2019年10期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨,探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐,著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
課程教材教法
課例評(píng)析
- 構(gòu)建深度小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的淺思考
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入教學(xué)思考
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“未教先知”
- 在操作中探究,在推理中計(jì)算
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激活學(xué)生思維的有效對(duì)話策略
- 優(yōu)化設(shè)計(jì),改進(jìn)練習(xí)課的格局
- 例析排除低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)理解障礙的策略
- 借助現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)