2021年1期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 基于網絡平臺資源輔助的口語表達能力拓展探究
- 論深度探究促規(guī)律理解
- 小學數(shù)學活動經驗積累的“三注重”
- 信息技術助力線上教學
- 結合生活實際培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識
- 信息技術與小學科學教學深度融合的重要性探究
- 淺析高年段直接語言描寫教學
- 例談小學數(shù)學教學中學生思維品質的培養(yǎng)
- 巧用網絡資源提升學生習作興趣
- 整體觀視野下分數(shù)（百分數(shù)）解決問題的教學實踐
- 新教材中設計有效的研學問題引領小組合作學習
- 小學語篇教學中培養(yǎng)與提升學生思維品質策略探究
- 破解中考幾何壓軸題技巧探究
- 整合其他學科資源 優(yōu)化英語教學效果
- 在計算教學中發(fā)展學生的推理能力
- 有效培養(yǎng)小學生閱讀能力策略探析
- 小學“三四三”智慧課堂教學模式的初探
- 淺議高效的小學英語課堂與評價
- 談小學數(shù)學教學中思政教育的實施
- 基于學情調研 重構課堂教學
- 小學作文素材積累教學探究
- 微課在高中英語詞匯教學中的實踐策略
- 小學英語故事教學中的閱讀圈
- 小學語文推進深度閱讀教學的策略研究
- 提高小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)有效性的實踐與探索
- 基于語言節(jié)奏開展有效閱讀教學的實踐探究
- 略談探究愉快教學法在小學語文教學中的應用
- 利用課外閱讀構建小學語文高效課堂
- 基于第三學段學生“快樂讀書吧”深度學習的教學案例
- 基于人工智能發(fā)展的小學編程教育
- 小學數(shù)學“簡易搭配”教學設計