數(shù)學教學通訊·高中版
教學研究
- 利用導(dǎo)學案激發(fā)學生學習主動性的實踐與思考
- 淺談創(chuàng)設(shè)探究式問題情境教學的實踐與思考
- 例榷“幾何概型”師生常見的誤判
- 讓一節(jié)數(shù)學課堂成為“自然課堂”
- 初探高中數(shù)學教學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談在探究學習中培養(yǎng)數(shù)學問題意識
- 淺談“學案導(dǎo)學”下高中數(shù)學概念教學
- 淺談高中數(shù)學課堂教學設(shè)計的思考
- 數(shù)學文化指引下的生本課堂
- 淺談高三數(shù)學試卷講評課問題與策略
- 立足最近發(fā)展區(qū),建構(gòu)生態(tài)課堂
- 充分利用閱讀材料 打造高效數(shù)學課堂
- 高中數(shù)學課堂上的文化魅力彰顯及其策略
- 高中數(shù)學高效課堂的傾心打造
- 談探究性命題的“探—拓—變”教學
- 強化“師、生”研究高考意識享受“生生、師生”課堂交流
- 在數(shù)學建模中利用模式識別滲透孔子教學思想