商洛學(xué)院學(xué)報(bào)
- 非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
——以地方本科院校為例 - 南京國(guó)民政府時(shí)期學(xué)校衛(wèi)生教育政策及其影響
——以1927—1937年中小學(xué)衛(wèi)生教育政策為例 - 商洛市幼兒教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查
- 破解應(yīng)用型本科院校成人教育困局的策略
——以商洛學(xué)院為例 - 我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)女性就業(yè)困難問(wèn)題探析
- 勃拉姆斯的音樂(lè)本體解析
——以《亨德?tīng)栔黝}變奏曲與賦格》為例 - 《白鹿原》與新民主主義革命
- 1930年代“京派”美學(xué)追求的經(jīng)濟(jì)前提
- 試論“泛文學(xué)化時(shí)代”的文學(xué)
——在商洛學(xué)院的演講 - “帶燈”等“天亮”
——論《帶燈》小說(shuō)中的人物形象 - 武關(guān)河流域生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展初探
- 論《左傳》志怪篇章的藝術(shù)特色
- “人的自覺(jué)”與兩晉山水審美
- 唐婚戀傳奇中男性形象塑造的藝術(shù)成就探析
- 論《淥水亭雜識(shí)》尚實(shí)崇博的學(xué)術(shù)追求
- 文本類型理論視角下的旅游景區(qū)公示語(yǔ)翻譯
——以商洛金絲大峽谷景區(qū)為例 - 從思維方式談中菜英譯
- 話語(yǔ)線性結(jié)構(gòu)的認(rèn)知解讀
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)文章學(xué)視野下文章內(nèi)容的社會(huì)規(guī)范