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2021年11期

課外語文·下訂閱

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課外語文

• 課外閱讀的秘密
• 畫鷹
• 試析余秋雨散文的文化動機
• 以《邊城》為例初探名著閱讀的推進策略
• 高中語文教師在整合地方文化資源中的角色定位
• 借助視頻課例促進小學語文教師專業(yè)發(fā)展研究
• 核心素養(yǎng)背景下小學語文課外閱讀教學策略探究
• 基于學理對識字教學的啟示

語文論壇

• 讓漢字煥發(fā)生命氣息
• 從“言文之爭”到“文化本位”
• “哀其不幸，怒其不爭”
• 媒介融合時代下的高中語文閱讀教學實踐初探
• PPT應(yīng)用技術(shù)涉入初中語文課堂練習的思考
• 讓學生在快樂中成長
• 淺談?wù)n本劇在文言文教學中的有效性運用
• “簡約化”教學理念在小學語文課堂教學中的運用
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文混合式教學現(xiàn)狀及策略建議
• 淺探初中語文名著閱讀的命題方向及教學策略
• 淺談群文閱讀在中職語文教學中的應(yīng)用

教材教法

• 有機串聯(lián)內(nèi)容主線 整合落實語文要素
• 逆向設(shè)計理論視域下小學語文大單元教學設(shè)計優(yōu)化研究
• 充分挖掘教材資源，培養(yǎng)學生習作能力
• 以具體情境為依托的原創(chuàng)古詩詞教學芻探
• 高中語文教學中的情感教學策略分析
• 小學語文“導學式”大單元教學設(shè)計研究
• 略而不簡，略讀課文也要“精”教學
• 語文核心素養(yǎng)視域下“1+X”群文閱讀模式探究
• 核心素養(yǎng)理念下如何開展口語交際
• 核心素養(yǎng)背景下的高中語文教學實踐
• 小學語文教材“預(yù)測策略單元”教學實踐探討

課改研究

• 新課標下高中語文教學方法探究
• 新時期高中語文教學中學生興趣培養(yǎng)思路探究
• 新課改下小學語文高段閱讀教學有效途徑
• 閱讀精彩故事 汲取語文素養(yǎng)
• 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與想象力的路徑探究
• 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下小學語文教學實踐策略
• 課堂互動教學模式在高中語文教學中的應(yīng)用策略
• 新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建探究
• 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學探究
• 淺析小學語文多媒體教學的實踐與思考

閱讀與作文

• 以“微”促寫 以寫促學
• 循序漸進 厚積薄發(fā)
• 如何錘煉作文語言
• 讀經(jīng)典，育品質(zhì)
• 生活感知策略在小學語文寫作教學中的作用
• 小學語文閱讀教學與作文訓練的有機整合
• 小學語文主線式閱讀教學路徑研究
• 妙筆點睛，石樹花開