2019年5期
刊物介紹
《小學語文教學》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學語文教學專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學會小學語文教學專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學語文教學·園地
研究探索
教材教法
- 朗讀，從讀好長句子開始
- 三級閱讀：有效提升學生閱讀能力
- 聚焦細節(jié) 感悟無聲
- 微課，讓課堂情趣盎然
- 群文閱讀教學的有效策略
- 習作教學與科學實驗活動的美麗邂逅
- 我的習作批改“三原則”
- 以課文為例，引導學生修改習作
- 讓生活成為習作之源
- 依托課文，引導意象練筆
- 低年級隨文識字教學初探
- 統(tǒng)編本低年級識字教學探究
- 四次學習活動 落實習作訓練
- 感受神話故事 傳承民族文化
- “風景優(yōu)美的地方”口語交際教學設(shè)計
- 《天地人》文本解讀及教學建議
- 《動物王國開大會》文本解讀
- 學生視角下的《珍珠鳥》文本解讀
- 文本解讀：以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為向度
- 以《游園不值》為例談以“學”為基點的古詩教學
- 依寓言之特質(zhì) 彰寓言之效益
- 培養(yǎng)學生批判性閱讀思維“四策略”
- 文本理解的語境化策略