2024年38期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
A版
- 高中古詩詞群文閱讀議題訓(xùn)練目標(biāo)探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的小學(xué)語文大單元教學(xué)研究
- 小學(xué)新勞動教育項目化學(xué)習(xí)中勞動手賬的設(shè)計
- 引導(dǎo)學(xué)生在初中語文學(xué)習(xí)中學(xué)會批注閱讀
- 芻議小學(xué)語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 巧用多媒體打造初中道德與法治課高效課堂
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 核心素養(yǎng)下的初中體育與健康課程跨學(xué)科教學(xué)策略
- 問題驅(qū)動式教學(xué)在高中心理健康課堂中的應(yīng)用探索
- 如何有效提升高中生在數(shù)學(xué)課堂上的參與度
- 新課標(biāo)理念下的初中化學(xué)實踐類作業(yè)設(shè)計與實施策略
- 在小學(xué)語文課程中滲透勞動教育
- 初中物理教學(xué)中的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式研究
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
B版
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 分析如何在高中化學(xué)教學(xué)中開展探究性實驗
- 新媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 我這樣教“加減法的關(guān)系”
- 怎樣優(yōu)化信息技術(shù)課程
- 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的“斷鏈”課堂教學(xué)研究
- 綜合實踐活動“新生態(tài)課堂構(gòu)建”探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育案例及反思策略
- 探究項目化教學(xué)模式下小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育課程德育資源的開發(fā)和實踐方法探討
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 簡析現(xiàn)代教育技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
- 淺談借力信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，搞好數(shù)學(xué)課的德育滲透