2017年8期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
課程·教材·教法
- 高中語文“綠色詩歌鑒賞”教學策略探析
- 魯迅寫作技巧對中學生的啟示
- 規(guī)范中求創(chuàng)新
——中職語文“同課異構(gòu)、片段教學”競賽之我見 - 義務(wù)教育階段外來務(wù)工隨遷子女課外閱讀現(xiàn)狀及提升策略
- 以“技”之長，圓“課”之美
——以《望月》為例談小學語文教學與信息技術(shù)的融合 - 小學語文文體與語用教學探析
- 善用課文 學會用詞寫句構(gòu)段謀篇布局
——以蘇教版第二學段教學為例 - 主體性·豐富性·多樣性·從屬性
——談小學語文活動課有效策略研究 - 找準切入點 架起小學語文課內(nèi)外閱讀銜接橋
- 小學語文即時評價探析
- 小學語文群文閱讀教學初探
- 基于真情實感表達的小學生習作訓練例析
- 引“美文”活水，得“課堂”清漣
——以《鄉(xiāng)下人家》教學為例 - 多方依托 讓想象助力小學古詩教學
- 智慧 在思維訓練點接近
- 構(gòu)筑小學語文詞語朗讀格式的繪畫美與音樂美
- 小學語文核心素養(yǎng)培育策略探究
- 小學語文閱讀教學中練筆策略探究
- 在仿創(chuàng)中提高學生語用能力
- 高中數(shù)學教學中需要的“雙基”
——以《直線與圓的位置關(guān)系》為例 - 利用坐標軸命名法突破y=Asin（ωx+φ）的性質(zhì)問題
- 初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗培養(yǎng)策略
- 巧借活動 滲透小學數(shù)學思想
- 小學數(shù)學概念的意義建構(gòu)與分層練習
——以小學數(shù)學《分數(shù)的初步認識》為例 - 小學數(shù)學建模：概念解讀、現(xiàn)狀分析與未來展望
——基于課題研究與數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的分析與思考 - 實處之妙，皆因虛處而生
——淺談小學數(shù)學教材“留白”引起的思考 - 小學數(shù)學解決問題教學策略探究
- 中學英語交際性教學之我見
- 挖掘鄉(xiāng)土課程資源 增強高中思政課實效性
——對古田縣高中政治新課程改革的思考 - 挖掘小學品德教材資源 優(yōu)化審美教育
- 高中化學作業(yè)的現(xiàn)狀及設(shè)計研究
- 詮釋理論與實驗結(jié)合 培養(yǎng)學生化學學科的探究素養(yǎng)
- 挖掘教材實驗功能，助力化學課堂教學
——以蘇教版化學1“碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”教學為例 - 巧用插圖 轉(zhuǎn)化生物學前科學概念
——淺談初中生物會考復習策略 - 注重身心素質(zhì)的幼兒體育活動實踐
- 傳統(tǒng)音樂在高中音樂課堂導入策略探析
- 當今背景下的青少年民族音樂教學探析
- 基于進城務(wù)工隨遷子女占多數(shù)情況下的城市小學音樂教育現(xiàn)狀研究與對策
- 小學美術(shù)審美能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村自然物在幼兒園美術(shù)活動中的開發(fā)與利用
- 小學體育視頻教學的應(yīng)用
- 論教師的教育智慧及其生成途徑
——基于教育現(xiàn)象學視角