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2025年2期

刊物介紹

《學語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術期刊。

學語文訂閱

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專論平臺

• 唐儒孔穎達的“詩樂相將”說及其語文美育意義
• 《紅樓夢》整本書閱讀教學的誤區(qū)及對策（一）
• 《平凡的世界》整本書閱讀教學設計與實施
• 高中語文單篇與單元教學關系的深度思考

備課網(wǎng)頁

• 項目驅(qū)動的初中語文綜合性學習的教學設計策略
• 以“外引內(nèi)聯(lián)”促“群文閱讀”
• 專題性整體閱讀在《赤壁賦》教學中的實踐與思考
• 基于逆向設計的“科學與文化論著研習”任務群教學策略
• 生成式人工智能技術在初中群詩閱讀教學中的運用策略
• 層級進階：《祝福》“不可靠敘述”意蘊的教學探索
• 高中語文問題解決創(chuàng)新策略的探索與實踐
• 文言文教學需要浸潤思辨
• 任務型教學設計在單篇課文教學中的探究
• 新課標背景下的高中語文四輪進階課前演講實踐與思考

讀寫頻道

• 淺探《湖心亭看雪》古典相思之美
• 從“子無良媒”“亦已焉哉”看《氓》中女子的情感
• 《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》的教學跨越
• 中學議論文論據(jù)選用的問題與對策

語言文化

• 詞義的溯源別派與中學古詩文詞匯教學
• 也論“吾誰與歸”
• 蛛網(wǎng)模型：詞匯教學的一種理論構(gòu)想

考試園地

• 素養(yǎng)立意：中考作文命題的應然追求
• 2025年八省適應性考試文言文選文變化及書序考點設置
• 語文高考復習備考的項目化實施策略
• 基于中考命題特點開展議論文讀寫序列化教學