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2020年9期

教育界·中旬訂閱

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管理智庫

• 恩澤生命：學校文化建設(shè)再出發(fā)
• 讓作業(yè)留下思維之“痕”
• 鄉(xiāng)村小學管理需要集體智慧和力量

課例點評

• 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化走進高中數(shù)學課堂的方案探析
• 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生探究性思維
• 信息化視域下青少年健康教育中的人格培養(yǎng)探究
• 淺談微寫作訓練在初中英語課堂中的運用策略
• 孝德內(nèi)涵新解讀及學校教育途徑探索

深度關(guān)注

• 名著考察要邁向“有效、實效、高效”
• 英語趣配音促進小學生英語學習的策略研究
• “問題鏈·導學”模式在教學中的應(yīng)用
• 初中體育與健康學科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力層次布局初探
• 線上線下有序銜接 梳理整合巧妙遷移

課程教學

• 善思 善教 善學
• 鐵騎突出刀槍鳴
• 探究鄉(xiāng)村自然資源在幼兒活動中的融合
• 淺談如何利用多媒體實現(xiàn)小學語文互動式教學
• 從《觀察物體》看學習單的妙用
• 德育培養(yǎng)視角下小學音樂課堂教學實踐研究
• 巧用思維草圖 妙解數(shù)學問題
• 走出生成教學僵化危機的策略研究
• 以畫引話，“引”在習作起跑線

研修發(fā)展

• 提高高中物理課堂教學效率的策略探討
• 探究情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
• 核心素養(yǎng)導向下的初中數(shù)學單元復(fù)習策略探究
• 思維導圖在高中化學中金屬及其化合物教學中的應(yīng)用
• 小學低年級學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)探析
• 小學語文課內(nèi)外閱讀良性互動指導模式的構(gòu)建途徑
• 小學英語課堂小組合作中的深度學習優(yōu)化策略
• 讓校本教研走向深入有效

育人之道

• 時事新聞，點亮舞臺
• 做“正心”德育，談活動育人的價值體現(xiàn)
• 那般森林：疫后學生自我領(lǐng)導力的發(fā)展
• 讓低年級的孩子“能”說“會”道

承接幼教

• 站上巨人肩膀 實現(xiàn)高位嫁接
• 認識自己 悅納自己
• 幼兒園班本體驗課程的實踐探索
• 將方言童謠融于幼兒園課程實踐的思考和探索
• 聯(lián)心合“力”讓教師的專業(yè)成長拾級而上
• 打開游戲之門，探尋創(chuàng)意之美

教育隨筆

• 小學數(shù)學作業(yè)兒童性設(shè)計策略
• 化繁為簡 扼要解題
• 初中語文古詩詞教學中學生認知能力的培養(yǎng)
• 案例教學法：培育歷史學科核心素養(yǎng)的有效途徑
• 差異教學在初中英語中的實施策略
• 用美來呵護孩子們的生命汨光
• 初中化學教學中風險決策能力的培養(yǎng)
• 初中歷史教學中培育家國情懷方法初探
• 整合 結(jié)合 融合