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2017年3期

江蘇教育·職業(yè)教育訂閱

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視點

• 品讀
• 聲音
• 讓“匠心”歸來
• 封面封底學校：江蘇省大豐中等專業(yè)學校

獨家策劃

• “優(yōu)秀”是怎么煉成的（3）
• 根深葉茂木“秀”于林

政策解讀

• 開放·融合·引領(lǐng)

理論與研究

• 從形式到實質(zhì)：職業(yè)院校課程整合的幾個向度
• 中職“雙場合一”教學的實踐研究

銳評

• 職業(yè)教育“起來”難，難在何處
• 要養(yǎng)成研讀“標準”的習慣
• 以“賽”促“教”更要以點帶面
• 工匠精神興，則企業(yè)師徒制行

管理與德育

• 中本貫通學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)

課程與教學

• 微型游戲項目教學的課程變形
• 游戲?qū)W習的項目教學課堂轉(zhuǎn)型
• 微型游戲項目教學的學習“整形”
• 微型游戲項目教學的“決策重構(gòu)”
• “雙主體”課程質(zhì)量管理體系設(shè)計
• 職教課堂師生互動研究
• 職業(yè)技能培訓題庫建設(shè)初探
• 指向助學功能的課程作業(yè)設(shè)計

五年制高職

• 江蘇五年制高職課程體系建設(shè)特色
• 技能大賽與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
• 高職藥事管理與法規(guī)教學改革

問題討論

• 從“分數(shù)線超本科”能找到職校招生的“秘笈”嗎
• 改變招生批次并非“靈丹妙藥”
• 用“專業(yè)”書寫招生秘笈
• 批次影響層次質(zhì)量決定生死
• 打鐵還需自身“硬”
• 招生難，難在招生外
• 沒有“秘笈”只有常規(guī)
• 談一談?wù)猩蔚募夹g(shù)性問題
• “秘笈”藏在風光的背后

一得

• 人人是創(chuàng)造之人