2021年3期
全國優(yōu)秀作文選·教師教育
管理
課程
- 以伙伴式學(xué)習(xí)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)教研力生長
- 擴(kuò)展“同伴互導(dǎo)”路徑，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長
- 集團(tuán)共同體賦能教師成長
- 實(shí)施“小先生”制，推進(jìn)綠色童謠活動(dòng)
- 課題引領(lǐng)成長
- “陶”出活力，暢享別樣精彩
- 淺議小學(xué)階段非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)
- 結(jié)合聯(lián)想和猜想對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 概念教學(xué)：基于有效追問的教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 概念通 解題活
- 讓“問”與“思”促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生在實(shí)踐中的思維發(fā)展
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力生長初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性
- 創(chuàng)設(shè)物理情境，探索深度教學(xué)
- 體語行為：“思政”課堂教學(xué)的大情懷
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的感恩教育
- 中小學(xué)體育教學(xué)中常見運(yùn)動(dòng)損傷類型及處理分析
- 習(xí)作教學(xué)：建設(shè)體驗(yàn)式課堂
- 抓契機(jī)、依實(shí)境，有效指導(dǎo)學(xué)生練筆
- 依托文學(xué)閱讀與寫作 巧培語文審美之素養(yǎng)
- 由廣泛走向深入：學(xué)校開展學(xué)科閱讀研究的思考
- 讓游戲教學(xué)融入語文課堂
- 滲透地方傳統(tǒng)文化教學(xué)，讓語文課堂更有“味”
- 關(guān)于“口”字的教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)四法
- “三精課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用
- 讓學(xué)生在情知交融中豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
課堂
- 小學(xué)語文學(xué)科滲透勞動(dòng)教育三法
- 小數(shù)除法典型錯(cuò)例矯正例談
- 善于在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 初中道德與法治小組合作學(xué)習(xí)的有效性策略研究
- 引導(dǎo)學(xué)生體味“道法”教學(xué)中的“五味”
- 引導(dǎo)主動(dòng)提問，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望
- “五味”語文，情趣言意共生
- 小學(xué)英語課堂師生互動(dòng)行為的實(shí)踐研究
- 有效練習(xí)成就高效課堂
- 關(guān)注思維 貼生而行
- 巧用舊知學(xué)新知
- 疫情背景下居家進(jìn)行信息教學(xué)的實(shí)踐與思考