“通過研究進(jìn)行教學(xué)”的重要思想，在若干年的實(shí)踐中，該思想得到了院校與社會(huì)的廣泛認(rèn)可，由此奠定了教學(xué)與科研相統(tǒng)一的重要發(fā)展理念地位。當(dāng)然，任何一種觀點(diǎn)、理論的提出，都會(huì)受到頗多質(zhì)疑，對(duì)于科研與教學(xué)二者的內(nèi)部關(guān)系，在歷史
陜西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 新工科背景下創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)模式的研究
源綜合物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，搭建物聯(lián)網(wǎng)通用系統(tǒng)開發(fā)框架，建立覆蓋交叉學(xué)科的層次性實(shí)驗(yàn)體系和項(xiàng)目級(jí)案例庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宏觀認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀。結(jié)合實(shí)訓(xùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等競(jìng)賽機(jī)制的引入，指導(dǎo)學(xué)生自主項(xiàng)目研發(fā)，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)???新工科???實(shí)驗(yàn)平臺(tái)???實(shí)踐教學(xué)???創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G642?????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AResearch?on?the?Innovative?Practical?Teaching?Mode?of?Int
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 新工科背景下物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
源綜合物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)理論體系優(yōu)化與實(shí)踐教學(xué)改革提供有力支撐。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需求，以平臺(tái)為依托，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，探索建立滿足教學(xué)要求的工程性綜合案例庫(kù)，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)??物聯(lián)網(wǎng)??新工科??綜合性中圖分類號(hào)：TN91;G642.423?????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADesign?of?the?Integrated?Experimental?Platform?of?Internet?of?Things?under?t
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 基于 ROS 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐
介紹了ROS實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，促進(jìn)專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。關(guān)鍵詞：工業(yè)機(jī)器人;ROS;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖法分類號(hào)：TP3—4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AComputer teaching practice based on ROS experimental platformHOU Jingxi（Zhongshan No. 1 Vocational and Technical School， Zhongshan， Guangdong 528400， China
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年11期2022-07-05
- 人工智能綜合實(shí)踐教學(xué)的探討與研究
;綜合實(shí)踐;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）14-0173-021 引言隨著人工智能在智能交通、智慧礦山、智慧教育等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用及迅速發(fā)展，人工智能的實(shí)施離不開大量的應(yīng)用型人才。 高等學(xué)校作為高層次人才培養(yǎng)的重要陣地，開展人工智能綜合實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的最基本的途徑。2018年教育部頒布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》[1]。 行動(dòng)計(jì)劃明確指出要加強(qiáng)高等院校對(duì)人工智能的創(chuàng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年14期2022-07-05
- 基于“雨課堂+Multisim”的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)研究
m;雨課堂;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一、引言隨著社會(huì)的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能滿足人們的需求，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生，通過這樣的方式能夠更加方便用戶，可以隨時(shí)隨地地完成在線交流與學(xué)習(xí)。雨課堂是由清華大學(xué)和清華網(wǎng)絡(luò)教育品牌學(xué)校聯(lián)合推出的智能教學(xué)工具。它旨在連接教師和學(xué)生的智能終端，給課前、課中和課后的每個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)新的體驗(yàn)，從而最大限度地釋放教與學(xué)的能量，促進(jìn)教學(xué)改革。雨課堂通過將各種復(fù)雜的技術(shù)，與PowerPoint和微信相互融合，將課堂教學(xué)和課外預(yù)習(xí)更
中國(guó)新通信 2022年9期2022-06-10
- “石油地質(zhì)學(xué)”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)與成效
;課內(nèi)習(xí)題;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);綜合課程設(shè)計(jì)[基金項(xiàng)目] 2021年度中國(guó)石油大學(xué)（北京）校級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目“‘石油地質(zhì)綜合課程設(shè)計(jì)’教材建設(shè)項(xiàng)目”[作者簡(jiǎn)介] 李平平（1980—），男（土家族），湖南慈利人，博士，中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事油氣成藏機(jī)理研究;孫明亮（1978—），男，山東東營(yíng)人，博士，中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院講師，主要從事石油地質(zhì)學(xué)和油氣資源評(píng)價(jià)研究;李濰蓮（1969—），女，山東濰坊人，博士，中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科
教育教學(xué)論壇 2022年16期2022-06-03
- 進(jìn)出口貿(mào)易虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用
;虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）05-0053-02 教學(xué)信息化是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必然要求。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建虛擬仿真平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)模式，是教學(xué)信息化的關(guān)鍵內(nèi)容?？焖侔l(fā)展的跨境電商給我國(guó)外貿(mào)人才的培養(yǎng)提出了大數(shù)據(jù)與全系統(tǒng)的實(shí)務(wù)操作要求[1]，借助虛擬仿真平臺(tái)，創(chuàng)新“進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)熟悉進(jìn)出口交易流程及法律法規(guī)、
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年5期2022-06-02
- 課程與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與探索
實(shí)驗(yàn)室建設(shè);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);課程與教學(xué);模塊化國(guó)內(nèi)的許多知名大學(xué)都開始格外關(guān)注文科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，尤其是許多大學(xué)師范學(xué)院都建設(shè)了課程與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。相應(yīng)的我國(guó)在課程與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及探索中也取得了較為顯著的成就，就以往我國(guó)文科領(lǐng)域中的課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及應(yīng)用效果都相對(duì)不夠理想化，因此在現(xiàn)階段之中對(duì)于我國(guó)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)以及應(yīng)用和針對(duì)不同領(lǐng)域開設(shè)的實(shí)驗(yàn)客戶項(xiàng)目開展都能夠?qū)ξ覈?guó)目前教育示范領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)研究以及對(duì)于這部分師范學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力、教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)都
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 基于VMware搭建Hadoop偽分布式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
op偽分布式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過實(shí)驗(yàn)過程操作和程序運(yùn)行可以看出，偽分布式平臺(tái)搭建可以支持輕量級(jí)的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)需要。關(guān)鍵詞：Hadoop;偽分布式;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一、Hadoop概述Hadoop實(shí)現(xiàn)了一個(gè)分布式文件系統(tǒng)（Hadoop Distributed File System），簡(jiǎn)稱HDFS。HDFS有高容錯(cuò)性的特點(diǎn)，并且設(shè)計(jì)用來(lái)部署在低廉的硬件上，而且它提供高吞吐量來(lái)訪問應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)，適合那些有著超大數(shù)據(jù)集的應(yīng)用程序。二、Hadoop安裝方式（1）單機(jī)模式Hado
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 基于云計(jì)算平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)
絡(luò)安全課程;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);實(shí)踐教學(xué);虛擬仿真中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）02-0040-021 引言計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全作為一門綜合性課程，理論性強(qiáng)，涉及知識(shí)面廣，涵蓋通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、密碼學(xué)等多個(gè)學(xué)科。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程除開展課堂理論教學(xué)外，還應(yīng)結(jié)合系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生可以將離散的理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安全案例中。當(dāng)前，云計(jì)算和虛擬仿真等技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、生活服務(wù)等領(lǐng)域中，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年2期2022-03-19
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的《通信原理》課程教學(xué)研究
在線學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)分類號(hào)：TN911-4，G4341 引言隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，通信的發(fā)展和更新速度越來(lái)越快，通信理論及通信技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，尤其在軍事、航空等尖端領(lǐng)域里更是成為不可或缺的重要技術(shù)。在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和改善人類生活質(zhì)量方面，通信技術(shù)都起著舉足輕重的作用?！锻ㄐ旁怼肥窃谛盘?hào)處理、電氣工程、信息工程以及計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在工科信息工程、通信工程類專業(yè)中起重要作用，占據(jù)核
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 雙饋感應(yīng)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，主回路包含三相繞線式異步電機(jī)、代替風(fēng)力機(jī)的直流調(diào)速電機(jī)、直流伺服驅(qū)動(dòng)器、雙PWM勵(lì)磁變換模塊和各類低壓電器，控制電路包含TMS320F28335型DSP、EP1C12Q240I8型FPGA芯片、采樣電路、驅(qū)動(dòng)電路和PLC控制回路，監(jiān)控電路主要包含PLC上位機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，通過組態(tài)軟件對(duì)風(fēng)速進(jìn)行控制和監(jiān)控，最終實(shí)現(xiàn)了雙饋感應(yīng)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)物研制。關(guān)鍵詞：雙饋感應(yīng);風(fēng)力發(fā)電;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)0 引言據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2050年地球上的石油儲(chǔ)量將開采
機(jī)電信息 2021年27期2021-12-04
- 船舶輪機(jī)系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè) Construction of Virtual Simulation Experiment Platform for Marine Engineering System
建立線上教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，打破實(shí)驗(yàn)條件限制，改革課程教學(xué)模式，拓展課程服務(wù)面向，更好的為行業(yè)人才的培養(yǎng)提供服務(wù)。Abstract： Marine engineering system experiment is an important practical course for the major of marine engineering. Through learning， students will have a comprehensive unders
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年22期2021-11-30
- 北航智能無(wú)人電動(dòng)汽車教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及智能網(wǎng)聯(lián)教學(xué)與培訓(xùn)探索
電動(dòng)汽車教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”，并基于此平臺(tái)開發(fā)了一套完整的智能網(wǎng)聯(lián)汽車功能開發(fā)、檢測(cè)與運(yùn)維培訓(xùn)體系和課程課件。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)功能完善且安全可靠，已成功用于北京航空航天大學(xué)交通科學(xué)與工程學(xué)院相關(guān)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)成為中德諾浩（北京）教育科技股份有限公司智能網(wǎng)聯(lián)“1+X”證書師資培訓(xùn)的指定實(shí)驗(yàn)教具，取得較好的社會(huì)效益。關(guān)鍵詞：智能網(wǎng)聯(lián)汽車;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);培訓(xùn)體系中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（20
高教學(xué)刊 2021年26期2021-11-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)模式改革探究
混合式教學(xué);實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）27-0251-03Abstract： Combining Internet plus and database course characteristics， applying Internet technology， innovating the teaching idea of teachers， improving the teachin
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年27期2021-11-08
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)探討
搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、訓(xùn)練人才的實(shí)踐技能也是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)課程成為未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才發(fā)展的重要課程，因此，該文以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程為例，探討應(yīng)如何構(gòu)建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);建設(shè)中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）26-0038-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：社會(huì)越來(lái)越需要綜合性的人才，計(jì)算機(jī)專業(yè)想要培養(yǎng)出高素質(zhì)綜合型的人才，就需要理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年26期2021-10-18
- 模擬電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
首先分析虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)背景，隨后設(shè)計(jì)了虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)結(jié)構(gòu)，并總結(jié)應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù);虛擬;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)引言：困擾高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的因素有很多，場(chǎng)地因素、安全因素等等均位列其中，優(yōu)化課程實(shí)驗(yàn)體系勢(shì)在必行。因此以模擬電子技術(shù)課程為例，有必要建立一種虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)并說明應(yīng)用的方式和價(jià)值。一、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)背景分析1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大量應(yīng)用，為教學(xué)領(lǐng)域的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建提供了背景基礎(chǔ)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與現(xiàn)代信號(hào)處理的理念目標(biāo)相吻合，對(duì)于工業(yè)
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 數(shù)字圖像處理仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
圖像處理虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案。利用MATLAB GUI可視化開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)交互界面，通過回調(diào)函數(shù)實(shí)現(xiàn)后臺(tái)算法仿真功能。平臺(tái)采用嵌套方式構(gòu)架實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，集基本原理實(shí)驗(yàn)和綜合操作實(shí)驗(yàn)于一體，具有演練結(jié)合、操作方便、易于擴(kuò)展等特點(diǎn)，有利于教師的輔助教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化理解，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有幫助作用。關(guān)鍵詞：數(shù)字圖像處理;虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);MATLAB;圖形用戶界面中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（20
中國(guó)教育信息化·基礎(chǔ)教育 2021年7期2021-08-16
- 礦井水在線監(jiān)控實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
;在線監(jiān)控;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)礦井水是伴隨著礦產(chǎn)開采過程中的地下涌水，在很多礦區(qū)，礦井水不經(jīng)過處理直接排放，這不僅造成了礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞，也造成了礦井水的浪費(fèi)[1]。在此情況下，對(duì)礦井水進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、回收處理、重復(fù)使用，對(duì)于保護(hù)資源、提高生態(tài)環(huán)境來(lái)說勢(shì)在必行[2][3]。在傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)方式中，由于監(jiān)測(cè)設(shè)備不發(fā)達(dá)，會(huì)產(chǎn)生記錄誤差大、通信不及時(shí)等問題，進(jìn)而造成礦井水監(jiān)測(cè)處理的效率較低[4][5][6]。因此，本文提出了一種基于礦井水優(yōu)化處理的在線監(jiān)控技術(shù)，構(gòu)建了模擬礦井
消費(fèi)電子 2021年7期2021-08-10
- 智能計(jì)算虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐
平臺(tái)，并基于實(shí)驗(yàn)平臺(tái)架構(gòu)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置和實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色等視角，介紹了智能計(jì)算虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐情況。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)有利于更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算思維和創(chuàng)新思維。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;智能計(jì)算;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);課程改革中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）18-0071-04Abstract： Intelligent computing is an important
高教學(xué)刊 2021年18期2021-07-22
- 施耐德M241 PLC通過以太網(wǎng)對(duì)SCADA系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集
搭建一個(gè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過Modbus TCP以太網(wǎng)通信方式與異地裝有施耐德公司的EcoStruxure Machine SCADA Expert（簡(jiǎn)稱EMSE）軟件的終端系統(tǒng)進(jìn)行通信，完成數(shù)據(jù)采集的工作任務(wù)。關(guān)鍵詞 職業(yè)院校;教材;PLC控制器;SCADA系統(tǒng);數(shù)據(jù)采集;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642.423? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）24-0003-04Data Acquisition of SCADA System t
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年24期2021-07-12
- 基于labVIEW的生物醫(yī)學(xué)信號(hào)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
醫(yī)學(xué)信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)心電信號(hào)和腦電信號(hào)的濾波、特征提取、頻譜分析等功能，方便學(xué)生直觀了解常用生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理方法，更好的服務(wù)理論教學(xué)。關(guān)鍵詞：心電;腦電;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);labVIEWAbstract： In order to strengthen students' effect of the theoretical learning and improve the ability to solve practical problems by using
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年5期2021-04-13
- 計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)探究
算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建出發(fā)，探究其構(gòu)建目標(biāo)與設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹構(gòu)建技術(shù)與構(gòu)建方式，以此為高校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)前言：計(jì)算機(jī)專業(yè)需要為社會(huì)輸送綜合型計(jì)算機(jī)人才，因此需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐技能，通過搭建計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓高校中的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才使用虛擬平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的模擬訓(xùn)練，在仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行鍛煉，能夠提高自身的綜合能力，以此為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。1計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)高校搭建計(jì)算機(jī)虛擬
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年42期2021-03-07
- 機(jī)電專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)的深度融合。實(shí)踐效果表明，該虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)效率。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);機(jī)電專業(yè)中圖分類號(hào)：G647?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，制造業(yè)規(guī)模已成為全球第一，逐步建立起種類齊全、相對(duì)完整的制造業(yè)體系，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距，尤其是自主創(chuàng)新能力弱、核心技術(shù)與尖端裝備對(duì)外依賴程度高。要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，就需要一大批高技能的機(jī)電一體化復(fù)合型人才，如何培養(yǎng)出
科技風(fēng) 2021年4期2021-02-21
- 新工科視域下的教學(xué)改革新探索
遠(yuǎn)程虛擬測(cè)控實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”。關(guān)鍵詞 教學(xué)改革 人才培養(yǎng) 校企聯(lián)合 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.015Abstract At present， there are some problems in the cultivation of undergraduate talents in colleges a
科教導(dǎo)刊 2020年27期2020-11-09
- 基于口袋實(shí)驗(yàn)室的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
大綱的編排、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)等方面入手，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索.實(shí)踐表明，基于新的教學(xué)大綱和自制口袋式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠照顧到不同層次學(xué)生的需求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，具有較好的教學(xué)效果.關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);單片機(jī);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.423 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1673-260X（2020）08-0101-04當(dāng)前，隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，學(xué)科交叉融合加速，新學(xué)科不斷涌現(xiàn)，前沿領(lǐng)域不斷延伸.以機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、3D打印，5G技
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2020年8期2020-10-29
- 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與研究
等組成的模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開展光伏發(fā)電功率補(bǔ)償控制研究，同時(shí)針對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：光伏發(fā)電;并網(wǎng);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);模擬一、引言在對(duì)光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)候，容易受到光照強(qiáng)度、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所等外部客觀環(huán)境影響。比如，在夜晚或者白天陰雨天氣，光伏陣列不輸出或者低效輸出功率，常常導(dǎo)致光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)無(wú)法正常工作;在白天晴好天氣條件下，室外開展的光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)既受制于系統(tǒng)與檢測(cè)裝置供電困難，更基于光照強(qiáng)度的隨機(jī)性和間歇性特點(diǎn)，試驗(yàn)環(huán)境呈現(xiàn)隨機(jī)性、動(dòng)態(tài)性
絲路視野 2020年6期2020-10-20
- 光纖通信原理“多方位、多層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及考核等角度出發(fā)，探索了光纖通信原理“多方位、多層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)踐表明，多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，軟/硬件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的融合，以及借助課程視頻、課堂互動(dòng)、全程實(shí)驗(yàn)考核等方式，提高了學(xué)生的積極性、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，有效改善了實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞] 光纖通信;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)[基金項(xiàng)目] 浙江工業(yè)大學(xué)2017年度創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（PX-44171047）[作者簡(jiǎn)介] 龔樹鳳（1985—），女，河北唐山人，博士
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 論高中化學(xué)課堂中創(chuàng)新教學(xué)的策略
;合作學(xué)習(xí);實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂中，教師的教學(xué)深受應(yīng)試教育理念的影響，教學(xué)活動(dòng)基本圍繞教材中的內(nèi)容展開，且教學(xué)的形式不夠靈活，使得課堂的氛圍缺少活力?，F(xiàn)代化的社會(huì)高速發(fā)展，學(xué)生在這樣的大環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的需求日益增加，僅僅是化學(xué)教材中的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需要。針對(duì)這些情況，在現(xiàn)代化的化學(xué)課堂中，教師要圍繞學(xué)生開展教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增加課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效提升化學(xué)課堂中的教學(xué)效率。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣化學(xué)知識(shí)本身就
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 超融合架構(gòu)的大數(shù)據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)研究
數(shù)據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)方案。該方案將計(jì)算和存儲(chǔ)融合在X86單一物理節(jié)點(diǎn)中，分布式存儲(chǔ)成本低，提高了IO性能，具有開放兼容、易于擴(kuò)展，方便維護(hù)、高可用等特點(diǎn)。該大數(shù)據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠簡(jiǎn)化大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)環(huán)境搭建，提高教學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。基于該平臺(tái)可以定制各種實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過彈性分配計(jì)算資源，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境穩(wěn)定運(yùn)行。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn);KVM技術(shù);超融合架構(gòu);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);虛擬化技術(shù)DOI：10. 11907/rjdk. 201606 開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（O
軟件導(dǎo)刊 2020年8期2020-09-02
- 《VISSIM交通仿真》課程實(shí)踐教學(xué)研究
業(yè)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、注重工程實(shí)踐和強(qiáng)化教學(xué)創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，通過搭建周末小課堂、寒假小課堂以及暑假小課堂平臺(tái)，提升學(xué)生在實(shí)踐過程中的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)。實(shí)踐結(jié)果表明：構(gòu)建層次化實(shí)踐教學(xué)體系，降低了學(xué)生之間的差異程度，滿足了培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才的目的，提高了實(shí)踐教學(xué)的效率。可為同類型高等院校提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：交通仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);工程實(shí)踐;創(chuàng)新思維;教學(xué)體系高等院校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵[1-3]，人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年11期2020-08-20
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐中的應(yīng)用
驗(yàn)儀器設(shè)備;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）17-0127-051 前言實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要組織形式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生利用儀器設(shè)備，在人為控制條件下引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，通過觀察、測(cè)定和分析，獲得知識(shí)與發(fā)展能力[1-3]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要教學(xué)環(huán)節(jié)[4-5]?！督逃筷P(guān)于開展國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》（教高
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年21期2020-08-13
- 微機(jī)繼電保護(hù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
允許學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)調(diào)試自己編寫的微機(jī)保護(hù)程序，從而能培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)開發(fā)能力。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的使用，可以給學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)電力系統(tǒng)智能裝備打下一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞] 微機(jī)繼電保護(hù);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);開放性實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新能力[基金項(xiàng)目] 2019年華北科技學(xué)院校內(nèi)資助項(xiàng)目“電網(wǎng)監(jiān)控與微機(jī)保護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)研究”（HKJYZD201905）;2019年河北省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“多種信息交叉印證實(shí)現(xiàn)配電網(wǎng)單相接地故障點(diǎn)準(zhǔn)確定位的研究”（Z2019063）;201
教育教學(xué)論壇 2020年30期2020-08-11
- PSCAD在光伏發(fā)電實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用
光伏發(fā)電教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀與PSCAD的特點(diǎn)進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)PSCAD在光伏發(fā)電教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用進(jìn)行探索。結(jié)果表明，利用PSCAD進(jìn)行仿真教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，克服實(shí)驗(yàn)設(shè)備少的不足，具有較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 光伏發(fā)電;PSCAD;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）22-0121-03Application of PSCAD in Photovoltaic Power Ge
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年22期2020-08-10
- 數(shù)字媒體技術(shù)課程建設(shè)思考與探討
數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、搭建課程間交叉融合和工作室案例教學(xué)模式等角度進(jìn)行了分析，并提出相關(guān)改進(jìn)措施，目的是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，能更加深入掌握專業(yè)課程知識(shí)，具備工程實(shí)踐能力與交叉學(xué)科創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù)? 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)? 課程交叉融合? 工作室模式【課題項(xiàng)目】本文系北方工業(yè)大學(xué)2020年教改課題《面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究》階段性研究成果?！局袌D分類號(hào)】G642.3;TP37-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2
課程教育研究 2020年26期2020-07-17
- 超越負(fù)載工況下閉式液壓系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)
建該閉式液壓實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。針對(duì)超越負(fù)載工況出現(xiàn)的問題，采用負(fù)扭矩控制算法。在Simulink模塊中搭建帶有負(fù)扭矩控制算法的閉式液壓系統(tǒng)仿真模型，分析與確定系統(tǒng)參數(shù)，并通過試驗(yàn)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)驗(yàn)證該控制算法的有效性。該平臺(tái)應(yīng)用于閉式液壓系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，具有良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 閉式液壓系統(tǒng);液壓仿真;負(fù)扭矩控制;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);MATLAB;Simulink中圖分類號(hào)：G642.423? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）01-0019-041 引言
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年1期2020-07-09
- 簡(jiǎn)化Lorenz混沌仿真和控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開發(fā)
沌仿真和控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)化Lorenz混沌的仿真和鎮(zhèn)定控制。采用Tkinter建立軟件的GUI界面，并采用Matplotlib進(jìn)行圖形的繪制，可以修改混沌系統(tǒng)的參數(shù)和初始狀態(tài)以及控制器的參數(shù)。采用主動(dòng)控制器進(jìn)行簡(jiǎn)化Lorenz混沌的鎮(zhèn)定控制，狀態(tài)變量漸進(jìn)收斂到零。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可以進(jìn)行簡(jiǎn)化Lorenz混沌的仿真和鎮(zhèn)定控制，能夠提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能和工程實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞 簡(jiǎn)化Lorenz混沌;實(shí)驗(yàn)平臺(tái);仿真實(shí)驗(yàn);Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：TP391.9
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年6期2020-07-04
- CDIO模式下數(shù)值計(jì)算實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
O;GUI;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)Abstract：The digital computing training is a practice-oriented course for students majoring in electrical engineering. Under the background of training applied talents in the "New Engineering"， in order to enable student
微型電腦應(yīng)用 2020年5期2020-06-29
- 基于單片機(jī)的機(jī)器人小車實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
的機(jī)器人小車實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以機(jī)器人小車為載體，可以安裝藍(lán)牙、Wi-Fi、攝像頭、紅外避障、超聲波、LED點(diǎn)陣等等模塊，極大地豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，廣泛適用于單片機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)等專業(yè)課程。該平臺(tái)具有安裝方便、擴(kuò)展性強(qiáng)、功能豐富等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī);機(jī)器人小車;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)學(xué)生在學(xué)習(xí)單片機(jī)、通信、傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等課程時(shí)，只能在實(shí)驗(yàn)板上練習(xí)，缺乏應(yīng)用實(shí)例，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這一問題，本文設(shè)計(jì)
新一代 2020年13期2020-06-28
- 驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用
設(shè)計(jì)了驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，用于課內(nèi)演示和課后探索。平臺(tái)以硬件電路為基礎(chǔ)，通過軟件定義常用儀器測(cè)控界面，并可根據(jù)需要拓展儀器功能。這種軟硬件結(jié)合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)兼具便攜性、通用性和低成本等特點(diǎn)，便于突破教學(xué)實(shí)驗(yàn)在時(shí)間和空間上的限制，既豐富了課內(nèi)教學(xué)手段，又滿足了學(xué)生課外實(shí)踐能力培養(yǎng)的需求。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)平臺(tái);FPGA;實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：TM933 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0391-02一、引言在大力倡導(dǎo)應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的今天，加
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 制導(dǎo)技術(shù)之光電制導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索
;光電制導(dǎo);實(shí)驗(yàn)平臺(tái);實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)設(shè)備;數(shù)字化資源庫(kù)中圖分類號(hào)：G482? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）04-0008-031 前言制導(dǎo)技術(shù)課程是陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)本科學(xué)員的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是專業(yè)課程體系中的核心與關(guān)鍵內(nèi)容。制導(dǎo)技術(shù)是裝備的核心與靈魂，涉及原理復(fù)雜、內(nèi)容抽象，理解掌握難度大，單純依托講授式教學(xué)很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，因此迫切需要建設(shè)配套的實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件，為教學(xué)模式改革創(chuàng)新提供手段，實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年4期2020-06-08
- Silvaco仿真在光電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
;器件仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一、引言光電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是光電信息科學(xué)與工程專業(yè)專業(yè)方向的一門集中實(shí)踐課程。光電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是集光電技術(shù)、信息處理技術(shù)于一體的一門綜合實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)光信息科學(xué)與技術(shù)人才和光電子人才必不可少的課程，涵蓋光電子技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)、信息光學(xué)、光電傳感技術(shù)原理與應(yīng)用等專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。其目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握光電信息技術(shù)中重要光源與探測(cè)器件、光纖通信器件的基本特性和特征參數(shù)及應(yīng)用技術(shù)，熟悉現(xiàn)代光電信息處理的基本方法，學(xué)習(xí)光電信息系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，
教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 基于虛擬仿真技術(shù)的通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
建了通信原理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，從實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建、調(diào)試方法和效果、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面介紹了該實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)的整體構(gòu)思和具體功能，將相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟通過動(dòng)畫的形式進(jìn)行演示，使學(xué)生在課程與實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中獲得更直觀的教學(xué)感受，旨在在《通信原理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：通信原理? 虛擬仿真? 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)? 教學(xué)改革中圖分類號(hào)：O4-33? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年36期2020-04-25
- 教學(xué)、科研與生存能力并重的高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展新模式
立校企聯(lián)合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、改善實(shí)驗(yàn)教職人員的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)和考核機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提高。關(guān)鍵詞 教學(xué)質(zhì)量 專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G482? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.053Abstract Teaching quality and scientific research ability are the basic
科教導(dǎo)刊 2020年1期2020-04-22
- 基于計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究
驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建問題進(jìn)行探究。在計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的體系架構(gòu)、功能模塊、軟硬件設(shè)施等進(jìn)行分析，并針對(duì)在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能進(jìn)行剖析。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);虛擬仿真;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)社會(huì)在發(fā)展，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)也隨之產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)功能也被很多領(lǐng)域重新要求，處理信息的時(shí)效性更被關(guān)注。為了滿足人們對(duì)各種信息的需求，在現(xiàn)實(shí)世界基礎(chǔ)上研發(fā)了計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)，將這種技術(shù)應(yīng)用到高等教育中能夠促進(jìn)高等院校實(shí)驗(yàn)教
無(wú)線互聯(lián)科技 2020年3期2020-04-09
- 汽車電子控制課程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用
基于DSP的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，包含I/O信號(hào)和PWM信號(hào)輸出實(shí)驗(yàn)、LCD顯示實(shí)驗(yàn)、車用傳感器電容器與蓄電池充放電實(shí)驗(yàn)以及步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)和驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)已成功運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，并取得較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)? DSP? 汽車電子控制? 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G642.423? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）10（a）-0238-04Abst
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年28期2020-02-22
- 基于C的數(shù)控車床自動(dòng)刀架輔助故障診斷實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
刀架故障診斷實(shí)驗(yàn)平臺(tái).實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有原理演示、故障診斷引導(dǎo)、檢測(cè)案例和生成報(bào)告的功能，使實(shí)驗(yàn)過程形象化、直觀化.關(guān)鍵詞：數(shù)控車床;自動(dòng)刀架;診斷;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：TG519.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2020）01-0058-031 前言數(shù)控機(jī)床是先進(jìn)制造技術(shù)和制造信息集成的重要組成，是《中國(guó)制造2025》實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重點(diǎn)領(lǐng)域[1].數(shù)控機(jī)床是集機(jī)、電、光和液于一體的復(fù)雜機(jī)電設(shè)備，發(fā)生故障的形式多樣.自動(dòng)刀架是數(shù)控車床的
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2020年1期2020-02-18
- 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐
言類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提出“線上線下混合式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和“虛實(shí)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，意圖通過創(chuàng)造“虛擬仿真環(huán)境（程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)）+實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式”的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，通過“傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)”，來(lái)達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的目的。文章從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)兩方面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)進(jìn)行闡述，并總結(jié)和反思了虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐意義和需要改進(jìn)之處。關(guān)鍵詞： 虛擬仿真;
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2020年1期2020-02-14
- 一種車用永磁同步電機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究
永磁同步電機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)思路和方法，該平臺(tái)可進(jìn)行電機(jī)無(wú)傳感器控制和相關(guān)的控制算法及控制策略的研究。關(guān)鍵詞：永磁同步電機(jī)? 控制算法? 控制策略? 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：TM341 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（c）-0001-02Abstract： Permanent magnet synchronous motor （PMSM） is used by many electric vehicle manufacture
科技資訊 2019年21期2019-11-15
- 新工科背景下語(yǔ)音信號(hào)處理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
處理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)可實(shí)時(shí)錄制本人語(yǔ)音信號(hào)，并可根據(jù)男女聲分別進(jìn)行時(shí)域處理、頻域處理，聲音特殊效果的處理等，通過對(duì)比男女聲的時(shí)頻特征，及濾波處理和變聲處理的前后變化，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)音信號(hào)處理的體驗(yàn)，提升工程意識(shí)和思維能力。Abstract： In the context of "new engineering" putting forward higher requirements on students' engineering applicati
價(jià)值工程 2019年29期2019-11-11
- 一種用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的線路保護(hù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
線路微機(jī)保護(hù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。利用Simulink建立了微機(jī)線路保護(hù)的仿真模型，利用代碼自動(dòng)生成技術(shù)將仿真模型生成針對(duì)TI公司DSP的工程文件和C代碼，將編譯后代碼裝載到以TMS320LF28335為核心的DSP控制板中并和模擬線路裝置配合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，所開發(fā)的微機(jī)線路保護(hù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)動(dòng)作原理清晰，易于學(xué)生理解。關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng);線路;微機(jī)保護(hù);實(shí)驗(yàn)平臺(tái)繼電保護(hù)課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門專業(yè)課，該課程理論內(nèi)容比較抽象，且與工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)
科技風(fēng) 2019年20期2019-10-21
- 高校模式識(shí)別課程改革與探討
開發(fā)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中介紹了基于深度卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)手寫體識(shí)別的實(shí)驗(yàn)案例。關(guān)鍵詞：模式識(shí)別;課程改革;深度學(xué)習(xí);人工智呢;實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）20-0160-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Abstract： With the rapid development of this artificial intelligence algorithm， esp
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年20期2019-09-19
- 電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)實(shí)現(xiàn)
培養(yǎng)，自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建立是非常有必要的，這個(gè)平臺(tái)可以提高教學(xué)效果。當(dāng)前國(guó)內(nèi)電氣自動(dòng)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)參差不急，課題研究重點(diǎn)分析電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)，滿足不同層次學(xué)生主干課程需求。隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)中大量需求有專業(yè)技術(shù)知識(shí)和復(fù)合型技術(shù)人才，學(xué)?，F(xiàn)有的自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)僅僅能夠滿足教學(xué)需求，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)新人才的高水平需求。電氣創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力在學(xué)生身上的體現(xiàn)能夠在此平臺(tái)上被培養(yǎng)，使學(xué)生去主動(dòng)接觸該領(lǐng)域最先進(jìn)的技術(shù)，鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力。【
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·科學(xué)工程與電力 2019年7期2019-09-10
- 基于虛擬化技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究
的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)，希望可以為相關(guān)工作者的研究提供一些幫助。關(guān)鍵詞：虛擬化技術(shù);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);實(shí)驗(yàn)平臺(tái)前言：進(jìn)入新時(shí)代后，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了人們的廣泛關(guān)注，而只有加強(qiáng)對(duì)虛擬機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，才能有效滿足人們實(shí)際需求。因此，必須掌握虛擬化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，并做好Web服務(wù)器與實(shí)驗(yàn)資源管理等方面的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)虛擬化技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，從而促進(jìn)真實(shí)性、易操作實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的形成。一、虛擬化技術(shù)優(yōu)點(diǎn)分析在虛擬化技術(shù)產(chǎn)生之前，傳統(tǒng)物理機(jī)操作系統(tǒng)主要處在硬件上，并且應(yīng)
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 本科高校開放共享型經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與探索
共享型經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)是重要的實(shí)踐教學(xué)改革方向，利用開放共享型模擬實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生得到充分知識(shí)汲取機(jī)會(huì)，并讓能力真正得到鍛煉，同時(shí)提升其綜合應(yīng)用水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平，可是由于受到傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)理念的制約，操作效果始終不盡如人意。為此，本文結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本科高校開放共享型經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行分析，指出平臺(tái)受到影響的因素，并提出一些發(fā)展思路，以便有效提升本區(qū)域內(nèi)的本科高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)水平，讓學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力得到全面發(fā)展?！娟P(guān)
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-09-10
- 數(shù)電與模電綜合一體化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用
與模電一體化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是保證數(shù)電及模電技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值得到全面實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。但在現(xiàn)階段的數(shù)電與模電綜合一體化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)過程中還存在著一些問題，下文就圍繞著這些問題來(lái)提出相應(yīng)的改善策略，以期提升實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：數(shù)電 模電 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的提升，科技領(lǐng)域也迎來(lái)了發(fā)展的春天。雖然近年來(lái)國(guó)家對(duì)于科技投入的比重越來(lái)越大，數(shù)電與模電領(lǐng)域取得了一定的進(jìn)步，但其綜合一體化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)仍然存在著技術(shù)層面上的不足。針對(duì)這種情況，相關(guān)行業(yè)工作者必須全面優(yōu)
數(shù)碼世界 2019年5期2019-09-09
- 數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與相關(guān)課程體系建設(shè)探討
數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與相關(guān)課程體系建設(shè)，闡述數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信專業(yè)教學(xué)、學(xué)院發(fā)展以及科研和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，分析實(shí)驗(yàn)平臺(tái)整體情況、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)組網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的組建等建設(shè)問題，并從課程開發(fā)目標(biāo)確定、專業(yè)課程開發(fā)及標(biāo)準(zhǔn)制定、課程內(nèi)容制定、教學(xué)模式與實(shí)驗(yàn)環(huán)境開發(fā)、專業(yè)課程成果展示等方面探討建設(shè)基于數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的課程體系?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全 ?實(shí)驗(yàn)平臺(tái) ?課程體系 ?建設(shè)【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（
廣西教育·C版 2019年3期2019-08-24