總評
- 走在春天里
唐琳◆總評 習作雙線并行，既寫現(xiàn)實中美好的春天，又寫心中的春天。小作者將春寒、綠葉、迎春花、雛菊、玫瑰等串聯(lián)起來，描寫不疾不徐，語言淡雅清麗，與朱自清筆下濃墨重彩的春天截然不同，有著淡淡的芬芳，使人心安，給人寧靜。 在這安靜的春日中，也少不了人的活動，如小作者，如著急回家的路人，都給春日增添了無限生機，可謂靜中有動，景中有人。同時，小作者心中萌發(fā)的春天，也讓人感受到了一種物我相融的和諧境界，給人以前進奮發(fā)的力量。（唐芙蓉）
作文周刊·七年級讀寫版 2023年9期2023-03-10
- 積極心理學視角下維持性血液透析患者生活質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素分析
維度分為生理健康總評 （physical component summary，PCS）、 心理健康總評 （mental component summary，MCS）2 個方面。 生理健康總評是生理功能、生理職能、軀體疼痛、總體健康分值的平均值，心理健康總評是活力、社會功能、情感職能、精神健康分值的平均值。 （生理健康總評總分+心理健康總評總分）/2=生活質(zhì)量的總分[12]。 [（實際得分-最低可能得分）×100/最高可能得分-最低可能得分]=換算得分， 經(jīng)
護理學報 2023年2期2023-03-04
- 家鄉(xiāng)的春節(jié)
王澤圣◆總評習作中，小作者細致地描繪了春節(jié)期間的熱鬧景象，表達了自己對生活的熱愛以及對家鄉(xiāng)春節(jié)熱鬧場景的喜愛之情。習作有以下亮點值得大家借鑒——語言方面：自然流暢，行文舒展自如，用詞生動準確，情感豐富真實，運用比喻、排比等修辭手法，寫出了春節(jié)期間自己的真實感受。結(jié)構(gòu)方面：按照大年三十早上——大年三十年夜飯——大年初一——元宵節(jié)的順序描寫了家鄉(xiāng)的春節(jié)，對家鄉(xiāng)春節(jié)豐富多彩的活動進行了細膩的描繪，給讀者留下深刻的印象。情感方面：取材真實生活，字里行間年味兒濃厚，
作文周刊·七年級讀寫版 2023年5期2023-02-17
- 我們班的“小呆呆”
田夏琳◆總評1.從生活中選材，典型突出。小作者善于捕捉生活中的寫作素材，以一位同學的昵稱來體現(xiàn)中學課余生活的成長趣味。2.生動描寫，細致傳神?！耙娬f不下去了，只好把手中的筆摔進筆袋，小孩子斗氣似的，目光瞟一瞟前后，然后一抬腳，出門去見找他的人”這段描寫極其傳神，以一摔筆、一翻眼、一抬腳的連貫動作，將同學賭氣的樣子刻畫得淋漓盡致。3.起承轉(zhuǎn)合，渾然天成。習作構(gòu)思精巧自然，開篇引出“小呆呆”的來歷，接著對他進行具體描寫，然后筆鋒一轉(zhuǎn)寫其靈活一面，結(jié)尾照應(yīng)開頭，
作文周刊·七年級讀寫版 2023年7期2023-02-17
- 我們班的“小呆呆”
田夏琳◆總評1.從生活中選材，典型突出。小作者善于捕捉生活中的寫作素材，以一位同學的昵稱來體現(xiàn)中學課余生活的成長趣味。2.生動描寫，細致傳神?！耙娬f不下去了，只好把手中的筆摔進筆袋，小孩子斗氣似的，目光瞟一瞟前后，然后一抬腳，出門去見找他的人”這段描寫極其傳神，以一摔筆、一翻眼、一抬腳的連貫動作，將同學賭氣的樣子刻畫得淋漓盡致。3.起承轉(zhuǎn)合，渾然天成。習作構(gòu)思精巧自然，開篇引出“小呆呆”的來歷，接著對他進行具體描寫，然后筆鋒一轉(zhuǎn)寫其靈活一面，結(jié)尾照應(yīng)開頭，
作文周刊·七年級版 2023年7期2023-02-16
- 柴胡龍牡湯治療精神分裂癥的臨床效果
最后對各項目進行總評，總評分為總評A 和總評B，其中，總評A 表示對患者副反應(yīng)嚴重度進行的評價， 總評B代表對患者的痛苦程度進行評價， 對結(jié)果進行總評時是按照四級評分法來進行評價的，其中“0”代表“無”，“1”代表“輕”，“2”代表“中”，“3”代表“重”，說明分數(shù)越高，患者存在的副反應(yīng)越為強烈[4]。1.4 統(tǒng)計方法采用SPSS 20.0 統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)處理，符合正態(tài)分布的計量資料采用（）表示，組間進行t檢驗，組內(nèi)進行配對t 檢驗；計數(shù)資料采用[n(
系統(tǒng)醫(yī)學 2022年9期2022-06-13
- 寶雞市居民健康素養(yǎng)與新型冠狀病毒肺炎疫情防控知信行的關(guān)系
康維度和健康素養(yǎng)總評均有規(guī)定的判定是否達標的界值（均以得分達到各自總分的80%及以上判定為達標），本研究嚴格遵循此標準判定調(diào)查對象在各相應(yīng)內(nèi)容上是否達標。新冠肺炎疫情防控知信行問卷涉及防控知識（11 條，包含“不知道”選項的單選或多選問題），防控傳染病流行公民應(yīng)該承擔的責任（6 條，是/否選擇問題）、對新冠肺炎相關(guān)信息發(fā)布和報道的評價（5 條，五等級單選問題）、對政府新冠肺炎疫情防控成效的評價（1 條，五等級單選問題）三個方面防控態(tài)度，以及新冠肺炎疫情期間
西安交通大學學報（醫(yī)學版） 2022年3期2022-05-21
- 響應(yīng)面法優(yōu)化黃精提取液制備工藝的研究
1.2.4 加權(quán)總評分數(shù)的計算加權(quán)總評分數(shù)的計算采用min-max標準化法，并在標準化的基礎(chǔ)上根據(jù)兩個指標對其進行不同程度的加權(quán)賦值，具體計算公式如下：式中：X1為供試品的多糖含量；X1,min為樣本數(shù)據(jù)中多糖含量最小值；X1,max為樣本數(shù)據(jù)中多糖含量最大值；X2為供試品的感官評分，分；X2,min為樣本數(shù)據(jù)中感官評分最小值，分；X2,max為樣本數(shù)據(jù)中感官評分最大值，分。1.2.5 黃精提取液制備工藝優(yōu)化單因素實驗以多糖含量與感官測評加權(quán)總評分數(shù)作為評
現(xiàn)代食品 2022年8期2022-05-14
- 橫看成嶺側(cè)成峰
董心凌總評 1.運用倒敘，層次清晰 小作者引用《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”一句開篇，運用倒敘的寫作方法，向我們講述了她是如何走出演奏失敗這件事的。結(jié)尾卒章顯志，告訴我們換個角度思考，失敗也許是另一種成功。 2.構(gòu)思巧妙，對比鮮明 前半部分，小作者寫了自己彈奏的失敗，并借“外面依舊下著雨，帶著寒冬獨有的刺骨與無情”一句烘托出此時沮喪的心情。后半部分，在父親的引導下，小作者重整旗鼓，努力練習，最終演奏成功。這里運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，“眼前
作文周刊·七年級讀寫版 2022年7期2022-03-08
- 我不該這樣忽視
楊揚總評小作者以獨特的視角，敏銳的感知力，描繪了一棵桂花樹的蛻變帶給自己的思考——任何生命都不容忽視。習作的出彩點如下：第一，選材獨特。小作者選取了一棵長在教學樓陰影里的桂花樹來寫。它生活在大家熟悉的地方，卻不被人重視。第二，構(gòu)思巧妙。小作者通過桂花樹前后的對比，讓自己的情感與之關(guān)聯(lián)：曾因其長勢不佳而忽略，后因其綻放花朵而驚嘆，自然而然地引出了主題。第三，語言簡練。習作段落簡短，多為短句。小作者當敘就敘，該描則描，該用力處用筆點染，該過渡處幾筆帶過。第四，
作文周刊·七年級讀寫版 2022年1期2022-03-08
- 橫看成嶺側(cè)成峰
董心凌總評 1.運用倒敘，層次清晰 小作者引用《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”一句開篇，運用倒敘的寫作方法，向我們講述了她是如何走出演奏失敗這件事的。結(jié)尾卒章顯志，告訴我們換個角度思考，失敗也許是另一種成功。 2.構(gòu)思巧妙，對比鮮明 前半部分，小作者寫了自己彈奏的失敗，并借“外面依舊下著雨，帶著寒冬獨有的刺骨與無情”一句烘托出此時沮喪的心情。后半部分，在父親的引導下，小作者重整旗鼓，努力練習，最終演奏成功。這里運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，“眼前
作文周刊·七年級版 2022年7期2022-03-07
- 我不該這樣忽視
楊揚總評 小作者以獨特的視角，敏銳的感知力，描繪了一棵桂花樹的蛻變帶給自己的思考——任何生命都不容忽視。 習作的出彩點如下： 第一，選材獨特。小作者選取了一棵長在教學樓陰影里的桂花樹來寫。它生活在大家熟悉的地方，卻不被人重視。 第二，構(gòu)思巧妙。小作者通過桂花樹前后的對比，讓自己的情感與之關(guān)聯(lián)：曾因其長勢不佳而忽略，后因其綻放花朵而驚嘆，自然而然地引出了主題。 第三，語言簡練。習作段落簡短，多為短句。小作者當敘就敘，該描則描，該用力處用筆點染，該過渡處幾筆帶
作文周刊·七年級版 2022年1期2022-03-07
- 基于“雨課堂”的醫(yī)學免疫學形成性評價效果分析①
分析并比較期末總評成績 包括最高分、最低分、平均分和及格率。2016-2017 學年第二學期期末總評成績由階段性測驗（1 次）、實驗課成績和期末考試成績（占期末總評成績的70%）構(gòu)成；2017-2018 學年第二學期期末總評成績（實施形成性評價）由課前10 min 匯報、階段性測驗（1 次）、實驗課成績、“整體觀免疫學思維導圖”和期末考試成績（占期末總評成績的70%）構(gòu)成；2018-2019學年第二學期期末總評成績由“雨課堂”形成性評價和期末考試成績構(gòu)成
中國免疫學雜志 2021年17期2021-09-26
- 推進新時代初中道德與法治教育教學改革創(chuàng)新
與法治;優(yōu)質(zhì)課;總評中圖分類號：G623.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）17-0049-032020年12月1日至3日，河北省初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比活動在石家莊舉行。3天時間，14個地市，21位參賽教師給我們帶來了靈動紛呈、賞心悅目、創(chuàng)新獨特的課堂教學盛宴。作為這次活動的全程參與者、組織者，借此機會談一下自己的一點體會和感想，供大家參考。一、收獲河北省優(yōu)質(zhì)課評比展示活動每兩年舉辦一次，每次21節(jié)現(xiàn)場課，全省共16
教育實踐與研究·中學課程版 2021年6期2021-08-04
- 《少年講書人》（第二季）年度總評圓滿結(jié)束
季）電視展評活動總評在廣東廣播電視臺現(xiàn)代教育頻道演播廳舉行。廣東教育學會副會長、廣東科技學院校長梁瑞雄指出，《少年講書人》創(chuàng)新了閱讀活動的方式與方法，充分發(fā)揮了講書育人功能，對落實立德樹人根本任務(wù)、提升中小學生閱讀素養(yǎng)、助力2020年“粵讀越精彩”全民閱讀系列活動、豐富時代精神內(nèi)涵、打造書香嶺南和文化廣東作出了積極貢獻。他強調(diào)，少年就是黎明之光，是希望的基礎(chǔ)，少年強則國強。有道是“自古英雄出少年”，他希望通過打造《少年講書人》活動，讓中小學生學會閱讀、勤于
廣東教學報·教育綜合 2021年5期2021-01-25
- 基于數(shù)據(jù)挖掘的學生考試成績分析研究
4 單科目優(yōu)秀與總評良好的規(guī)則為提取出多個科目之間對總評的影響，使用主成分分析法將“重要”科目先篩選出來，而后利用Apriori算法進行關(guān)聯(lián)規(guī)則分析，選取兩個科目進行分析，提取出兩個科目與總評成績的規(guī)則如下。通過主成分分析法，得到的兩個科目分別為“科目7、科目8”，將兩個科目個等級的成績兩兩組合與總評良好之間的規(guī)則表如表4所示。圖5 單科目良好與總評良好的規(guī)則表4 科目7、科目8與總評關(guān)聯(lián)規(guī)則由上表可知，可以得到刺殺與擒敵術(shù)兩個科目的成績與總評成績之間的關(guān)
探索科學(學術(shù)版) 2020年8期2021-01-12
- 基于數(shù)據(jù)挖掘的學生考試成績分析研究
4 單科目優(yōu)秀與總評良好的規(guī)則圖5 單科目良好與總評良好的規(guī)則為提取出多個科目之間對總評的影響，使用主成分分析法將“重要”科目先篩選出來，而后利用Apriori算法進行關(guān)聯(lián)規(guī)則分析，選取兩個科目進行分析，提取出兩個科目與總評成績的規(guī)則如下。通過主成分分析法，得到的兩個科目分別為“科目7、科目8”，將兩個科目個等級的成績兩兩組合與總評良好之間的規(guī)則表如表4所示。表4 科目7、科目8與總評關(guān)聯(lián)規(guī)則由上表可知，可以得到刺殺與擒敵術(shù)兩個科目的成績與總評成績之間的關(guān)
探索科學(學術(shù)版) 2020年1期2020-03-26
- 如何確定加權(quán)平均數(shù)中的“權(quán)”
%的比例計入學期總評成績。小亮的平時作業(yè)、期中練習、期末考試的數(shù)學成績依次為90分、92分、85分，小亮這學期的數(shù)學總評成績是多少？分析：這個題目中的兩種數(shù)據(jù)是：三項成績所占的百分數(shù)和三項成績。題目最后要計算的是這學期的數(shù)學總評成績，因此三項成績所占的百分數(shù)為“權(quán)”。解：小亮這學期的數(shù)學總評成績是=88.4（分） 40%+20%+40%答：小亮這學期的數(shù)學總評成績是88.4分。例3.小穎家去年的飲食支出為3600元，教育支出為1200元，其他支出為7200
學習周報·教與學 2019年46期2019-09-10
- “以學生為中心”理念指導下的多維度、多階段中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程學情分析*
化趨勢分析，按照總評成績前20%、中60%、后20%的篩選標準，將數(shù)據(jù)分為前、中、后位次三組。按由前往后的排序順序依次賦予不同學習難點4分、3分、2分、1分；對于學生自我判估的學習能力與學生總評成績的相關(guān)性分析，不進行再次分組，按學生困難點排序由前往后的順序依次賦予學習難點1分、2分、3分、4分，從而在實際分析中分別體現(xiàn)學生對自己學習興趣度、背誦能力、對古文的駕馭能力以及中醫(yī)思維能力的判斷。以EXCEL軟件及SPSS 17.0軟件進行統(tǒng)計描述及統(tǒng)計分析。2
光明中醫(yī) 2019年13期2019-08-15
- DxOMark年度總榜發(fā)布 31款智能手機評測結(jié)果出爐
年度排行榜，包括總評、拍照評分、視頻評分三項。在總評排行榜中，后置徠卡三攝的華為P20 Pro傲視群雄，穩(wěn)坐榜首。總評榜單前六均為雙攝，依次為華為P20 Pro、iPhone XS Max、HTC U12+、三星Note9、小米MIX3以及華為P20，最強大的單攝手機谷歌Pixel3僅排名第7。在拍照榜單中，排名前三的手機依次為華為P20 Pro、iPhone XS Max、小米MIX3。而在視頻榜單中，榜單前三居然有兩款都是單攝，谷歌Pixel3榮登榜首
中國電子報 2019年2期2019-07-03
- APACHEⅢ評分在艾滋病護理中的應(yīng)用
院APACHEⅢ總評分值與病死率的關(guān)系，患者的死亡情況會因患者入院時APACHEⅢ總評分值的變化而變化。入院患者中APACHEⅢ總評分值占據(jù)較大比例的為30-59分，總評分值在增長的同時，患者的死亡數(shù)也有所增加，差異顯著，統(tǒng)計學有對比價值P＜0.05，見表2。表1 A組與B組患者的APACHEⅢ總分值比較（分，表1 A組與B組患者的APACHEⅢ總分值比較（分，A組 79 41.07±10.72 34.25±8.48 B組 16 59.04±18.71 1
中國醫(yī)藥指南 2019年10期2019-05-30
- 春風又綠馬蘭頭
于紫涵總評小作者由眼前的景回憶自己童年時與爺爺奶奶一起生活的場景，表達了自己對那段生活的懷念，細膩地表達了自己的感情?！榜R蘭頭”這一物線，讓情感的抒發(fā)有了一定的依托：春光下的馬蘭頭，井水潤澤下的馬蘭頭，近前泛著香的馬蘭頭，嚼在嘴里的馬蘭頭，做成了不同食物的馬蘭頭，最后回到眼前春風下的馬蘭頭，一條帶著香甜味道的線索，串起了爺爺和奶奶對小作者的暖暖的愛，深深的情。文中的細節(jié)描寫也把這樣的愛表現(xiàn)得細膩溫暖。（指導老師：吳金標）
作文周刊(中考版) 2019年7期2019-04-25
- 不對自己失望
了自己，一舉獲得總評第三名的好成績，成為殘疾人群體里的又一神話。賽后，喬斯特接受采訪，他說：“我右腿先天畸形，19歲時被迫截肢，但我從小酷愛健美。為此，明里暗里都有不少人嘲諷我只是癡人說夢而已。但盡管如此，我對自己從來沒有失望，也沒有放棄過，熱情反而有增無減，刻苦之心日趨堅定，訂閱了幾乎所有關(guān)于健美的報紙雜志，積極地參加各類健美表演與比賽，整日沉迷其中。今天，通過比賽，我終于得到了評委與觀眾的認可，對自己更有信心，總有那么一天，我會手捧冠軍獎杯?！崩Ф蛎媲?/div>
閱讀與作文（小學低年級版） 2019年4期2019-04-20
- 基于民漢合班教學模式的醫(yī)學免疫學教學效果分析①
年7月的學生期末總評成績[包括期末卷面考試成績(占80%)、平時成績(占10%)]和實驗成績(占10%)進行比較、分析和研究。1 資料與方法1.1研究對象 選取本校2009級至2016級學生為研究對象，專業(yè)包括臨床醫(yī)學(包括臨床本碩班)、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、醫(yī)學影像學、檢驗學、麻醉學、藥學、護理學(本科)、中醫(yī)學、針灸推拿學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、哈薩克醫(yī)學、維吾爾醫(yī)學共14個專業(yè)(不包括定向生)共9 609人。其中民漢合班前共4 377人，合班后共5 232人中國免疫學雜志 2019年6期2019-04-12
- 踏花歸去馬蹄香
“精”、“細”，總評“假”、“大”、“空”;“略批導改”的嘗試，旨在讓學生在樂看評語的同時樂改文章，把修改作文的主動權(quán)交還學生，讓學生從老師的“批”中得到啟示，學會如何“改”，并在改的過程中得到鍛煉和提高。關(guān)鍵詞：作文批改;眉批;總評;略批;導改作文的批改，是對本次作文的寫后指導，也是下次作文的寫前指導，有效的作文批改，能有助于學生認清自己寫作的優(yōu)缺點，以提高自身寫作水平。但是長期以來，作文批改存在著“語文教師的全部工作一大半在作文批改上，而學生拿到作文本神州·中旬刊 2019年3期2019-04-07
- 熱門攝影潮品
不菲但物有所值。總評★★★★★www.wacom.corn2Wacom intuOS Pro M手繪板價格：約2320元有了它你能得到極其精確的觸控筆，用于控制畫筆與各種選項，但是如果你多年來已經(jīng)習慣使用鼠標，Intuos Pro手繪板可能需要更多的手部肌肉訓練，沒有捷徑。總評★★★★☆www.artisanandartist.com3Artisan&Artist工匠與藝人背帶價格：約265元起在工匠與藝人的產(chǎn)品線中，布帶是最實惠的。它很簡潔大方，價格相對影像視覺 2018年1期2018-05-02
- 愛較真的爸爸
李嘉文總評這篇作文叫“愛較真的爸爸”，結(jié)尾卻說自己也要“較真”，以爸爸為榜樣，讓人在開懷之余有些感動呢。作文開篇點題，選取工作、生活中的典型事例，體現(xiàn)了爸爸較真的品性。不是較真，何來這么清晰的思路？雖然較真，但也不失一個孩子的天真活潑。對爸爸外貌的獨到描繪，對爸爸用踏實工作換來幸福生活的得意，對爸爸把一個孩子的話當真的嗔怪及也要做個“小較真兒”的決心，無不展示出小作者豐富的情感和細膩的筆觸，是一篇布局謀篇、選材立意都很“較真”的好作文。（何秀萍）作文周刊·七年級讀寫版 2018年9期2018-04-09
- 巧工
臧江楠總評小作者以詼諧的筆調(diào)，講述了“我”從“討人嫌的小孩兒”成長為家中“巧工”的過程。作文成功地塑造了“我”和“奶奶”兩個富有個性的人物形象：“奶奶”風風火火，心直口快；“我”善于鉆研，胸懷大志。這得益于小作者對生活的細致觀察和對遣詞造句的講究。小作者在開篇欲揚先抑，尺水興波；結(jié)尾運用“自豪感”一詞點明并升華了作文主題——“給家庭帶來明亮”“給別人帶來方便”是總結(jié)全文；而“我要成為大國工匠，鑄造一個輝煌的中國夢”一句則氣概非凡，乃全文的點睛之筆。endp作文周刊·七年級讀寫版 2017年41期2017-12-05
- 就這樣慢慢長大
王宇璠總評作文開頭，父母如旋風般奔赴各自的工作崗位，小作者都沒有來得及張口，就被置于一個孤獨、寂寞的環(huán)境中……如泣如訴的敘述，將這份難言的情愫詮釋得淋漓盡致。作文之所以能打動讀者，應(yīng)該得益于小作者細致的觀察與生動的細節(jié)刻畫。寫孤單卻不出現(xiàn)“孤單”字眼，但字字句句都在寫孤單，這應(yīng)該就是寫作的最高境界吧！這篇作文最大的亮點是心理描寫，再加上語言很細膩，細節(jié)很精彩，字里行間讓我們一直為小作者感到心疼。就這樣，在我們的擔憂中，小作者慢慢長大了。至此，我們懸著的心才作文周刊·七年級版 2017年37期2017-11-03
- 就這樣慢慢長大
王宇璠總評作文開頭，父母如旋風般奔赴各自的工作崗位，小作者都沒有來得及張口，就被置于一個孤獨、寂寞的環(huán)境中……如泣如訴的敘述，將這份難言的情愫詮釋得淋漓盡致。作文之所以能打動讀者，應(yīng)該得益于小作者細致的觀察與生動的細節(jié)刻畫。寫孤單卻不出現(xiàn)“孤單”字眼，但字字句句都在寫孤單，這應(yīng)該就是寫作的最高境界吧！這篇作文最大的亮點是心理描寫，再加上語言很細膩，細節(jié)很精彩，字里行間讓我們一直為小作者感到心疼。就這樣，在我們的擔憂中，小作者慢慢長大了。至此，我們懸著的心才作文周刊·七年級讀寫版 2017年37期2017-11-03
- 郵件合并在畢業(yè)設(shè)計成績管理中的應(yīng)用研究
統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計成績總評表制作方法存在耗時費力和容易出錯等問題，通過分析畢業(yè)設(shè)計成績管理的現(xiàn)狀以及Word的郵件合并功能，然后將其運用于大學生畢業(yè)設(shè)計成績管理中，并對其實現(xiàn)方法和步驟進行實驗驗證。實踐結(jié)果表明，該方法可行，可以大大地提高工作效率，對大學生畢業(yè)設(shè)計成績管理具有長遠的實用意義。郵件合并；畢業(yè)設(shè)計；成績管理；成績總評表0 引言當今時代，隨著科學技術(shù)的發(fā)展和計算機的普及，人們生活和工作的各個領(lǐng)域都離不開具有強大功能的計算機。畢業(yè)設(shè)計成績管理作為高校教學現(xiàn)代計算機 2017年3期2017-03-02
- 美好的早晨
hǎo！”許倩【總評】這zhè兩liǎnɡ名mínɡ小xiǎo作zuò者zhě很hěn好hǎo地de對duì《美m(xù)ěi好hǎo的de早zǎo晨chen》編biān寫xiě了le結(jié)jié尾wěi。張zhānɡ淼miǎo同tónɡ學xué運yùn用yònɡ擬nǐ人rén的de修xiū辭cí手shǒu法fǎ，讓rànɡ百bǎi靈línɡ鳥niǎo唱chànɡ歌ɡē；許xǔ倩qiàn同tónɡ學xué在zài結(jié)jié尾wěi增zēnɡ加jiā了le一yí個ɡè人r作文評點報·低幼版 2016年27期2016-05-30
- 單肩攝影包
燈和一些小配件。總評： 不負白金漢的美名。2 杜馬克（Domke）Chronicle網(wǎng)址： www.tiffen.com這款攝影包設(shè)計巧妙。擴展出來的側(cè)袋有助于保持背包的緊湊型，另外內(nèi)袋可通過一個拉鏈快速打開，寬敞的空間可放置一臺大號的單反相機，以及多達4個鏡頭。主翻蓋上“靜音”魔術(shù)貼讓你時刻保持低調(diào)。此款背包具備防水功能，有黑色、卡其色或軍綠色可選擇，根據(jù)面料的不同，價格差異也很大。總評： 時尚而多功能。3 吉爾-E（Jill-e）Jack Camera影像研究與醫(yī)學應(yīng)用 2015年8期2015-03-18
- 網(wǎng)上日志激發(fā)干事熱情
記載、月積分、年總評”考評鏈條，實現(xiàn)干部監(jiān)督考核一體化、綜合考評科學化，促進了干部作風大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升。每日一記載，記實干部日常履職表現(xiàn)。干部每日如實記載工作情況，嚴禁出現(xiàn)“開會”、“下鄉(xiāng)”、“上班”等空洞無物的應(yīng)付式日志。月底，對本月工作進行總結(jié)?？h主要領(lǐng)導隨時查閱全縣每一名干部的工作日志，掌握全縣工作動態(tài)；其他各級領(lǐng)導可以隨時查閱分管戰(zhàn)線、單位內(nèi)部科室干部的工作日志，對重點工作進行跟蹤督辦；一般干部可以隨時查閱本單位除主要領(lǐng)導之外的所有干部的工作黨員生活 2014年6期2014-08-12
- 2 型糖尿病患者生活質(zhì)量和抑郁狀態(tài)與其低血糖反應(yīng)的關(guān)系研究
維度歸于軀體健康總評，后4 個維度歸于心理健康總評。每一維度評分為0 ～100 分，評分越高，表示生活狀態(tài)越好。1.2.3 抑郁狀態(tài)評價 抑郁狀態(tài)采用健康問卷抑郁量表(patient health questionnaire 9 -item depression scale，PHQ -9)［6］進行評價。PHQ-9 包括9 個條目，即:愉快感喪失、心情低落、睡眠障礙、精力缺乏、飲食障礙、自我評價低、集中注意力困難、煩躁不安、消極觀念。量表賦值如下:0:完全中國全科醫(yī)學 2013年4期2013-12-30
- 《水滸傳》評點本綜論
另有王望如的回末總評（以下簡稱王本）以下將對這七個系統(tǒng)的《水滸傳》評點本作出簡略的介紹以及梳理。第一個系統(tǒng)，余本《水滸傳》評點本，是現(xiàn)存最早的《水滸傳》評點本?？逃诿魅f歷二十二（1594）年，福建建陽余氏雙峰堂，評點者為余象斗。全書分為下欄正文、中欄插圖、上欄評點，評點形式相當于后世所謂的眉批。余本批語為“村學究”式評語，內(nèi)容多就事論事、就事論人，且批語中多有涉及天命觀、宿命論，語言粗鄙，少有可觀者。然而，畢竟為《水滸傳》評點的首創(chuàng)者，其功不可沒。第二個綏化學院學報 2013年11期2013-08-15
- 《農(nóng)業(yè)氣象學》課程平時成績改革探索與實踐——以河北農(nóng)業(yè)大學“中荷園藝學雙學士學位合作項目班”為例①
成績與期末成績、總評成績的相關(guān)系數(shù)明顯高于對照組,且平均成績也優(yōu)于對照組。試驗組學生平時成績構(gòu)成要素中,出勤率、作業(yè)成績兩要素與期末成績和總評成績無顯著相關(guān)性,而課堂表現(xiàn)成績、筆記記錄情況與期末成績和總評成績則成極顯著正相關(guān)。農(nóng)業(yè)氣象學;平時成績;改革平時成績是為彌補考試制度的不足而設(shè)計出的主要措施,是現(xiàn)行考試模式下成績評定最重要的補充?！掇r(nóng)業(yè)氣象學》是我國高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)學類專業(yè),包括農(nóng)學、林學、園林、園藝、植保農(nóng)業(yè)資源環(huán)境及其相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是目前河北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版) 2011年2期2011-12-26
- Excel在高職班主任統(tǒng)計學生成績中的應(yīng)用
算班級學生的學期總評成績、綜合測評成績和名次等，時間緊迫，任務(wù)繁重，枯燥煩瑣且易出錯。目前學校教師大部分都有電腦，使用office辦公軟件，其中Excel電子表格軟件是應(yīng)用最廣泛的辦公軟件之一，它集數(shù)據(jù)管理、數(shù)理統(tǒng)計、繪圖、制表于一體，既可以作為數(shù)據(jù)庫使用，又可以完成多種表格與圖表設(shè)計，而且Excel內(nèi)置了數(shù)百個函數(shù)，能夠完成絕大部分數(shù)理統(tǒng)計分析和復雜的數(shù)據(jù)運算，精度也達到了專業(yè)系統(tǒng)分析軟件的水平，因此利用Excel提供的函數(shù)，可以讓班主任迅速完成多個班級河北職業(yè)教育 2011年4期2011-10-28
- 多點量化評價機制在學科學分評定中的應(yīng)用價值*
不同,其總成績占總評成績的 35%。計算機網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)采用成都泰盟科技有限公司提供的網(wǎng)絡(luò)考試軟件。1.2 實驗考核。包括兩個方面的考核:基本實驗理論和實驗操作,由試驗老師評定,以平時作業(yè)形式記分值。占總評成績的 15%。1.3 學習積極性的考察。學習積極性中的到課率為扣分項,缺課每次扣 1分,扣滿 2分為止;瀏覽我科網(wǎng)頁及網(wǎng)上模擬測驗(即“引導自學型”網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。學生可利用業(yè)余時間在局域網(wǎng)上在規(guī)定時間內(nèi)自測和提交,由計算機自動生成成績,可用以考察學生自覺川北醫(yī)學院學報 2010年3期2010-04-13
- 神奇的身份證編碼
廣角;數(shù)字編碼;總評中圖分類號:G423 文獻標識碼:B 文章編號:1009-010X(2009)07/08-0095-05教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》(人教版)五年級上冊第114頁的例2,即數(shù)學廣角中“數(shù)字編碼”第二課時。教材分析:《數(shù)學課程標準》在第二學段中指出,要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會運用數(shù)表示事物,并能進行交流”。本課內(nèi)容是用數(shù)表示事物的典型課例,通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題教育實踐與研究·小學課程版 2009年8期2009-11-02
- 高職數(shù)學課程合格考試模式探索
下兩個方面：一是總評成績所依據(jù)的構(gòu)成不同?？傮w說來，大多數(shù)高職院校的數(shù)學總評成績的構(gòu)成是由平時、單元測試和期末考試成績?nèi)糠纸M成的，如空軍航空維修技術(shù)學院(以下簡稱“我院”)的數(shù)學總評成績就是按這種構(gòu)成進行評定的。又如，浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院對學期總評成績分成三部分：一是學習過程性考核成績，即平時成績。包括平時作業(yè)、學習態(tài)度、上課發(fā)言、單元考試等；二是開放式考核成績，主要包括小論文、數(shù)學上機實驗成績等；三是閉卷考試成績。二是總評成績構(gòu)成的權(quán)重不同。從我院新課程研究·職業(yè)教育 2009年7期2009-09-23
- 基于民漢合班教學模式的醫(yī)學免疫學教學效果分析①