2021年3期
刊物介紹
重視學術(shù)導向,堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及:民族教育、教育基本理論、基礎(chǔ)教育等。
現(xiàn)代科教論叢
素質(zhì)教育
- 小學高年級學生數(shù)學思維的培養(yǎng)策略探究
- 釀酒微生物對酒體質(zhì)量及風格的影響
- 智能制造背景下中職機電專業(yè)課程改革與探索
- 讓管理之花綻放
- 小學語文作文指導教學反思及措施
- 農(nóng)村中學Python編程教學的困難與解決
- 芻議小學低年級同音字教學
- 手工制作在小學美術(shù)教學中的運用和作用
- 淺談小學信息技術(shù)教學中微課的應(yīng)用與實踐探析
- 小組合作教學模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學存在的問題及策略研究
- 加強創(chuàng)新實踐，推進中小學校責任督學掛牌督導可持續(xù)發(fā)展
- 新形勢下高校體育特色教育改革
- 對新課改下教師有效提升駕馭課堂能力的認識
- 家校合作在小學班級管理當中的有效應(yīng)用
- 談小學數(shù)學低年級審題習慣的養(yǎng)成
- 中職會計教育培養(yǎng)目標的研究
- 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)新小學數(shù)學教學的實踐探析
- 小學高年級語文以讀促寫教學策略分析
- 基于大單元整體設(shè)計的初中英語復習教學研究
- 如何培養(yǎng)小學高年級學生數(shù)學自主學習能力
- 關(guān)于小學語文教學現(xiàn)狀和對策的分析
- 合作學習在高中語文教學中的應(yīng)用策略研究
- 淺談信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施過程
- 淺談小學語文低年級古詩詞教學策略研究
- 小學語文閱讀教學新方式探討
- 班主任在小學語文教學中滲透品德教育
- 分層教學在小學數(shù)學高年級的有效應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應(yīng)用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中語文實踐活動設(shè)計
- 小學高年級數(shù)學解決問題有效教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學低年級運算能力的培養(yǎng)策略
- 微閱讀在小學高年級語文課堂教學中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于小學語文主題式閱讀教學的研究
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學語文核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建分析
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 高中音樂課程中舞蹈教學的實踐與探索
- 關(guān)于數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中有效融合的研究
- 中等職業(yè)學校學生常見違紀行為與處理方法
- 中職高星級飯店運營與管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學改革與思考
- 淺析小學數(shù)學教學中課前預習的實踐策略
- 新課改下高中生物教學的有效途徑探索
- 思維導圖在小學高年級單元復習課中的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題解題障礙研究
- 淺談提高農(nóng)村初中學生寫作水平的方法技巧
- “雙減”政策下的學校教育轉(zhuǎn)型升級
- 如何培養(yǎng)中班幼兒的傾聽能力
- 高職臨床醫(yī)學專業(yè)教育中的困境及對策
- 幼兒園文明禮儀行為教育的必要性及路徑研究
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 基于微視頻的小學數(shù)學情境教學研究
- 初中英語閱讀與寫作教學的深度融合
- 雙減政策下寒門是否能再出貴子
- 陶行知教育思想下的幼兒早期閱讀教學策略
教學探究
- 留守兒童去標簽污名化路徑的探索
- 基于單元整合的說明文教學的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學運算能力培養(yǎng)探研
- 淺談小學語文分享式識字教學策略
- 探析雙減背景下的高中數(shù)學教學策略
- 評價多樣化 學生更精彩
- 培養(yǎng)閱讀習慣 感受語文魅力
- 擺脫文化大眾化 實現(xiàn)特色校園文化
- 淺談班主任工作
- 英語閱讀中的導入環(huán)節(jié)
- 有關(guān)高校圖書館空間再造與服務(wù)變革研究
- 簡析案例教學法在中職幼兒心理學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學道德與法治教學學生思辨能力的培養(yǎng)
- 淺談如何運用信息技術(shù)提高學生地理讀圖識圖能力
- 讓孩子成為課堂學習的主人
- 在初中英語教學中培養(yǎng)學生口語能力的策略
- 感恩教育在初中班級管理中的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀策略研究
- 從中職教學能力大賽看專業(yè)教學
- 論戲劇游戲如何拉起一出好戲
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論教師變革型領(lǐng)導力在大學英語課堂的領(lǐng)導作用
- 初中化學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略研究
- 細讀文本，提升閱讀能力的起點
- 檔案庫房管理中現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用研究
- 高中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺議提高職業(yè)高中數(shù)學教學效率的策略
- 新生源結(jié)構(gòu)下中高職銜接教育關(guān)鍵問題的研究與實踐
- 藝韻校園 清音流芳
- 網(wǎng)球訓練中專項體能訓練方法研究
- 淺談基于博物館文物管理中的文物保護措施
- “英語學習活動觀”視角下的初中英語讀寫課設(shè)計
- 高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學策略探討
- 關(guān)于高中數(shù)學教學中學生的問題意識及其培養(yǎng)探尋
- 淺析小學語文課內(nèi)外鏈接閱讀
- 幼兒園教育與家庭教育重要性的思考
- 淺談“減負增效”背景下如何提高初中化學課堂教學的有效性
- 淺析新形勢下的初中語文課堂導入方法
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學要點探討
- 文化復興視域下高等書法教育困境超越與自我升華的理路探賾
- 小學語文教學的細節(jié)教學
- 探索新時期小學語文課堂教學策略
- 高職院校推進《液壓與氣動技術(shù)》教學改革的路徑分析
- 在小學數(shù)學教學中以翻轉(zhuǎn)課堂教學模式促進學生學習能力
- 高職自媒體短視頻課程課堂革命探析
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 基于高中數(shù)學作業(yè)設(shè)計與教學的策略研究
- 特殊教育之培智音樂教學策略探究
- 巧用信息技術(shù)讓英語課堂更有魅力
教學反思
- 基于生活化背景下的小學數(shù)學教學研究
- 基于合作學習模式的初中生物課堂教學探究
- 淺談新形勢下做好小學中高年級班主任的途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理信息化教學探究
- 幼兒英語教學方法淺談
- 用“趣味”點亮小學體育課堂練習
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化
- 探討高中化學教學中如何提高學生的學習興趣
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教材中“數(shù)學廣角”的教學方法
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中融入轉(zhuǎn)化思想
- 談如何在小學數(shù)學課程中開展游戲化教學
- 微課在小學信息技術(shù)中的應(yīng)用探究
- 項目化學習的實踐研究初探
- 初中英語閱讀教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析
- 后疫情時代背景下“云”志愿教學有效開展的研究
- 制度建設(shè)對校園文化建設(shè)的重要性
- 學生課后延時活動訓練分析
- 基于新課改背景下的初中英語口語教學策略探究
- 探究小學體育課教學方法的創(chuàng)新策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒教育的融合研究
- 試析高中政治教學中學生法治意識的培養(yǎng)
- 小學低段語文課前三分鐘有效活動的實踐研究
- 談幼兒的心理健康教育要點研究
- 小學數(shù)學教學中問題教學法的巧用
- 班班有歌聲，人人享美育
- 談小學數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成
- 初中音樂教學中如何實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 課程改革中對中學計算機教學的反思
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學數(shù)學課堂教學探究
- 關(guān)于加強七年級語文教學中審美教育的探索
- 追根溯源：備課精準化的自覺追求
- 小學語文識字教學與生活融合的幾點思考
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 想寫，愛寫，會寫
- 高校健美操教學中美學滲透的探索與思考
- 談如何讓高中數(shù)學課堂教學高效進行
- 民族音樂傳承視閾下的中小學歌唱教育的研究
- 《個別化訓練之發(fā)音訓練技巧——拼音l的練習》教學片斷
- 單元起始課
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 小學高年級數(shù)學教學中學生思維能力培養(yǎng)的研究
- 小學高年級數(shù)學“問題解決”的教學策略
- 小學語文高年級隨堂習作教學的現(xiàn)狀及措施
- 小學道德與法治課堂中培養(yǎng)學生信心和興趣
- 小學語文閱讀課內(nèi)外銜接的教學策略
- 小學教學中提高學生數(shù)學思維能力的策略分析
學科交流
- 小學高年級學生數(shù)學推理能力的調(diào)查研究
- 逆向思維在小學高年級數(shù)學解題中的應(yīng)用策略
- 小學高年級學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教師如何在教學實踐中落實語文要素
- 思維導圖在初中語文群文閱讀教學中的有效性
- 課堂教學中的師生心里溝通策略的研究
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中應(yīng)用的研究初探
- 淺談小學數(shù)學課堂中教學情境法的運用
- 個性化小學語文寫作教學研究
- 游戲微計劃：指向幼兒學習品質(zhì)幼小銜接策略
- 依托教研組長 建設(shè)優(yōu)秀教研組 提升教學質(zhì)量
- 康教融合教育在特殊兒童中的應(yīng)用現(xiàn)狀與進展
- 有效復習 溫故知新
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒情感教育中的應(yīng)用分析
- 基于新課改的小學數(shù)學六年級高效課堂教學研究
- 淺談如何提高小學美術(shù)課程的教學質(zhì)量
- 在小學英語教學中如何發(fā)揮小組合作學習的有效性
- 小學高年級數(shù)學應(yīng)用題教學策略
- 幼兒園教育教學中如何滲透心理健康策略分析
- “全面發(fā)展的人”視角下小學德育管理的創(chuàng)新實踐