2021年103期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·家校合作
- 粵港“一課兩講”網(wǎng)上交流項目籌備會召開
- 2021年廣東省“詩教中國”詩詞講解決賽在江門幼專舉行
- 梅州市教育系統(tǒng)召開工作會議，研究部署秋季開學(xué)及疫情防控等新學(xué)年工作
- “汕尾市初中教師基本教學(xué)能力提升培訓(xùn)”開班動員會舉行
- 用愛滋潤留守兒童
- 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)模塊，提升小學(xué)英語閱讀素養(yǎng)
- 激趣法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論集團(tuán)化民辦幼兒園園本教研存在的問題及對策
- 班級物理實(shí)驗競賽與科學(xué)探究素養(yǎng)
- 強(qiáng)調(diào)整體，遵循規(guī)律
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展小學(xué)整本書閱讀的實(shí)踐研究
- 微信群，開啟家?；有履Ｊ?/a>
- 小學(xué)英語課堂“整進(jìn)整出”故事教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在初中區(qū)域地理教學(xué)中的“三現(xiàn)”應(yīng)用
- 巧鏈過程，妙讀連珠
- 道德勇氣
- 探析“超星學(xué)習(xí)通”平臺在中職英語混合式教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)的語文閱讀教學(xué)研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文課堂的有效運(yùn)用
- 物的象征意義與作者的“文思”
- 因材施教，分層提高
- 說得精彩，寫得具體
- 巧用心理學(xué)效應(yīng)，引領(lǐng)班級“小團(tuán)體”健康發(fā)展
- 小學(xué)中、高年段整本書思辨性閱讀微探
- 融會口語交際之妙，貫通小學(xué)生的寫作大道
- “議題導(dǎo)學(xué)”型高中課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與反思
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 提高初中學(xué)生中長跑成績有效策略的實(shí)驗研究
- 小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)實(shí)踐策略探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)“變”的教學(xué)體會
- 農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“三環(huán)六步”教學(xué)模式
- 賞識教育的內(nèi)涵、意義與策略探究
- 基于“對分課堂”教學(xué)模式的初中《道德與法治》課教學(xué)應(yīng)用探索
- 巧用情境設(shè)問，培育“歷史解釋”素養(yǎng)
- 初中物理信息技術(shù)與學(xué)科融合的品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
- 用微信群助推小學(xué)班主任工作
- 著力推進(jìn)小學(xué)語文課外閱讀分享課的探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作中的運(yùn)用策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的問題及對策
- 做與時俱進(jìn)的班主任
- 芻論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“分層導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)策略
- 控制分心，提高課堂注意力
- 面向全體學(xué)生，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用交互式教學(xué)模式培養(yǎng)初中生英語閱讀自主學(xué)習(xí)能力
- 溫暖的傳遞
- 關(guān)于做好中學(xué)生心理健康教育工作的思考
- 淺談高中英語教學(xué)中的文化滲透