2021年7期
教學博覽
教育管理
- 在小學語文教學中滲透勞動教育的方法研究
- 在小學美術教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的教學策略
- 幼兒園教育管理中現(xiàn)代信息技術的實踐探究
- 初中政治開放互動式教學模式探析
- 認知心理學課程教學模式改革的反思與重構
- 論新時代思想政治教育的高質量發(fā)展
- 如何改善幼兒園課堂教學中師幼互動的現(xiàn)狀
- 創(chuàng)客教育在信息技術課堂教學中的實踐分析
- 論新媒體導向對當代大學生價值觀的影響
- 淺析高校視唱練耳教學中柯達伊教學法的有效融合
- 傳統(tǒng)文化滲透到小學語文經(jīng)典誦讀中的探究
- 初中語文寫作中滲透革命傳統(tǒng)教育
- 探究初中德育教育中的人文關懷與心理疏導
- 如何引導學生“體驗”式地學習
- 幼兒園教育督學工作的有效性分析
- 運用思維導圖優(yōu)化小學語文習作教學的實踐研究
- 立德樹人視域下高校思想政治教育研究
- 試談多媒體課件在小學美術課堂上的運用
- 引領小學生探尋成功之路
- 淺談在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質的實踐
- 生活化教學模式在小學道德與法治教學中的應用策略初探
- 論高校思想政治教育的網(wǎng)絡輿論引導
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職英語融合的策略研究
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用
- 拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質量
- 新聞采訪遭拒原因探析
- 初中語文綜合性學習實驗與研究
- 幼兒園在游戲環(huán)節(jié)中有效促進幼兒語言發(fā)展的途徑
- 關于特殊教育＂送教上門＂的問題及解決方法探究
- 在游戲環(huán)節(jié)中童“畫”形式有效促進幼兒語言發(fā)展的價值及策略
- 如何打造初中語文課堂教學的黃金效果
- 融合信息技術，創(chuàng)新英語教學
- 如何在高中英語課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何講好故事之我見
- 如何優(yōu)化小學語文作文指導方法
- 從關注學業(yè)提升到關注生命成長的教師教育教學質量觀轉變
- 深入分析自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 創(chuàng)新理念下的小學語文多樣化教學實踐
- 關于圖書館建設的思考
- 手工皮革工藝課程在高職工藝美術品設計專業(yè)的教學創(chuàng)新與實踐
- 幼兒園音樂活動的可持續(xù)發(fā)展
- 高中語文閱讀教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 感恩教育在小學語文課堂教學中的滲透策略
- 當前農村小學體育教育中值得注意的幾個問題
- 高中學生地理學習興趣研究
- 如何在音樂游戲教學中培養(yǎng)幼兒傾聽能力
- 探究高中音樂學科教學與德育相結合的策略
教學反思
- 初中學生古詩詞素養(yǎng)的有效提升策略
- 論幼兒園游戲教學中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 計算機專業(yè)課程混合式教學實證研究
- 初中英語“學困生”的成因與對策分析
- 淺談小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)
- 基于智慧學習環(huán)境的大學外語教學改革研究
- 經(jīng)濟類專業(yè)“課程思政”教育教學改革的思考
- 農村小學英語教學的現(xiàn)狀與解決措施淺析
- 奧爾夫教學體系對音樂啟蒙的影響
- 淺談小學語文教學中繪本閱讀寫話的運用技巧
- 高中語文古詩詞教學創(chuàng)新思路分析
- 初中英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 淺談小學語文作文生活化教學
- 基礎外語線上教學融合機制研究
- 如何在語文課堂中進行隨文小練筆
- 培養(yǎng)小學生語文閱讀能力的策略研究
- 情景教學模式在音樂課中的應用
- 學生食品安全及預防食物中毒措施探索
- 法學教育法治人才培養(yǎng)的根本遵循
- 基于學校管理視角的中學思政課教師隊伍建設實踐路徑
- 沉浸式教學在小學英語教學中的運用
- 論初中語文群文閱讀教學價值與有效策略
- 高校體育教育對大學生心理問題的影響探究
- 快樂體育教學在小學體育教學中的實際運用探討
- 計算機網(wǎng)絡技術對教育制度變革的影響研究
- 淺談初中道德與法治習題的解題技巧
- 家?；雍献魍緩脚c方法的實踐研究
- 淺談素描習作對油畫作品的作用
- 層遞式教學，提升初中作文教學的實效性
- 精心“導”課引人“入”勝
- 在問題中生發(fā)在問題中成長
- 毛線材料在小學美術活動中的運用
- 論如何提升小學生數(shù)學計算能力
- 初中語文微課教學實踐與教研探討
- 淺談小學低段音樂課堂教學
- 關于紅色經(jīng)典課文教學的有效策略
- 初探幼兒在游戲活動中的一百種語言
- 淺談微課對高中政治教學的促進作用
- 淺談教師如何應對“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”時代的來臨
- 初中生物課生活情境導入實踐探索
- 就業(yè)創(chuàng)業(yè)視角下內地新疆中職班班級管理工作的策略研究
- 借學習任務單，育園地之良田
- 基于現(xiàn)代學徒制的高職設計專業(yè)混合式教學設計模式
教學平臺
- 我國高中物理核心概念及其學習進階研究
- 小學生數(shù)學思維的有效培養(yǎng)策略
- 基于創(chuàng)新視角下小學體育教學方法研究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋教育：微課在高中語文課堂中的應用
- 小學數(shù)學教學中后三分之一學生的轉化
- 提高幼兒園繪本教學有效性的策略研究
- 小學高年級語文閱讀教學的有效策略
- 思想政治理論課與日常思想政治協(xié)同育人的理論思考
- 基于國家專業(yè)教學資源庫的移動混合式教學模式改革研究
- 人工智能與教育融合對教育教學變革的影響
- 小學班主任如何走向學生自主管理
- 微探初中政治教學凸顯人文精神的策略
- 讓學生愛上閱讀
- 基于核心素養(yǎng)下農村小學生語文閱讀興趣培養(yǎng)的研究
- 國學滲透花開不敗
- 基于問題式教學法在初中語文閱讀教學中的實踐分析
- 小學國學經(jīng)典誦讀校本課程價值的研究
- 核心素養(yǎng)下之不等式的應用
- 探析特殊教育學校如何培養(yǎng)培智兒童的生活能力
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探討
- 小學英語高段閱讀課教學的策略研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下安徽鄉(xiāng)村旅游提升發(fā)展研究
- 建構主義學習理論視角下高二數(shù)學學困生轉化研究
- 關注文本細節(jié)深化課堂教學
- 現(xiàn)代多媒體技術在學前教育教學中的運用分析
- 微課在高中語文教學中的應用策略探索
- 小學低年級體育教學質量的提升途徑與策略探究
- 纖維藝術進入小學美術課程的實踐分析
- 基于生活的初中語文寫作教學
- 小學低年級語文古詩詞教學策略探討
- 讓“常態(tài)閱讀”成為散文教學的常態(tài)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代圖書館與其他行業(yè)進行聯(lián)盟協(xié)作
校園文化
科技縱橫
課程研究
- 小學語文有效課堂教學方法的實驗研究
- 小學語文教學的審美覺醒
- 論述小學語文教學中德育滲透策略
- 小學數(shù)學教學高效性提升的策略探究
- 校企協(xié)同育人視角下跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 新課改下延安精神對教師教育教學的作用
- 陽光照亮學生的心
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探究
- 淺談幼兒園體育游戲中“一物多玩”的思考
- 新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇
- 小學數(shù)學課堂教學中“以學定教”的策略思考
- 新時代高校思想政治教育實效性提升途徑探析
- 新課標下，初中生物課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的研究與實踐
- 信息化時代做好初中班主任德育管理工作的方法
- 新課標背景下高中語文教學方式的變革
- 寫作能力培養(yǎng)與小學語文閱讀教學
- 新課改背景下小學語文課堂教學語言的轉變
- 微課教學模式在小學音樂教學中的應用淺析
- 新課程下高中體育教學現(xiàn)狀及對策分析
- 圖書館微信公眾號平臺的應用策略
- 新時代民辦高職院校師德師風建設探析
- 論數(shù)形結合在初中數(shù)學解題中的應用
- 小學音樂課堂中傳承民族音樂文化的策略研究
- 小學語文古詩文教學存在的問題和對策
- 淺談中小學數(shù)學教學銜接
- 新課程背景下高中生物課堂有效教學策略研究
- 淺談小學高段語文活動中的習作教學指導
- 游戲在幼兒教育中的重要性及應用探討
- 培養(yǎng)小學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的有效方法
- 淺議信息技術與小學語文教學的整合
- 圖畫書在小學低段說話寫話教學中的應用
- 通過激發(fā)興趣提升語文教學質量和學生素養(yǎng)
- 小學語文拼圖式寫作教學策略研究
- 淺析高中語文寫作指導的優(yōu)化策略
- 新時代背景下大學生社會主義核心價值觀的教育路徑研究
- 淺析小學三年級語文寫作教學的實踐研究
- 小學語文課外閱讀拓展
- 新課改背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計
- 新課改背景下對高中生滲透生命教育管見
- 小學高段語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學語文教學創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法初探
- 小學數(shù)學教學中課堂提問中的問題及其解決策略
- 淺談中職公共藝術美術課程基礎模塊教學環(huán)節(jié)的設計
- 淺議生活化理念在高中政治教學中的應用策略
- 小學語文教學中師生互動策略探究