2020年26期
教學(xué)博覽
教學(xué)反思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)分析
- 芻議怎樣從生活角度進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)
- 地域文化在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于兒童視角試探小學(xué)語(yǔ)文低段兒童詩(shī)教學(xué)
- 淺談高校學(xué)生黨課教育教學(xué)改革
- 強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)管理的有效策略研究
- 新時(shí)期在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 中學(xué)教育教學(xué)管理工作中“師生溝通”問(wèn)題的研究
教學(xué)平臺(tái)
- 初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入數(shù)學(xué)思想教育探索
- 多元教育質(zhì)量觀視域下高校教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建路徑
- 發(fā)展視角下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)路徑探索
- 高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的成效、問(wèn)題與展望
- 全人教育理念在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 人文關(guān)懷視域下的現(xiàn)代高校教育管理
- 影響高校課堂教學(xué)質(zhì)量的不利因素及其保障措施