河南教育·職成教
關(guān)注
理論
經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)
- 高職思政課“專題化、信息化、實(shí)踐化”教學(xué)探索
- 中職語文課程思政教學(xué)路徑探析
- 中職心理健康課中的思政價(jià)值引領(lǐng)
- 基于“以學(xué)習(xí)為中心”的中職課堂教學(xué)盲點(diǎn)及對(duì)策探析
- 基于“無用”知識(shí)的有用性教學(xué)
- 新課改模式下計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 如何提升中職生古詩詞鑒賞能力
- 疫情下的高職藥劑學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐探究
- 數(shù)據(jù)背后的教與學(xué)
- 挖掘時(shí)代內(nèi)涵,提升古詩文教學(xué)實(shí)效
- 非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)如何上好市場(chǎng)營(yíng)銷課
- 微課在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的制作與運(yùn)用
- 基于“學(xué)為中心”的遷移學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 中職農(nóng)業(yè)專業(yè)課程思政的實(shí)踐探索
廣角
- 英國現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)鶴壁職業(yè)教育的啟示
- 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的中職招生策略探究
- 對(duì)中職師資培訓(xùn)工作的調(diào)研分析與思考
- 滲透STEAM理念的項(xiàng)目化教學(xué)模式探究
- 淺談新時(shí)代教師情感智力修煉
- 家庭教育事業(yè)的播火者
- 論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)校園文化建設(shè)的影響
- PBL教學(xué)法在“?!獔@共同體”模式下的教學(xué)實(shí)踐
- 中職班級(jí)成長(zhǎng)感悟?qū)嵺`活動(dòng)的探索與思考
- 《河南教育》(職成教)征稿啟事
- 2020年本刊重點(diǎn)選題
- 新時(shí)代家庭教育的回歸
- 《河南教育》(職成教)理事會(huì)成員名單