2021年20期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學(xué)先進理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進的平臺。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 借力思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)
- 生活指向：《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀的落點
- 高中英語“學(xué)本課堂”教學(xué)的實踐與反思
- 基于核心素養(yǎng)的元素化合物復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- “綠葉中色素的提取和分離”實驗的創(chuàng)新設(shè)計
- 如何對初中語文閱讀教材進行多元解讀
- 從“概括”入手，推進整本書閱讀
- 淺析片段練習(xí)在初中作文教學(xué)中的有效性
- 讓作文教學(xué)有法有序有效
- 淺議中小學(xué)數(shù)學(xué)聽課和評課
- 挖掘教材資源 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在英語閱讀教學(xué)中有效處理詞匯的方略
- “教學(xué)做合一”思想在初中物理教學(xué)中的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中生物實驗教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用淺探
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 試論小學(xué)生習(xí)作的三重能力培養(yǎng)
- 三年級作文起始教學(xué)策略淺談
- 關(guān)于“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”單元整合教學(xué)實踐與思考
- 學(xué)數(shù)學(xué)從好玩開始
- 小學(xué)英語單元整體設(shè)計之情境教學(xué)的有效性
- 小學(xué)英語文本整合策略初探
- 小組學(xué)習(xí)模式在道德與法治教學(xué)中的運用策略
- 體驗式教學(xué)激活小學(xué)道德與法治課堂的路徑淺析
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)生活化例談
- 適度留白，道德與法治課堂的一抹暖色
- 寓科學(xué)精神于教學(xué)點滴
教育信息化研究
- 基于數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗相結(jié)合的化學(xué)概念教學(xué)
- 信息技術(shù)交互式課件的設(shè)計與開發(fā)
- 借微課教學(xué)微光，助傳統(tǒng)文化傳承
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 通過移動終端構(gòu)建高效小學(xué)美術(shù)欣賞課
- 現(xiàn)代教育技術(shù)融入低年級識字教學(xué)的策略研究
- 疫情防控期間小學(xué)線上教學(xué)模式的設(shè)計與應(yīng)用
- 基于希沃白板環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略研究
- 微課助力課堂教學(xué)
課題成果
- 高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化提升學(xué)生文化自信的探索
- 當(dāng)前小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值理念教育融入現(xiàn)狀及反思
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)談初中生“看”的技能培養(yǎng)
- 基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略有效性研究
- 智慧課堂下的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)同教學(xué)策略探究
- 微課小學(xué)中高年級習(xí)作教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用探究
- 積極心理學(xué)視域下體驗式課堂在高中思政課中的應(yīng)用情況分析
- 奧爾夫教學(xué)法在中國傳統(tǒng)音樂欣賞課中的運用初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)常見文體閱讀中的應(yīng)用
- 疫情期間巧用微課 助力小學(xué)語文課堂